初三語文中考復(fù)習(xí)知識
對于初三的學(xué)生來說,要怎樣做好中考語文知識點的復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的初三語文中考復(fù)習(xí)知識,相信這些文字對你會有所幫助的。
初三語文中考復(fù)習(xí)知識(一)
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 杜甫
八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得。歸來依杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云黑色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵,驕兒惡臥踏里裂,床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹?
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山!
嗚呼!何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!
知識點歸納:
1、狂風(fēng)咆哮破物飛茅的句子:八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。
2、連夜遭雨的慘狀的句子:床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。
3、表現(xiàn)杜甫舍己為人,至死不悔的決心的那兩句詩;詩人憂國憂民卻能做到忘我的句子:嗚呼!何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!
4、拓展:與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”
5、拓展:與杜甫《春望》“感時花濺淚,恨別鳥驚心”同屬于憂國憂民思想感情的句子:“大庇天下寒士俱歡顏”
6、杜甫身處漏雨茅屋,還存有憂國憂民的情思,在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“安得廣廈千方間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山”的呼喊。
初三語文中考復(fù)習(xí)知識(二)
《望岳》 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
知識點歸納:
1、遠(yuǎn)眺泰山的詩句:岱宗夫如何?齊魯青未了
2、近望泰山的詩句:造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
3、細(xì)看泰山的詩句:蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
4、表現(xiàn)詩人胸懷崇高理想的詩句;望岳產(chǎn)生登岳想法的句子;包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句;點明全詩主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)(有人生哲理)的詩句:會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
5、全詩緊緊圍繞詩題中的“望”字著筆,依次寫了(遠(yuǎn)望、近望、凝望、展望)的情景,答:以簡勁的詩句寫出了(泰山的雄偉氣勢),顯示了詩人(蓬勃向上的朝氣)。
6、頷聯(lián)描寫近望泰山所見的景物,其中“鐘”“割”兩字用得好,歷來為人稱道,請簡要分析好在何處?答:一個“鐘”突出了泰山的神奇秀麗,將大自然寫得似乎有了感情。“割”字運(yùn)用夸張寫出了泰山的高峻綿長。
7、“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概?答:寫出了詩人不怕艱險、勇攀高峰、俯視萬物的雄心和壯志,顯示出他堅韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。讀來催人向上,顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。
初三語文中考復(fù)習(xí)知識(三)
《行路難》 李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
知識點歸納:
1、暗示世路坎坷難行的句子:欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
2、用歷史典故表現(xiàn)詩人心存被啟用的希望(表現(xiàn)人生遭遇變幻莫測的句子):閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。與此意境、創(chuàng)作手法相同的蘇軾《江城子?密州出獵》:持節(jié)云中,何日遣馮唐?
3、反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負(fù)必能實現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣)的名句;比喻人生道路雖然曲折,但是人生理想終會實現(xiàn)的句子:長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
初三語文中考復(fù)習(xí)知識(四)
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
知識點歸納:
1、正面寫詩人的愁緒,表達(dá)對友人的深切同情的詩句;表現(xiàn)對遠(yuǎn)方朋友的慰問,表現(xiàn)掛念友人命運(yùn)之情無時不在,并有此心明月可以作證的詩句:我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
2、本詩表達(dá)悲涼氣氛的句子:楊花落盡子規(guī)啼
3、第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象,有什么作用?(1)楊花與子規(guī)兩個意象的作用是:點明時令,點明主旨,營造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊,子規(guī)啼聲悲哀。(2)“楊花”飄飛給人以漂泊之感,“子規(guī)”悲啼使人頓生離別之恨,通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。
4、第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法,表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?第二聯(lián)把明月人格化,表達(dá)了詩人對朋友的思念與同情。
5、作者為什么要把“愁心”寄與“明月”? 答:因為月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友見月如見
6、人們對這首詩后兩句尤為贊賞,請你說說其妙處。
答:詩人將月亮人格化,無知無情的明月成了善解人意的知心人,意境新穎,令人回味無窮。