科普版八年級上冊生物電子課本可打印

生物是具有動能的生命體，也是一個物體的集合，那么關(guān)于科普版八年級上冊生物電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些科普版八年級上冊生物電子課本，僅供參考。

八年級上冊生物電子課本

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八年級地理知識點

1.我國地勢總的特征是：西高東低，呈三級階梯狀分布

2.西部以山地、高原、盆地為主，東部以平原、丘陵為主。

3.在中國地形圖中找出三級階梯的界線：

1)第一、第二級階梯分界線：昆侖山脈祁連山脈橫斷山脈

2)第二、第三級階梯分界線：大興安嶺太行山巫山雪峰山

4.第一級階梯：平均海拔4000米以上，地形主要是青藏高原，號稱世界屋脊

5.第二級階梯：平均海拔10002000米左右，地形以高原和盆地為主。

6.第三級階梯：平均海拔多在500米以下，地形以平原和丘陵為主。

7.我國地形特點：地形復雜多樣;山區(qū)面積廣大。有山地(占33%)、高原(占26%)、盆地(占19%)、平原(占12%)、丘陵(占10%)

8.我國目前有34個省級行政單位，其中包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)。

9.兩湖兩廣兩河山湖南，湖北;廣東，廣西;河南，河北，山東，山西

五江二寧青陜甘江蘇，江西，新疆，黑龍江，浙江;寧夏，遼寧;青海，陜西，甘肅

云貴西四北上天云南，貴州，西藏，四川，北京，上海，天津

內(nèi)蒙臺海福吉安內(nèi)蒙古，臺灣，海南，福建，吉林，安徽

還有港澳好河山香港和澳門

10.我國人口總數(shù)為13.40億，約占世界人口的1/5，是世界上人口最多的國家。

11.為了控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，我國把計生作為一項基本國策。

12.我國東部地區(qū)人口密度大，西部地區(qū)人口密度小，如果從黑龍江黑河到云南騰沖畫一條直線，則此線東南部人口稠密，西北部人口稀疏。

13.我國共有56個民族，漢族人口最多，約占全國人口總數(shù)的92%。

14.我國有55個少數(shù)民族，其中壯族人口最多。

15.我國少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

初二地理學習方法

一、如何讀好地理教材

(一)學習什么內(nèi)容?是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的人文地理內(nèi)容?是區(qū)域地理，還是綜合地理?

(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。

(三)為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的原因。學習時應(yīng)認真聽課，特別注意老師的啟發(fā)、引導與指導的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。

(四)將地理事物的存在和地理現(xiàn)象的發(fā)生與人類的活動聯(lián)系在一起進行考查。將地理現(xiàn)象與人類社會實踐聯(lián)系在一起，分析它對人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)掌握地理事物發(fā)生、發(fā)展及變化規(guī)律，運用正確的方法處理好人類同地理環(huán)境之間的關(guān)系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發(fā)展生產(chǎn)、改善生活?怎樣防御自然災害，減少或免受損失?怎樣保護環(huán)境，使人類的生存與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、運用地圖學習地理

同學們從小學開始，就已了解到地圖是學習地理必不可少的工具。地圖不但展示了各個區(qū)域的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，而且還能概括地反映出自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的分布狀況以及它們之間的相互關(guān)系。因此，不會閱讀地圖是無法學好地理的。那么應(yīng)當怎樣閱讀地圖呢?

一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面。

第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學們認識地圖：

1、在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。

2、通過對比例尺的運用，量算地理事物間的大致直線距離。

3、了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特征及分布。

4、通過對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。

通過以上四點，我們知道“認識地圖”的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學們一定要掌握好。

第二步，熟悉地圖。在認識地圖的基礎(chǔ)上，同學們就可以在老師的指導下或自行根據(jù)課文有關(guān)文字內(nèi)容對地圖進行有目的的閱讀了。

閱讀地圖時，要盡量將有關(guān)的地理事物一一落實在圖上，以便了解和熟悉它們的空間分布情況。必要時可以用紅藍鉛筆進行描繪。如海岸線描繪成藍色，地區(qū)之間的分界線描繪成紅色，山脈走向按文字注記描成紅色等。例如學習我國北方地理時，就可在“我國北方”的地圖上了解以下幾項內(nèi)容。

1、從多種角度如全國、緯度、海陸、山河、鄰國等，來判斷我國北方所處的位置。

2、主要地形區(qū)的分布和組成。

3、耕地和草原的分布。

4、主要河流湖泊和水電站。

5、主要礦產(chǎn)分布。

6、主要工業(yè)部門和工業(yè)城市。

7、主要鐵路線及港口等。

通過對以上內(nèi)容的一一落實和查找，對我國北方就有了一個整體的認識，而不應(yīng)離開地圖去死記硬背課文中的有關(guān)內(nèi)容。這樣學到的地理知識就容易鞏固。如果同學們能夠和語文課、政治課、歷史課上所學的內(nèi)容相聯(lián)系，那么讀地圖的興趣就更濃。

