加強(qiáng)語文閱讀題的訓(xùn)練，會(huì)讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三語文散文閱讀題以供大家學(xué)習(xí)。

　　初三語文散文閱讀題(一)

　?、偬鞖庹婧?，仰起頭，望望窗外，今天的天色湛藍(lán)，像那首歌“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”。每當(dāng)雨后，或是刮了一天的北風(fēng)，北京的天就會(huì)像模像樣地與歌里唱出來的一樣美。在北京住了15年，搬了幾次家，越搬越高。高了好啊，能看到藍(lán)天，能離汽車的尾氣和車輪在地皮上壓出來的聲浪遠(yuǎn)一些。而且，現(xiàn)在我們住的這套房，西窗外是一大塊荒地。原先說準(zhǔn)備蓋學(xué)校，后來因?yàn)橹車延胁簧俚膶W(xué)校，蓋學(xué)校的方案取消了。以后有房地產(chǎn)商看上了這塊地皮，小區(qū)的居民強(qiáng)烈反對(duì)，再加上熱心公益人士的奔波，上面同意將這塊地建成社區(qū)活動(dòng)中心。方案有了，卻沒有與方案配套的資金，于是這塊地就一直撂荒，一年又一年長(zhǎng)滿青草，成了都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”。

　　②荒地園林每天有各種人光顧，其中有一類人引起我的注意——喜歡放風(fēng)箏的人，他們帶著自己的風(fēng)箏，讓五顏六色的風(fēng)箏美麗了我窗外的天空。

　?、刍牡貓@林是小狗們的樂園，有草叢有樹木還有小土堆，更重要的是可以撒歡追逐，其樂融融。有時(shí)候趴在窗臺(tái)前，看這些開心的小家伙，會(huì)被它們那些淘氣而嬌憨的快活樣子逗樂了。風(fēng)箏要安靜得多，也有風(fēng)度得多。在這個(gè)荒園里放風(fēng)箏的多是老手，退休或下崗在家，有的是閑工夫，風(fēng)箏放到天上去了，坐在自己帶的小椅子上，喝著大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人說，放風(fēng)箏也治病，仰頭看風(fēng)箏，一輩子埋頭苦干落下的頸椎毛病、肩背毛病，能得到調(diào)養(yǎng)。有人說放風(fēng)箏能打發(fā)時(shí)光，風(fēng)箏放起來后越飛越高，在幾百米的高空拴住放箏人的心，拴得牢牢實(shí)實(shí)。

　?、芡炜罩械哪菐字伙L(fēng)箏，我突然感到一陣空虛：

　?、蔌B的天空在哪兒呢?

　?、搌B的天空是童年的夢(mèng)境，是童年記憶最生動(dòng)的背景。省城是座老城，老城有老廟和高大而蒼郁的柏樹林。每當(dāng)夕陽西斜，天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢，這時(shí)，從紅綢中飛來一大群歸鴉，那鴉翅能掩住紅云，像是黑夜派出的先鋒，鴉群就這樣拖著暮色，用黑夜寬大的袍子蓋住古城。這時(shí)，我確信天空屬于鳥群。清晨，它們?cè)缭绲仉x開城市，用翅膀拖走夜色;而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　⑦鳥的天空是少年的心事。當(dāng)躺在山坡上望著天上的蒼鷹，我感到懸在云端的是我的靈魂。這是奇特的體驗(yàn)。深秋的山坡，枯干的茅草被陽光曬出濃烈的草香，而被草葉劃破的胳膊讓陽光灼燒得又癢又痛。我是無意中發(fā)現(xiàn)那只盤旋在頭頂?shù)您棧谑?，盯住它，看它在云朵間滑翔飄浮。與鷹對(duì)視，我背靠著山，它背負(fù)著天，天地之間只有我和它。這個(gè)時(shí)候，我從心底冒出一種少年狂想，我想這個(gè)世界不會(huì)輕易拋棄我，就像頭上的這塊天，不能只有云朵沒有這只鷹……

　?、帏B的天空是重新開始的春之氣象。記得恢復(fù)高考進(jìn)了北京的校園，我的班主任比我還小5歲，到了而立之年卻是一年級(jí)的新生，只是因?yàn)槌３念^頂上飛過的鴿群，拖著響亮的鴿哨，使我覺得仍然年輕而活力充盈。也許正是那些劃破寧靜的鴿哨，在我心里寫下了一行行詩，讓我成為大學(xué)校園里歌唱的詩人……

　?、岚?，天空中的鳥到哪兒去了呢?

