七年級(jí)政治階段性檢測(cè)試題及答案
七年級(jí)政治階段性檢測(cè)試題及答案
七年級(jí)政治試題對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)非常重要，大家一定要認(rèn)真做好每一份政治試題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)政治檢測(cè)試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)政治階段性檢測(cè)試題
一、單項(xiàng)選擇題
1.世界因生命而精彩，我國(guó)制定了相關(guān)的法律，保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，我們?cè)诓磺趾λ说纳耐瑫r(shí)，也要珍愛(ài)自己的生命。以下屬于珍愛(ài)生命的表現(xiàn)的是( )
A.農(nóng)民工王某在干完活領(lǐng)不到工資的情況下，跳樓自殺
B.中學(xué)生李某看到生命的短暫，非常珍惜，及時(shí)享樂(lè)，認(rèn)真享受生活每一天
C.犯罪嫌疑人在逃避公安人員抓捕時(shí)，挾持人質(zhì)以保護(hù)自己的生命安全
D.礦工小苑在礦井坍塌后，一直靠喝自己的尿維持生命，終于在堅(jiān)持了11天后被救出
3.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命就要( )
?、馘憻捝眢w，保持健康?、诓辉壮詣?dòng)物?、郾Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境 ④敢于同疾病作斗爭(zhēng)?、菝鎸?duì)兇惡歹徒，不作無(wú)謂的犧牲?、藜皶r(shí)享受短暫、富貴的生命
A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.①③④⑤ D.①②④⑥
4.有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有完全相同的樹葉”，其實(shí)世界上的人也是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特性。人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在( )
①人的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的②人的人生道路和人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性③實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的④每個(gè)人都可以特立獨(dú)行為所欲為
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
5.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，其價(jià)值的大小主要表現(xiàn)在
A.壽命的長(zhǎng)短 B.掙錢的多少
C.職位的高低 D.對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小
7. 下列同學(xué)的行為有利于創(chuàng)建新集體的是( )
A.上自習(xí)時(shí)兩個(gè)同學(xué)大聲談笑論
B.小紅積極參加國(guó)慶征文比賽
C.小兵怕影響學(xué)習(xí)，從不參加班里的集體活動(dòng)
D.小玲總是諷刺向她請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)
8.學(xué)校要舉行“喜迎祖國(guó)60華誕”黑板報(bào)評(píng)比，七年級(jí)(1)班的同學(xué)紛紛出謀劃策，積極行動(dòng)。有的查資料，有的設(shè)計(jì)版面，有的寫出漂亮的粉筆字…在同學(xué)們共同努力下，在評(píng)比中取得第一名，他們的成績(jī)來(lái)自( )
?、儆泄餐膴^斗目標(biāo)②能發(fā)揮特長(zhǎng)③團(tuán)結(jié)協(xié)作④為集體無(wú)私奉獻(xiàn)
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
10.剛升入初中的小濤在新生在新生自我介紹會(huì)上說(shuō)“我愛(ài)思考，樂(lè)于助人，愛(ài)勞動(dòng)，常得到老師的表?yè)P(yáng);但我管不住自己，喜歡在教室打鬧為此受到過(guò)老師的批評(píng)”。小濤認(rèn)識(shí)自己的方法有( )
?、僮晕矣^察②與他人接觸交流③通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)④一切聽別人的
A.①③ B.②③ C.①②③ D.②③④
11.某班學(xué)生在填寫“綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)表”。在自我鑒定的“優(yōu)點(diǎn)”這一欄內(nèi)，同學(xué)們寫得很多;而在“缺點(diǎn)”這一欄內(nèi)則寫得很少，許多同學(xué)甚至沒(méi)有填寫。這一情況表明( )
