對于中考語文的復(fù)習(xí)，我們要講究一個好的復(fù)習(xí)策略。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考語文復(fù)習(xí)策略以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　中考語文復(fù)習(xí)策略：明確考查重點

　　中考語文重點考查的是語文閱讀和寫作能力，同時還涉及一些語文基礎(chǔ)知識以及語言運用能力。因此，中考語文復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。要提醒的是，強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，不是多做多寫，搞題海戰(zhàn)，而是要結(jié)合自己的薄弱點，有針對性地做一些強(qiáng)化訓(xùn)練題，重點要放在歸納解題技巧和總結(jié)解題思路等方面。

　　中考語文復(fù)習(xí)策略： 熟悉考查內(nèi)容

　　目前，各地中考語文考查的內(nèi)容主要有三大部分：積累運用、閱讀理解、寫作。

　　1、積累運用部分的復(fù)習(xí)：要強(qiáng)化61篇古詩文的背誦和默寫，做到既理解大意又能熟練背誦、準(zhǔn)確默寫。十部中外文學(xué)名著的大致情節(jié)要能基本清楚，可以采用編寫故事梗概的方法來梳理和記憶。語文運用能力的考核題型較多也較靈活，因此，要通過做一些練習(xí)來熟悉和強(qiáng)化常見題型的解題方法和策略 。

　　2、閱讀理解部分的復(fù)習(xí)：在進(jìn)行閱讀理解能力訓(xùn)練時，一定要明確一個觀念，即認(rèn)真仔細(xì)的閱讀是理解分析的前提，沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，理解也就無從談起，答題的準(zhǔn)確率也會大打折扣。所以，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。要做到認(rèn)真、細(xì)心、投入，千萬不能一目十行，而要字字句句細(xì)加推敲，養(yǎng)成邊讀邊想邊做批注的習(xí)慣。

　　現(xiàn)代文部分的閱讀，首先要強(qiáng)化文體意識，讀完文章，就要能基本確定該文章是記敘文、議論文、說明文，還是散文、小說等。不同文體的閱讀有其自身的特點，因此有不同的閱讀方法和解題思路，復(fù)習(xí)時必須搞清楚之間的差異，這樣，回答題目才有針對性，不至于出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。

　　文言文部分的復(fù)習(xí)可分兩步走：課內(nèi)文言文要做到能準(zhǔn)確、流暢朗讀，在此基礎(chǔ)上歸納整理重要實詞、虛詞的意義和用法，并能大致理解文章內(nèi)容和主旨;課外文言文復(fù)習(xí)，可采用對比閱讀的方法，即閱讀一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的文言小短文，一方面培養(yǎng)文言語感，一方面將課內(nèi)學(xué)到的文言知識及時遷移到課外，從而提高課外文言文的解題能力。

　　3、寫作部分的復(fù)習(xí)。寫作是表達(dá)能力的綜合運用， 就其能力層級而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此，在復(fù)習(xí)階段，考生們要學(xué)會獨立思考，用獨特的眼光來觀察和思考生活，為在考場上寫出鮮活的文章積累充足的素材。當(dāng)然，掌握一點基本的寫作技巧也是需要的，但是更多的還是要注意積累生活感受，要培養(yǎng)自己對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，有了豐厚的積淀，才能寫出有真情實感的文章來。寫作能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，著重要在記敘文、議論文、散文等方面多下功夫，尤其要學(xué)會寫具有真情實感的記敘文。語文的外延性和生活的外延性相等。一個同多彩世界、火熱生活隔絕的人，要想學(xué)好語文，考好語文，無異于緣木求魚。中考語文考查的不僅是學(xué)生的語文能力，更是考查學(xué)生對生活的評判能力。希望同學(xué)們熱愛生活，關(guān)注社會，這樣才能在語文學(xué)習(xí)和考試中立于不敗之地。

