有關(guān)高中政治學(xué)習(xí)的知識點

我們在高中的政治學(xué)習(xí)匯總，應(yīng)該在掌握怎么樣的學(xué)習(xí)方法和技巧呢？下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高中政治學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到你！　　

高中政治學(xué)習(xí)的知識點：影響商品服務(wù)價格的各種因素

　　(1)價值：即商品價值量(它由與社會勞動生產(chǎn)率成反比例的社會必要勞動時間決定)。注意：商品價格的惟一決定因素是其價值，正是它從根本上決定了價格。

　　(2)供求關(guān)系：供求關(guān)系與價格雙向影響與相互制約。在一般情況下，供求關(guān)系變化影響價格的漲落，使其趨向價值(即價格波動始終以價值量為基礎(chǔ));價格漲落又反過來影響供求關(guān)系，使之趨向平衡。

　　(3)貨幣(紙幣)供應(yīng)量：紙幣發(fā)行量具有自身流通規(guī)律，它依據(jù)(流通中所需要的金屬貨幣量=商品價格總額/貨幣流通速度)來進行，不能多也不能少。如紙幣發(fā)行超過限度，則會引發(fā)通貨膨脹，導(dǎo)致物價上漲，紙幣貶值;如紙幣發(fā)行不足，則引起通貨緊縮，導(dǎo)致幣值上升，物價持續(xù)下降。兩者都影響經(jīng)濟發(fā)展。

　　(4)存貸款利息率及其它金融投資工具的影響。主要是這些因素通過影響市場貨幣的流通量而影響物價變動。如部分貨幣轉(zhuǎn)向存款或其它金融投資(如股市、期貨市場、存款、、保險、證券、基金等)而退出商品流通領(lǐng)域，則商品服務(wù)市場上實際流通貨幣量小于應(yīng)發(fā)貨幣量，這就導(dǎo)致部分商品價值不能實現(xiàn)，為解決這個矛盾，只能降低商品價格或增發(fā)貨幣。

　　高中政治學(xué)習(xí)的知識點：特殊商品的價格問題

　　(1)一些稀奇少有的東西，包括文物、名人字畫、珍貴郵票等，它們的價格都很高(低檔貨價格低)，不圍繞價值波動。價格上漲不會促使這些商品增加供給，這樣就不能反過來抑制它們價格上漲。在這里能夠抑制它們價格上漲的因素，是人的購買力和購買欲望(即特殊的市場需求)。這種情況是商品交換中存在的某種特殊現(xiàn)象。

　　(2)當(dāng)前市場經(jīng)濟還不規(guī)范，社會上還存在著以次充好、故意哄抬物價等現(xiàn)象，有些則是違法行為，應(yīng)該受到法律的制裁。

　　(3)股票價格=預(yù)期股息/銀行存款利率，通常取決于這兩個因素，它是變動的，總是大于或小于票面金額。深層次原因，則是受企業(yè)經(jīng)濟效益和供求關(guān)系變化而影響交易價格。

　　高中政治學(xué)習(xí)的知識點：誤區(qū)指正

　　(1)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價，因此價格是由產(chǎn)品質(zhì)量(使用價值)決定的。

　　(2)等價交換是指每次商品交換都是等價的，價格與價值相一致。

　　(3)物價上漲就是通貨膨脹;市場競爭就是價格競爭。

　　解析：(1)這個說法正確與錯誤混雜。前提“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”正確，質(zhì)指商品的使用價值，而使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔(dān)者。優(yōu)質(zhì)優(yōu)價是因為優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品耗費的無差別的人類勞動多，即價值大，所以價格高。優(yōu)質(zhì)優(yōu)價是市場經(jīng)濟的基本要求。但由此來說“價格是由產(chǎn)品質(zhì)量(使用價值)決定的”就不對了。價格從根本上說是由商品的價值決定的。

　　(2)等價交換并不是指每次交換或大多數(shù)交換是等價的，而是從商品交換的全過程和總趨勢上看，商品的平均價格仍與價值相一致即趨向等價。不是簡單等同或一致。

　　(3)通貨膨脹肯定導(dǎo)致物價上漲，但引起物價上漲的因素很多，故不能認為物價上漲就是通貨膨脹。同理，市場競爭也包含技術(shù)競爭、質(zhì)量競爭、銷售服務(wù)競爭、價格競爭等，因此，不能簡單地認為市場競爭就是價格競爭。

