初二上冊(cè)政治《交往藝術(shù)新思維》測(cè)試試題及答案(2)
非選擇題部分
同學(xué)感悟：
21、材料一：一次，列寧在下樓梯時(shí)遇到一位服務(wù)員端水上樓。服務(wù)員正要讓路，列寧搶先讓路并說：“你端著水，理應(yīng)先上。”讓服務(wù)員大為感動(dòng)。
材料二：某人到樓里找人。當(dāng)時(shí)樓道很黑，他低著頭上樓梯時(shí)，突然迎面遇到一位老人，某人開口問道：“喂，第一教研室怎么走?”老人頭也不回的說：“筆直走。”這時(shí)，某人轉(zhuǎn)過身看著漸漸走下樓梯的老人說：“謝謝您啊!老師傅。”那位老人聽到后，轉(zhuǎn)過身來對(duì)他補(bǔ)充說：“筆直走到三樓，向右拐。”原來這位老人跟他討價(jià)還價(jià)呢!如果某人不謝他，他就可能讓某人一直走下去。
閱讀材料，回答問題：
(1)以上兩則材料共同說明了什么道理?
(2)讀了上述材料，你有何感受?
(3)在人際交往中，講究禮貌應(yīng)具體表現(xiàn)在哪些方面?
(4)不講文明禮貌可能有哪些危害?
22、一位八年級(jí)女生小莉在交給老師的日記里寫了一件煩惱的事：有一次，她把自己一只心愛的鋼筆借給好友用。結(jié)果那位朋友不小心把鋼筆給弄壞了。自己不好意思讓她陪，生怕因?yàn)檫@件事而失去了好朋友;但是不讓對(duì)方陪自己又不情愿，于是小莉很苦惱。語文老師看完日記后，在她日記里寫道：“筆壞了，可以再買;友誼要是破碎了，能彌補(bǔ)回來嗎?”后來得知，小莉原諒了那位朋友，她們倆現(xiàn)在處的很好。
閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問題：
(1)小莉是如何化解心中苦惱的?
(2)我們應(yīng)該如何正確對(duì)待別人的過失?
(3)學(xué)會(huì)寬容有何重要意義?
所思所悟：
23、請(qǐng)分析下面的各種想法，運(yùn)用換位思考校正他們的錯(cuò)誤。
(1)我認(rèn)為這次輸球絕對(duì)是因?yàn)榘牙顝?qiáng)換上場(chǎng)的緣故。
校正：這次輸球是因?yàn)開___________________________________
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(2)我看見小麗去老師辦公室了，肯定是給我們“打小報(bào)告”去了。
校正：小麗去老師辦公室，是因?yàn)開________________________
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(3)張斌考得好，純粹是死讀書，靠死記硬背才得的高分。
校正：張斌考得好是因?yàn)開__________________________________
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(4)我丟的復(fù)習(xí)資料，準(zhǔn)是王強(qiáng)偷了
校正：復(fù)習(xí)資料可能是_____________________________________
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分析說明：
24、荒草從中，數(shù)百頭羚羊在悠閑的啃草，突然躥出兩頭獅子;羚羊頓時(shí)一哄而散，各自逃命;落在后面的羚羊就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)避開鋒利的犄角，一口咬住羚羊的喉嚨，另一頭獅子則緊緊咬住羚羊的后腿，前后夾擊，密切配合。羚羊在耗盡體力之后，轟然倒地，成了獅子的美味。羚羊與獅子的本能行為形成鮮明的對(duì)比。
閱讀材料，回答問題：
(1)如果有著鋒利犄角的數(shù)百頭羚羊能團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)付兩頭獅子結(jié)果會(huì)怎樣?
(2)這則材料給我們什么啟示?
