歷史初二復習資料與復習方法指導
歷史初二復習資料與復習方法指導
對于歷史的學習與復習，學生要根據(jù)構建的知識網絡，進行鞏固，可根據(jù)具體情況采用自主學習、合作學習等多種形式，使學生達到將課本知識內化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識，小編在這里整理了相關資料，考前讓孩子做一遍!希望能幫助到您。
初二歷史期末考試復習資料
第10課 建設有中國特色社會主義
一、鄧小平理論的形成/鄧小平理論指導地位的確立/中國特色社會主義理論的形成
1、1978年，十一屆三中全會，提出改革開放。
2、1982年，中共十二大，鄧小平提出“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”
3、1987年，中共十三大，鄧小平闡明了社會主義初級階段理論，提出了在社會主義初級階段的基本路線：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。
4、1992年，南方談話。(1)背景：蘇聯(lián)解體，人們面臨姓資還是姓社的問題。
(2)談話內容：社會主義的本質是共同富裕，計劃和市場都是經濟手段，發(fā)展才是硬道理，三個有利于。(3)南方談話意義：進一步解放了人們的思想，推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入新階段，對建設中國特色社會主義產生了深遠影響。
5、1992年，中共十四大，用鄧小平理論武裝全黨。
6、1997年，中共十五大，把鄧小平理論確立為黨的指導思想。
總結：1、鄧小平對改革開放和現(xiàn)代化建設的作用：鄧小平是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師，他將馬克思主義和中國實際相結合創(chuàng)立了鄧小平理論，引導改革開放不斷前進。
2、鄧小平理論的意義：將馬克思主義和中國實際相結合，創(chuàng)造性的回答了什么是社會主義，怎么建設社會主義的問題。
二、中國特色社會主義的發(fā)展
1、2002年，中共十六大。會議內容：將江澤民的三個代表重要思想確立為黨的指導思想。三個代表內容：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。它創(chuàng)造性的回答了建設什么樣的黨，怎樣建設黨的問題。
2、2007年，中共十七大，內容：胡錦濤提出科學發(fā)展觀。科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，創(chuàng)造性回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展的問題。
3、2012年，中共十八大，內容：①科學發(fā)展觀被確立為黨的指導思想。②習近平當選中共中央總書記。
4、2017年，中共十九大，主題：不忘初心，牢記使命……。內容：①新時代是我國的歷史方位。②我國主要矛盾：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾。③“習近平新時代中國特色社會主義思想”被確立為黨的指導思想。思想意義：是馬克思主義中國化的最新成果;是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分;是全黨為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。
三、我們如何做：堅定不移走中國特色社會主義道路，堅持中國共產黨的領導。
四、啟示：堅持立足國情，實事求是，將馬克思主義和中國國情相結合。
第11課 為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗
一、中國夢 含義：實現(xiàn)中華民族偉大復興;實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
二、為實現(xiàn)中國夢的努力方向(如何實現(xiàn))
1、兩個一百年奮斗目標。到中國共產黨成立100周年(2021)時，全面建成小康社會。
2、“四個全面”戰(zhàn)略目標
內容：全面建成小康社會(2012年中共十八大提出)、全面深化改革(2013年十八屆三中全會提出)、全面依法治國(2014年十八屆四中全會)、全面從嚴治黨(2014年，江蘇調研)
意義：四個全面是中國共產黨治國理政的總方略，為實現(xiàn)中華民族的中國夢提供了理論指導和行動指南。
