高中政治文化生活教案

　　政治文化是政治生活系統(tǒng)中的一個(gè)重要文化環(huán)境因素。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中政治文化生活教案，一起來(lái)看看吧。

　　高中政治文化生活教案篇一

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)中華民族精神的巨大作用。

　　(2)中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。

　　(3)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承與弘揚(yáng)。

　　(4)弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義。

　　(5)人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

　　2、能力目標(biāo)：(1)從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量。

　　(2)善于結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。

　　(3)結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者，從而更好地理解黨的路線、方針、政策，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情。

　　(4)結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： (1)增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感。

　　(2)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情。

　　(3)增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、顧全大局的情感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的信念。

　　(4)認(rèn)同愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神;堅(jiān)信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

　　(5)具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識(shí)，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó).

　　2學(xué)情分析

　　因?yàn)楸菊n時(shí)內(nèi)容較為抽象，可能會(huì)讓學(xué)生感覺離他們的生活很遙遠(yuǎn)，如何能讓學(xué)生更直觀地理解、感知民族精神特別是愛國(guó)主義精神就成為一大難點(diǎn)。所以，設(shè)計(jì)通過(guò)媒體片段，將身邊事帶進(jìn)課堂，從媒體片段中更直接地感知，同時(shí)通過(guò)挖掘身邊體現(xiàn)愛國(guó)主義精神的例子，讓學(xué)生明白愛國(guó)并非抽象而是具體的。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：中華民族精神的意義以及內(nèi)涵。

　　難點(diǎn)：愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的。

　　4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 評(píng)論(0) 教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論(0) 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 評(píng)論(0) 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】永恒的中華民族精神

　　導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本77頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)第七課《我們的民族精神》;第一框題“永恒的中華民族精神”;

　　講授新課：

　　探究一

　　播放汶川地震視頻，并讓學(xué)生結(jié)合視頻思考，談?wù)剬?duì)溫那句“多難興邦”的理解，

　　學(xué)生：略

　　教師歸納：災(zāi)難為什么能夠興邦，不是因?yàn)闉?zāi)難本身可以興邦，而是在災(zāi)難中所涌現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)的民族精神力量推動(dòng)著我們，

　　我們知道我們中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，如98年水災(zāi)，03年非典，08年冰災(zāi)，還有地震，10年玉樹泥石流，以及今年云南地震;在發(fā)生這些災(zāi)難的時(shí)候，我們特別能感受到一種精神力量，這種精神就是民族的精神;我們說(shuō)災(zāi)難雖然是不幸的，但是災(zāi)難卻也讓我們明白一個(gè)道理：中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不變，千錘百煉而斗志更堅(jiān)?

　　歸納：民族精神永不泯滅

　　提問(wèn)：為什么民族精神永不泯滅?

　　(1)它植根于輝煌的傳統(tǒng)文化之中，也玉成于近代中國(guó)人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹?，更彰顯于當(dāng)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)中。(形成)

　　(2)維系中華各族人民共同生活的精神紐帶， 支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力 。(民族精神作用)

　　過(guò)渡：中華民族精神的力量我們已經(jīng)深深感受到了，那中華民族精神有怎樣的內(nèi)涵呢，我們接下來(lái)看第二部分

　　探究二

　　中華民族精神的基本內(nèi)涵

　　在五千年的發(fā)展中，中國(guó)民族形成了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

　　下面我們逐一來(lái)理解中華民族精神的基本內(nèi)涵

　　團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;

　　有人說(shuō)：中國(guó)人一個(gè)人是一條龍，十個(gè)人是一條蟲;同學(xué)們覺得這種說(shuō)法對(duì)嗎?

