2017年中考生物模擬試題(3)
17.生物分類最基本的單位是( )
A.目 B.綱 C.屬 D.種
【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多;分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少.
【解答】解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種.
故選：D.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系.
18.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( )
A.消滅對人類有害的生物 B.建立植物園
C.建立自然保護(hù)區(qū) D.建立動物園
【分析】生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
【解答】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理;除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理;此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源等.
故選：C
【點評】關(guān)鍵點：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施.
19.下列哪一種動物是真正的魚( )
A.鯽魚 B.鯨魚 C.鮑魚 D.甲魚
【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.
【解答】解：A、鯽魚活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類;
BCD、鯨魚是哺乳動物，鮑魚是軟體動物，甲魚是爬行動物，都不屬于魚類;
故選：A.
【點評】關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳.
20.生物多樣性的內(nèi)涵 下列哪一項( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生物數(shù)量的多樣性
C.生物種類的多樣性 D.基因的多樣性
【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.是生物多樣性的內(nèi)涵，不符合題意.
B、生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 所以生物數(shù)量多樣性，不是生物多樣性的內(nèi)涵，符合題意.
C、生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化.是生物多樣性的內(nèi)涵，不符合題意.
D、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，是生物多樣性的內(nèi)涵，不符合題意;
故選：B
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
21.下列有關(guān)病毒的描述 的是( )
A.個體微小、結(jié)構(gòu)簡單 B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不含有遺傳物質(zhì) D.不能獨立生活
【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.
【解答】解：ABD、“個體微小、結(jié)構(gòu)簡單”、“沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)”、“不能獨立生活”，都是病毒的特點;
C、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此病毒有遺傳物質(zhì)，而不是不含有遺傳物質(zhì).
所以，有關(guān)病毒的描述 的是不含有遺傳物質(zhì).
故選：C
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)和生活方式.
22.下列各組性狀中，屬于相對性狀的是( )
A.人的有耳垂和高鼻梁
B.小紅的雙眼皮和小麗的單眼皮
C.人的身高和體重
D.小明的A型血和小剛的A型血
【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
【解答】解：AC、“人的有耳垂和高鼻梁”、“人的身高和體重”，都是兩種性狀，因此都不屬于相對性狀;
B、“小紅的雙眼皮和小麗的單眼皮”是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對性狀;
D、“小明的A型血和小剛的A型血”是同一種性狀，不屬于相對性狀.
所以，屬于相對性狀的是“小紅的雙眼皮和小麗的單眼皮”.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念.
23.雞卵的那一部分將來可以發(fā)育成雛雞( )
A.卵黃 B.胚盤 C.卵白 D.系帶
【分析】卵黃上的小白點是胚盤，胚盤中含有細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是胚胎發(fā)育的場所.
【解答】解：A、卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì);
B、胚盤中含有細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成雛雞;B正確.
C、卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，不能發(fā)育成雛雞;
D、系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能.
24.下列圖示能正確表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
【分析】染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系為：DNA是染色體的主要成分，染色體是DNA的主要載體.基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因.
【解答】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位叫基因.因此，染色體、基因、DNA三者之間的關(guān)系是：染色體>DNA>基因.故B符合題意.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系.
25.下列哪一項 生物進(jìn)化的總體趨勢( )
A.由簡單到復(fù)雜 B.由水生到陸生 C.體型由小到大 D.由低等到高等
【分析】(1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等)，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多.因此生物進(jìn)化趨勢是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.
【解答】解：ABD、“由簡單到復(fù)雜”、“由水生到陸生”、“由低等到高等”，都是生物進(jìn)化的趨勢;
C、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此，“體型由小到大”，不是生物進(jìn)化的趨勢.
所以，“體型由小到大” 生物進(jìn)化的總體趨勢.
故選：C.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢.
二、對號入座
26.請將下列疾病名稱與病因連線
【分析】(1)激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì).激素在人體內(nèi)的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動都具有重要的作用.激素在人體內(nèi)必須維持在適當(dāng)?shù)乃?，或多或少都會對人體產(chǎn)生不同的影響.