3、新發(fā)展理念 內容：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享。意義：新發(fā)展理念針對我國發(fā)展中的突出矛盾，回答了中國最緊迫的問題，關系我國發(fā)展全局和未來前景。
三、經濟建設成就
1、國內生產總值持續(xù)增長。2、我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)。3、一帶一路，亞投行，自由貿易區(qū)，人民幣國際化。
材料研讀：實現(xiàn)中國夢為什么必須堅持中國道路?答案：中國道路是將馬克思主義與中國國情相結合的道路，是經過改革開放證明了的正確之路，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。
第12課 民族大團結
一、我國在少數(shù)民族地區(qū)實行——民族區(qū)域自治制度
1、原因：我國民族問題的歷史和國情
2、確立過程：制度化——是我國一項基本政治制度
法律化——《共同綱領》、《民族區(qū)域自治法》
3、實施：1947年，成立我國第一個少數(shù)民族自治區(qū)——內蒙古自治區(qū)。
4、制度的意義：①對維護民族團結、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義②為實現(xiàn)各民族共同繁榮奠定了基礎③體現(xiàn)了國家充分尊重和保障少數(shù)民族管理本民主內部事務權利的精神
二、為實現(xiàn)各民族共榮繁榮的措施
1、政治：對少數(shù)民族地區(qū)進行民主改革，意義：這些地區(qū)買進社會主義社會。
2、經濟：國家采取優(yōu)惠政策，進行技術、資金等援助。意義：促進少數(shù)民族地區(qū)經濟發(fā)展，人民生活水平日益提高。
3、文化：創(chuàng)制文字，保護少數(shù)民族的文化。意義：對少數(shù)民族地區(qū)文化的傳承有重要意義。
4、戰(zhàn)略：進行西部大開發(fā)，修建青藏鐵路。意義：大大加強了祖國內地與邊疆的聯(lián)系，促進了青海、西藏的經濟發(fā)展。
問題思考：鑄牢中華民族共同體意識的認識：中華民族共同體意識能增強民族凝聚力和向心力，維護國家統(tǒng)一和民族團結。
第十三課 香港、澳門的回歸
一、背景：《南京條約》割香港島給英國，1553年，葡萄牙占領澳門。
二、一國兩制(制度與理論創(chuàng)新)
1、提出者：鄧小平2、含義：在祖國統(tǒng)一前提下，國家主體堅持社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度。(最先為臺灣問題提出，最先應用于香港)
3、作用：“一國兩制”為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，為和平解決國際歷史遺留問題提供了范例。
三、香港、澳門回歸 1997年7月1日香港回歸祖國，設立香港特別行政區(qū)，(相關人物撒切爾夫人)2、1999年12月20日澳門回歸祖國。成立澳門特別行政區(qū)。
3、意義: 港、澳的回歸，標志著中國人民洗雪了百年國恥，我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。未解決臺灣問題展示了光明的前景。
四、回歸的原因：1、改革開放后，我國綜合國力的增強，國際地位提高2、鄧小平提出了“一國兩制”3、中華民族人民努力4、港澳自古以來就是我國領土。
第14課、海峽兩岸的交往
一、臺灣歷史：元朝設立澎湖巡檢司管理琉球;1624-1662年荷蘭占據(jù)臺灣，后被鄭成功收復;康熙時收回，設立臺灣府;1895年《馬關條約》割臺灣給日本;抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣回歸。1949年，國民黨敗逃至臺灣。
二.對臺基本方針 1、建國后：明確提出要解放臺灣2、50年代中期：和平解放臺灣3、改革開放后：鄧小平推動形成“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針。
兩岸關系改善的史實：1、1987年，臺灣調整“三不”政策，開放探親，意義：兩岸打破了近38年的隔絕狀態(tài);
2、1992年，九二共識，內容“海峽兩岸均堅持一個中國的原則”。意義：海峽兩岸邁出了歷史性的重要一步。
3、1995年江澤民提出八項主張的指導思想4、1993年“汪辜會談”
5、2005，胡錦濤會見連戰(zhàn)，重申九二共識，促進了兩岸關系的重要發(fā)展。
