初中生快速學(xué)習(xí)好地理的方法
很多同學(xué)都會好奇，我們究竟要怎么養(yǎng)才能學(xué)習(xí)好初中地理呢?今天小編就為同學(xué)們帶來答案了，這篇文章就是教導(dǎo)同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)初中地理，希望這篇文章可以幫助到同學(xué)們，也歡迎同學(xué)們參考閱讀哦。
初中生快速學(xué)習(xí)好地理的方法有哪些
一、帶著興趣去學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”。只要有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就會學(xué)得輕松愉快，動力無窮。學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣。地理知識內(nèi)容十分豐富，實踐性強，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內(nèi)外的時事熱點等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實際，更為鮮活有趣。只要留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理;只要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實用且趣味橫生，另外還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會，讓學(xué)生親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。只有培養(yǎng)起學(xué)生對地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理，學(xué)生學(xué)習(xí)地理才會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，才能夠輕松地學(xué)好地理。
二、抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
九年義務(wù)教育大綱教材的變革和素質(zhì)教育的實施，當(dāng)然也給非升學(xué)考試科目的初中地理課堂教學(xué)提出了新的要求。教師必須適應(yīng)教育、教學(xué)形勢的變化和新大綱教材的變革精神，重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，多是圍繞“組織教學(xué)―復(fù)習(xí)提問―講授新課―總結(jié)鞏固―布置作業(yè)”的模式。建立新的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓(xùn)練三部分內(nèi)容有機地結(jié)合起來，適時、適當(dāng)?shù)丶右蕴幚怼?/p>
1.教師在備課時根據(jù)大綱、教材的要求和內(nèi)容，精心設(shè)計建立教學(xué)提綱、教學(xué)綱目，它包括板書提綱，指導(dǎo)學(xué)生讀書的提綱等，并做到簡潔明了，線索清晰，綱舉目張。
2.在教師的策劃下，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫、標(biāo)注出課文中的知識要點和圖像中的重要界線、范圍及注記等。
3.學(xué)生在課堂上的動腦、動口、動手的各種活動，它包括上述讀書、讀圖，勾書、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問答、討論、填圖、作業(yè)訓(xùn)練等。教師要有計劃、有目的、有組織地恰當(dāng)安排，將活動內(nèi)容有機地穿插在整個課堂教學(xué)的45分鐘之內(nèi)，使學(xué)生積極、充實、愉快、有興趣。
4.教師對重點難點、易混易錯知識的講解，對地理規(guī)律性的概括總結(jié)，對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。教師講的著力點應(yīng)在于“畫龍點睛”，在于釋疑解惑，在于精講精練，而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”，學(xué)生不感興趣、不歡迎，教學(xué)效果也不好。
5.課堂上對學(xué)生進(jìn)行鞏固強化知識、掌握基本技能、啟發(fā)訓(xùn)練思維、形成各種能力的訓(xùn)練，包括答問、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書面的練習(xí)。教師應(yīng)精心設(shè)計、巧妙安排“練”的材料、“練”的時間，把“練”貫穿在課堂教學(xué)的過程中，使講、練有機地結(jié)合起來，才能收到較好的教學(xué)效果。
6.學(xué)生或教師對學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等練習(xí)答案和結(jié)果所作的認(rèn)真、仔細(xì)地評析、評價、評講。教師應(yīng)抓住一切學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練的機會，引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的答案進(jìn)行評講或由教師對學(xué)生所答進(jìn)行評析，以便及時彌補知識缺陷，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布，然后是山川、河流、城市的地理位置。因為地圖一旦記住了就經(jīng)久難忘，便于運用，所以學(xué)好地理一定要學(xué)會掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓(xùn)練。
1.熟練掌握地圖的基礎(chǔ)知識，明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素。用圖時，能準(zhǔn)確地認(rèn)清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義。
2.要認(rèn)真讀懂在教材中出現(xiàn)的各類圖像，理解，認(rèn)識圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律，解決有什么、怎么樣、為什么等問題。
3.多動手勾畫和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等。
4.盡可能地表示在圖上，能在地圖上反映出來的地理事物(地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等)，并用地理術(shù)語或規(guī)范的語言解釋圖像，說明原理。
5.充分利用填充圖冊，認(rèn)真規(guī)范地按要求填寫地理事物，將所學(xué)知識鞏固在地圖上。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識信息，發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。
四、小結(jié)
綜上所述，地理學(xué)科是綜合性較強的學(xué)科，包括自然科學(xué)和社會科學(xué)諸多方面，如人口、資源、環(huán)境、水利建設(shè)、生物、土壤、地貌等等，內(nèi)容全面，知識廣泛，對學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識祖國、認(rèn)識鄉(xiāng)情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，都具有很重要的意義。我們在教學(xué)過程中，要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識，以此來加強和提升地理課程的趣味性，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;切實抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié);注重和加強地理學(xué)習(xí)中地圖的使用，只有這樣才能使學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識。
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