2017年最新中考生物試題(3)
30.心臟要把血液輸送到全身各處，需要大的動力，心臟的四個腔中，壁最厚的是( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
【考點】心臟的結構.
【專題】歸納推理;人體的循環(huán)系統(tǒng)專題.
【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜，稱為房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣，朝動脈開，保證了血液只能從心室流向動脈，防止血液倒流.
【解答】解：左心室收縮把血液輸送到全身各處，距離最遠，需要的動力最大，因此壁最厚的是左心室.心臟的結構如圖：
故選：B
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握心臟的結構和功能.
31.不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢.這個趨勢不包括( )
A.由簡單到復雜 B.由小型到大型 C.由水生到陸生 D.由低等到高等
【考點】生物進化的總體趨勢.
【專題】歸納推理;生命的起源和生物進化.
【分析】(1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等)，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多.因此生物進化趨勢是：從單細胞到多細胞、從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生.
【解答】解：ACD、“由低等到高等”、“由簡單到復雜”、“由水生到陸生”，都是生物進化的趨勢;
B、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此，“由小型到大型”，不是生物進化的趨勢.
所以，“不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢”.這個趨勢不包括”由小型到大型“.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢.
32.為了驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，設計對照實驗時，應選擇表中的組別( )
組別 溫度 水分 萌發(fā)情況
1 25℃ 沒水 不萌發(fā)
2 0℃ 水半淹種子 不萌發(fā)
3 25℃ 水半淹種子 萌發(fā)
4 25℃ 水淹沒種子 不萌發(fā)
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3
【考點】種子的結構和成分.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;種子的結構和萌發(fā)專題.
【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
【解答】解：A、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，錯誤.
B、2和3能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適宜的溫度，錯誤.
C、3和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，正確.
D、1和3能形成對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適量的水分，錯誤.
故選：C
【點評】掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關鍵.
33.今年5月，非洲國家安哥拉爆發(fā)黃熱病疫情，該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬于( )
A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源 C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體
【考點】傳染病的預防措施.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病.傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.
【解答】解：病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.黃熱病毒屬于黃熱病的病原體，蚊子屬于傳播途徑.
故選：D
【點評】預防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環(huán)節(jié).
34.注射相應疫苗可以預防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫 C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
【考點】抗體和抗原;人體特異性免疫和非特異性免疫.
【專題】歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】(1)引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白.
(3)特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
【解答】解：疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體.當人體注射疫苗時，會刺激淋巴細胞，產(chǎn)生相應的抗體，從而達到預防某種傳染病的效果.因此，注射的疫苗屬于抗原;注射疫苗體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體，抗體具有特異性，只能對特定的病原體有免疫作用，因此免疫類型屬于特異性免疫.所以，“注射相應疫苗可以預防黃熱病”，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于抗原、特異性免疫.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點.
35.南沙群島是我國傳統(tǒng)漁場.這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲，這種生物多樣性的實質是( )
A.形態(tài)結構的多樣性 B.基因(遺傳)的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.種類(物種)的多樣性
【考點】生物的多樣性的內(nèi)涵.
【專題】歸納推理;生物的多樣性.
【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性.
二、非選擇題(本大題共6小題，共50分.在“[]”內(nèi)填序號或字母，在“”上填文字.)
36.小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料.圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖.請回答：
(1)圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是bdca(填字母).為了看到更大的物像，小瑩應轉動圖乙[③]，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡.
(2)番茄果肉屬于營養(yǎng)組織，富含維生素C，有助于預防壞血病.
(3)果肉細胞中控制物質進出的結構是細胞膜.與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是細胞壁和液泡.
(4)番茄果實里有許多種子，這些種子由胚珠發(fā)育而成.
【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞;制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞.
【專題】歸納推理;動物細胞和植物細胞專題.
【分析】制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應該相同.
制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
【解答】解：(1)“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平;
“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液.
“吸”，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部.