6、2015年習近平會見馬英九，這次會面是1949年以來兩岸領導人的首次會面，翻開了兩岸關系的歷史性的一頁。
7、1978年改革開放后兩岸關系改善的原因：①“和平統(tǒng)一、一國兩制”的提出②中美關系改善③兩岸人民的共同努力
三、日益密切的交往：兩岸“三通”，大陸居民赴臺旅游。
四、總結
1、海峽兩岸經濟文化交流迅速發(fā)展的原因/有利于臺灣統(tǒng)一的因素：①一國兩制提出;②中國國力增強;③海峽兩岸共同的歷史文化傳統(tǒng)④統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望
2、阻礙臺灣統(tǒng)一因素：臺獨勢力、國際反華勢力。
3、港澳臺問題的認識：①祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢②要堅決反對分裂勢力，為統(tǒng)一而努力③落后就要挨打，實力強大才能維護統(tǒng)一。 第五單元國防建設與外交成就
第十四課、國防建設：鋼鐵長城
一、陸軍發(fā)展：現(xiàn)代化水平提高，多兵種。
二、海軍1、建立：①1949年4月，中國人民解放軍的第一支海軍——華東軍區(qū)海軍建立②新中國成立后，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊。
2、①發(fā)展：70年代發(fā)展多型艦艇：1971年研制導彈驅逐艦，1974年我國第一艘核潛艇。
②90年代以后發(fā)展特點：現(xiàn)代化，多兵種，活動范圍擴大，出現(xiàn)航母：遼寧號
為何舊中國有海無防，新中國能保衛(wèi)海疆：舊中國國力衰弱，統(tǒng)治腐朽。新中國國力強盛，武器先進，戰(zhàn)斗力強。
三、空軍1、建立：在陸軍的基礎上建立的。參加抗美援朝，戰(zhàn)績輝煌(蔣道平)。2、發(fā)展：從國外購買到國產仿制(1956年仿制殲5型殲擊機)到改革開放以來自行研制(殲20)
海陸空軍發(fā)展的共同特點：多兵種，現(xiàn)代化，走了一條國外購買、國產仿制、自行研制的過程。
四、導彈部隊： 1966年組建第二炮兵，2015年，改名為火箭軍。
任務：擔任遏制他國對中國使用核武器、核反擊常規(guī)導彈精確打擊等任務。
五、新時代強軍之路
表現(xiàn)：1、2014年古田會議，政治建軍。
2、2016年，成立五大戰(zhàn)區(qū)。3、組建五大軍種：海、陸、空、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊。4、形成了軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
意義：軍隊實現(xiàn)革命性重塑，國防和軍隊現(xiàn)代化建設取得巨大成就。
六、國防建設的意義/為何建設國防：國防是抵抗侵略、保衛(wèi)祖國的重要力量，是維護領土完整、國家安全的重要保障。
七、如何建設國防:①以經濟建設為中心，增強綜合國力。②堅持科教興國戰(zhàn)略，增強科技實力，培養(yǎng)科技人才
八、國防與科技的關系：科技進步是國防發(fā)展的關鍵，國防強大是科技發(fā)展的保障。
第16課、獨立自主的外交政策
近代外交特征：不平等、不自主的屈辱外交。
一、新中國外交政策：奉行獨立自主的和平外交政策。
二、建國后的外交形勢：①友好：建國后同蘇聯(lián)等17個國家建交，為我國經濟恢復獲得了良好的外部環(huán)境。②敵對：美國等對我國進行外交孤立、經濟封鎖、軍事威脅。
三、50年代外交成就：1、建國后同蘇聯(lián)等17個國家建交。第一個承認新中國并與我國建交的國家是蘇聯(lián)。作用：為經濟恢復創(chuàng)造了好的外部環(huán)境。
2、 1953年周恩來提出和平共處五項原則 (1)背景：1953年底，我國政府同印度就兩國在西藏地區(qū)的關系問題進行談判。(2)內容：互相尊重領土主權(主權和領土完整)、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠(互利)、和平共處五項原則。(4)中國同印度、緬甸會談時確認。
(5)意義：在國際上影響深遠，被越來越多國家接受，成為處理國與國之間關系的基本準則，標志著新中國外交政策的成熟。
3、1954年中國第一次以五大國身份參加日內瓦會議，提高了國際地位。
4、1955年周恩來率團參加萬隆會議/亞非會議，提出求同存異方針。
特點、性質：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議
“同”：被殖民的遭遇，面臨民族獨立、發(fā)展經濟的問題。