　　中考語文復(fù)習(xí)策略：制定復(fù)習(xí)計劃

　　1、用好三段時間早晨時間：一日之計在于晨。早晨是記憶背誦的最佳時間，可以充分利用早晨時間背誦古詩文，或者閱讀一些課外小短文，以便擴(kuò)大自己的語文積累。課堂時間：聽課一定要全神貫注，全身心投入，同時要積極思考，善于提問，有問題及時請教老師和同學(xué)，不讓任何疑難問題輕易逃過。課后及自習(xí)時間：除了完成老師布置的作業(yè)外，要適當(dāng)瀏覽一些精短美文或時文，或者做一些精彩語段摘錄，或者寫一些素材筆記，有了充分的準(zhǔn)備和豐厚的積累，考試時才能做到得心應(yīng)手，從容自若。

　　2、用好三種策略分塊復(fù)習(xí)的策略?？筛鶕?jù)復(fù)習(xí)重點，分出若干板塊，分塊進(jìn)行知識點梳理和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如將課本中要求背誦的詩文按朝代或文體順序切割成若干塊，然后分塊背誦默寫，這樣化整為零，可以保證識記的計劃性和有效性。讀寫結(jié)合的策略。語文閱讀的過程也是培養(yǎng)寫作能力的過程，在閱讀文章時就要用心思考這篇文章是如何構(gòu)思的，有什么特點，在選材和寫法上有什么可取之處，這樣，在進(jìn)行閱讀分析時，也是一次很有成效的寫作訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的策略。雖然語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)，逐步積累的過程，但是，考前進(jìn)行必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，還是能起到較好的效果的。比如語言表達(dá)，根據(jù)中考語文評分要求，凡是表述題，都要求語言通順流暢，準(zhǔn)確規(guī)范，所以考前加強(qiáng)書面表述訓(xùn)練，形成規(guī)范使用語言的習(xí)慣，那么，在語文表述方面的失分幾率自然會大大降低。

　　有關(guān)中考語文復(fù)習(xí)策略推薦：

　　1、語音

　　能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應(yīng)識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在一定的語言環(huán)境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯誤讀音。

　　2、標(biāo)點符號

　　掌握常用標(biāo)點符號的用法，能糾正使用標(biāo)點符號不恰當(dāng)?shù)腻e誤，能正確理解文章中標(biāo)點符號的表達(dá)作用。了解標(biāo)點符號知識及用法：一是了解7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標(biāo)號引號、括號、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標(biāo)點符號的錯誤用法和具體說明文章中標(biāo)點符號的表達(dá)作用。

　　3、漢字

　　識記、掌握課文中規(guī)定的常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。掌握、區(qū)分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要準(zhǔn)確掌握運用祖國的語言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結(jié)容易產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫規(guī)范、讀準(zhǔn)確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師益友。

　　4、詞語

　　掌握初三語文課本中的注釋、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語，以及課文中的常用詞語。能結(jié)合一定的語言環(huán)境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。

　　掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課后練習(xí)中提出的常用詞語;二是能理解詞語在一定語言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的不同含義和表達(dá)作用;三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的注釋中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學(xué)會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。

　　5、語法

　　了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。能分析單句的成分，了解復(fù)句的主要類型，會分析二重復(fù)句。能夠辨識、修改病句。

　　語法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語的結(jié)構(gòu)類型(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復(fù)習(xí)鞏固復(fù)句的主要類型，了解常用的關(guān)聯(lián)詞語，幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能修改常見的語病。學(xué)習(xí)語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達(dá)意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語法要有重點地進(jìn)行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達(dá)到熟練掌握。

　　6、修辭

　　能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭知識，能在具體語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達(dá)思想內(nèi)容的作用。能體會不同句式的不同表達(dá)作用，并根據(jù)表達(dá)需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。正確辨識運用：一是能辨析八種修辭方法;二是學(xué)會根據(jù)不同的表達(dá)需要變換句式;三是語言的簡明、連貫、得體。學(xué)習(xí)語法是為了把話說得簡明、通順、正確;學(xué)習(xí)修辭方法則是為了把話說得好。