所以正確的順序是：bdca.若想觀察到更大的細胞，該同學應轉動③轉換器選擇更大的物鏡.
(2)番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織.維生素C能維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強人體的抵抗力，當體內(nèi)缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下，因此經(jīng)常食用富含維生素C的蘿卜會預防壞血病.
(3)細胞膜能控制物質的進出，口腔上皮細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核.與番茄果肉相比，沒有細胞壁和液泡.
(4)一朵花經(jīng)過傳粉受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：
【解答】可見種子由胚珠發(fā)育而成.
故答案為：(1)bdca ③大
(2)營養(yǎng) C
(3)細胞膜 細胞壁
(4)胚珠
【點評】掌握臨時裝片的制作步驟是解題的關鍵.
37.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
(1)小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光.
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的淀粉運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[C]活動.
(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[b].水浴加熱后，酒精變成綠色.
(4)用碘液染色后，不遮光部分變成藍色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等.
【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗.
【專題】結構模式圖;實驗設計與評價題;對照實驗思想;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】(1)植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用.
(2)圖乙是小瑩探究植物光合作用的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
【解答】解：(1)根據(jù)分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟，因此小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光.
(2)實驗前先將植物進行暗處理(放到黑暗處一晝夜)，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動，把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(3)酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色.葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(4)用碘液染色后，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍，遮蓋的葉片遇碘不變藍，因此遮蓋的葉片不能進行光合作用.
(5)提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水等.小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等.
故答案為：(1)A;光
(2)淀粉;C
(3)b;綠
(4)碘液;藍
(5)延長光照時間等.
【點評】此試圖填空題是一個綜合性很強的題目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點，有一定的難度要仔細作答.
38.小瑩到清源山游玩，在樹林里發(fā)現(xiàn)香樟、油杉等名貴樹木，有些樹下長著蘑菇，蝴蝶在花叢中飛舞，還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請分析回答：
(1)香樟屬于被子植物，油杉屬于裸子植物，它們的區(qū)別是種子外是否有果皮包被.與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是系統(tǒng).
(2)小鳥的體表覆蓋羽毛，體溫恒定.小鳥屬于脊椎動物，蝴蝶屬于無脊椎動物，分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱.
(3)請根據(jù)資料寫出一條食物鏈：樹→蟲子→小鳥.樹林里，蘑菇屬于分解者，對促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起重要作用.
【考點】綠色開花植物體的結構層次;生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);動物的分類.
【專題】閱讀理解類簡答題;歸納推理;生物體的結構層次.
【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
【解答】解：(1)被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實;裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實.香樟屬于被子植物，油杉屬于裸子植物，它們的區(qū)別是種子外是否有果皮包被，小鳥的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是系統(tǒng).
(2)小鳥的體表覆蓋羽毛，體溫恒定.小鳥屬于脊椎動物，蝴蝶屬于無脊椎動物，分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱.
(3)題干中的食物鏈是樹→蟲子→小鳥，樹林里，蘑菇屬于分解者，對促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起重要作用.
故答案為：(1)果皮 系統(tǒng)
(2)羽毛 恒定 脊柱(脊椎骨)
(3)樹→蟲子→小鳥 分解者 物質循環(huán)
【點評】掌握動植物的結構層次是解題的關鍵.
39.
圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
(1)食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖.葡萄糖被吸收進入[B]系統(tǒng)后，首先到達心臟的右心房.
(2)人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺.空氣中的氧氣進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液變成含氧豐富的動脈血.
(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟.尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的水.
(4)葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放能量，供生命活動需要.
【考點】血液循環(huán)的途徑;食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程;血液的成分和主要功能;組織細胞的氣體交換.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的循環(huán)系統(tǒng)專題.
【分析】圖示中，A系統(tǒng)為消化系統(tǒng)，B系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)，C是循環(huán)系統(tǒng)、D是泌尿系統(tǒng)，識圖分析作答.
