下面小編給大家?guī)?019年營口市生物和道德與法治中考考試說明，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

2019年營口市道德與法治中考考試說明

思想品德課程是以初中學生生活為基礎(chǔ)，以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本學科考試要全面貫徹中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會以來的相關(guān)精神，落實立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針;要促進基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展為目標，堅持有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔，有利于引導教育教學改革，提高課堂教學質(zhì)量;要堅持有利于以創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點，培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

??一、命題依據(jù)

??考試命題以教育部頒發(fā)的《思想品德課程標準(2011年版)》、《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》、《青少年法治教育大綱》為依據(jù)，以教育部統(tǒng)編教材《道德與法治》為主體，以及兼顧本地區(qū)初中學生的具體學情，保證命題的科學性。

??二、命題原則

??1.思想性。堅持思想性為主的基本理念，以社會主義核心價值觀為導向，以促進學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展為宗旨。

??2.時代性。堅持與時俱進的原則，緊密結(jié)合國內(nèi)國際重大事件、黨和國家重大方針政策、社會熱點問題及初中學生十分關(guān)注的問題。

??3.基礎(chǔ)性。注重對學科基礎(chǔ)知識、基本技能的考察，突出本學科重點內(nèi)容、核心知識，注重學科能力的培養(yǎng)。

??4.科學性。充分發(fā)揮教育測量和教育評價對學生發(fā)展的作用，促進學生未來發(fā)展，對今后道德與法治學科的教學發(fā)揮積極的導向作用。

??5.實踐性。從學生的實際情況出發(fā)，充分考慮學生的認知能力和認識范圍及學生已有的經(jīng)驗和身心發(fā)展水平，注重學生的生活實際和社會實踐相聯(lián)系。

??三、考試內(nèi)容的范圍及要求

??(一)考試內(nèi)容范圍

??1.適用教材：

??《道德與法治》教材(人民教育出版社出版)七至九年共6冊。

??2.具體內(nèi)容：

??客觀題：七年級上冊第十課;七年級下冊第八課;八年級上冊第九課;八年級下冊;九年級上冊;九年級下冊第一課和第四課。

??主觀題：八年級下冊一至三單元;九年級上冊。

??(二)考試內(nèi)容要求

??1.情感態(tài)度價值觀方面

*感受生命的豐富和美好，體會生命的價值。(七年級上冊)

*增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責擔當?shù)目鞓贰?七年級下冊)

*自覺承擔維護國家安全的責任，履行維護國家安全的義務(wù)。(八年級上冊)

*樹立國家一切權(quán)力屬于人民的憲法理念;認同我國憲法的核心價值追求。

*感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。

*珍視公民權(quán)利，增強權(quán)利意識，積極維護自己的權(quán)利。

*增強社會責任感，增強義務(wù)意識，自覺履行自己的義務(wù)。

*支持人大代表工作，推動人民代表大會制度的完善。

*感受國家機構(gòu)的性質(zhì)、職權(quán)(P83行政機關(guān)的職權(quán)中刪除"監(jiān)察")，體會國家機構(gòu)在維護人民當家作主中的作用。

*體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領(lǐng)會平等的真諦所在。

*體會公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ);懂得正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。

*認同改革開放，是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇;認同堅持全面深化改革，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，最終實現(xiàn)全體人民共同富裕。

*理性看待我國科技創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，自覺提高創(chuàng)新的主動性和自覺性;感受"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的時代氛圍，自覺尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。

*感受人民當家作主是中國特色社會主義的民主價值追求;積極主動參與民主生活，培育民主意識，行使民主權(quán)利。

*感受法治中國的進步，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念。

*感受中華文化的魅力，熱愛中華文化;感受中華民族精神所蘊含的強大精神動力，樹立民族自信心和自豪感，堅定文化自信。

*面對人口資源和環(huán)境現(xiàn)狀，樹立憂患意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，明確生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性，增強生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責任感。

*增強愛國之情，樹立中華民族共同體意識;懂得維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，是每個人義不容辭的責任。

*領(lǐng)會中國特色社會主義進入新時代的重大意義;堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做自信的中國人。

*感受經(jīng)濟全球化給國家和人民帶來的變化;感受中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。(九年級下冊)

2.能力方面

*增強運用自己的品質(zhì)實現(xiàn)生命的意義和價值的能力。(七年級上冊)

*掌握與他人合作的技巧。(七年級下冊)

*在現(xiàn)實生活中具備辨識損害國家安全行為的能力。(八年級上冊)

*在日常生活中，能夠以實際行動尊重和維護自己和他人的人權(quán)。

*能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動。

*正確對待權(quán)益糾紛，學會依照法定程序維護自身權(quán)益。

*正確對待公民義務(wù)，增強履行義務(wù)的能力。

*能夠把學習到的基本制度的知識運用到日常生活中，理解、分析相關(guān)的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，解決相關(guān)經(jīng)濟、政治問題。

