人教版初一上冊(cè)政治生命的思考測(cè)試試題及答案
人教版初一上冊(cè)政治生命的思考測(cè)試試題及答案
作為初一學(xué)生的我們，在即將到來(lái)的政治考試之前，我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初一上冊(cè)政治《生命的思考》測(cè)試試題，希望對(duì)你有用。
人教版初一上冊(cè)政治生命的思考測(cè)試試題
一、單項(xiàng)選擇題
1.(2016•東營(yíng)墾利模擬)作家羅曼•羅蘭說(shuō)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”這形象地說(shuō)明( )
?、僖粋€(gè)人的生命是不可重復(fù)的
②生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)
?、壅_認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂，才能體會(huì)到生命的美好
?、苌鼘儆谖覀冎挥幸淮?/p>
A①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.我們每個(gè)人都要珍愛生命，是因?yàn)? )
?、偕谴笞匀坏钠孥E
?、诿總€(gè)人的生命都來(lái)之不易
?、凵嵌虝旱?、唯一的、獨(dú)特的、脆弱的
?、苌膬r(jià)值至高無(wú)上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑? )
?、贋橹腥A民族偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)
②為建設(shè)和諧社會(huì)與人為善、熱心公益
?、蹫榫S護(hù)世界和平與其他國(guó)家和民族的人民友好往來(lái)
?、転楸Ｗo(hù)地球環(huán)境低碳出行、綠色選購(gòu)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.孔子說(shuō)過“君子有三畏;畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國(guó)古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心之中自覺地約束著自己的行為。下列觀點(diǎn)對(duì)此理解正確的是( )
?、傥覀儗?duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命休戚與共
②我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，走向道德的生活
?、壑袊?guó)古人比現(xiàn)在的中國(guó)人道德素質(zhì)高
④如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì)
A.①③④ B.①②④ C.①② D.①②③④
5.2016年4月中旬，日本連續(xù)發(fā)生地震后，許多中國(guó)網(wǎng)友都對(duì)日本此次地震發(fā)表評(píng)論，其中不少網(wǎng)友呼吁“日本加油”“祝愿日本國(guó)民平安”“為犧牲者祈福”“買日貨支持日本吧”，表達(dá)對(duì)日本的擔(dān)心并為日本加油。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.這些網(wǎng)友忘記歷史，應(yīng)受批判
B.這是對(duì)生命的敬畏
C.關(guān)心受災(zāi)民眾的生命健康，可以理解
D.我們?yōu)樽约夯钪?，也為他人活?/p>
6.我們之所以要敬畏生命，是因?yàn)? )
?、偕谴嗳醯?、艱難的，同時(shí)又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的
?、谧约旱纳c其他人的生命是共同存在的
?、壑挥芯次飞?，才會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問題，才會(huì)有人與人之間的倫理道德
④我們要堅(jiān)守自己的道德底線，盡可能追求生命的美好
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.(2015•南通中考)下列選項(xiàng)中體現(xiàn)關(guān)愛生命健康的是( )
A.小王為了值日不參加逃生演練 B.小東每天抽出時(shí)間鍛煉身體
C小月雷雨天選擇在樹底下避雨 D.小紅經(jīng)常吃路邊的燒烤食品
8.下列漫畫所示做法體現(xiàn)他們具有自我保護(hù)意識(shí)的是( )
9.由韓國(guó)《RUNNINGMAN))授權(quán)的《奔跑吧兄弟》，在我國(guó)各地刮起了一陣“跑男風(fēng)”。“跑起來(lái)，你就能贏”的精神( )
①表明我們只能學(xué)習(xí)外來(lái)精神
?、谟欣诤霌P(yáng)中華民族精神
③表明中華民族精神已經(jīng)過時(shí)
?、苡兄谪S富和滋養(yǎng)我們的精神世界
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
10.(2016•赤峰克什克騰質(zhì)檢)他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無(wú)蹤;她因看課外書被老師批評(píng)，留下遺書校內(nèi)池塘自殺;他在受到老師的批評(píng)后，竟從l0米多高的4樓跳下，搶救無(wú)效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在思想品德課上，老師給了學(xué)生們?nèi)缦陆ㄗh，其中你認(rèn)同的有( )
