初二下冊(cè)政治《生命健康權(quán)與我同在》測(cè)試試題及答案
初二下冊(cè)政治《生命健康權(quán)與我同在》測(cè)試試題及答案
對(duì)于政治的學(xué)習(xí)，在平時(shí)做上一份良好的政治測(cè)試題能有效的檢查出你對(duì)政治知識(shí)的掌握程度!至于，在考前要如何做練習(xí)呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來做份初二下冊(cè)政治《生命健康權(quán)與我同在》測(cè)試試題，希望對(duì)大家有幫助!
初二下冊(cè)政治《生命健康權(quán)與我同在》測(cè)試試題
一、單項(xiàng)選擇題
1.無業(yè)人員張某到一居民家行竊時(shí)，被戶主抓獲。為教訓(xùn)小偷，戶主和鄰居將張某捆綁并毆打。戶主和鄰居的行為( )。
A.正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任
B.防衛(wèi)過當(dāng)，應(yīng)付刑事責(zé)任，但可以減輕或免除處罰
C.違法行為，侵犯了張某的人身權(quán)利
D.依法同違法犯罪作斗爭(zhēng)的行為，值得提倡
2.唐某家陽(yáng)臺(tái)的花盆被風(fēng)刮倒掉下樓，正好把路過的鄰居張某砸傷，唐某當(dāng)時(shí)不在家。對(duì)此，唐某是否應(yīng)負(fù)法律責(zé)任( )。
A.不負(fù)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)不在家 B. 要負(fù)，因?yàn)檫@侵犯了公民的生命健康權(quán)
C.不負(fù)，因?yàn)檫@并非他故意所為 D.要負(fù)，因?yàn)檫@危害了公共安全
3.以下關(guān)于人格權(quán)的表述，錯(cuò)誤的是( )。
A.人格權(quán)是生命健康權(quán)的重要組成部分
B.人格權(quán)是與生俱來的
C.如果不享有人格權(quán)，人的尊嚴(yán)和價(jià)值也就不復(fù)存在
D.人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利
4.有些工礦企業(yè)實(shí)行所謂“嚴(yán)格管理”，工人下班出門時(shí)要被搜查身體，這種違法行為侵犯了公民的( )。
A.生命健康權(quán) B.人身自由權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán)
5.小王因自己的手表丟失，懷疑是同桌的小曾所為，便要搜查小曾的衣服口袋，
小王的這一行為被老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止。小王的行為( )。
A.是非法的，因?yàn)檫@是侵犯小曾人身自由權(quán)的行為
B.是合法的，因?yàn)檫@是維護(hù)自己財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為
C.是非法的，因?yàn)檫@是侵犯小曾名譽(yù)權(quán)的行為
D.是合法的，因?yàn)檫@是小王找回手表的有效方式
6.以下行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是( )。
①積極鍛煉身體 ②不遵守交通規(guī)則，闖紅燈過馬路
③當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)
?、苤鲃?dòng)學(xué)習(xí)自救自護(hù)的基本常識(shí) ⑤在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治
A①③⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④
7.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利，包括( )。
?、偕】禉?quán) ②選舉權(quán) ③名譽(yù)權(quán) ④隱私權(quán) ⑤自由權(quán) ⑥肖像權(quán) ⑦姓名權(quán)⑧勞動(dòng)權(quán)
A.①②③⑤⑦⑧ B.①②④⑤⑥⑦⑧
C.①②③④⑥⑦ D.①③④⑤⑥⑦
8.非法搜身、非法封閉、非法拘禁等剝奪或限制了公民的( )。
A.名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán) C.人身自由權(quán) D.生命健康權(quán)
9.我國(guó)刑法規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。這說明( )。
?、俦Ｗo(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)
?、谌魏畏欠ㄇ趾λ松徒】档男袨槎家艿椒傻闹撇?/p>
③未成年人的生命和健康受到法律的特殊保護(hù)
?、芊珊葱l(wèi)我們的生命健康權(quán)
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④
10.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該提倡以下做法( )。
?、俜e極行使生命健康權(quán) ②關(guān)愛他人的生命與健康
③遠(yuǎn)離暴力，尊重生命 ④在危急情況出現(xiàn)時(shí)，不顧個(gè)人安危，見義勇為
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
二、不定項(xiàng)選擇題
11.下列屬于侵犯公民人身自由權(quán)的行為有( )。
A.工人下班時(shí)，在廠門口進(jìn)行搜身檢查