*能夠把學習到的有關(guān)國家機構(gòu)的知識運用到日常生活中，理解、分析相關(guān)的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，解決相關(guān)經(jīng)濟、政治問題。

*初步培養(yǎng)學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力。

*提高學生在學習和生活中體驗公平、守護正義的實踐能力。

*能夠列舉我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的特征，舉例說明我國為解決發(fā)展不平衡不充分問題所制定的政策。

*在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

*能夠通過分析公民參與公共事務(wù)的典型事件，概括新型民主的本質(zhì)。

*能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會生活中的法治行為。

*提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知和運用能力，傳承、踐行中華傳統(tǒng)美德;學會理性愛國，以實際行動培育和弘揚民族精神。

*正確看待我國人口、資源、環(huán)境的基本國情，既能認清當前面臨的危機與挑戰(zhàn)，又能闡明科學應(yīng)對的策略和方法。

*提高正確看待民族問題、處理民族關(guān)系的能力。

*理解中國夢的內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑和意義，培養(yǎng)用歷史與發(fā)展的觀點看問題的能力。

*能夠認識變化中的世界格局;列舉我國積極謀求發(fā)展的措施。(九年級下冊)

3.知識方面

*理解不同的人對待生活和生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。(七年級上冊)

*知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量;理解自己在承擔責任中要付出，也會獲得成長。(七年級下冊)

*從不同角度、不同層面了解國家安全的意義。(八年級上冊)

*認識國家機構(gòu)，初步了解國家機構(gòu)權(quán)力運行的法治原則(P11增加監(jiān)察機關(guān));知道憲法是治國安邦的總章程。

*理解憲法是國家的根本法(P19我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn))，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個人的根本活動準則;懂得憲法與我們息息相關(guān)，掌握增強憲法意識的途徑和方法(P25第2、3段修改為：加強憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，更需要人們增強憲法意識。設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，都是增強憲法意識的重要舉措)。

*知道我國公民享有哪些基本權(quán)利;了解維護權(quán)利的方式，知道如何正確維護權(quán)利。

*知道我國公民享有哪些基本義務(wù)，懂得履行這些義務(wù)的意義。知道違反義務(wù)應(yīng)承擔的責任。

*理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度(P64增加監(jiān)察機關(guān))，懂得如何堅持和完善這一制度;知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度(P68第1段;P70第1-3段)、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。

*理解國家權(quán)力機關(guān)的性質(zhì)、職權(quán)，特別是在整個國家機關(guān)體系中的地位和作用。

*掌握法律面前人人平等所包含的主要內(nèi)容。

*掌握維護公平正義的方法和途徑。

*了解中國改革開放以來取得的輝煌成就，理解改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇;知道發(fā)展的根本目的是增進民生福祉。

*了解我國的科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀，認識實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要性和舉措;知道如何尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)。

*知道人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征;知道選舉民主與協(xié)商民主的特點，知道協(xié)商民主是我國人民民主的重要形式。

*知道全面推進依法治國總目標;了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準則;知道厲行法治的基本要求，自覺尊法學法守法用法。

*了解中華文化的內(nèi)涵，懂得文化自信的重要意義;知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，懂得美德的力量在于踐行;理解民族精神的內(nèi)涵和品格，懂得民族精神的重要價值;理解社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵及重要意義。

*理解人與自然相互依存、和諧相處的關(guān)系，理解經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護之間的關(guān)系;知道堅持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的必要性;知道創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，明晰實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的路徑，知道綠色發(fā)展道路是解除發(fā)展困境的最佳選擇。

*明白維護民族團結(jié)是我國各族人民的共同愿望，理解堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮，是我國處理民族關(guān)系的基本原則;知道民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度;知道一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)，解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。

*知道黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中的"兩個一百年"奮斗目標，知道新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排;知道習近平新時代中國特色社會主義思想的重要地位;懂得實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須堅持黨的領(lǐng)導，必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

*知道國際競爭的實質(zhì)和面對復(fù)雜的國際形勢我國做出的努力;了解中國發(fā)展與世界發(fā)展的關(guān)系。(九年級下冊)

四、考試的形式和試卷的結(jié)構(gòu)

(一)考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分50分，考試時間為50分鐘。

(二)試卷結(jié)構(gòu)

道德與法治與歷史學科同堂，分卷考試。道德與法治試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。

1.試題類型

試題分為單項選擇題、材料(圖表)分析題、實踐探究題。

2.難度控制

試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。

3.試卷內(nèi)容比例

《道德與法治》教材：七年級上冊占2%;七年級下冊占2%;八年級上冊占2%;八年級下冊占36%左右;九年級上冊占54%左右;九年級下冊占4%。

4.試題分數(shù)比例

單項選擇題占30%，15分;材料(圖表)分析題約占54%，約27分(由3-4題組卷);實踐探究題約占16%，約8分。

2019年營口市生物中考考試說明

一、命題指導思想

(一)命題應(yīng)注重考查學生的生物學科基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法，應(yīng)有利于培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握知識的能力，應(yīng)體現(xiàn)課程標準對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標的要求，充分發(fā)揮對我市生物教學的導向作用。