　　學(xué)生回答：略

　　教師：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，中華民族的祖先在很早就意識(shí)到個(gè)體必須結(jié)成整體，才能夠生存和發(fā)展;而這種意識(shí)慢慢的上升為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神;這種精神無(wú)論在國(guó)家興旺發(fā)達(dá)還是面臨生死存亡的關(guān)頭，都發(fā)揮著強(qiáng)大的力量，我們可以從老師找的這些圖片中可以看出我們中華民族具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的一個(gè)民族。(展示圖片)

　　教師：抗震救災(zāi)，奧運(yùn)會(huì)56個(gè)民族一起出場(chǎng);臺(tái)灣各界反對(duì)臺(tái)獨(dú);土爾扈特部回歸祖國(guó);

　　思考：除了這些事例，同學(xué)們還想出哪些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神的事例嗎?

　　2、愛好和平

　　北京奧運(yùn)會(huì)和字表演的展現(xiàn)(視頻)，并思考其展示了中華民族什么樣的民族精神，

　　我們中華民族愛好和平這種精神，在奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)的淋漓盡致，不管是中國(guó)“和”的思想的變化還是放飛和平鴿;都體現(xiàn)了中華民族愛好和平;那同學(xué)們還知道哪些事例體現(xiàn)了中華民族自古以來(lái)愛好和平呢?

　　教師歸納：向外派維和部隊(duì);在解決朝鮮核問(wèn)題上，堅(jiān)持和平的對(duì)話方式解決。

　　3、勤勞勇敢

　　說(shuō)到勤勞勇敢，我們同學(xué)們會(huì)想到什么事例?

　　學(xué)生：略

　　教師：說(shuō)到勤勞勇敢，我們就會(huì)想到我們身邊整天埋頭在田里的干活的爸爸媽媽;就會(huì)想到在發(fā)生災(zāi)難面前我們中華民族所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢的精神;同學(xué)們看下下面的照片;(在田里干活的人民，98年抗洪救災(zāi)，03年非典，08年汶川地震)都體現(xiàn)著中華民族勤勞勇敢的民族精神。

　　4、自強(qiáng)不息

　　播放感動(dòng)中國(guó)人物劉偉的視頻;思考：里面體現(xiàn)了中華民族怎樣的民族精神，你還知道有哪些名言典故或者事例體現(xiàn)這樣的精神。

　　教師歸納：劉偉雖然沒有了雙臂，但是他卻靠著自己自強(qiáng)不息的精神;感動(dòng)了中華民族;最終其在2012年2月份獲得了感動(dòng)中國(guó)人物獎(jiǎng);下面我們繼續(xù)看體現(xiàn)自強(qiáng)不息的中華民族精神的名言典故;1、“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填海”2、”富貴不能淫、貧賤不能移。威武不能屈“3、天行健，君子以自強(qiáng)不息

　　探究三：永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國(guó)主義的旗幟

　　以上我們學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神四個(gè)方面;這四個(gè)方面無(wú)一不體現(xiàn)著一個(gè)共同的主題：愛國(guó)主義;愛國(guó)主義是中華民族精神的核心;它是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱;所以我們要永遠(yuǎn)高揚(yáng)著愛國(guó)主義的旗幟;

　　思考：舉出古至今高揚(yáng)著愛國(guó)主義旗幟的人物或者愛國(guó)主義行為的事例?

　　屈原、岳飛、文天祥、魯迅、黃繼光、邱少云、葉挺、楊靖宇、劉胡蘭、錢學(xué)森~~~~~~~還有近期中華兒女反對(duì)日本侵占我國(guó)釣魚島的游行示威活動(dòng);這些都屬于體現(xiàn)愛國(guó)主義精神的人物或者行為;

　　過(guò)渡：從以上這些具體的人物，具體的行為中，我們可以看出愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的;(1)在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。例如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們主要體現(xiàn)的反對(duì)日本侵略者;而現(xiàn)在則體現(xiàn)在社會(huì)主義的建設(shè)中;(2)愛國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)是一致的。

　　在當(dāng)代，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。

　　設(shè)問(wèn)：看圖：你覺得下列這些行為屬于愛國(guó)行為嗎，為什么?