?、贌o(wú)論如何不能放棄生命 ②珍愛生命和自我負(fù)責(zé)
?、墼鰪?qiáng)承受挫折的能力 ④積極塑造健康的人格
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
11.在我們的人生旅途中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。下列語(yǔ)句中屬于正確看待挫折的是( )
①挫折是把“雙刃劍” ②不經(jīng)風(fēng)雨何以見彩虹
?、蹌贁∧吮页Ｊ?④命運(yùn)不濟(jì)，老天不公
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
12.有兩個(gè)學(xué)生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中，甲幾天后就振奮精神，重新開始復(fù)習(xí)功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準(zhǔn)備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。這個(gè)事例說(shuō)明了( )
A.當(dāng)困難和挫折出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度
B.產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的
C.甲沒有感受到挫折，乙感受到了挫折的打擊
D.對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同
13.小建在課余時(shí)間收集了許多有關(guān)“珍愛生命”的名句箴言，你不贊同的有( )
A.生命的價(jià)值在于不斷滿足自我
B.珍愛生命要尊重自己，善待他人
C.你不能決定命運(yùn)的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展它的寬度
D.天并不永遠(yuǎn)是藍(lán)的，云也并不永遠(yuǎn)是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的14.(2016•安徽質(zhì)檢)2015年8月12日，一輛旅游大巴在湖南境內(nèi)公路上側(cè)翻，恰巧路過的海軍戰(zhàn)士梅雄奮力搶救出8名乘客后，不幸被對(duì)面車道的失控車輛撞成重傷，不治身亡，年僅35歲。其家人在悲痛之際，將梅雄身上功能完好的器官無(wú)償捐獻(xiàn)給他人。梅雄的事跡啟示我們( )
?、倌暽?，視生命為身外之物
?、谠诜瞰I(xiàn)中提升自己生命的價(jià)值
?、垡缤鋹圩约荷粯?，關(guān)愛、尊重他人的生命
?、苌膬r(jià)值在于拯救他人，犧牲自己
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
15.“你要喜歡自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”歌德的這句名言說(shuō)明( )
A.每個(gè)人都必須喜歡自己的價(jià)值
B.人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人和社會(huì)的奉獻(xiàn)中
C.一個(gè)人的價(jià)值不看他對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了多少，而看他從社會(huì)中索取了多少
D.只有干大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價(jià)值
16.據(jù)美國(guó)國(guó)家航空航天局(NASA)公布的消息顯示，第41981號(hào)小行星已經(jīng)被命名為“姚貝娜”，以此紀(jì)念她在流行音樂方面的造詣，以及與癌癥抗?fàn)?、捐獻(xiàn)眼角膜的善舉。目前，姚貝娜捐獻(xiàn)的眼角膜已經(jīng)成功幫助三名患者恢復(fù)光明。去世后的姚貝娜依然受到人們的崇敬與追念，是因?yàn)? )
①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn).
?、诰璜I(xiàn)眼角膜救助他人，延伸了生命的價(jià)值
?、勖鎸?duì)癌癥的折磨，不輕言放棄
?、茌p視生命，利用生命謀聲譽(yù)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
二、辨析題
17.下面是小蘭和小明各自對(duì)生命和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)?為什么?
三、簡(jiǎn)答題
18.(2015•揭陽(yáng)學(xué)業(yè)考)
材料一 鑒于也門局勢(shì)的惡化，中國(guó)政府于2015年3月29日至4月7日，動(dòng)用海軍撤僑，成功將629名中國(guó)公民和來(lái)自15個(gè)國(guó)家的279名外國(guó)僑民安全撤出。
材料二 2015年4月，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)大地震。中國(guó)政府第一時(shí)間調(diào)用飛機(jī)將被困的中國(guó)游客連夜接回祖國(guó)，并及時(shí)對(duì)尼泊爾提供緊急援助。
請(qǐng)結(jié)合材料回答：
(1) 中國(guó)政府的及時(shí)行動(dòng)說(shuō)明什么?