　　高中政治學(xué)習(xí)的知識點：高考真題例析

　　例一2004年春季全國高考文科綜合測試卷第27題：期貨價格反映市場未來的供求關(guān)系，并通過各種渠道影響現(xiàn)貨市場價格。2003年，黑龍江省農(nóng)民(豆農(nóng))在出售大豆時參考期貨價格，選擇良好的出售時機，使全省豆農(nóng)在銷售環(huán)節(jié)至少增收2億元。這說明()

　　A.期貨信息可以使商品價值增加，讓參與者致富

　　B.市場機制還有待于進一步完善

　　C.期貨價格刺激生產(chǎn)者改進生產(chǎn)技術(shù)，提高產(chǎn)量

　　D.市場價格是受供求關(guān)系影響而波動的

　　解析：本題從農(nóng)民增加收入的結(jié)果入手，考查與此增加直接相關(guān)的價格形成問題的內(nèi)容?？疾閷W(xué)生對新情境新信息的辨認能力和知識理解遷移能力。從基本知識內(nèi)容看，黑龍江豆農(nóng)在銷售環(huán)節(jié)增收2億元，并沒有使商品價值增加，主要是利用供求關(guān)系對市場價格的影響，因此，A舍去，B、C兩項不符合題意，正確答案是D項。

　　例二2004年全國高考廣東政治卷第35題：去年下半年以來，我國部分生產(chǎn)資料(如鋼鐵等)的價格上漲，但是，今年國內(nèi)空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)仍然出現(xiàn)了新一輪的降價大戰(zhàn)，市場競爭日趨激烈，根據(jù)有關(guān)機構(gòu)預(yù)計，現(xiàn)有300多家空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)有200余家困難倒閉。

　　用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)常識回答：生產(chǎn)資料價格上漲的原因是什么?為什么生產(chǎn)資料價格的上漲沒有引起空調(diào)價格的上漲?

　　解析：本題以現(xiàn)實經(jīng)濟問題入題，考查商品價格的形成與漲跌影響因素知識和對基礎(chǔ)知識的掌握及知識識記、遷移能力。掌握本文前面的知識內(nèi)容，對于本題就很容易答出來。

　　參考答案：(1)市場價格的漲跌是由市場的供求決定的。

　　(2)生產(chǎn)資料價格的上漲反映出該市場求大于供的狀況，這與前些年的投資過熱有關(guān)。

　　(3)生產(chǎn)資料的價格上漲會引起空調(diào)生產(chǎn)成本的增加，這可能會推動空調(diào)價格的上升，但是，商品只有通過市場的交換才能實現(xiàn)其價值，而市場的供求狀況決定了商品交換價格的漲跌，因此，空調(diào)價格的下跌反映出在該消費品市場上供大于求的狀況。

　　有關(guān) 高二政治學(xué)習(xí)方法的推薦

　　準(zhǔn)確理解基本概念

　　現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，著重加強思維能力的考查。于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解，以為基礎(chǔ)知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統(tǒng)一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對于高一年《經(jīng)濟常識》來說，高二年《哲學(xué)常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質(zhì)和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準(zhǔn)確，回答問題時要符合要求，有些關(guān)鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質(zhì)概念中的"客觀存在"，規(guī)律概念中的"固有的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系"等。如果學(xué)生能準(zhǔn)確把握，考試時就能避免很多失誤。

　　循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)

　　政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)，認真聽講之外，課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí)。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，做到事半功倍。多做練習(xí)，規(guī)范答題?；卮鹫沃饔^題要做到分點、分段，條理清楚，規(guī)范學(xué)科用語，原理同材料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習(xí)，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。

　　理論聯(lián)系實際

　　堅持理論聯(lián)系實際的原則，正確處理好人們關(guān)注的社會熱點問題，這是政治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學(xué)習(xí)《哲學(xué)常識》，應(yīng)該把抽象的哲學(xué)原理同社會生活實際相結(jié)合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學(xué)原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調(diào)控問題一直是高考的熱點問題，哲學(xué)常識的物質(zhì)決定意識原理要求一切從實際出發(fā);矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯(lián)系的觀點看問題;量變和質(zhì)變的關(guān)系等原理都可以加以結(jié)合。教學(xué)實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學(xué)生學(xué)有所長，適應(yīng)高考的要求，在高考中取得好成績。