　　教師歸納：在9月27號(hào)全國(guó)大規(guī)模的反對(duì)日本侵占我國(guó)釣魚島的游行示威活動(dòng)中，我們很多中華民族的兒女都能夠有序的表達(dá)自己愛國(guó)的情緒;但是也有一些地方出現(xiàn)了打砸搶燒事件，在這里我們無(wú)法判斷這些行為是由于民族情緒過(guò)激行為導(dǎo)致的，還有有些人利用這次游行示威活動(dòng)進(jìn)行一些不正當(dāng)行為，在這里可以用一句話評(píng)價(jià)他們的行為：真情可嘉，理性不足。

　　4.2 第二學(xué)時(shí) 評(píng)論(0) 教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論(0) 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 評(píng)論(0) 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng)

　　永恒的中華民族精神

　　課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

　　永恒的中華民族精神

　　1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】永恒的中華民族精神

　　導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本77頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)第七課《我們的民族精神》;第一框題“永恒的中華民族精神”;

　　講授新課：

　　探究一

　　播放汶川地震視頻，并讓學(xué)生結(jié)合視頻思考，談?wù)剬?duì)溫那句“多難興邦”的理解，

　　學(xué)生：略

　　教師歸納：災(zāi)難為什么能夠興邦，不是因?yàn)闉?zāi)難本身可以興邦，而是在災(zāi)難中所涌現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)的民族精神力量推動(dòng)著我們，

　　我們知道我們中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，如98年水災(zāi)，03年非典，08年冰災(zāi)，還有地震，10年玉樹泥石流，以及今年云南地震;在發(fā)生這些災(zāi)難的時(shí)候，我們特別能感受到一種精神力量，這種精神就是民族的精神;我們說(shuō)災(zāi)難雖然是不幸的，但是災(zāi)難卻也讓我們明白一個(gè)道理：中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不變，千錘百煉而斗志更堅(jiān)?

　　歸納：民族精神永不泯滅

　　提問(wèn)：為什么民族精神永不泯滅?

　　(1)它植根于輝煌的傳統(tǒng)文化之中，也玉成于近代中國(guó)人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹?，更彰顯于當(dāng)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)中。(形成)

　　(2)維系中華各族人民共同生活的精神紐帶， 支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力 。(民族精神作用)

　　過(guò)渡：中華民族精神的力量我們已經(jīng)深深感受到了，那中華民族精神有怎樣的內(nèi)涵呢，我們接下來(lái)看第二部分

　　探究二

　　中華民族精神的基本內(nèi)涵

　　在五千年的發(fā)展中，中國(guó)民族形成了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

　　下面我們逐一來(lái)理解中華民族精神的基本內(nèi)涵

　　團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;

　　有人說(shuō)：中國(guó)人一個(gè)人是一條龍，十個(gè)人是一條蟲;同學(xué)們覺得這種說(shuō)法對(duì)嗎?

　　學(xué)生回答：略

　　教師：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，中華民族的祖先在很早就意識(shí)到個(gè)體必須結(jié)成整體，才能夠生存和發(fā)展;而這種意識(shí)慢慢的上升為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神;這種精神無(wú)論在國(guó)家興旺發(fā)達(dá)還是面臨生死存亡的關(guān)頭，都發(fā)揮著強(qiáng)大的力量，我們可以從老師找的這些圖片中可以看出我們中華民族具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的一個(gè)民族。(展示圖片)

　　教師：抗震救災(zāi)，奧運(yùn)會(huì)56個(gè)民族一起出場(chǎng);臺(tái)灣各界反對(duì)臺(tái)獨(dú);土爾扈特部回歸祖國(guó);

　　思考：除了這些事例，同學(xué)們還想出哪些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神的事例嗎?