【解答】解：(1)淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，最終被徹底消化分解成葡萄糖，被小腸小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收進入血液.隨血液循環(huán)首先到達右心房.
(2)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液.與血紅蛋白結合，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，腎臟是形成尿液的器官，是泌尿系統(tǒng)的主要部分.與原尿相比，尿液中的尿素含量大大增加，這是由于腎小管重新吸收大部分的水的結果.
(4)線粒體是生物進行呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量.
故答案為：(1)消化 右心房
(2)肺 血紅蛋白 動脈血
(3)腎臟 腎小管 水
(4)能量
【點評】要求學生對于相關的基礎知識要熟練掌握，只有基礎扎實，才能靈活答題.
40.小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑.請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：
(1)小瑩新生命的起點是②受精卵，由①精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)結合形成.
(2)②通過細胞分裂和③細胞分化發(fā)育成胚胎.胚胎在媽媽的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營養(yǎng)通過胎盤和臍帶從母體獲得.
(3)小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫(yī)生要求她多吃含鐵和蛋白質豐富的食物.
(4)全面二孩政策實施后，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是50%.
【考點】人的性別遺傳;人體需要的主要營養(yǎng)物質;受精過程.
【專題】過程示意圖;歸納推理;人的生殖和發(fā)育專題.
【分析】生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵;受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩.
【解答】解：(1)受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：
從圖中可知，①是精子;②是受精卵;③是分化.
(2)根據(jù)(1)的解答圖示②通過細胞分裂，③表示細胞分化發(fā)育成胚胎.胚胎在媽媽的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營養(yǎng)通過胚胎和臍帶從母體獲得.
(3)在紅細胞中，富含血紅蛋白.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，它在氧氣含量高的地方容易與氧結合，在氧氣含量低的地方容易與氧分離，因此，紅細胞的功能是運輸氧.當血液中紅細胞的數(shù)量過少，或是紅細胞中血紅蛋白的含量過低時，就會出現(xiàn)貧血的癥狀.小瑩挑食偏食，患有貧血癥，導致血紅蛋白的含量過低，所以應多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物.
(4)人的性別遺傳過程如圖3：
從圖看出，全面二孩政策后，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是50%.
故答案為：
(1)受精卵;精子;輸卵管
(2)分化;子宮;胎盤
(3)鐵
(4)50
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性、性別遺傳過程以及會借助圖解來分析解答此類問題.
41.
父親節(jié)，小瑩想送花給爸爸.她摘花時手被刺到，產(chǎn)生縮手反射.圖是該反射的反射弧示意圖，請分析回答：
(1)小瑩縮手的動作是由骨骼肌收縮，牽動骨繞關節(jié)活動產(chǎn)生的.
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元.圖中[①]表示反射弧的神經(jīng)中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬于簡單反射，此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來看，縮手反射屬于先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質決定.
【考點】非條件(簡單)反射和條件(復雜)反射;神經(jīng)元的結構和功能;反射弧的結構和功能;骨骼肌在運動中的協(xié)作關系.
【專題】過程示意圖;人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專題.
【分析】(1)反射的結構基礎是反射弧，一個完整的反射弧包括⑤感受器、③傳入神經(jīng)、①神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)和④效應器五部分.
(2)簡單反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.膝跳反射、縮手反射、排尿反射等.
復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式.
【解答】解：(1)小瑩縮手的動作是由骨骼肌收縮，牽動骨繞關節(jié)活動產(chǎn)生的.
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元.圖中[①]表示反射弧的神經(jīng)中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬于簡單反射，此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來看，縮手反射屬于先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質決定.
故答案為：(1)骨骼肌(肌肉、肱二頭肌); 關節(jié)
(2)神經(jīng)元; ①
(3)簡單(非條件); 大腦
(4)先天性; 遺傳物質
【點評】解答此題的關鍵是理解掌握反射弧的結構和功能.
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