在中考考試來(lái)臨之前，做好每一個(gè)模擬題的練習(xí)是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2016初三語(yǔ)文中考模擬題，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　2016初三語(yǔ)文中考模擬題：

　　一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含1～6小題，其中1～5小題每小題2分，第6小題6分，共16分)

　　1.下列加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.粗獷(guǎng ) 荒謬 ( miào) 怒不可揭( è ) 踉踉蹌蹌(láng )

　　B.筵席( yán ) 諦聽(tīng)( dì ) 禮上往來(lái)( shàng ) 鍥而不舍(qiè )

　　C.恬靜( tián ) 愜意 ( qiè ) 別出心裁( cái ) 白駒過(guò)隙( xì )

　　D.發(fā)酵( jiào ) 悄然( qiāo ) 陳詞爛調(diào)( làn ) 隨聲附和( hé )

　　2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.趙本山的許多幽默小品令人忍俊不禁。

　　B.這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。

　　C.回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)昔日的土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。

　　D.麗江以風(fēng)景秀麗、民俗獨(dú)特、物產(chǎn)豐富而聞名遐邇。

　　3.下面這段文字的正確順序是( )

　　①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。

　　②這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。

　　③因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。

　?、艿?dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。

　　⑤富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

　　A.⑤①③②④ B.①③②④⑤ C.⑤③①②④ D.①③⑤②④

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.無(wú)論從歷史、地理、還是從法理的角度來(lái)看，釣魚島都是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)其擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。

　　B.今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。

　　C.雖然汽車質(zhì)量的好壞，也是保證行車安全的一個(gè)重要條件。

　　D.這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化的農(nóng)民之手。

　　5.下列關(guān)于名家名著的表述，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.《孟子》、《墨子》、《列子》、《莊子》都屬于“諸子散文”，作者都是先秦時(shí)期的著名思想家。

　　B.關(guān)羽、賈寶玉、魯智深這三個(gè)人物分別出自施耐庵的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、羅貫中的《水滸傳》。

　　C.冰心在《繁星 春水》中，關(guān)注著母愛(ài)、童真、自然。

　　D.吳敬梓的《儒林外史》，以諷刺的筆調(diào)揭露了科舉制度對(duì)不同階層的人的戕害。

　　6.根據(jù)提示填空。(①～③題必做，④⑤兩題任選一題作答，每空1分，共6分)

　?、佟　　　　　　　　?，君子好逑。(《關(guān)雎》)

　　②寧為百夫長(zhǎng)， 。(楊炯《從軍行》)

　?、邸睹献印吩凇兜玫蓝嘀?，失道寡助》中闡述的觀點(diǎn)是：

　?、芄旁?shī)文中有許多描繪春天美景的名句，請(qǐng)寫出你最欣賞的一聯(lián)：

　?、菀詷?lè)景反襯哀情，是古典詩(shī)歌一種常用的表現(xiàn)方法，請(qǐng)寫出這類型的連續(xù)兩句詩(shī) ， 。(不得摘抄本卷內(nèi)的詩(shī)句)

　　二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(本大題含7、8小題，共6分 )

　　今年，麗江市全力推進(jìn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市工作。某校九(1)班“自由呼吸”科普興趣小組的同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加了“PM2.5科普宣傳周”活動(dòng)，搜集了如下材料。請(qǐng)閱讀并完成下面題目。

　　【材料】PM2.5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5主要來(lái)源于日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，對(duì)空氣質(zhì)量有重要影響。PM2.5因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。

　　7.材料介紹了有關(guān)PM2.5的哪些知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　8.材料一劃線句子用了 的說(shuō)明方法，作用是 。(2分)

　　9.“自由呼吸”小組成員林潔的爸爸打算在周末帶全家到郊外“自駕游”，林潔想勸爸爸不開車，全家騎自行車去。請(qǐng)你以林潔的口吻，并運(yùn)用上面材料的相關(guān)知識(shí)來(lái)勸說(shuō)爸爸。(2分)林潔說(shuō)：“爸爸，我們還是騎自行車去吧， 。”

　　三、閱讀(本大題含10～25小題，共38分)

　　(一)古詩(shī)詞鑒賞。(5分)

　　閱讀下面這首詩(shī)，完成10～11小題。

　　送魏二

　　【唐】• 王昌齡

　　醉別江樓菊柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。

　　憶君遙在瀟湘月， 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

　　10.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　11.說(shuō)說(shuō)第二句中的“涼”字好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成12～15小題。(12分)

　　魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可已乎?此之謂失其本心。

　　12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(2分)

　　(1) 故患有所不辟也 患:

　　(2) 萬(wàn)鐘于我何加焉 加:

　　13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(每句2分，共4分)

　　(1) 二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　(2) 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　14.選出對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)(　　)(2分)

　　A、作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得兼”。

　　B、首段用“舍魚而取熊掌”的常情來(lái)比喻“舍生而取義”的道理。

　　C、第二段主要用對(duì)比的方法說(shuō)明不應(yīng)為物欲所獲而喪失本心。

　　D、文中運(yùn)用了不少兩兩相對(duì)的句子，形式優(yōu)美，情感強(qiáng)烈，說(shuō)理透辟。

　　15.儒家認(rèn)為“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，即人們生來(lái)本性是相近的，都是善的，由于后天的社會(huì)環(huán)境與物欲使人的本性差距變大，有人便“惡”了，文章第一段中哪一句和這一觀點(diǎn)相近，請(qǐng)找出來(lái)。(2分)

　　(三)閱讀下面的短文，完成16～19小題。(8分)