A.同學(xué)們自尊心強(qiáng)，不愿承認(rèn)自己的缺點(diǎn)
B.同學(xué)們自信心強(qiáng)，相信自己能改正缺點(diǎn)
C.同學(xué)們不能全面認(rèn)識(shí)自己，不能客觀評(píng)價(jià)自己
D.同學(xué)們都很優(yōu)秀，許多同學(xué)只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)
12.現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過(guò)程，我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的有
?、偕賶巡慌?，老走徒傷悲 ②活到老，學(xué)到老 ③吾生有涯，而知無(wú)涯 ④讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路
A.①②③④ B.②③ C.①④ D.②③④
13.下列同學(xué)的做法正確的有( )
A. 小杰同學(xué)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 B.小玲同學(xué)只學(xué)感興趣的科目
C. 小林同學(xué)效仿別人熬夜學(xué)習(xí) D.小強(qiáng)上課不學(xué)下課學(xué)
14. 僅有高中學(xué)歷遼寧省錦州市下崗職工、三輪車夫蔡偉刻苦自學(xué)，被錄取為復(fù)旦中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系中國(guó)古典文獻(xiàn)專業(yè)2009級(jí)博士研究生，對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是( )
A.學(xué)習(xí)是成才的階梯 B.不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求
C.逆境是成才的最佳環(huán)境 D.成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈奮斗
二 非選擇題
15.【體現(xiàn)生命價(jià)值】我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家，中國(guó)航空工業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的奠基人和創(chuàng)始人之一的吳大觀同志人生諾言是“人生是施與不是索取。”吳大觀總是說(shuō)，“我們國(guó)家窮，作為一名共產(chǎn)黨員，多交黨費(fèi)，心里踏實(shí)些，黨給我的太多，我給黨的太少!”吳老多交黨費(fèi)已經(jīng)堅(jiān)持了46個(gè)年頭。吳老多次請(qǐng)求降薪未允，于是，從1963年開始，他每月多交100元黨費(fèi)， 30年年來(lái)，吳老累計(jì)多交黨費(fèi)11萬(wàn)元，為“希望工程”等捐款9萬(wàn)多元。而吳大觀自己的生活非常儉樸。走進(jìn)他的家，房間里擺放的都是上世紀(jì)80年代購(gòu)置的家具，他在彌留之際，對(duì)老伴說(shuō)了三句話：“一切從簡(jiǎn)，不要給組織添麻煩;不要向組織提任何要求;把積蓄的10萬(wàn)元拿出來(lái)，幫我繳納最后一次黨費(fèi)。”在他93年的人生旅途中，他默默無(wú)聞地“施與”而從不索取。
(1)結(jié)合材料，談?wù)剠抢系纳鼉r(jià)值是如何體現(xiàn)的?
(2)讀了吳老感人的事跡你有何感想?
16.【珍惜愛(ài)護(hù)生命】美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在留學(xué)生交流QQ群發(fā)出倡議，建議留學(xué)生推遲回國(guó)，回國(guó)前可在家“宅”幾天確認(rèn)自己沒(méi)染病后再行動(dòng)，回國(guó)途中所乘搭的交通工具保留票據(jù)以方便追蹤。發(fā)起倡議者，是哥大留學(xué)生小盛，“我只是想對(duì)祖國(guó)和家人負(fù)責(zé)。”小盛強(qiáng)調(diào)：“我們這邊是疫區(qū)和源頭，多做些防范和檢查工作沒(méi)什么不好的，對(duì)自己有好處，也是對(duì)祖國(guó)和家人負(fù)責(zé)。”倡議發(fā)出后，得到不少在美留學(xué)生的支持，也感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人。他們也害怕流感，但是他們更害怕祖國(guó)親人被傳染，所以他們選擇自己處于危險(xiǎn)之中也不要祖國(guó)親人有一絲一毫的危險(xiǎn)他們珍惜自己的生命，更珍惜祖國(guó)和親人的生命。
為什么在美留學(xué)生的言行能感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人?