(2)維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用;人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病.
【解答】解：A、糖尿病是由于胰島素分泌不足導(dǎo)致血糖濃度過高形成的;
B、巨人癥是由于幼年期生長激素分泌過多引起的;
C、侏儒癥是幼年時期生長激素分泌不足形成的;
D、佝僂病是由于維生素D缺乏形成的;
E、地方性甲狀腺腫，是由于飲食中缺碘，導(dǎo)致甲狀腺增生腫大形成的.
故答案為：
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道一些常見營養(yǎng)缺乏癥和激素缺乏癥的發(fā)病原因.
27.請將下列做法與相應(yīng)的傳染病預(yù)防措施連線
【分析】傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點.預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
【解答】解：預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.飲用水消毒、教師開窗通風(fēng)屬于切斷傳播途徑;將傳染病患者隔離屬于控制傳染源;接種疫苗和積極進(jìn)行鍛煉體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群.
故答案為：
【點評】預(yù)防傳染病的這三條措施，最主要的就是控制傳染源，要盡可能的做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療，以防止傳染病蔓延.
三、實驗探究題
28.如圖是“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗步驟，請據(jù)圖回答：
(1)步驟④操作的目的是 避免產(chǎn)生氣泡 .
(2)若要制作 臨時裝片，在步驟①所滴液體應(yīng)為 生理鹽水 ，其目的是 維持細(xì)胞的正常形態(tài) .
【分析】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染.
【解答】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染.
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
?、?ldquo;滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
?、?ldquo;撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
?、?ldquo;展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
?、?ldquo;蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，避免產(chǎn)生氣泡;
?、?ldquo;染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，⑥另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部，它可把 細(xì)胞核染成深色，便于觀察.
(1)步驟④操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡.
(2)①是滴，若要制作人的上皮細(xì)胞臨時裝片，在步驟①所滴液體應(yīng)為生理鹽水，目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài).
故答案為：(1)避免產(chǎn)生氣泡;
(2)生理鹽水;維持細(xì)胞的正常形態(tài).
【點評】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋.
29.如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題：
(1)①②試管構(gòu)成一組對照實驗，其變量是 唾液 .
(2)應(yīng)將2只試管同時放到 37 ℃的溫水中，其目的是模擬人體的口腔溫度，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強(qiáng).
(3)5到10分鐘后取出2只試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的試管是②號，原因是 唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán) .
【分析】在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中，饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān).要探究唾液對饅頭的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗;要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對照實驗;要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對照實驗.由圖可知：A表示在①、②號兩支試管中各放入等量的漿糊;B表示向①、②號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液.
【解答】解：(1)①號試管與②號試管對照，實驗變量是唾液，說明唾液淀粉酶能消化淀粉.①號試管是對照組，說明水對淀粉沒有消化作用.
(2)人體的正常體溫是37℃，在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色，實驗中常用碘液來檢驗淀粉的存在;因此圖中D表示向①、②號試管中加入的都是碘液;②號試管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻?，因此滴加碘液后不變藍(lán)色.
故答案為：(1)唾液
(2)37
(3)唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán).
【點評】解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對照實驗.
30.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，操作如下，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題;
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗 .
(2)從實驗中可以看出，葉片的見光部分遇到碘液 變藍(lán) (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了 淀粉 ，進(jìn)而說明 光 是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件.
【分析】(1)綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.
【解答】解：(1)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：將葉片中的有機(jī)物消耗完(以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響).這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)碘遇淀粉變藍(lán)色.為了檢驗光合作用是否產(chǎn)生淀粉，所以圖6中滴加的液體是碘液.酒精溶解葉片中的葉綠素為了脫去葉綠素，因此圖7小燒杯中的液體是酒精，若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是遮光部分沒有變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán).這說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，該實驗現(xiàn)象還可以證明光是光合作用的必要條件.
故答案為：
(1)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗;
(2)變藍(lán);淀粉;光.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點.