(2) 對(duì)我國(guó)政府的舉措，請(qǐng)你談兩點(diǎn)感想。
四、材料分析題
19.李帥未滿月就被確診為”脆骨癥”(先天性成骨不全)，患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點(diǎn)都不比別人遜色，高一時(shí)就寫出一本27萬(wàn)字的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，20歲考上大學(xué)，學(xué)會(huì)了彈吉他、彈鋼琴，還組建過樂隊(duì)。李帥用勵(lì)志的言行傳遞著正能量，在《我是演說(shuō)家》的舞臺(tái)上，李帥講演著：“我把每一天都當(dāng)成最后一天來(lái)過，因?yàn)槲抑雷约旱膲勖粫?huì)太長(zhǎng)，要好好珍惜每一天。”“也許我一生都無(wú)法戰(zhàn)勝病魔，但是我到目前為止也從未被它打倒!”
(1)從珍愛生命的角度說(shuō)說(shuō)李帥的故事告訴我們哪些道理。
(3) 提升生命的價(jià)值，追求生命的美好，請(qǐng)寫一條你的生命箴言。
五、活動(dòng)探究題
20.(2015•張家界學(xué)業(yè)考改編)【敬畏生命】
鏡頭一 2015年6月1日，“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風(fēng)，在湖北監(jiān)利江段翻沉。、在第一時(shí)間作出重要批示：迅速調(diào)集一切可以調(diào)集的力量，爭(zhēng)分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時(shí)及時(shí)救治獲救人員.保護(hù)人民生命安全。
鏡頭二 為了生命的尊嚴(yán)，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時(shí)晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護(hù)逝者尊嚴(yán)。
鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習(xí)俗是“遇難者”的“頭七’’祭日，上午9時(shí)，沉船救援現(xiàn)場(chǎng)舉行了哀悼遇難者活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)所有人員面對(duì)遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場(chǎng)船舶鳴笛3分鐘，表達(dá)對(duì)逝者的哀悼。
深思沉船事件，某校團(tuán)委會(huì)策劃了一期“感悟生命珍愛生命’’的黑板報(bào)。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成以下黑板報(bào)。
感悟生命珍愛生命
某校團(tuán)委會(huì)主辦 第四期
珍愛生命警示語(yǔ)示例：水火無(wú)情珍愛 感悟生命
生命是可愛的;
A ;
B 。 珍愛生命
生命是一種權(quán)利;珍愛自己的生命;C 。‘ 創(chuàng)造生命價(jià)值
珍惜時(shí)間;
勇于創(chuàng)造;
樂于奉獻(xiàn)。 珍愛生命警示語(yǔ)：D
生命 用知識(shí)守護(hù)生命
遇到火災(zāi)：迅速撥打119……
遇到洪災(zāi)：及時(shí)向高處轉(zhuǎn)移……
面對(duì)不良誘惑：果斷說(shuō)不……
被困電梯：E
編后語(yǔ)：F
溫馨提示：請(qǐng)你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內(nèi)容。【A、B、C處完善主要欄目?jī)?nèi)容;D處設(shè)計(jì)一條珍愛生命警示語(yǔ);E處填寫應(yīng)對(duì)措施或辦法;F處運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合主題，寫一段生命感言作為編后語(yǔ)?！?/p>
人教版初一上冊(cè)政治生命的思考測(cè)試試題參考答案
1.B題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命有時(shí)盡。生命是短暫的、不可重復(fù)的，也是不可逆的，我們要珍愛生命，因此①②④都是正確的;③在材料中沒體現(xiàn)。
2.D題考查學(xué)生珍愛生命的原因。比較簡(jiǎn)單，依據(jù)所學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回答即可。
3.D題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命的接續(xù)，主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)，青少年能做的事情很多，為了我們的國(guó)家、民族，為整個(gè)世界，我們都要肩負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，上述四種行為都是適合青少年做的，所以選D。
