思想政治教育成為一門獨(dú)立的學(xué)科在我國(guó)還不到30年歷史,從這個(gè)意義上講它是一門年輕的學(xué)科。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享幾篇高中關(guān)于工作思想政治論文，歡迎閱讀。

　　高中關(guān)于工作思想政治論文篇一：

　　學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

　　科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的觀點(diǎn)的繼承和發(fā)揚(yáng),是對(duì)馬克思主義關(guān)于發(fā)展和聯(lián)系的世界觀和方法論的集中體現(xiàn).科學(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的,是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略思想.

　　科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),基本方法是統(tǒng)籌兼顧.發(fā)展是第一要義是指發(fā)展是硬道理,發(fā)展是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮穩(wěn)定,祖國(guó)統(tǒng)一的根本保證,因此必須緊緊圍繞發(fā)展這一中心環(huán)節(jié).核心是以人為本,就是要求一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益,也就是要求發(fā)展為了人民,發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果由人民享受.全面協(xié)調(diào)可持續(xù),要求黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)各族人民在實(shí)現(xiàn)發(fā)展的過程當(dāng)中,更加注重發(fā)展的質(zhì)量,做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,在順應(yīng)世界發(fā)展大形勢(shì)下,做到資源,環(huán)境,人口的協(xié)調(diào)發(fā)展.根本方法是統(tǒng)籌兼顧, 這是我們黨在長(zhǎng)期社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中形成的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn),是我們處理各方面矛盾和問題必須堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略方針,也是我們黨一貫堅(jiān)持的科學(xué)有效的工作方法.

　　通過學(xué)習(xí),我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出,是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果,體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握,對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新,對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作,特別是信息化建設(shè)具有非常重要的意義.

　　1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提.樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo),輕社會(huì)進(jìn)步;重物質(zhì)成果,輕人的價(jià)值;重眼前利益,輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀念.我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上,來統(tǒng)籌各方面,促進(jìn)全面發(fā)展.

　　2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心.科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,注重以人為本,是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求.維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證.關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實(shí)了,我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量.

　　3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心.從根本上說,樹立科學(xué)發(fā)展觀,要解決的是體制、制度問題.科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀.因此問題不僅在于我們“要”以人為本,“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求.這就要靠體制改革,制度創(chuàng)新.但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在諸多方面的不完善,因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革,致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善.

　　4、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求,推進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興,并讓中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位上一個(gè)新的臺(tái)階, 這五個(gè)統(tǒng)籌的實(shí)質(zhì) ,就是在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中,選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式,如何發(fā)展得更好的問題.

　　我通過個(gè)人自學(xué)和專題學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解和把握了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,科學(xué)發(fā)展觀,是對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承和發(fā)展 .科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論,體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等思想,體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代要求,同時(shí)也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求.科學(xué)發(fā)展觀是開展工作的指導(dǎo)方針,它既統(tǒng)攬一切工作,又貫穿每一工作的始終.我想,對(duì)我而言,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)堅(jiān)定理想信念,不斷增強(qiáng)政治意識(shí),并認(rèn)真搞好學(xué)習(xí).

　　要深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀就要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)理念.古人云,“求木之長(zhǎng)者,必固其根本”.我要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情,需要摒棄過時(shí)的思維模式,改變落后的習(xí)慣做法;需要克服安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取的思想,強(qiáng)化敢為人先、開拓創(chuàng)新的意識(shí);需要打開眼界,拓寬視野,切實(shí)感受到如果不把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)提高素質(zhì),就有被高速發(fā)展的時(shí)代所淘汰的危機(jī),自覺地將勤奮學(xué)習(xí)的思想化作深入持久的行動(dòng).其次,是努力做到全面系統(tǒng)持之以恒地學(xué)習(xí).要把深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀,與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來,與深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)緊密結(jié)合起來.堅(jiān)持用黨章精神要求和發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦,做好先鋒模范表率作用積極引導(dǎo)廣大黨員干部真正做到融會(huì)貫通,注重實(shí)效,不斷提高理論水平、政策功底和知識(shí)素養(yǎng).再次,是緊緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí).緊密結(jié)合個(gè)人思想實(shí)際和工作實(shí)際深入學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐.既要向書本學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高理論水平,掌握工作規(guī)律,更要注重工作實(shí)踐,“三人行,必有我?guī)熞?rdquo;,在日常的工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中獲取真知,增長(zhǎng)才干,使學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際本領(lǐng),真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng),促進(jìn)主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化,從而不斷提高自身素質(zhì)和各項(xiàng)能力,全面提高整體素質(zhì).

