高中政治課課堂效率論文(2)
高中政治課課堂效率論文
高中政治課課堂效率論文篇三
一、政治教學(xué)要回歸生活世界。
綜觀整個課程改革以及思想政治的課程改革，高中思想政治新課程的其中一個主要價值取向就是：回歸生活世界。
1.高中思想政治新課程力圖改變原課程脫離生活世界的狀況，彰顯生活世界的意義，在新課程的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式、課程評價等方面都充分體現(xiàn)出新課程面向生活世界，回歸學(xué)生生活的價值取向。
2.思想政治新課程的目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在生活世界中的生存與發(fā)展。新課程目標(biāo)不僅要求學(xué)生學(xué)會認(rèn)知，更重要的是學(xué)會做事、學(xué)會與他人共同生活、學(xué)會規(guī)劃自己的人生，使學(xué)生具有健全發(fā)展的自主性和社會性，從而突現(xiàn)了對學(xué)生在生活世界中的生存和發(fā)展的關(guān)注。
思想政治新課程的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)注重科學(xué)世界與生活世界的整合。思想政治新課程使得學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科知識與其日常生活相互滋養(yǎng)，相互提升，促進(jìn)了其學(xué)校生活和社會生活的溝通，最終在課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)了科學(xué)世界和生活世界的整合。
3.思想政治新課程倡導(dǎo)合作探究等學(xué)習(xí)方式。以活動為主要載體，注重學(xué)生對生活的感和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)理解、體驗(yàn)、反思等不同方式的整合，讓學(xué)生在濃厚的生活氛圍中得到陶冶，使學(xué)生的主體性得到全面建構(gòu)。
4.思想政治新課程評價旨在促進(jìn)學(xué)生在生活世界中的全面發(fā)展。這樣新課程評價在功能上與傳統(tǒng)課程評價有著本質(zhì)的區(qū)別，在評價方式、評價內(nèi)容等方面也被賦予了新的內(nèi)涵。
總之，高中思想政治新課程的一個主要價值取向是回歸生活世界，這將有利于增強(qiáng)思想政治教育的時代性、針對性、實(shí)效性，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的德性成長。
二、課前認(rèn)真研讀教材，精心備課
只有在課前進(jìn)行精心的備課，教師才能知道學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識，教師應(yīng)該教授什么;才能明確教學(xué)目標(biāo)，避免授課的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)過程的針對性;才能抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握教材;才能讓學(xué)生最大限度地獲得知識。具體來說，要做到以下幾點(diǎn)：教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
1、教師要充分了解自己的學(xué)生。高中生的生活范圍相對于教師來說要小些，生活閱歷較淺，因此教師要選擇適合學(xué)生能力的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷變換教學(xué)方法，讓學(xué)生變無意注意為有意注意，從而提高教學(xué)效率。
2、教師要全面把握所教的教材。把握好教材的深度是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效率的前提。在教學(xué)過程中，不少教師由于忙于讓學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，淺化了教材的要求。其實(shí)，能力點(diǎn)、知識點(diǎn)、非智力因素等是統(tǒng)一的，在教學(xué)過程中教師應(yīng)圍繞一個重點(diǎn)目標(biāo)逐步展開。對教材的處理要深淺得當(dāng)，這樣才能讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，從而提高教學(xué)效率。
三、要讓政治課堂“ 活”起來。
要改變思想政治課嚴(yán)肅、說教的面孔及學(xué)生不想聽、不愛聽的現(xiàn)狀，把學(xué)生吸引到思想政治課堂中來，那教師就不只是做個“教書匠”，而要做個“藝術(shù)家”了。
1、 漫畫在政治課堂中的運(yùn)用。漫畫具有一般直觀性教學(xué)手段無法具備的幽默和夸張的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和美感。把美育寓于德育之中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)美育化、藝術(shù)化。
2、廣告語在政治課堂中的運(yùn)用。國外研究表明，人們通過語言形式從聽覺獲得的知識能記憶15%;從視覺獲得的知識能記憶25%;利用聲光同步設(shè)備，把聽覺與視覺結(jié)合起來，能夠記憶的內(nèi)容可達(dá)65%。因此政治課教師可剪輯電視中的廣告語(包括畫面)制成CAI課件，以增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)在政治課堂中的運(yùn)用。理論聯(lián)系實(shí)際的原則是政治課的靈魂和生命線也體現(xiàn)著政治課的活力與價值。社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題是中學(xué)生普遍關(guān)心的熱門話題。運(yùn)用多媒體將其引入政治課堂教學(xué)，運(yùn)用政治觀點(diǎn)加以評析，無疑是給學(xué)生注入了一支興奮劑。
4、小品故事在政治課教學(xué)中的運(yùn)用。小品具有幽默、諧趣的特點(diǎn)，在政治課堂恰如其分的運(yùn)用具有很強(qiáng)的感染力，可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
思想政治課的生命力在于“活”，要把禁止的、抽象的道理演化成動態(tài)的、具體的、可感的東西，就要把教與學(xué)全方位的“活”起來，提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生的思想在更廣闊的天空中騰飛。
由此，讓高中政治課堂真正成為學(xué)生思想遨游的殿堂，在高素質(zhì)政治教師的帶領(lǐng)下，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，為將來更好地投身祖國建設(shè)積蓄力量。只要我們在教學(xué)過程中注意優(yōu)化教學(xué)活動的策略，把握好活動過程中的操作環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)、接受并學(xué)會運(yùn)用政治知識，那么，高中政治課堂也完全可以像教育學(xué)家夸美紐斯所說的，是個“快樂的場所”!
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