　　要想勝，須先敗

　?、匐娪敖绲淖罡擢?jiǎng)項(xiàng)是奧斯卡，它是業(yè)內(nèi)多少位為藝術(shù)獻(xiàn)身的電影人追求的終極夢(mèng)想。與之相反的獎(jiǎng)項(xiàng)是金酸莓獎(jiǎng)，這是用來(lái)取笑當(dāng)年度最爛演員的最爛的電影。

　?、谠?jīng)無(wú)數(shù)次獲獎(jiǎng)的哈利•貝瑞在演出《貓女》的那一年，就是被選為金酸莓獎(jiǎng)最爛女主角。觀眾批評(píng)她在此片中只知“show”身材，毫無(wú)演技可言，純粹是一個(gè)大花瓶。

　?、鄣玫竭@種獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)在是不光彩的事情，一般影星都要火冒三丈，退避三舍。因此大家都認(rèn)為，哈利•貝瑞八成也不會(huì)出席。沒(méi)想到，哈利竟一反常態(tài)穿著盛裝出席領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)主持人宣布她的名字的時(shí)候，還假裝一副不可思議的驚訝，雙手抱頭，當(dāng)她拿到獎(jiǎng)座時(shí)，還夸張得像得了奧斯卡金像獎(jiǎng)般大叫：“哦，我的天吶!”，惹來(lái)一陣大笑。

　?、芩抡諍W斯卡獲獎(jiǎng)?wù)叩淖藨B(tài)發(fā)表感言，感謝了該戲?qū)а?、編?dǎo)和劇組員工，還開玩笑似的把莎朗•斯通拖下水，說(shuō)兩人的演技平分秋色，并且笑容燦爛地表示：“得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)真的是太刺激了，誰(shuí)也不能把它從我的身邊搶走!”

　?、菽切Ｗ⒑萌R塢電影的酸溜溜的人士，無(wú)不被她當(dāng)場(chǎng)笑翻了……第二天，這則新聞當(dāng)然成了各報(bào)娛樂(lè)的頭條，她不但成功博得了頭版，也展示了她的氣度和智慧。傳閱頗廣的網(wǎng)絡(luò)文章還幫她加了一段話，說(shuō)她的母親從小就告訴她：“想贏，就要先認(rèn)輸。一個(gè)不肯認(rèn)輸?shù)娜耍瑳](méi)有成功的權(quán)利。”把故事鋪設(shè)得更具教育意義，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。

　　⑥戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)也有這么一個(gè)人，他做的事情與上文有異曲同工之處。此人名叫監(jiān)止子。他是一個(gè)非常有經(jīng)濟(jì)頭腦的商人。有一次，一個(gè)人在街上拍賣一款價(jià)值百金的寶石，他看到那塊寶石晶瑩剔透，以他多年的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)告訴自己，那絕對(duì)是一塊上等的玉。于是，他參加到了競(jìng)拍的隊(duì)伍行列中，可是競(jìng)拍隊(duì)伍的每一個(gè)人都和他一樣識(shí)貨，而且和他一樣有錢，這樣他得到這塊寶石的幾率就很小。大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很快的他終于想到了一個(gè)好辦法：他拿起寶石觀看，假裝不小心，玉石就掉在地上摔壞了，照價(jià)賠償了一百金。別的商人一看玉摔壞了，都為之可惜，都不要那塊玉了。這個(gè)結(jié)果正合監(jiān)止子的心意，他將摔壞的玉石撿起來(lái)，修理那摔壞的部分，琢磨出一塊光彩熠熠的寶石，賺得了千鎰，是他當(dāng)時(shí)賠償價(jià)格的十倍。

　?、哂袝r(shí)候，要想勝，須先敗，敗非真敗，是以敗取勝，但要在勝敗之間做到進(jìn)退自如，最后穩(wěn)操勝券，須有敗中見(jiàn)勝的眼光，以敗求勝利的權(quán)謀和敗中取勝的本領(lǐng)。

　　摘錄自《當(dāng)代青年》2011年第11期(有改動(dòng))

　　16、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

　　17、文中講述貝利•貝瑞的獲獎(jiǎng)故事有何用意?(2分)

　　18、文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用?(2分)

　　19、分析最后一段在文中的作用并說(shuō)說(shuō)文章給你什么啟示。(2分)

　　(四)閱讀下面選文，完成20～25題。(13分)

　　燕 子

　　席慕容

　?、懦踔械臅r(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：

　?、崎L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……

　?、怯幸粋€(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：

　?、乳L(zhǎng)亭外，古道邊……

　?、蓜傞_了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”

　?、饰野岩魳?lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：

　?、?ldquo;好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜!”

　?、谈赣H一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

　　⑼前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。

　?、挝揖褪悄莻€(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

　?、?ldquo;燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

　　⑿可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?這不就是書里說(shuō)的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎?

　　⒀在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：

　?、已嘧影?燕子啊!你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……

　　⒂在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：

　?、?ldquo;快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”

　　⒄懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

　　⒅一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

　?、自谀莻€(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

　　⒇在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

　　(21)我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!

　　[注]席慕容，臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語(yǔ)文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。

　　20、作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。(2分)

　　21、當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么?(2分)

　　22、本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么?(2分)

　　23、文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么?(2分)

　　24、作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理?(2分)

　　25、聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?(3分)

　　四、寫作(40分)

　　讀下面材料，按要求作文。

　　"正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”一詞的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德•懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。

　　“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

　　在我們身邊，也有許多“正能量”，你發(fā)現(xiàn)了嗎?對(duì)此你有什么感觸呢?請(qǐng)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于600字的作文。