2017年高考政治時(shí)政熱點(diǎn)
2017年高考政治時(shí)政熱點(diǎn)
時(shí)政熱點(diǎn)是政治試卷考察的內(nèi)容之一，2017年有哪些政治時(shí)政熱點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017年高中政治時(shí)政熱點(diǎn)，一起來看看吧。
2017年高中政治時(shí)政熱點(diǎn)(一)
1.如何把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程?
2016年12月，全國高校思想政治工作會(huì)議在京召開，發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。
思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的高校思想政治工作，就是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì);就是要推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平;就是要加強(qiáng)和改善黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。
2.“十三五”教育改革發(fā)展有哪些新布局?
2017年1月10日，國務(wù)院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，提出“到2020年，我國教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，教育總體實(shí)力和國際影響力顯著增強(qiáng)，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到90%。”
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，全面提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主題?！兑?guī)劃》將教育的結(jié)構(gòu)性改革作為主線，突出?；尽⒀a(bǔ)短板、促公平，公共教育資源配置向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)和困難群體傾斜，推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展;優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，推動(dòng)高等教育分類發(fā)展，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和繼續(xù)教育，加快培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需人才;創(chuàng)新教育供給方式，大力發(fā)展民辦教育，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化;改革教育治理體系，深化簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
3.高校“雙一流”建設(shè)該怎樣發(fā)力?
2017年1月，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》，引導(dǎo)和支持具備較強(qiáng)實(shí)力的高校合理定位、辦出特色、差別化發(fā)展，努力形成支撐國家長遠(yuǎn)發(fā)展的一流大學(xué)和一流學(xué)科體系。
“雙一流”建設(shè)，既是在原有“211工程”“985工程”以及“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”和“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”等重點(diǎn)建設(shè)工程基礎(chǔ)上的繼承和創(chuàng)新，同時(shí)又有利于改變重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目中存在的身份固化、競(jìng)爭(zhēng)缺失、重復(fù)交叉等問題，強(qiáng)調(diào)淡化身份、突出績效、整合資源、創(chuàng)新方式。國務(wù)院《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》安排了10項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，包括建設(shè)一流師資隊(duì)伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破、構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制、推進(jìn)國際交流合作等。
4.高校“雙創(chuàng)”，理想如何照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?
第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自啟動(dòng)以來，吸引了來自2100多所高校的54萬余學(xué)生直接參與，學(xué)生報(bào)名項(xiàng)目近12萬個(gè)，近400家投資機(jī)構(gòu)和企業(yè)參與評(píng)審，很多項(xiàng)目具備了明顯投資價(jià)值，所有金獎(jiǎng)項(xiàng)目目前累計(jì)估值已上百億。
統(tǒng)計(jì)顯示，自2010年起，我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)逐年提高，2015屆大學(xué)生中約有20.4萬人選擇了創(chuàng)業(yè)，高校“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”勢(shì)頭良好。對(duì)高校來說，推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，不僅能帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，還能把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高校整體教育改革的突破口。自“雙創(chuàng)”理念提出以來，國務(wù)院先后出臺(tái)多個(gè)文件予以推進(jìn)，教育部也推行了一系列相關(guān)政策。但由于創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力仍相對(duì)缺乏，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率還比較低，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3年后逾半數(shù)退出創(chuàng)業(yè)大軍。
2017年高中政治時(shí)政熱點(diǎn)(二)
5.上海、浙江試點(diǎn)先行，高考改革有哪些新進(jìn)展?
2017年，首批“新高考”的考生將走入考場(chǎng)。作為全國高考綜合改革試點(diǎn)，上海、浙江兩地的考試科目將采用“3+3”模式，除語數(shù)外3個(gè)主要科目外，還有3門選考科目。此外，浙滬兩地外語考試均提供兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生可選擇較好的一次成績計(jì)入高考總分。
2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，同年在上海、浙江啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。截至目前，除新疆外，全國已有31個(gè)省份形成了考試招生制度改革實(shí)施方案;除上海、浙江外，其余省份的高考綜合改革啟動(dòng)時(shí)間集中于2017年至2019年，其中，北京、海南、山東、天津等4省份將從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始啟動(dòng)高考綜合改革，不再分文理科。此外，致力于縮小各省間高考錄取率的“協(xié)作計(jì)劃”和“調(diào)控計(jì)劃”成效顯著，2007年錄取率最低省份與全國平均水平的差距達(dá)17個(gè)百分點(diǎn)，到2015年，該差距縮小到5個(gè)百分點(diǎn)。
6.“多校劃片”政策能否為“擇校熱”降溫?
北京西城區(qū)小院西巷，一間面積僅6平方米的民宅因?qū)诒本┠持W(xué)，售價(jià)堪稱“天價(jià)”;在上海，學(xué)區(qū)房同樣遭到瘋搶，個(gè)別飆升至9萬元/平方米。2016年2月，教育部明確提出在大城市推廣“多校劃片”政策，一些家庭的學(xué)區(qū)房可能要“白買了”。
“多校劃片”是指一個(gè)片區(qū)與多個(gè)學(xué)校對(duì)應(yīng)，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中相對(duì)分散至每個(gè)片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。在招生時(shí)通過隨機(jī)派位方式分配熱點(diǎn)學(xué)校招生名額，派位未能進(jìn)入熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，就近安排至其他學(xué)校入學(xué)。與“單校劃片”相比，“多校劃片”的政策立意在于實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)公平，客觀上為學(xué)區(qū)房降溫。實(shí)際上，教育部門并不是孤立推行“多校劃片”政策，而是加快推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、校長教師交流輪崗等，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓學(xué)生都能在家門口上好學(xué)校，從根本上緩解公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的焦慮。
7.實(shí)施二孩政策，教育準(zhǔn)備好了嗎?