　　2、愛好和平

　　北京奧運(yùn)會(huì)和字表演的展現(xiàn)(視頻)，并思考其展示了中華民族什么樣的民族精神，

　　我們中華民族愛好和平這種精神，在奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)的淋漓盡致，不管是中國(guó)“和”的思想的變化還是放飛和平鴿;都體現(xiàn)了中華民族愛好和平;那同學(xué)們還知道哪些事例體現(xiàn)了中華民族自古以來(lái)愛好和平呢?

　　教師歸納：向外派維和部隊(duì);在解決朝鮮核問(wèn)題上，堅(jiān)持和平的對(duì)話方式解決。

　　3、勤勞勇敢

　　說(shuō)到勤勞勇敢，我們同學(xué)們會(huì)想到什么事例?

　　學(xué)生：略

　　教師：說(shuō)到勤勞勇敢，我們就會(huì)想到我們身邊整天埋頭在田里的干活的爸爸媽媽;就會(huì)想到在發(fā)生災(zāi)難面前我們中華民族所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢的精神;同學(xué)們看下下面的照片;(在田里干活的人民，98年抗洪救災(zāi)，03年非典，08年汶川地震)都體現(xiàn)著中華民族勤勞勇敢的民族精神。

　　4、自強(qiáng)不息

　　播放感動(dòng)中國(guó)人物劉偉的視頻;思考：里面體現(xiàn)了中華民族怎樣的民族精神，你還知道有哪些名言典故或者事例體現(xiàn)這樣的精神。

　　教師歸納：劉偉雖然沒有了雙臂，但是他卻靠著自己自強(qiáng)不息的精神;感動(dòng)了中華民族;最終其在2012年2月份獲得了感動(dòng)中國(guó)人物獎(jiǎng);下面我們繼續(xù)看體現(xiàn)自強(qiáng)不息的中華民族精神的名言典故;1、“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填海”2、”富貴不能淫、貧賤不能移。威武不能屈“3、天行健，君子以自強(qiáng)不息

　　探究三：永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國(guó)主義的旗幟

　　以上我們學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神四個(gè)方面;這四個(gè)方面無(wú)一不體現(xiàn)著一個(gè)共同的主題：愛國(guó)主義;愛國(guó)主義是中華民族精神的核心;它是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱;所以我們要永遠(yuǎn)高揚(yáng)著愛國(guó)主義的旗幟;

　　思考：舉出古至今高揚(yáng)著愛國(guó)主義旗幟的人物或者愛國(guó)主義行為的事例?

　　屈原、岳飛、文天祥、魯迅、黃繼光、邱少云、葉挺、楊靖宇、劉胡蘭、錢學(xué)森~~~~~~~還有近期中華兒女反對(duì)日本侵占我國(guó)釣魚島的游行示威活動(dòng);這些都屬于體現(xiàn)愛國(guó)主義精神的人物或者行為;

　　過(guò)渡：從以上這些具體的人物，具體的行為中，我們可以看出愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的;(1)在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。例如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們主要體現(xiàn)的反對(duì)日本侵略者;而現(xiàn)在則體現(xiàn)在社會(huì)主義的建設(shè)中;(2)愛國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)是一致的。

　　在當(dāng)代，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。

　　設(shè)問(wèn)：看圖：你覺得下列這些行為屬于愛國(guó)行為嗎，為什么?

　　教師歸納：在9月27號(hào)全國(guó)大規(guī)模的反對(duì)日本侵占我國(guó)釣魚島的游行示威活動(dòng)中，我們很多中華民族的兒女都能夠有序的表達(dá)自己愛國(guó)的情緒;但是也有一些地方出現(xiàn)了打砸搶燒事件，在這里我們無(wú)法判斷這些行為是由于民族情緒過(guò)激行為導(dǎo)致的，還有有些人利用這次游行示威活動(dòng)進(jìn)行一些不正當(dāng)行為，在這里可以用一句話評(píng)價(jià)他們的行為：真情可嘉，理性不足。