　　高中關(guān)于工作思想政治論文篇二：

　　淺談高中生如何學(xué)好思想政治課

　　思想政治課作為文科學(xué)生的一門高考科目，在高中教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，在以前的高考中甚至五分天下有其一。即便上了大學(xué)以后思想政治課仍然是各個(gè)專業(yè)學(xué)生必修的公共課，以后考研考博自然不在話下，由此可見思政課的地位之重要。然而，目前據(jù)筆者所知好多高中生一提起這門課就提不起興趣，總感覺無聊，那么如何才能學(xué)好思想政治課呢，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

　　一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，有意提高重視程度。

　　世界上任何事情都是一樣，如果你沒有認(rèn)識(shí)到他的重要性，那么你可能就不會(huì)去用心去做它，這就和我們心理學(xué)上所說的有意注意效果比無意注意效果好一個(gè)道理。學(xué)生要想學(xué)好政治課首先必須從思想上真正重視起來，關(guān)于這門課的重視可從目前和長(zhǎng)遠(yuǎn)兩個(gè)方面加以認(rèn)識(shí)。從目前來說它是高考文科必考科目，我們要想高考考出一個(gè)理想成績(jī)絕對(duì)不可以偏科“瘸腿”而必須是全科發(fā)展，所以說學(xué)生應(yīng)趁早摒棄只有語數(shù)外才是高考關(guān)鍵的片面思想，樹立高考科目門門都重要的科學(xué)思想。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，一個(gè)人總是要生活在社會(huì)上的，思想政治課其實(shí)就是一門社會(huì)課，從人生哲理到經(jīng)濟(jì)生活再到社會(huì)政治，哪一樣不是與我們個(gè)人生活息息相關(guān)的，我們要想做一個(gè)良好適應(yīng)社會(huì)的公民就必須從現(xiàn)在的思想政治課學(xué)習(xí)做起，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　二、重視課前預(yù)習(xí)提高有意注意

　　高中生好多同學(xué)不注重課前預(yù)習(xí)，認(rèn)為只要上課認(rèn)真聽講，把老師課堂上講授的知識(shí)弄懂了就萬事大吉了，其實(shí)這是一種十分危險(xiǎn)的思想，也可以說是一種懶漢思想。殊不知凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，磨刀不誤砍柴工，課前預(yù)習(xí)看起來費(fèi)工費(fèi)時(shí)沒有必要，實(shí)則它可以幫助我們提前了解課文，使我們做到胸有成竹，哪些是本課重點(diǎn)那些是本課難點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)自己可以獨(dú)立消化，那些需要課上老師講解輔導(dǎo)。這樣做將會(huì)大大提高我們的聽課效率，使我們的課堂聽課更加具有針對(duì)性，更加高效。如果我們上課前不注重預(yù)習(xí)，則我們的聽課可能就會(huì)出現(xiàn)上課時(shí)不知抓重點(diǎn)破難點(diǎn)，西瓜芝麻一起抓，最后啥也撈不著。

　　三、有效利用課堂時(shí)間提高聽課效率

　　我們前面所講的預(yù)習(xí)雖然十分重要，有效的預(yù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果，但怎么說它也不能代替聽課，相反課前的預(yù)習(xí)正是為了更好地聽課。課堂不僅是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)更是學(xué)生的主陣地，學(xué)生在課堂上怎樣聽這卻是問題的關(guān)鍵。據(jù)筆者觀察上課時(shí)有以下兩種記筆記極端狀況，一種是只聽課不記筆記，一種是只記筆記不聽課聽課，這兩種情況都是不可取的。第一種情況的結(jié)果是老師在課堂上講解的好多重要知識(shí)學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)弄明白了，但是由于沒有記下來，課后不容易復(fù)習(xí)回顧。第二種情況結(jié)果更糟糕，一節(jié)課下來看見碩果累累，實(shí)際上學(xué)生是撿了芝麻丟了西瓜，本末倒置了，沒弄清記筆記的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，達(dá)不到記筆記的真正目的。正確的方法筆者認(rèn)為應(yīng)是：(一)學(xué)生要有選擇性的聽課，重難點(diǎn)要加強(qiáng)注