4.B題考查學(xué)生的分析理解能力?？鬃拥脑捴饕f(shuō)明了人要有敬畏之心。這里的“天命”就是自然規(guī)律，“大人”就是比自己職位高的領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，“圣人”就是思想先哲。如果心存這三個(gè)畏懼之心，那么社會(huì)道德行為自覺性就會(huì)達(dá)到很高的水平。因此①②是正確的;雖然材料中提到古人在三畏中約束著自己的行為，但不能據(jù)此就說(shuō)中國(guó)古人比現(xiàn)代人道德素質(zhì)高，③是錯(cuò)誤的;從“小人”的做法中我們可以看出，如果沒有敬畏之心，就可能會(huì)做出不合道德與法律規(guī)范的事情，所以④也是正確的。
5.A本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)。這些網(wǎng)友表達(dá)的是對(duì)災(zāi)民的關(guān)心，并不是忘記歷史，A項(xiàng)認(rèn)識(shí)有誤;這些網(wǎng)友的呼吁，體現(xiàn)了他們對(duì)生命的敬畏，B、C兩項(xiàng)正確;買日貨支持日本體現(xiàn)了我們不僅為自己活著，也為他人活著。D項(xiàng)正確。
6.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是敬畏生命的原因，①②③都是原因，④是敬畏生命的要隸，所以B是正確的。
7.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)健康。生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。B正確，其他選項(xiàng)中不參加逃生演練、雷雨天在樹底下避雨、經(jīng)常吃路邊燒烤食品都是不珍愛生命健康的表現(xiàn)。
8.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自我保護(hù)。觀察對(duì)比漫畫內(nèi)容可以看出，A翻越護(hù)欄、B雷雨天在大樹下避雨、C在教室里追逐打鬧都容易引發(fā)事故，都是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn);D不到水深危險(xiǎn)的河塘游泳是具有自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn)。
9.C本題主要考查如何對(duì)待外來(lái)文化和弘揚(yáng)民族精神。“跑起來(lái)，你就能贏”的精神作為一種優(yōu)秀的外來(lái)文化，其自身具有強(qiáng)大的生命力，學(xué)習(xí)和借鑒這種精神，有利于弘揚(yáng)中華民族精神，有利于豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界，因此②④正確;①③表述錯(cuò)誤。故選C。
10.C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛生命、直面挫折等。只要是有利于避免悲劇的發(fā)生的建議，都是可取的，①②③④都能起到這一作用。
11.A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)挫折。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，人生難免有挫折，但挫折并不都是壞事，處理得好，可以成為成功的動(dòng)力。據(jù)此分析判斷，①②③是對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí);④是不能正確對(duì)待挫折、悲觀失意、自暴自棄的表現(xiàn)。
12.A“在高考中雙雙落榜”說(shuō)明這兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生挫折的原因是相同的，故可以排除B項(xiàng);“都非常難過”說(shuō)明甲、乙二人都感受到挫折，所以可排除C項(xiàng);題干只是表明二人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，并沒有表明結(jié)果怎樣，所以選A項(xiàng)，排除D項(xiàng)。
13.A本題考查學(xué)生對(duì)珍愛生命的理解。生命的價(jià)值在于為社會(huì)作貢獻(xiàn)，A的觀點(diǎn)是以自我為中心，是錯(cuò)誤的，所以應(yīng)排除。
14.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛護(hù)生命、尋找生命的意義。梅雄不顧安危搶救他人，體現(xiàn)了他對(duì)生命的珍重，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，②③正確;①④表述明顯錯(cuò)誤。15.B本題考查學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解。歌德的這句名言說(shuō)明人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以B的觀點(diǎn)正確，A、C、D的說(shuō)法都錯(cuò)誤。
