初二物理：專家認(rèn)為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)

　　導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《初二物理：專家認(rèn)為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　初二物理 巧記凸透鏡成像規(guī)律

　　1.畫定一直尺

　　2.在直尺上畫出點(diǎn)O，為光心，在O點(diǎn)畫一凸透鏡。在凸透鏡兩側(cè)標(biāo)出一倍焦距點(diǎn)f、二倍焦距點(diǎn)2f.

　　3.分區(qū)，(如圖)，在凸透鏡的左右兩側(cè)分成三區(qū)O──f為一區(qū)，f──2f為二區(qū)，2f以外為三區(qū)。

　　4.規(guī)律：

　　物在無(wú)窮遠(yuǎn)時(shí)，聚焦點(diǎn)。

　　物三(區(qū))像二(區(qū))小實(shí)倒;

　　物二(區(qū))像三(區(qū))倒大實(shí);

　　物一(區(qū))像同側(cè)正大虛;

　　2F點(diǎn)是成放大縮小像的分界點(diǎn)

　　F點(diǎn)是成實(shí)像虛像的分界點(diǎn)。

　　在應(yīng)用和記憶時(shí)我們采用標(biāo)尺：

　　以物體在凸透鏡的左側(cè)為例，物在無(wú)窮遠(yuǎn)時(shí)，聚焦點(diǎn)是說物體在左側(cè)無(wú)窮遠(yuǎn)時(shí)，成像在右側(cè)一倍焦點(diǎn)。物三(區(qū))像二(區(qū))倒小實(shí)，物體在左側(cè)三區(qū)時(shí)，成像在右側(cè)二區(qū)，特點(diǎn)是，倒立的、縮小的、實(shí)像。物二(區(qū))像三(區(qū))倒大實(shí)物體在二區(qū)時(shí)，成像在右側(cè)三區(qū)，特點(diǎn)是，倒立的、縮小的、實(shí)像。物一(區(qū))像同側(cè)正大虛物體在左側(cè)一區(qū)時(shí)，成像在凸透鏡的同側(cè)，特點(diǎn)是，正立的、放大的、虛像。

　　反之，物體在凸透鏡的右側(cè)時(shí)，也同樣成立。

　　例1、把凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若將一物體放在此透鏡主光軸上距透鏡30cm處，則在透鏡另一側(cè)可得到一個(gè)()

　　A.倒立放大的實(shí)像B.倒立縮小的實(shí)像C.正立放大的虛像D.正立縮小的虛像

　　分析：由題意可以知道凸透鏡的焦距為10cm，把物體放在此透鏡主光軸距透鏡30cm，得知物體在三區(qū)，由規(guī)律物三像二小實(shí)倒，成像在二區(qū)小實(shí)倒，答案應(yīng)B.

　　例2、在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將蠟燭放在離凸透鏡24cm處，光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的像，則此凸透鏡的焦距可能是()

　　A.10cmB.12cmC.20cmD.48cm

　　分析：在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的像，這一特征為二區(qū)像的特征倒小實(shí)。由我們總結(jié)的規(guī)律物三像二倒小實(shí)因此物體在三區(qū)。U2f，物距為24cm，即24cm2f，f12cm.

　　答案：A

　　專家認(rèn)為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)

　　中考試題的命制有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識(shí)，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識(shí)。試題還引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，在運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中所遇到的問題過程中，深切地體會(huì)到身邊處處有物理，能體驗(yàn)到物理為生活服務(wù)，感受物理的趣味性，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心，增強(qiáng)探索科學(xué)知識(shí)的愿望。

　　通過上述分析，我認(rèn)為對(duì)于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識(shí)，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。

　　要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，凡事多問幾個(gè)為什么?建議學(xué)習(xí)之余幫助家長(zhǎng)干點(diǎn)家務(wù)活，在勞動(dòng)中體會(huì)物理知識(shí)的用途。這樣在回答簡(jiǎn)答題時(shí)就不會(huì)想偏。

　　其次，對(duì)于探究能力的培養(yǎng)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課要好好利用，同時(shí)平時(shí)盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，會(huì)看到很多意想不到的現(xiàn)象，為了解決問題，促使你動(dòng)腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣的學(xué)習(xí)方式有利于理解知識(shí)，掌握知識(shí)，同時(shí)會(huì)將學(xué)過的物理知識(shí)用于解決實(shí)際問題。天長(zhǎng)日久各種能力就大大提高了。

　　第三，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)必須理解記準(zhǔn)記牢，它是提高能力的基礎(chǔ)，對(duì)于重點(diǎn)題型要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到熟練，方能考取高分。(包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)估，實(shí)驗(yàn)步驟的順序安排，實(shí)驗(yàn)過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)，多次測(cè)量的目的，數(shù)據(jù)的分析，用不同的方式表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，圖像或字母表達(dá)式或文字表達(dá)等，會(huì)運(yùn)用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。)

　　第四，對(duì)于理科的學(xué)習(xí)，切忌死記硬背，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。