(3)請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
25、材料一：某校初二(3)班的同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下開展了一次有關(guān)誠(chéng)信問題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查，同學(xué)們了解到社會(huì)中存在著許多有關(guān)誠(chéng)信的問題，在被調(diào)查的200人中，96%的人認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)公民誠(chéng)信建設(shè);70%的人對(duì)身邊的誠(chéng)信狀況不滿意;64%的人表示曾蒙受過不講誠(chéng)信之害。這些都表明誠(chéng)信是當(dāng)前社會(huì)生活中的一個(gè)突出問題。
材料二：不講誠(chéng)信、制假售假、欺詐經(jīng)營(yíng)、道德缺失等，已成為社會(huì)的一大公害，影響到人民的衣、食、住、行，破壞正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損壞國(guó)家形象。為此，國(guó)家曾開展了多次“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，使社會(huì)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。
材料三：為進(jìn)一步促進(jìn)公民思想道德建設(shè)，經(jīng)中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定：將每年的9月20日定為公民道德宣傳日。
(1)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫下表：
誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí) 誠(chéng)信的基礎(chǔ)：
誠(chéng)信的要求：
誠(chéng)信的核心：
講誠(chéng)信的意義 對(duì)個(gè)人而言：
對(duì)企業(yè)而言：
對(duì)社會(huì)、國(guó)家而言：
(2)對(duì)于“誠(chéng)信”你是如何理解的?
(3)在“誠(chéng)信”問題上，我們青少年應(yīng)該怎樣做?
探究與實(shí)踐：
26、仔細(xì)觀察圖畫，按要求完成任務(wù)：
上圖是某校學(xué)生在學(xué)習(xí)了“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”之后，所進(jìn)行的 “快樂直通車”比賽活動(dòng)，如果你是該活動(dòng)的組織者，請(qǐng)完成下列任務(wù)：
(1)說一說：此次活動(dòng)需要哪些準(zhǔn)備情況?
(2)做一做：該活動(dòng)需要哪些具體步驟。
(3)想一想：通過此次活動(dòng)，我們得到了哪些體會(huì)?
初二上冊(cè)政治《交往藝術(shù)新思維》測(cè)試試題參考答案
選擇題：
1A、 2A、 3B、 4A、 5D、 6A、 7B 、8B、 9B、 10D、
11C、 12B、 13A、 14B、15A、16C、 17B、 18A、19D、20B
非選擇題：
21、(1)說明無論是偉人還是普通人，在人際交往中都必須講究文明禮貌。(2)說明了人際交往中講文明禮貌的重要性和必要性。人是社會(huì)中的人，人要從事社會(huì)活動(dòng)，就必須與他人交往。禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的集中體現(xiàn)，展示著一個(gè)人的綜合素質(zhì)。講究文明禮貌，能夠增強(qiáng)個(gè)人的人格魅力，增強(qiáng)與人交往的親和力，更多的獲得他人的幫助等。(3)表現(xiàn)在：語言、態(tài)度、行為等多個(gè)方面，語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。(4)可能造成人際關(guān)系惡化，影響社會(huì)風(fēng)氣，甚至損害國(guó)家和民族的尊嚴(yán)等。
22、(1)小莉采取了寬容的態(tài)度，容納了他人的過失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真摯的友誼。正可謂：“得饒人處且饒人”，大度者總是快樂的。(2)人非圣賢，孰能無過。一個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和過錯(cuò)，對(duì)待別人的過失，我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，而要采取寬容、諒解的態(tài)度加以對(duì)待，要給予別人悔過、改正的機(jī)會(huì)。寬以待人，自己的心情也會(huì)舒暢。如果對(duì)于他人的過失，耿耿于懷甚至抱怨，那么只會(huì)給自己和他人增加苦惱，是不可取的。當(dāng)然，寬容是有原則的，是要建立在明辨是非、愛憎分明的基礎(chǔ)上。(3)寬容是一種美德;我們的生活需要寬容;寬容利人利己;寬容可以提高我們的思想境界等。
23、(1)對(duì)方實(shí)力太強(qiáng)了;(2)小麗有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做去問老師了;(3)他很勤奮，還經(jīng)常動(dòng)腦筋思考問題;(4)我忘了放哪兒了，好好找找一定會(huì)找到的;等等。(本體具有開放性，答案不唯一)