四、識圖作答
31.如圖是被子植物桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)花中最主要的結(jié)構(gòu)是由①②構(gòu)成的 雄蕊 和由④⑤⑥構(gòu)成的 雌蕊 .
(2)果實和種子的形成必須經(jīng)過 傳粉 和 受精 兩個生理過程.此后，受精卵發(fā)育成 胚 ，它是新植物的幼體.
【分析】圖中①花藥，②花絲，③胚珠，④柱頭，花柱，⑥子房，結(jié)合題意答題.
【解答】解：(1)雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系，①花藥和②花絲構(gòu)成的雄蕊，④柱頭、⑤花柱、⑥子房構(gòu)成的雌蕊.
(2)果實和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程.此后，受精卵發(fā)育成胚，它是新植物的幼體.
故答案為：(1)雄蕊;雌蕊;
(2)傳粉;受精;胚
【點評】掌握花的結(jié)構(gòu)和果實與種子的形成過程是解題的關(guān)鍵.
32.如圖是植物光合作用示意圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)此圖表示光合作用，那么圖中氣體①是 氧氣 ，進(jìn)行光合作用的場所是 葉綠體 .
(2)如果此圖表示呼吸作用，那么圖中氣體④是 氧氣 ，呼吸作用是在細(xì)胞的 線粒體 (填“葉綠體”或“線粒體”)內(nèi)進(jìn)行的.
【分析】圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項生理活動時的示意圖，隨著葉片所進(jìn)行的生理活動的不同，①、②、③、④所代表的物質(zhì)也各不相同.
【解答】解：(1)光合作用的公式：二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存能量)+氧氣，可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，并釋放出氧氣，故葉片中的①和②分別代表氧氣和有機(jī)物，③、④分別表示水和二氧化碳，植物制造的有機(jī)物，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所.
(2)若此圖表示呼吸作用，因為呼吸作用原料是有機(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：④代表氧氣，①代表二氧化碳.
故答案為：(1)氧氣;葉綠體
(2)氧氣;線粒體
【點評】此題考查的是植物的光合作用和呼吸作用反應(yīng)式及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系.
33.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖：
(1)請寫出下面序號代表的結(jié)構(gòu)名稱：④ 莢膜 ，⑥ 鞭毛 .
(2)與動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，細(xì)菌雖有圖中① DNA 集中的區(qū)域，卻沒有成形的 細(xì)胞核 .
(3)細(xì)菌的生殖方式是 分裂 生殖.
【分析】細(xì)菌是單細(xì)胞個體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu).圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：①遺傳物質(zhì);②細(xì)胞膜;③細(xì)胞壁;④莢膜;⑤細(xì)胞質(zhì);⑥鞭毛..
【解答】解：(1)圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：①遺傳物質(zhì);②細(xì)胞膜;③細(xì)胞壁;④莢膜;⑤細(xì)胞質(zhì);⑥鞭毛
(2)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、有的還有葉綠體，動物細(xì)胞由：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.因此細(xì)菌與動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物.
(3)細(xì)菌生殖方式是一分為二的分裂生殖.
故答案為：(1)莢膜;鞭毛;
(2)①DNA; 細(xì)胞核;
(3)分裂.
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu).難度一般.
34.如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由 呼吸道 和肺組成的，圖中序號①是 鼻腔 ，④是 氣管 .
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是 肺 .
(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管之后，血液由原來的 靜脈 血變成 動脈 血.
【分析】圖中1鼻腔、2咽、3喉、4氣管、5支氣管、6肺，據(jù)此解答.
【解答】解：(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成.其中1鼻腔、4氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用;
(2)6肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所，其適合氣體交換的特點主要有：肺泡數(shù)量多，總面積大，肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，肺泡外有豐富毛細(xì)血管，毛細(xì)血管壁也只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺部時，肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高，血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血.
故答案為：(1)呼吸道;鼻腔;氣管;
(2)肺;
(3)靜脈;動脈.
【點評】呼吸系統(tǒng)的組成的知識可以結(jié)合上面的圖形來幫助理解和記憶.
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