2018年高考政治的備考建議
2018年高考政治的備考建議
2018年的高考正在緊張的備考階段，政治的備考建議是為了讓同學們更高效的復習。政治的備考是辛苦的，大家加油。下面由學習啦小編為大家提供關于2018年高考政治的備考建議，希望對大家有幫助!
2018年高考政治一輪備考建議
一、要以課本為主建構體系
無論是應付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，全面理解與掌握政治學科的三門課知識，以致于靈活應用，進而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。這些要求回歸課本，通覽全書，整合相關知識點，建構知識體系，讓所學的知識系統(tǒng)化，立體化，真正達到運用自如的程度。比如說“經濟效益”這一知識點，它自身包括含義、內容、表示公式、提高經濟效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規(guī)律、國企改革、市場經濟的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業(yè)經營者的素質和正當競爭手段等經濟學知識點的聯(lián)系;還要進一步擴展到哲學中一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和可持續(xù)發(fā)展等知識;另外還要聯(lián)系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質等內容，從而全面理解生態(tài)效益、社會效益和經濟效益的高度統(tǒng)一的真正內涵。
二、要注意復習課本的方法和技巧
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍,高中生物，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《2012年考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規(guī)律，過一段時間還要進行第二輪復習，但時間有限，必須找出可行的方法!每進行完一個階段，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出這一個階段的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關系
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種在考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤悺⒔洕?、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
作為高三學生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中游刃有余，輕松制勝。
2018年高考政治考綱趨勢
1、課本之間的界限不明顯
高考中頻頻出現(xiàn)用兩本書作答一個問題，或以一本書的知識點為主，以另一本書的材料分析為輔的現(xiàn)象，從分值分布上也可以看出，比較注重材料分析部分。
例如，2013年天津卷第14題的第4問，要求學生分別運用《生活與哲學》和《政治生活》中的一個知識回答問題;2016新課標Ⅰ卷第38題第1問，從答案分值上可以看出，對材料分析比較側重。
2、單元之間的界限不明顯
真題和模擬題中特別注重學生對書中各部分知識之間牽連能力的考察，出題維度更是以小見大，需要學生綜合運用多個單元知識作答，才能最大程度覆蓋答題點。
例如，2015年浙江卷41題第2問，就要求學生運用就業(yè)和加快轉變經濟發(fā)展方式的知識回答高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意義。
3、注重考察知識邏輯和各類主體之間的關系
經濟中注重考察政府、企業(yè)、家庭三個市場主體的關系，政治生活中注重考察公民、政府、人大、黨、政協(xié)、司法機關等主體間關系，文化生活中注重考察外來文化、傳統(tǒng)文化、中華文化、民族精神、中國特色社會主義文化間關系，哲學注重考察各類主客觀關系。
例如，2015年北京卷38題第3問，考察互聯(lián)網時代的公民和政府;2015年新課Ⅰ卷39題第1問，考察社會主義核心價值觀與中華傳統(tǒng)美德之間的關系。
4、標準答案比較寬泛，有很多不是課本知識語言，需要從材料中自己歸納總結
自己的答案跟標答相去甚遠，這是困擾很多學生的地方，高考對學生的信息提取與歸納能力提出了較高要求。
例如，2016年新課標Ⅲ卷38題第1問，很多語言不屬于課本語言，需要學生有較高的歸納總結能力。
2018年高考政治答題技巧
1、社會存在和社會意識的辯證關系原理
【原理內容】歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映;社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進的、革命的、科學的社會意識對社會存在的發(fā)展產生巨大的促進作用，反之，起重大的阻礙作用。
2、價值觀的導向作用
【原理內容】(1)價值觀是人們在價值基礎上形成的如何斷定事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準。(2)價值觀是一種社會意識，對社會存在具有能動的反作用。①價值觀不同，人們對客觀事物的評價不同。②價值觀不同，人們認識世界和改造世界的指向不同。③價值觀對人生選擇、人生道路具有重要的導向作用。(3)不同的價值觀對個人與社會有不同的導向作用。
【方法論】 要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發(fā)揮正確價值觀的導向作用
3、集體主義價值觀是正確的價值取向
【原理內容】 ①它反映了社會主義公有制經濟關系的客觀要求，體現(xiàn)了全國人民的根本利益。②它正確地解決了個人利益和集體利益的關系。③它是我國人民全面建設小康社會的力量源泉。
【方法論】 要求我們 ①要正確處理個人與他人的關系。②要顧全大局，反對小團體主義。③要堅持集體主義，反對個人主義。
4、人生的真正價值在于對社會的貢獻原理
【原理內容】 在人生價值的兩方面中，個人對社會的責任和貢獻應該是居于首位的，人生的真正價值在于對社會的貢獻。因為：個人對社會的貢獻是社會存在和發(fā)展的基本保障;個人對社會的貢獻是人生價值的基本標志;個人對社會的貢獻是人生價值的可靠標志。
【方法論】 ①在實現(xiàn)人生價值過程中，將貢獻與索取有機結合起來;②利用和創(chuàng)造條件，全面提高自身素質;在自己的崗位上發(fā)揮聰明才智;發(fā)揚百折不撓、不怕失敗的頑強奮斗精神。③走出拜金主義、享樂主義的誤區(qū)。
5.個人活動與社會發(fā)展的辯證關系原理
【原理內容闡述】個人活動對社會發(fā)展產生能動影響，社會的發(fā)展要靠全體社會成員自覺努力才能實現(xiàn);個人活動受社會環(huán)境和社會發(fā)展規(guī)律的制約。
6.個人和社會的辯證關系原理
【原理內容闡述】 人類結成社會而生活、存在和發(fā)展。個人與社會是辯證統(tǒng)一的關系。一方面，個人與社會相區(qū)別，不能等同。個人與社會相比較，社會更為根本，起著決定作用。另一方面，個人與社會相互依存，密不可分。個人是社會中的個人，社會是由個人組成的社會。人的生存離不開社會，人的發(fā)展更需要社會提供種種條件。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是所有個人及其集體努力的結果，一切個人活動的總和構成社會的整體運動及其發(fā)展。
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