24、(1)如果有著鋒利犄角的羚羊能夠放棄爭(zhēng)相逃命──生存競(jìng)爭(zhēng)，而是緊緊團(tuán)結(jié)起來──合作，共同對(duì)付兩頭獅子，結(jié)果就不會(huì)被吃掉。(2)啟示：面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們一定要緊密團(tuán)結(jié)起來，形成團(tuán)隊(duì)精神，在競(jìng)爭(zhēng)中密切合作;在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、以求得“共生效應(yīng)”。(3)團(tuán)隊(duì)的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)等，只要答案合理即可。
25、(1)①誠(chéng)信的基礎(chǔ)是：尊重客觀事實(shí);基本要求：“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”;核心是：善。②對(duì)個(gè)人的意義：能得到別人的信任，升華自身的道德修養(yǎng)，是個(gè)人事業(yè)的成功的保證，是一個(gè)人應(yīng)具備的基本道德素質(zhì);對(duì)企業(yè)的意義：講誠(chéng)信就可以生存，就可以得到豐厚的效益;對(duì)社會(huì)、國(guó)家的意義：講誠(chéng)信能夠保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序順利運(yùn)行，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有利于建立良好的國(guó)際形象，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位等。(2)誠(chéng)信──即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無欺，誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事;“信”既有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。(3)青少年應(yīng)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，從小培養(yǎng)誠(chéng)信守信的良好品質(zhì)，要堅(jiān)持從我做起，在日常生活中說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。對(duì)于自己的承諾，要努力兌現(xiàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，按照誠(chéng)信做人的守則去做;在涉及利益沖突的問題時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊;在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利于沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊;在情與法的沖突中，要站在法律一邊;當(dāng)誠(chéng)信與尊重他人隱私發(fā)生矛盾時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理?？傊?，誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，我們要把誠(chéng)信的良好品質(zhì)，落實(shí)到日常生活中的一點(diǎn)一滴事情中去，做一個(gè)講誠(chéng)信的人(只要言之有理即可)。
26、(1)①將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每組8人，每次兩個(gè)小組進(jìn)行比賽。②活動(dòng)場(chǎng)地：表面平整、光滑的場(chǎng)地即可。在場(chǎng)地用白灰標(biāo)出起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。③活動(dòng)器材：哨子1個(gè);直通車(直通車的樣式見上圖)4個(gè)。每個(gè)直通車上都有尼龍繩，繩頭上有繩結(jié)，便于學(xué)生抓握。(2)①先將兩組直通車放在比賽場(chǎng)地的同一起點(diǎn)線上。②讓參加比賽的同學(xué)雙腳分別在直通車上站好，并握緊繩子，等待比賽。裁判員待各組準(zhǔn)備好后，用哨聲宣布比賽開始。④各組同學(xué)同時(shí)抬腳帶動(dòng)木板向前行走，直至到達(dá)對(duì)面的終點(diǎn)線。⑤先到達(dá)終點(diǎn)的一組為獲勝方。⑥各小組先進(jìn)行循環(huán)比賽，最后以計(jì)分的方式評(píng)選出此次比賽活動(dòng)的第一名、第二名。⑦老師為獲勝的第一名、第二名小組的各成員頒發(fā)紀(jì)念品。(3)通過參加這項(xiàng)活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的密切關(guān)系。要想取得比賽的勝利必須做到：①要遵守比賽規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。②要善于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，在互相學(xué)習(xí)中獲得雙贏。這場(chǎng)比賽，不管輸贏都起到了鍛煉身體、磨練意志的良好作用。③要加強(qiáng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這項(xiàng)活動(dòng)要求隊(duì)員要統(tǒng)一行動(dòng)、相互支持、密切合作。
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