高中必修三政治第四單元試卷及答案(2)
高中必修三政治第四單元試卷答案
一、選擇題Ⅰ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
B | D | D | C | B | B | D | B | C | C | C | D | C | C | A |
二、選擇題Ⅱ
16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
BCD | BD | ACD | ACD | AC |
三、簡答題
21.(1)希望工程、送溫暖活動、幸福工程等。
(2)①人民群眾在參與捐贈的過程中，精神生活得到充實，思想道德境界得以提升。②企業(yè)的積極參與，有利于在全社會形成良好的企業(yè)文化，增強企業(yè)的社會責(zé)任感。③對提升整個城市的精神面貌與文化品位，產(chǎn)生巨大的推動作用。
四、辨析題
22.(1)發(fā)展社會主義先進(jìn)文化必須建設(shè)社會主義核心價值體系，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。
(2)建立社會主義核心價值體系，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不會妨礙文化多樣化的發(fā)展，二者是統(tǒng)一的。當(dāng)前，我國社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。面對文化發(fā)展的這一階段性特征，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。
(3)借口文化發(fā)展的多樣化否認(rèn)社會主義核心價值體系，否認(rèn)馬克思主義的指導(dǎo)地位的觀點是錯誤的。
23.(1)社會主義核心價值體系，是建設(shè)和諧文化的根本。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。以愛國主義為核心的中華民族精神是維系中華民族共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。因此，建設(shè)社會主義核心價值體系，建設(shè)和諧文化就要弘揚中華民族精神的觀點是正確的。
(2)中華傳統(tǒng)文化既有精華也有糟粕，弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);必須正確對待外來思想文化的影響;必須與弘揚時代精神相結(jié)合。因此，認(rèn)為弘揚和培育民族精神就是繼承中國傳統(tǒng)文化的觀點，是片面的、不科學(xué)的。
五、分析說明題
24.(1)材料一說明了我國文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，推動了我國人民文化消費水平的提高，給人們的生活帶來了許多可喜的變化，文化生產(chǎn)和文化消費在我國的地位和作用越來越重要。材料二反映了文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，導(dǎo)致庸俗、落后文化大肆傳播，引發(fā)了許多令人憂慮的現(xiàn)象。
(2)媒體在追求“眼球效應(yīng)”和經(jīng)濟利益的同時，必須堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化，幫助青少年樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的愛國情操和優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。
25.(1)①馬克思主義的科學(xué)性和我國的社會主義性質(zhì)決定了我們的文化建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo);只有發(fā)展多樣化的文化，才能滿足人民群眾多層次、多樣化、多方面的文化需求。②在社會主義文化建設(shè)中，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，以中國特色社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，有利于發(fā)展豐富多彩的中國特色社會主義文化。思想文化越是多樣化，越是需要主心骨。
(2)①大力建設(shè)社會主義核心價值體系，扎實推進(jìn)思想道德建設(shè)。②大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。③精神文明建設(shè)重在實踐，要大力培育文明風(fēng)尚，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。④不斷增加公共文化投入，建立公共文化服務(wù)體系，大力發(fā)展文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)。⑤大力推進(jìn)文化創(chuàng)新，全面推進(jìn)文化體制改革，最大限度地激發(fā)廣大文化工作者的積極性。
六、案例探究題
26.(1)材料一說明，對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)文化是“喜”、“憂”并存。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，開闊了未成年人視野，拓展了他們學(xué)習(xí)的途徑和交流的空間;另一方面，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種落后、庸俗的文化，且容易誘發(fā)網(wǎng)癮等。
調(diào)查步驟：確定調(diào)查項目，確定調(diào)查對象，選擇調(diào)查方式;開展實際調(diào)查;統(tǒng)計、分析調(diào)查數(shù)據(jù);撰寫調(diào)查報告。
(2)①文化有先進(jìn)、健康和落后、腐朽之分，網(wǎng)絡(luò)世界也是精蕪并存。 這就需要教育引導(dǎo)青少年提高辨別能力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。②文化對社會和個人具有反作用，先進(jìn)、健康的文化會促進(jìn)社會發(fā)展和個人進(jìn)步，落后、腐朽的文化則會阻礙社會發(fā)展，將個人引向歧途，教育引導(dǎo)青少年學(xué)會文明、健康上網(wǎng)，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，防止其消極作用。③建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。教育引導(dǎo)青少年學(xué)會文明、健康上網(wǎng)，有利于提高青少年思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，實現(xiàn)發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)。
(3)①國家要堅持一手抓文化建設(shè)、一手抓加強管理、正確引導(dǎo)。②網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作者和傳播者要增強責(zé)任意識、職業(yè)道德意識和法律意識，切實履行其傳承文化的責(zé)任。③個人要提高辨別和抵御能力，進(jìn)行正確的文化選擇。
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