“異”：社會制度與發(fā)展道路不同。
(5)作用：求同存異方針促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作。
總結：50年代去的外交成就原因：我國綜合國力的增強，國際地位的提高;周恩來等外交家的努力;獨立自主的和平外交政策，靈活的外交策略
四、七十年代外交成就
1、成就一：中國恢復聯(lián)合國的合法席位(1)時間：1971年10月25日(第26屆聯(lián)合國大會)(2)恢復的原因：中國綜合國力增強;第三世界亞非拉國家的支持;美國霸權的衰落。(3)意義：是我國外交的重大勝利，有利于我國在國際事務中發(fā)揮更大作用。
2、成就二：中美建交。原因：①中國國力增強和國際地位提高②美國深陷越南戰(zhàn)爭泥潭，霸權衰落③中美牽制蘇聯(lián)的共同需求
過程：(1)1971年7月，基辛格秘密訪問中國，同周恩來總理舉行會談。
(2)1972年2月，尼克松訪問中國，在上海簽署《中美聯(lián)合公報》，
意義：①中美關系正常化②推動了中日建交，出現(xiàn)與中國建交的熱潮。
(3)1979年，中美正式建交，美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分。
3、成就三：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日正式建交。
影響：出現(xiàn)了與中國建交的高潮。
70年代中國出現(xiàn)建交高潮原因：①國力增強，中美關系正?；?，中日建交。②中國恢復在聯(lián)合國的合法席位
四、改革開放后的全方位外交
1、布局措施：①推動大國關系發(fā)展②推動建立人類命運共同體，體現(xiàn)大國擔當，大國責任。③拓展多邊外交，加強與聯(lián)合國的合作。
2、外交布局：中國特色大國外交，全方位、多層次、立體化外交布局。
3、外交成就：一帶一路高峰論壇，亞太經合組織會議，G20峰會，金磚國家會議，2001年加入WTO等。(順應經濟全球化趨勢)
4、意義：中國的國際地位不斷提高，成為維護世界和平、穩(wěn)定和發(fā)展的重要力量，在國際上發(fā)揮著日益重要作用。
六、總結
1、周恩來的外交成就：提出和平共處五項原則、在萬隆會議上提出求同存異的方針、參加日內瓦會議。
2、中美、中日關系發(fā)展特點：既有對立又有合作，但友好合作是主流。
3、影響國際關系的因素：國家利益、國家實力、世界形勢、個人努力。
4、怎樣處理國際關系：用和平方式解決國際爭端，發(fā)揮聯(lián)合國維護和平的作用。
第六單元科技文化與社會生活
第18課 科學技術成就
一、軍事——兩彈：核彈和導彈
(一)背景：第三次科技革命的發(fā)展;為抵制帝國主義國家的核威脅。
(二)表現(xiàn)：1、1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功2、1966年，裝有核彈頭的中近程導彈點火發(fā)射3、1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功
意義：①加強了我國的國防力量，打破了帝國主義的核壟斷，對維護世界和平有重要意義。②鼓舞了中國人民的志氣，振奮了民族精神。
鄧稼先：領導設計了中國的原子彈，被稱為“兩彈元勛”。
二、航天成就
成就：1、一星：1970年，我國發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號。(繼蘇美法日之后，世界上第五個能獨立發(fā)射的國家)。
2、1999年，發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號”
3、2003年，發(fā)射“神舟五號”第一艘載人飛船(楊利偉)。
4、2008年，神舟七號深入太空，翟志剛完成出艙任務，實現(xiàn)了太空行走。
意義：航天成就標志著我國綜合國力的提高，促進其他科技領域的發(fā)展。
總結：兩彈一星研究成功的原因：①綜合國力增強、科技進步②黨和國家的正確領導③錢學森、鄧稼先等科學家的努力
三、生物領域
1、袁隆平培育出秈型雜交水稻。袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。2001年國家最高科學技術獎的獲得者。
意義：①為解決我國吃飯問題和保障我國的糧食安全做出了巨大貢獻②對解決世界性饑餓問題作出重要貢獻。
2、屠呦呦發(fā)現(xiàn)了抵抗瘧疾的青蒿素。意義：是全球數(shù)億人受益，對人類生命健康事業(yè)做出了巨大貢獻。屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎。