16.A本題主要考查學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解。姚貝娜生前積極與癌癥抗?fàn)?，不輕易放棄生的希望，在生命的最后時(shí)刻，決定捐獻(xiàn)眼角膜，是珍愛生命、延伸生命價(jià)值、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的體現(xiàn)，故①②③正確，④的觀點(diǎn)顯然錯(cuò)誤。
17.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)珍愛生命、提升生命價(jià)值的理解。分析“追求生命的長(zhǎng)度”要結(jié)合守護(hù)健康、熱愛生命、敬畏生命這一角度，分析“追求生命的質(zhì)量”要結(jié)合活出意義、活出精彩這一角度。答案：我贊同小明的觀點(diǎn)。(1)生命來(lái)之不易，是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的。我們要更加熱愛生命，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。(2)我們不僅要守護(hù)健康，珍愛生命，延長(zhǎng)自己生命的長(zhǎng)度，還要活出自己生命的意義，活出自己的精彩。
18.【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是敬畏生命。第(1)問在回答時(shí)要圍繞敬畏生命的原因來(lái)組織語(yǔ)言;第(2)問在回答時(shí)要體現(xiàn)我國(guó)政府的優(yōu)越性，還要表達(dá)出自豪、感恩之情。答案：(1)①生命至高無(wú)上：每個(gè)人的生命都是寶貴的，都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切;②每個(gè)人的生命都來(lái)之不易、都是不可重復(fù)的、只有一次;③我們應(yīng)該珍愛生命。(或者：我們應(yīng)該關(guān)愛生命、應(yīng)該善待生命。當(dāng)他人的生命安全受到威脅時(shí)，要求我們能夠伸出援助之手。)(2)①中國(guó)政府不惜一切代價(jià)保護(hù)我國(guó)公民的生命。②中國(guó)政府非常重視保護(hù)我國(guó)公民的合法權(quán)益。③中國(guó)是一個(gè)友好和負(fù)責(zé)任的大國(guó)。④作為中國(guó)公民感到無(wú)比的自豪。⑤我國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)大，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。(或者：我國(guó)的國(guó)際地位不斷提升、綜合國(guó)力日益增強(qiáng)。)
19.【解析】本題是一道簡(jiǎn)答題，主要考查學(xué)生的理解說(shuō)明能力和歸納概括能力。由關(guān)鍵信息“壽命不會(huì)太長(zhǎng)”可知生命的唯一、短暫和珍貴;由“珍惜每一天”可知我們要好好做事，讓有限的生命充實(shí)和精彩;由“玻璃人”“從未被它打倒”可知生命是頑強(qiáng)的，又是脆弱的，要敬畏生命，正確面對(duì)挫折;由“傳遞著正能量”可知生命的意義不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生意義，提升生命價(jià)值。答案：(1)生命有時(shí)盡，生命是珍貴的、短暫的、唯一的;我們要在做事中收獲人生經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓自己有限的人生更充實(shí);生命是脆弱的、艱難的，生命也是頑強(qiáng)的、有力量的，我們要敬畏生命;生活不是坦途，挫折是人們生活中的一種平常遭遇，我們要直面挫折，把挫折變?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力;每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，提升生命的價(jià)值。(2)略。
20.【解析】本題考查愛護(hù)生命。愛護(hù)生命國(guó)家在行動(dòng)，社會(huì)在行動(dòng)，我們也應(yīng)該有行動(dòng)。題目要求具有開放性，完成ABCDEF處內(nèi)容。ABC處結(jié)合關(guān)鍵詞“生命”來(lái)完善主要欄目?jī)?nèi)容即可，D處設(shè)計(jì)一條珍愛生命警示語(yǔ)，要注意郎朗上口，E處填寫應(yīng)對(duì)措施或辦法應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行;F處圍繞生命寫出生命感言即可。答案：A：生命是可敬的B:生命是可貴的或者生命是神圣的等C:尊重他人生命D：生命在于運(yùn)動(dòng);珍愛生命，請(qǐng)勿吸煙;珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品等。E：保持鎮(zhèn)定，不要自行向電梯外翻爬;撥打求救電話;沒有報(bào)警電話，可拍門叫喊;注意保存體力等。F：略。(圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴;學(xué)會(huì)尊重自己和他人生命;努力提升生命的價(jià)值等內(nèi)容作答。其他言之有理可酌情給分)
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