B.老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜身
C.司法機(jī)關(guān)依法逮捕犯罪嫌疑人
D.商場(chǎng)對(duì)偷竊嫌疑人進(jìn)行搜身
12.以下行為屬于侵犯他人生命健康權(quán)的是( )。
A排污使他人中毒致殘 B.飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人
C.捏造事實(shí)在背后中傷他人 D.生產(chǎn)的食品不過關(guān)造成食物中毒
13.我國(guó)憲法莊嚴(yán)地向世人宣布： “國(guó)家尊重和保障人權(quán)”。公民的人身權(quán)是最基本的人權(quán)之一。它可以分為——兩大類。 ( )
A.人格權(quán) B.身份權(quán) C.生命權(quán) D.人身自由權(quán)
14.以下行為屬于合法行為的是( )。
A.對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、qj、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡
B.大義滅親
C.為正義而獻(xiàn)身
D.老師將未完成作業(yè)的學(xué)生留下，不完成就不許回家
15.我國(guó)禁止使用童工是為了( )。
A.保障未成年人的身心健康. B保障未成年人的合法權(quán)益
C.提高我國(guó)人力資源的綜合素質(zhì) D.保護(hù)未成年人的隱私權(quán)
三、判斷題
16.人格權(quán)作為人權(quán)的一部分，它與生命相伴，從出生就伴隨著我們。 ( )
17.人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。 ( )
18.我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。 ( )
19.非法使用未成年人工作是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康，法律嚴(yán)懲的行為。( )
20.我們應(yīng)關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，.遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。 ( )
四、簡(jiǎn)答題
21.我們應(yīng)怎樣積極行使生命健康權(quán)?
22.法律禁止使用童工，對(duì)于保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)有什么意義?
五、論述題
據(jù)2001年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，10.5%的學(xué)生曾面臨校園暴力的威脅，94%的孩子認(rèn)為，在社會(huì)中自身的安全不能得到保障。校園暴力的幽靈在我們身邊游蕩。
1.你認(rèn)為出現(xiàn)校園暴力的原因有哪些?
2.請(qǐng)你為根治校園暴力出出主意?
初二下冊(cè)政治《生命健康權(quán)與我同在》測(cè)試試題答案
一、單項(xiàng)選擇題：1C、2D、3A、4B、5A、6C、7D、8C、9D、10B
二、不定項(xiàng)選擇題：1ABD、2ABD、3AB、4AC、5ABC
三、判斷題：1√2√3√4×5√
四、判斷分析題
這種說法是錯(cuò)誤的。注意自身的生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利。我們應(yīng)積極行使生命健康權(quán)。但與此同時(shí)，這也是我們對(duì)自己的關(guān)
愛和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓予或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折等而輕生，必然會(huì)給親朋好友帶來哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。若公民損害自己的身體，必然給家庭和社會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)，這些都是與社會(huì)道義相悖，與法不合的。
因此，注意自身的生命安全和健隸，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。
五、筒答題
我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，我們應(yīng)該積極行使生命健康權(quán)。
第一，我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體.提高健康水平.使自己擁有強(qiáng)健的體魄和奮發(fā)向上的精神;
第二，我們有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì);
第三，當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
注意自身的生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。
六、論述題
1.出現(xiàn)校園暴力的原因有：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。
2.提示：針對(duì)出現(xiàn)校園暴力的原因;從學(xué)校、家庭、社會(huì)、未成年人自身提出解決的措施。
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