第三步，分析地圖。這是閱讀地圖的較高要求了。

三、通過實踐活動學習地理

從漫長的地質(zhì)時代到未來，從地球到浩瀚的宇宙空間，從國際上的種種新聞到身邊的天氣變化……和地理知識相關(guān)的實踐活動太多了。如果同學們能夠利用實踐活動學習地理知識，或者把學到的地理知識運用到實踐中去，那么我們的學習就會更加生動活潑。

八年級地理上冊同步練習題

一、填空題。

1.青藏高原有(世界屋脊)之稱。

2.“高原之舟”是指(牦牛)。

3.有“聚寶盆”之稱的是(柴達木)盆地。

4.駱駝被稱為(沙漠之舟)。

5.世界上海拔最高的鐵路是(青藏鐵路)。

6.青藏地區(qū)占全國面積的(25)%。

7.西北地區(qū)的人口約占全國總數(shù)的(4)%.

二、選擇題。

1.以下敘述正確的是(B)

A.黃牛被稱為“高原之舟”

B.駱駝被稱為“沙漠之舟”

C.江漢平原有“天府之國”之稱

D.青藏鐵路是我國最長的鐵路

2.被稱為“雜交水稻之父”的是(C)

A.袁和平

B.__

C.袁隆平

D.錢學森

3.以下哪項不是青藏地區(qū)珍稀動物(C)

A.藏羚羊

B.雪豹

C.綿羊

D.野驢

4.1999年“世界園藝博覽會”在(B)舉行

A.布達拉宮

B.昆明

C.格爾木

D.吐魯番

5.以下選項中哪項不是青藏地區(qū)農(nóng)作物(D)

A.青稞

B.小麥

C.豌豆

D.甘蔗

6.以下敘述錯誤的是(B)

A.青藏地區(qū)的布達拉宮

B.北方地區(qū)的魚米之鄉(xiāng)

C.西北地區(qū)草原牧場

D.南方地區(qū)的江漢平原

7.以下敘述正確的是(C)

A.白云鄂博的鎳礦

B.石嘴山的稀土礦

C.南疆的石油

D.伊敏河的優(yōu)質(zhì)煤

三、判斷題。

1.新疆西北部是太陽輻射高值區(qū)。(對)

2.塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠。(對)

3.吐魯番盆西部的.托克遜是我國降水的地方。(對)

4.______大草原不是我國重要的畜牧基地。(錯)

5.藏羚羊是我國珍稀動物。(對)

6.青藏鐵路是世界上海拔最高的鐵路。(對)

八年級地理上冊教案

教學目標

使學生知道我國的三級行政區(qū)的劃分，記住我國33個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及位置，并且會在“中國政區(qū)圖”上正確填圖。

教學重點

1.準確記憶我國的省級行政區(qū)的名稱、簡稱和位置。

2.培養(yǎng)填繪地圖確認地理事物空間位置關(guān)系及空間想象、動手操作的能力。

教學方法

學習指導法。

教學手段

每人一份“中國政區(qū)圖”，黃、綠、橘黃、粉四色彩色筆，剪刀，若干單個省區(qū)政區(qū)輪廓圖，8開大的中國空白政區(qū)圖(每個學生一張)、“中國政區(qū)掛圖”。

教學過程

【導入新課】

通過上節(jié)課的學習我們知道了中國的疆域十分遼闊，為了便于管理好這樣大的國家，我們要進行行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來學習中國的行政區(qū)劃。

【板書】第二節(jié)中國的行政區(qū)劃

一、三級行政區(qū)劃

【講授】我國的三級行政區(qū)劃的劃分

【承轉(zhuǎn)到省級行政區(qū)的學習】

【板書】二、33個省級行政單位

(出示“中國政區(qū)掛圖”，同時學生將書翻到第6頁)

【教師指導下師生共同活動】下列行政區(qū)，按(1)至(3)的教學步驟進行。

山西、湖北、廣東、云南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區(qū)

(1)認形狀：教師出示一個輪廓圖，讓學生在課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名稱，掌握輪廓的特征，如山西像平行四邊形，湖北像民警的帽子等;

(2)定位置：在空白地圖找到該行政區(qū)的位置，并涂上顏色，寫出名稱，注意該行政區(qū)與長江、黃河的位置關(guān)系;

(3)找鄰居：從北部順時針找起，每找出一個，都要注意指導學生觀察輪廓的典型特征，涂上顏色，寫出名稱。

【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡稱的教學】

【板書】三、各省級行政單位的簡稱

請學生將書翻到本節(jié)的附表。

【講授】簡稱的由來

學生在已上色的地圖中填寫簡稱。

【展示投影】簡稱和全稱連線。

學生練習。

課后練習

練習1.拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪下制成拼圖。

練習2.不看政區(qū)圖，獨立完成下列問題：

(1)按沿海、沿江、沿陸上國境線(底圖上畫有長江和黃河)拼圖;

(2)按課本本節(jié)末“課堂活動(一)”的要求，進行拼圖游戲比賽。

板書設(shè)計

第二節(jié)中國的行政區(qū)劃

一、三級行政區(qū)劃

二、33個省級行政單位

三、各省級行政單位的簡稱