得知自己懷上了第二個(gè)孩子，北京某幼兒園教師小胡卻怎么也高興不起來，在她面前擺著一個(gè)艱難的抉擇：要工作，還是要孩子?由于人手緊缺，得知小胡懷孕后，園長放出話來：“如果要孩子，就得主動(dòng)辭職。”和小胡一樣，準(zhǔn)備生二孩的女教師不在少數(shù)。
2016年1月1日，“全面二孩”政策落地，女教師扎堆懷孕，常常出現(xiàn)“產(chǎn)假式缺員”，二孩政策更帶來生源數(shù)量結(jié)構(gòu)性變動(dòng)的壓力。近期，教育“十三五”規(guī)劃提出對(duì)策：繼續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，建立健全與常住人口變化趨勢(shì)和空間布局相適應(yīng)的城鄉(xiāng)學(xué)校布局機(jī)制;鼓勵(lì)通過政府購買崗位等方式解決幼兒園教師、保育員、保健員短缺問題，著力解決鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員和城鎮(zhèn)師資不足問題。有專家建議，將有經(jīng)驗(yàn)的退休教師、具有教師資格證且有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)但還未正式就業(yè)的畢業(yè)生納入人才儲(chǔ)備庫，有需要時(shí)可從中聘用教師代課。
2017年高中政治時(shí)政熱點(diǎn)(三)
8.如何防范和治理校園欺凌?
2016年12月，一段桂林某初中4名女生對(duì)另一名女生拳打腳踢的視頻在網(wǎng)上傳播開來，被打女生身體多處受傷，而毆打的緣由只是很小的矛盾糾紛。雖然經(jīng)派出所調(diào)解，打人學(xué)生及家長道歉并承擔(dān)檢查費(fèi)用，但該事件在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大負(fù)面影響。
校園本該是最陽光、最安全的地方，以強(qiáng)凌弱、以大欺小的欺凌事件，猶如陽光下的陰影。2016年底，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，提出加強(qiáng)教育，減少“問題學(xué)生”的不當(dāng)行為;嚴(yán)格學(xué)校管理，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等聯(lián)動(dòng)機(jī)制。下一步，教育部將積極配合有關(guān)部門，推動(dòng)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的修訂完善，明確學(xué)生欺凌和暴力的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)防措施、應(yīng)對(duì)主體及追責(zé)機(jī)制等，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法律保障和對(duì)中小學(xué)生欺凌暴力事件的防治。
9.如何根除校園“毒跑道”?
近兩年，江蘇、上海、陜西、新疆、北京等地接連曝出學(xué)校塑膠跑道有異味的現(xiàn)象，發(fā)生了學(xué)生流鼻血、學(xué)校停課甚至拆除新建塑膠跑道的情況。據(jù)一份來自廣東的分析報(bào)告顯示，在省內(nèi)進(jìn)行的抽樣中，總體存在不合理風(fēng)險(xiǎn)的聚氨酯塑膠場(chǎng)地比例高達(dá)25%。
塑膠跑道材料中對(duì)人體或環(huán)境可能產(chǎn)生危害的化合物一旦超標(biāo)，將會(huì)導(dǎo)致人頭昏、嘔吐、昏厥，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致呼吸困難，甚至致癌。對(duì)于塑膠跑道鋪裝后對(duì)空氣質(zhì)量的影響以及跑道上空空氣質(zhì)量的要求，目前我國還沒有相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)“毒跑道”問題，教育部專門成立了塑膠跑道綜合治理工作組，于2016年6月印發(fā)《關(guān)于開展合成材料面層跑道專項(xiàng)整治工作的通知》，并加快研制和修訂標(biāo)準(zhǔn)。目前，塑膠跑道“新國標(biāo)”已形成了第三次修訂建議稿，今年1至4月將在全國近10個(gè)地方進(jìn)行適用調(diào)研，形成征求意見稿，并盡快印發(fā)。
10.如何遏制無序校園借貸現(xiàn)象?
“無擔(dān)保、無抵押，當(dāng)日放款”，在一些大學(xué)校園、微信朋友圈、QQ群里常見此類誘人的貸款廣告，借貸公司聲稱手續(xù)簡單，無須任何抵押就能放款。小張是四川省德陽市的一名大二學(xué)生，他現(xiàn)已負(fù)債10多萬元，這一切源于2016年1月那筆3000元的借款。
2016年是“網(wǎng)貸合規(guī)元年”，也是校園借貸各種問題暴露最多的一年，因校園貸而催生的惡性事件引發(fā)了人們的深思。一項(xiàng)針對(duì)全國近千所高校30萬名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，近半大學(xué)生無法識(shí)破校園貸詐騙陷阱，逾兩成相信存在無風(fēng)險(xiǎn)且高收益的理財(cái)產(chǎn)品。2016年，教育部與銀監(jiān)會(huì)、公安部、工商總局、網(wǎng)信辦等部門提出“四個(gè)不得”，包括不得向未滿18周歲的在校大學(xué)生提供網(wǎng)貸服務(wù)，不得以歧視性欺騙性語言或其他手段誤導(dǎo)大學(xué)生借款人，不得變相發(fā)放高利貸等。這些工作正在有序推進(jìn)，目前已取得階段性成效。
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