(二)作為合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試，試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

(三)試題要體現(xiàn)科學性、規(guī)范性、靈活性、創(chuàng)新性，力求加強與社會和學生生活實際的聯(lián)系，更好的考查學生進入高中階段繼續(xù)學習的潛能。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分為50分，考試時間為50分鐘。

(二)試卷結(jié)構(gòu)

1.試題類型

試題分為選擇題、科學實驗題和綜合分析題三種類型。選擇題是四選一的單項選擇題;綜合分析題是包括識圖、材料分析、數(shù)據(jù)處理等多種形式單獨或合并出題。三種題型分數(shù)的百分比約為：選擇題30%左右，科學實驗題10%左右，綜合分析題60%左右。

2.難度控制

試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度在0.4至0.7之間的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。三種難度的試題按照7:2:1分布。

三、考試內(nèi)容及要求

(一)考試范圍

以《生物課程標準》為出題依據(jù)，考查人民教育出版社初中《生物》全四冊教材內(nèi)容?？茖W實驗的考查以"內(nèi)容標準"中教學活動建議的內(nèi)容為主，選擇適合我省實際情況的科學實驗題為考查內(nèi)容。試題選材上以學生熟悉或北方常見生物種類為主，涉及不常見生物，需提供相關(guān)解題線索。

(二)考查能力及要求

試題考查的水平層次不可超出《課程標準》中"具體內(nèi)容標準"的要求，其中相對較高水平層次的內(nèi)容，可以進行低水平層次考查。

(三)考試內(nèi)容及要求

1.科學探究

(1)嘗試書面或口頭表述所發(fā)現(xiàn)的問題。

(2)能應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。

(3)能選出控制變量，設(shè)計對照實驗，不用區(qū)分對照組和實驗組。

(4)能描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

2.生物體的結(jié)構(gòu)層次

(1)細胞是生命活動的基本單位

能說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用;能使用顯微鏡和制作臨時裝片;能闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位;能區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。

(2)細胞分裂、分化形成組織

能描述細胞分裂的基本過程;能識別人體的幾種基本組織;能識別植物的幾種主要組織。

(3)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

能描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體;能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。

3.生物與環(huán)境

(1)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);能舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累;能闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。

(2)生物圈是人類與其他生物的共同家園

知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

4.生物圈中的綠色植物

(1)綠色開花植物的一生

能描述種子萌發(fā)的條件和過程，不考查種子萌發(fā)的自身條件;能概述開花和結(jié)果的過程。

(2)綠色植物的生活需要水和無機鹽

能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽;能描述綠色植物的蒸騰作用，不考查葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)實驗，不比較葉片上、下表皮氣孔數(shù)目。

(3)綠色植物的光合作用和呼吸作用

能闡明綠色植物的光合作用，包括考查篩管的作用;能舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用;能描述綠色植物的呼吸作用。

(4)綠色植物對生物圈有重大作用

能說出綠色植物對生物圈有哪些主要作用。

5.生物圈中的人

(1)人的食物來源于環(huán)境

能說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)，不考查測定某種食物中的能量實驗;能描述人體消化系統(tǒng)的組成;能概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。

(2)人體生命活動的能量供給

能描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成;能概述血液循環(huán)，其中輸血與血型、心率作為平時了解掌握，不進行考查;能描述人體呼吸系統(tǒng)的組成;能概述人體肺部及組織細胞處的氣體交換過程，其中不考查膈肌的運動。

(3)人體代謝廢物的排出

能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;能概述尿液的形成和排出過程。

(4)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動

能描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成;能概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，不考查測定反應(yīng)速度實驗;能概述人體通過眼獲取信息。

(5)人是生物圈中的一員

能舉例說明人對生物圈的影響。

6.動物的運動和行為

能說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu);能區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，不考查小鼠走迷宮實驗。

7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

(1)動物的生殖和發(fā)育

能描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

(2)植物的生殖

能描述植物的有性生殖。

(3)生物的遺傳和變異

能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì);能描述染色體、DNA和基因的關(guān)系;能舉例說出生物的性狀是由基因控制的，知道基因在親子代之間傳遞，不用解釋基因的顯、隱性及顯、隱性的遺傳規(guī)律;能解釋人的性別決定;能舉例說出生物的變異。

8.生物的多樣性

能描述病毒和細菌的主要特征，不考查檢測不同環(huán)境中的細菌、真菌實驗;能描述鳥、哺乳動物的主要特征，了解它們與人類生活的關(guān)系;能認同生物進化的觀點。

9.健康地生活

(1)健康地度過青春期

能描述青春期的發(fā)育特點;養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣;拒絕煙、酒與毒品，其中不考查它們造成人體危害原理及相關(guān)實驗。

(2)傳染病和免疫

能說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;能描述人體內(nèi)免疫系統(tǒng)的三道防線;了解計劃免疫，不考查過敏反應(yīng);能區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫。