初二地理會考的答題技巧與備考攻略
地圖是地理的第二語言，這幾年的結(jié)業(yè)考試都非常重視對地圖知識的考查，直接考圖和間接考圖的比重占到百分之五十左右。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真掌握。這次小編給大家整理了初二地理會考的答題技巧與備考攻略，供大家閱讀參考。
一、仔細(xì)讀圖，看清圖示。
地圖是地理的第二語言，這幾年的結(jié)業(yè)考試都非常重視對地圖知識的考查，直接考圖和間接考圖的比重占到百分之五十左右。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真掌握。在答題時認(rèn)真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標(biāo)，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結(jié)合起來，加以靈活運用。
二、 認(rèn)真檢查，查缺補漏。
檢查答卷是保證答題質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)做到：一是再審題，看看題中所給的已知條件都用上了沒有，有無文不切題的情況;二是多端思維，根據(jù)一題多解的方法，想一想有無更好解題方案，多方驗證答案的正確性;三是發(fā)現(xiàn)有錯不要輕易改動，三思而后行，特別是拿不準(zhǔn)的答案，要相信自己的第一次直覺是對的。
三、認(rèn)真審題，讀懂題意。
審題實際上是一個審視題意，分析解題條件的思維活動過程，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M行加工、處理和運用，解決試題中提出的問題。要達(dá)到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求，一般的我們要求在審題中做到以下幾點：
1、分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件、轉(zhuǎn)換條件等，進而確定如何利用這些條件來解題，注意題中有無附加的特殊規(guī)定。
2、注意題中的方位詞、數(shù)量詞、連接詞。
3、辨清試題類型、性質(zhì)、明確答題思路、中心內(nèi)容及解題方法。
4、考慮從大腦知識庫中提取哪些有效知識，緊扣哪些得分點，考慮好先答什么，后答什么，應(yīng)列出哪些論點論據(jù)。
四、 注意答題技巧，提高語言表述準(zhǔn)確性。
全卷分成兩次做較好。首先做容易的題，有把握的題。這樣可以避開絆腳石——難題，越答越順手，增強信心，同時把該拿的分都拿到了;然后再做難題，這樣就給第二次做題留下了充足時間，想得更周全，勝率更大。做難題時要做到舍得放棄，一條思路想不通，趕快另辟蹊徑，否則，冥思苦想，弄得頭昏腦脹影響后面答題，得不償失。
生存世界板塊：出題集中在表面現(xiàn)象類
離學(xué)生生活最近的是我們生存的世界，這是一個大的框架，包括所在的位置、范圍、主要的地理事物(包括島嶼、海洋、地形區(qū)、河流、山脈、特色景點等)、氣候環(huán)境、農(nóng)業(yè)狀況、工業(yè)狀況，最重要的是這些反映地理要素的聯(lián)系。
通?？嫉竭@類題時不涉及較深層次的地理成因問題，考表面現(xiàn)象類的題較多。問法一般為：是什么、正確的是、反映什么現(xiàn)象。
比如，去年八年級上學(xué)期期末考試，考到吐魯番晾制葡萄干的晾房，先問了吐魯番在哪個省，然后問晾房結(jié)構(gòu)有利于什么，最后又問了反映了當(dāng)?shù)厥裁船F(xiàn)象。這類題是基礎(chǔ)題，解決這類題就要掌握地理基礎(chǔ)知識和讀圖能力。
題目給的有晾房的照片以及吐魯番所在中國的簡易輪廓圖，第一個問題只要知道我國省區(qū)的位置就能順利完成，第二問、第三問從地理位置分析吐魯番深居內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，降水少，為一個干燥的環(huán)境這一標(biāo)準(zhǔn)來判斷所給選項就能順利完成所給題目。
針對考點去復(fù)習(xí)
從這個典型題目可以看出來，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于——復(fù)習(xí)前先了解考什么，怎么考，然后有針對性地復(fù)習(xí)才能達(dá)到獲得高分的目的。
我們存在的世界所涉及的區(qū)域考點都是固定知識點，能夠抓住一個地區(qū)穩(wěn)定的特征作為標(biāo)準(zhǔn)來解題是關(guān)鍵。
“我的學(xué)生我要求先把題做透，后把書背夠。這里邊不是做題越多越好，而是做完之后總結(jié)，考了什么，哪些我會，哪些還不會，不會的關(guān)鍵點是什么?！彼f。
他提醒考生，做題的目的是查缺補漏，是為了更好地背書，哪些需要重點背，哪些了解就行，從而列出一本書需要重點背的問題，重點問題需要經(jīng)常回顧記憶。
地理環(huán)境考點：集中在關(guān)鍵的地理用語
地理環(huán)境是指一定社會所處的地理位置以及與此相聯(lián)系的各種自然條件的總和。包括氣候、土地、河流、湖泊、山脈、礦藏以及動植物資源等。
通常會考地理環(huán)境對人們生活、生產(chǎn)、出行等方面的影響。這些問題的答案在于“要學(xué)會總結(jié)關(guān)鍵的地理用語”。
尤其是考到某一方面知識，學(xué)生要會結(jié)合具體環(huán)境篩選有用的地理用語。
比如說：長江三角洲對種植油菜有哪些有利的自然條件?
做這道題要先思考農(nóng)作物生長的自然條件和社會經(jīng)濟條件，這里邊用到的地理用語有：地形平坦、土壤肥沃、氣候適宜、水源充足、科技發(fā)達(dá)、勞動力充足等。
然后根據(jù)長江三角洲的地理環(huán)境結(jié)合材料選擇有用的地理用語，進行答題。還有工業(yè)、自然災(zāi)害、工程類、現(xiàn)象類、總結(jié)規(guī)律類等方面的地理用語。
四中老師說，總結(jié)地理用語不是刻板的記憶，一定要結(jié)合事物的特性來記憶，把自己放在一個負(fù)責(zé)任的決策者的角度來考慮一個問題，要求全面、實際、效益最大化。同時，同學(xué)們要注重對比不同地區(qū)的差異化，做到因地制宜、各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
提高地理讀圖能力
在老師看來，在復(fù)習(xí)過程中地圖也非常關(guān)鍵，讀圖能力也是地理考試的要求：如何讀懂地圖隱含的信息，如何把地圖語言轉(zhuǎn)化為文字語言。
他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生空間思維非常差，一到分析位置題型就做錯。
他建議這些學(xué)生畫簡易的輪廓圖，世界地理、中國地理等多畫地圖，然后，標(biāo)地圖里邊的經(jīng)緯線、山川河流等事物。畫得多了，自然而然對地理的空間分布思維就有很大幫助。
另外，學(xué)生們配套發(fā)的地理圖冊他覺得編得也非常好，多看地理圖冊，多從地理圖冊里體驗學(xué)習(xí)的樂趣，豐富多彩的地理圖片也是展現(xiàn)地理魅力的所在。
家長分享旅游經(jīng)歷：有助于孩子感知地理
家長在學(xué)生學(xué)習(xí)地理的過程中，也可以給學(xué)生分享旅游經(jīng)歷，旅游經(jīng)歷體驗其實也是一種地理自然環(huán)境的感受。通過分享，學(xué)生的興趣會更高，增強學(xué)生對地理的感知能力。特別對于考查鄉(xiāng)土地理這一塊兒，非常有幫助。
比如說：有時會讓學(xué)生推薦洛陽的旅游景點，設(shè)計旅游線路，并說出發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件等。家長如果給學(xué)生分享的有類似的經(jīng)歷，學(xué)生就能很快組織語言完成題目要求。
關(guān)注熱點中的地理知識
地理既然是生活化、社會化的學(xué)科，一定離不開實際生活中的運用，比如在考題中會涉及的結(jié)合社會熱點的綜合題。
學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取社會熱點話題，并能對這些政治性、生活性、文化性等熱點話題進行地理視角的分析，也是提高地理學(xué)習(xí)能力的一種途徑。
地理考試在選擇背景材料時，常常會引用熱點話題來切入對地理知識的考查。
比如最近，天氣變化最明顯，寒潮又一次來襲。比我們更靠北的俄羅斯甚至有-60℃左右的氣溫，以天氣嚴(yán)重影響人們的生活等為背景來考查自然災(zāi)害的知識。
他說，復(fù)習(xí)的方法有很多，這里只是列舉了幾個他覺得很有效的方法，還有很多復(fù)習(xí)方法，比如：總結(jié)錯題、制作知識卡片等，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。
他提醒考生，地理考試時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)很重，在復(fù)習(xí)時一定注意對比記憶，突出地理學(xué)科的綜合性和地域性特點。
第一、培養(yǎng)自己對地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩句中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢?明白后，原來“春風(fēng)”是指影響我國的夏季風(fēng)，玉門在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。
第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動。作為一名學(xué)生，一定要有一個學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實實做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。老師會非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。
第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù);課上要認(rèn)真聽講，聚精會神”課下要認(rèn)真獨立完成作業(yè)，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當(dāng)堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。
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