　?、獯巴獾娘L(fēng)箏讓我寫下《無鳥的天空》這首詩：“無鳥的天空沒有翅膀/只有些白云如喪幡/悼念那些過早凋謝的啼鳴//無鳥的天空沒有眼睛/只有這些飛機(jī)穿梭似剪/剪裁天空這塊弄臟的餐巾//無鳥的天空沒有羽毛/只有些風(fēng)箏在演習(xí)自然/線總在不該斷的時(shí)候被掙斷//在城市的愛鳥周里/我們都低頭走路——/頂多會(huì)看到幾只精巧的鳥籠……”

　　15.文中說：“望著天空中的那幾只風(fēng)箏，我突然感到一陣空虛”，聯(lián)系全文思考，“我”為什么感到“空虛”? (5分)

　　16.以⑥段為例，簡(jiǎn)要賞析本文語言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。(4分)

　　17.文章結(jié)尾作者寫下《無鳥的天空》這首詩，有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　18.全文的主要表現(xiàn)手法有哪些?結(jié)合文本試作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　初三語文散文閱讀題(二)

　　①先是一道閃電一下子照亮了臥室,又迅即恢復(fù)了黑暗,仿佛即開即落的巨大的白花。然后,雷聲轟然而至。繼而,風(fēng)雨大作。我從夢(mèng)中醒來,類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風(fēng)聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室,仿佛成了危巍的河岸。河水洶涌啊!我臥于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子,雨滴隨風(fēng)落在我的身上,仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。這是夏季的雨,盛大,勁健,使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時(shí)期正需開懷暢飲的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之上。我的雙手也許將會(huì)因這一場(chǎng)夜雨的影響而發(fā)生些微的變化吧?更粗壯一些并飽 含汁液,繼而開花結(jié)實(shí),收獲十畝金黃的漢字?

　?、跊]有閃電和雷鳴。不知何時(shí)窗外開始颯颯有聲,雨聲。臥室內(nèi)的寒意 又重了一層。風(fēng)聲大于雨聲,這是秋夜之雨的特征。“留得枯荷聽雨聲”,這位聽雨的古代書生,窗外有一池荷塘。“共眠一舸聽秋雨,小簟輕衾各自寒”,這位聽雨的古代書生,枕邊有一位美人。而我獨(dú)臥,窗外只有幾棵法國(guó)梧桐,可以細(xì)微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音,又一片黃葉隨風(fēng)墜入雨中的聲音,兩只小鳥在巢里低語的聲音……臥聽風(fēng)雨,我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí),仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了身體的兔子、烏鴉、土撥鼠等等小動(dòng)物被我的燈光吸引,紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂,從而證明我是一個(gè)有能力給它們帶來暖意的人……一個(gè)臥聽者再次陷入的夢(mèng)境,有了秋雨的因素。

　?、埏L(fēng)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雨聲了。風(fēng)聲如獅吼虎嘯,而雨聲僅僅如琴瑟,且夾雜著雪粒,一同打擊在窗上。冬天這個(gè)鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。我是蒙在鼓中的人了?季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目,日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢(mèng)境馳騁并留下佳作的雨夜啊!陸游臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河便一齊涌入他的夢(mèng)中,涌出他的狼毫。辛棄疾 醉里挑燈看劍,便夢(mèng)回吹角連營(yíng)了。五十弦翻塞外之聲……而我枕邊無酒(有飲料),無劍(有鼠標(biāo)),一個(gè)被股票、物價(jià)消磨了壯志的人怎有顏面對(duì)滿紙壯語的先人?這是屬于英雄暮年的雨呵!挾帶著早年的沙場(chǎng)、野草、呼喊卷土重來,安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠(yuǎn)不愿疲頓安臥的烈士之心。而我,只有臥聽而已。

　　④也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙,沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風(fēng)聲,這是春夜之雨的特征。我想,雨聲是否類似于身體,而風(fēng)聲是否類似于靈魂呢?春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧?因而臥聽之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜 、欣悅。比如,蔣捷“壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)”,顯然是萬念俱灰的冬雨;“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳”,則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如,還是陸游,在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨,便不再夢(mèng)鐵馬、夢(mèng)冰河,而是期待第二天早晨深巷里會(huì)出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些,樓外的巷子太寬闊直率了一些,所以我對(duì)賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里,賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游,他大概是一個(gè)只宜于買杏花的人吧?

　　(摘自《江南晚報(bào)》)

　　7.請(qǐng)從文中分別找出一個(gè)詞概括四個(gè)雨季的特點(diǎn)。

　　8.作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象?

　　9.賞析文中畫線的句子。

　　先是一道閃電一下子照亮了臥室,又迅即恢復(fù)了黑暗,仿佛即開即落的巨大的白花。然后,雷聲轟然而至。繼而,風(fēng)雨大作。

　　10.請(qǐng)你說說本文表達(dá)了作者一種怎樣的心境。