總結：1、科學家的精神：無私奉獻，熱愛祖國、勇于創(chuàng)新。
2、如何發(fā)展科技：堅持科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)科技人才;以經濟建設為中心，為科技發(fā)展提供經濟保障。
3、影響科技發(fā)展的因素：政府政策(如863計劃等)，科學家努力，經濟發(fā)展水平。
3、科技的作用：科技是一把雙刃劍。利——科技是第一生產力，推動社會進步，如汽車飛機的發(fā)明方便了人們的出行，計算機網絡改變了人們的生活。
弊：科技也能帶來危害，如汽車帶來了環(huán)境污染，不法分子利用網絡犯罪。
四、文化事業(yè)發(fā)展
1、1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，作用：文化領域出現(xiàn)繁榮景象，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀作品。如《茶館》《紅巖》等。
3、改革開放后，中國文化在世界上影響力越來越大，2012年莫言獲得諾貝爾文學獎。
材料研讀：對文化自信的理解：我們的文化來源于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、科學的馬克思主義、豐富的革命文化，這是正確的文化，是我們安身立命的根基。
第19課 社會生活的變遷
• 一、日常生活的變化
• 1、布票，色彩樣式單一→豐富多彩，展示個性
• 食：食物匱乏、基本溫飽→營養(yǎng)均衡、粗細搭配、綠色食
• ?。汉喡?、擁擠→面積擴大、裝修，環(huán)境好。
• 行：自行車、公共汽車→鐵路、公路、航線、私家車。作用：①便利了人們的出行，②促進了商品流通。
• 健康的生活方式：提倡科學、健康、綠色的生活方式，低碳生活，勤儉節(jié)約。
• 2、交通發(fā)展：2010年底，我國鐵路運營里程世界第二。高速公路里程已居世界前列，成為民航大國。
• 3、通訊：電信網絡規(guī)模全球第一，互聯(lián)網普及越來越高。
• 互聯(lián)網的作用：積極——是信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。消極——出現(xiàn)沉迷于網絡游戲，不良信息傳遞等問題。
• 社會生活變化的原因：①改革開放后，經濟的發(fā)展，思想的解放②科技進步③政府關注民生，建立社會保障制度
• 5、票證出現(xiàn)原因：①建國后經濟發(fā)展落后，商品匱乏;②計劃經濟。
6、改革開放后，經濟體制由計劃經濟變?yōu)樯鐣髁x市場經濟。
初二歷史的復習方法指導
一、知識回顧整體感知
上課伊始，教師首先向學生說明復習的范圍，讓學生明確復習目標，之后學生根據(jù)課文進行知識回顧，從整體上感知本課的復習內容。
二、構建網絡形成體系
這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與，可采用師生互動、生生互動等多種形式，其目的在于將知識系統(tǒng)化、條理化，以形成清晰的知識體系。在這一過程中，應注意以下幾點：
1、講準重點：抓住關鍵，切記眉毛胡子一把抓。
2、講透難點：采取抽象的問題具體化，復雜的問題簡單化，易混知識相對照等方法。
3、講明疑點：采取“設疑、質疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。
4、講出知識的規(guī)律：重在講出知識間的內在聯(lián)系。
三、依線鞏固內化知識
學生根據(jù)構建的知識網絡，進行鞏固，可根據(jù)具體情況采用自主學習、合作學習等多種形式，使學生達到將課本知識內化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識。
四、題例剖析培養(yǎng)能力
典型題例的選擇要有代表性，能突出教材的重、難點。這一環(huán)節(jié)重在教師通過對題例的剖析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧。
五、拓展訓練提高能力
練習題的設置應具有一定的梯度性，題型應多樣化，題量應控制在十分鐘以內。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎知識解決問題的能力，提高回答問題的技巧。
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