　　意，同時(shí)快速記筆記;(二)思路要緊跟老師，不懂的可以暫時(shí)記下來隨后再想再問;(三)要用腦子聽課不光用耳朵聽;(四)選擇性的記筆記，不要把聽課當(dāng)成抄板書。

　　四、加強(qiáng)課外練習(xí)摸索解題技巧

　　哲學(xué)上有一句話叫做理論聯(lián)系實(shí)際，這個(gè)“實(shí)際”筆者個(gè)人認(rèn)為他有好多層意思，其中一項(xiàng)就應(yīng)該包括課后練習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生上課掌握的知識(shí)怎么樣要有一個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，哲學(xué)上講實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐不僅可以檢驗(yàn)真理還可以促進(jìn)真理的探究，不斷發(fā)展真理。運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)上一個(gè)道理，學(xué)生通過做練習(xí)題，不僅檢驗(yàn)了自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，而且可以達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果，使自己在做練習(xí)的過程中不斷的否定自己超越自己，否定之否定的結(jié)果必然是自己解題能力的不斷提高。在這里需要注意的是，思想政治課和其他課程尤其是和理科類的科目在答題方面最大的不同點(diǎn)筆者個(gè)人認(rèn)為是解題技巧的不同，即思政課學(xué)生不僅要掌握問題所需的知識(shí)點(diǎn)，還必須掌握答題技巧，因?yàn)楦呖寂芯砝蠋熓?ldquo;踩點(diǎn)兒”給分的，所以要求學(xué)生在解答問答題時(shí)要注意知識(shí)點(diǎn)的羅列，層次要分明，切不可以為只要把卷子答滿就可得高分。學(xué)生要想順利拿下問答題，除了要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的掌握外，還必須多看一些模擬題甚至往年的高考試卷答案進(jìn)行揣摩，研究其答題技巧，這樣內(nèi)容和形式達(dá)到了最佳結(jié)合，自然會(huì)創(chuàng)造出理想的成績(jī)。

　　五、學(xué)會(huì)自己閱讀實(shí)現(xiàn)厚薄互換

　　一提起閱讀，好多同學(xué)以為只是語文課的事情，這其實(shí)是一種極

　　其錯(cuò)誤的思想觀念，因?yàn)榧词挂雽W(xué)好數(shù)學(xué)課也必須要首先解決閱讀的問題，它是人們掌握知識(shí)的主要途徑。關(guān)鍵是如何閱讀的問題，在這里筆者不準(zhǔn)備談一些語文上的閱讀技巧，而是談一談的如何實(shí)現(xiàn)政治課本“厚薄互換”的問題。所謂“厚薄互換”即讀書時(shí)首先一頁一頁的讀，先由少到多由薄變厚，等讀完這本書的時(shí)候并不等于就沒事了，相反這只是完成了讀書的一半兒過程，關(guān)鍵是怎樣實(shí)現(xiàn)“由厚變薄”。那么究竟應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)這一質(zhì)量互變過程呢?當(dāng)讀完一本書時(shí)，我們就要有意識(shí)的進(jìn)行總結(jié)歸納了，把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理后以大括弧的形式概括出來，這樣就使所有的知識(shí)點(diǎn)兒全都裝在了自己的腦里，條理清晰，有條不紊，便于學(xué)生知識(shí)的靈活掌握運(yùn)用。在這里我們還應(yīng)該注意課本目錄的應(yīng)用，它其實(shí)就是課本內(nèi)容的高度凝練，我們無論在“由薄到厚”還是“由厚變薄”的過程中都應(yīng)該十分重視這個(gè)問題。

　　高中關(guān)于工作思想政治論文篇三：

　　加強(qiáng)思想政治工作

　　在師生關(guān)系中充分體現(xiàn)師德風(fēng)范

　　思想政治工作是學(xué)校工作的命脈，是做好其它一切工作的重要保障，我在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，充分認(rèn)識(shí)到思想政治工作對(duì)辦好人民滿意教育的重要性和必要性。因而始終堅(jiān)持把思想政治工作放在一切工作的首位來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)學(xué)校思想政治工作條例。堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝全校師生的頭腦，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的榜樣鼓舞人。

　　學(xué)校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)。教師要完成“育人”的光榮任務(wù)，必須切實(shí)做到以德修已，以德育人。