17.【認(rèn)識(shí)自己 融入集體】新學(xué)期開始，剛剛上初一的南南跟隨打工的父母來(lái)到城里，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，盡管他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但他總覺(jué)得自己一無(wú)是處，不敢與同學(xué)交流，怕自己的不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話被同學(xué)們笑話;在小組合作學(xué)習(xí)中，不愿將自己的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享，怕別人超過(guò)自己;班里的活動(dòng)能躲則躲，能不參加就不參加，怕耽誤時(shí)間學(xué)習(xí)。漸漸的南南覺(jué)得同學(xué)都不理自己，自己也苦惱極了。
閱讀材料回答：
(1)南南苦惱的原因有哪些?
(2)假如你是他的同學(xué)，了解情況后請(qǐng)給他提一些相應(yīng)的建議。
18.【接受教育享受學(xué)習(xí)】材料一：2009 年4月23日是“世界讀書日”溫家寶總理在國(guó)家圖書館與讀者交流讀書體會(huì)時(shí)說(shuō)“讀書好，好讀書，讀好書。讀書提升一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人，不讀書的民族，是沒(méi)有希望的。”
材料二：某中學(xué)學(xué)生小強(qiáng)面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為既然上了大學(xué)也很難找工作，還不如現(xiàn)在就幫家里打理生意。學(xué)校的老師去勸說(shuō)他時(shí)，小強(qiáng)說(shuō)“受教育是自己的權(quán)利，上不上學(xué)是自己的事”。小強(qiáng)的父母則說(shuō)“現(xiàn)在大學(xué)生都難找工作，讀不讀書無(wú)所謂，不如現(xiàn)在就學(xué)做生意”。
(1)“好讀書，讀好書”，體現(xiàn)公民積極行使什么權(quán)利?請(qǐng)列舉兩條讀書有益的名言警句?
(2)“一個(gè)不讀書的人，不讀書的民族，是沒(méi)有希望的”，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這句話的理解?
(3)小強(qiáng)及其父母的言行正確嗎?試用所學(xué)的知識(shí)分別加以說(shuō)明。
(4)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自學(xué)履行受教育義務(wù)。
七年級(jí)政治階段性檢測(cè)試題答案
一、單項(xiàng)選擇題
DCCAD CBDDA CBAC
二、非選擇題
15.(1)在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中體現(xiàn)。
(2)生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，一個(gè)真正珍惜生命價(jià)值的人會(huì)積極地為他人和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。一個(gè)人的能力有大有小，但只要能為他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。我們應(yīng)向吳老學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜青春年華，勤奮努力學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
16.留學(xué)生的言行體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)和人民的生命安全負(fù)責(zé)和珍惜。因?yàn)?1)人最寶貴的是生命，生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。(2)生命是一個(gè)過(guò)程，其間充滿歡樂(lè);也有一些煩惱和痛苦。(3)生命屬于我們只有一次，而且是短暫的不可重復(fù)的。因此，我們不僅要珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命，還要愛(ài)護(hù)和尊重他人的生命。
17.(1)不能正確認(rèn)識(shí)自己，有自卑心理;不能正確處理與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系;(1分)沒(méi)有樹立主人翁的意識(shí)、自覺(jué)融入班集體。(2)學(xué)會(huì)全面客觀看待自己，克服自卑;正確認(rèn)識(shí)和處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主合作式的學(xué)習(xí);自覺(jué)融入班集體，樹立主人翁的意識(shí)，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，努力為班集體添光彩。
18.(1)受教育。名言警句略。
(2)受教育可以掌握知識(shí)和本領(lǐng)，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明，獲得智慧和力量，取得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，能改變我我們的生活和命運(yùn)，只有終身學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命;受教育能提高民族的整體素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
(3)小強(qiáng)的言行是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋孩?，從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利;從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育是公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。②小強(qiáng)中途輟學(xué)是沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，也沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
小玲父母的言行是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋盒×岣改高`反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任，侵犯了小玲的受教育權(quán)。
(4)要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育;要全面發(fā)展自己;爭(zhēng)取接受更高程度的教育;不中途輟學(xué)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
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