　　從前“老師”是一種權(quán)威的化身，尤其在小學(xué)時(shí)代，學(xué)生更是唯師命是從;但是隨著舊社會(huì)規(guī)范的解體，老師權(quán)威的偶像漸被打破，過去把老師奉為威權(quán)化身的觀念逐漸解體，學(xué)生對(duì)老師行為不滿，敢公然提出抗?fàn)帲@無疑是對(duì)老師的一記當(dāng)頭棒喝。解決校園問題的根本之道，是從現(xiàn)代師生關(guān)系的定位談起。今天的學(xué)生不再像過去只愿做個(gè)聽眾，不敢表達(dá)。因此，尊重學(xué)生自由意志，成為現(xiàn)代老師必須接受的新觀念。當(dāng)然，尊重學(xué)生老師就得一味順從學(xué)生意見而放棄管教責(zé)任，這也是不可取的。那么，我們將如何用師德的力量去改善當(dāng)代的師生關(guān)系呢?

　　首先，加強(qiáng)道德建設(shè)，培養(yǎng)良好的文化禮儀習(xí)慣。

　　中華民族是有著悠久歷史的禮儀之邦，其禮儀風(fēng)范讓世人景仰，繼承和發(fā)揚(yáng)禮儀之邦的傳統(tǒng)風(fēng)范需要從小培養(yǎng)。在工作中，我們將培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的良好品質(zhì)放在首位。將尊敬師長(zhǎng)，尊敬父母放在首位，將尊師重教的觀

　　念滲透到學(xué)生心中。

　　其次、實(shí)行德育專題活動(dòng)月。

　　每月一個(gè)主題，每月都長(zhǎng)見識(shí)，每月都有快樂。根據(jù)本季度的具體情況，本期制定了：宏揚(yáng)和培育民族精神月，革命傳統(tǒng)月、環(huán)保月等。如在環(huán)保月中，以各中隊(duì)為單位，設(shè)立“紅領(lǐng)巾廢品回收公司”。各公司設(shè)有經(jīng)理、會(huì)計(jì)、員工的職位，讓隊(duì)員們進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛。同時(shí)將回收的餓利潤(rùn)捐贈(zèng)于本班的“助學(xué)基金”，同時(shí)捐助本校殘疾和貧困學(xué)生，隨著回收廢品的越來越多，隊(duì)員們心中的愛也越聚越濃。

　　第三，尊重和愛護(hù)，贏得孩子的信任

　　獲得學(xué)生的信任，要注重了解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，分別給予尊重和關(guān)心，并給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋Ｃ拷右粋€(gè)班，我的第一件事情就是在一天的時(shí)間了解全班學(xué)生的信息。包括家庭背景、父母信息，以便于自己能夠在工作中有針對(duì)性地進(jìn)行。當(dāng)老師真誠(chéng)地愛護(hù)學(xué)生時(shí)，學(xué)生是知道的，而且是感激的，這是獲得孩子信任的前提。獲得學(xué)生的信任，要站在學(xué)生的角度看問題才能贏得信任 總之，師生之間不是主人與奴隸的關(guān)系，而是一種平等、尊重、關(guān)心和信任的友誼關(guān)系，要尊重與理解孩子，互相愛護(hù)、互相了解，這樣才能贏得孩子的信任與友誼。 最后，教師應(yīng)不斷提高自身文化素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

　　教師在專業(yè)領(lǐng)域必須具備：廣博的文化科學(xué)知識(shí)，精深的專門學(xué)科知識(shí)，靈活的教學(xué)策略和過硬的教育技能。就會(huì)增加教師的親和力和信任度，有助于化解師生沖突，贏得學(xué)生的認(rèn)可與信賴，融洽師生關(guān)系，才能保證教學(xué)成功。一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，智力上的影響，更是思想和道德上的影響。教師如果能以高尚的人格，充滿魅力的個(gè)性去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生就被教師

　　高尚的人格魅力所吸引，會(huì)更加尊重教師，信任教師，教師也會(huì)感到自己真正盡到一個(gè)教師的責(zé)任，使和諧的師生關(guān)系在無形中建立。

　　總之，在班級(jí)工作中，教師首先要有端正的思想，良好的師德風(fēng)貌，才能做好學(xué)生們的典范，才能建立好良好和諧的師生關(guān)系。