教科版七年級(jí)上冊(cè)政治第四單元試題
隨著考試的即將來(lái)臨，你做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?這份設(shè)計(jì)良好的試題卷將會(huì)有效的去檢測(cè)出你的學(xué)習(xí)情況。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的教科版七年級(jí)上冊(cè)政治第四單元試題，希望能夠幫助到你!
教科版七年級(jí)上冊(cè)政治第四單元試題
一、選擇題(下列每小題中的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)是正確的，把正確選項(xiàng)前面的字母填入題后括號(hào)內(nèi)。每題2分，共40分。)
1. 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：安全的需要、愛(ài)的需要和被尊重的需要等都是人類非常重要的需要。實(shí)現(xiàn)這些需要，應(yīng)該通過(guò)( )
A.網(wǎng)絡(luò)聊天 B.家長(zhǎng)幫助 C.人際交往 D.閉門(mén)讀書(shū)
2. 祖籍東北的劉連仁，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期被日本侵略者掠去當(dāng)?shù)V工。因不堪忍受奴役勞動(dòng)，逃到深山過(guò)了13年穴居野人生活。1958年回國(guó)時(shí)，劉連仁語(yǔ)言十分困難，聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)，沒(méi)有正常人的心理狀態(tài)。劉連仁的這段經(jīng)歷告訴我們( )
①個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)人際交往 ②有利于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展和成功
?、劢煌欣谌藗兊男睦砗途窠】?④交往有利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展
A.②④ B.③④ C.①④ D.①③
3. 英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。” 這主要表明，交往有利于我們( )
A.服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) B.自主選擇，勇于負(fù)責(zé)
C.溝通心靈，快樂(lè)成長(zhǎng) D.獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)
4. 為了獲得安全感，面臨危險(xiǎn)時(shí)，我們期盼有人在場(chǎng);面臨困境時(shí)，我們渴望得到別人的幫助;憂愁悲傷時(shí)，我們需要有人來(lái)?yè)嵛俊？梢?jiàn)( )
?、偃穗H交往有利于滿足精神需要 ②交往能滿足我們所有的需要
?、廴祟愑泻芏嘈睦矸矫娴男枰?④交往與心理需要有密切關(guān)系
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5. 七年級(jí)學(xué)生曉麗課堂上幾乎從不參與小組討論;課下也很少主動(dòng)與同學(xué)交往，平時(shí)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。對(duì)于曉麗這種孤僻的性格，以下認(rèn)識(shí)你不贊同的是( )
A.會(huì)影響自身的身心健康 B.會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活
C.會(huì)影響個(gè)人今后的發(fā)展 D.是獨(dú)立自主、個(gè)性強(qiáng)的表現(xiàn)
6. 交往是人類社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì)交往。以下不能直接體現(xiàn)交往這一重要作用的是( )
A.通過(guò)互相交流往來(lái)，人類科學(xué)、文化得以不斷傳播
B.通過(guò)交流合作，促進(jìn)了人類科技和文化的飛速發(fā)展
C.現(xiàn)代通信手段以及交通工具的發(fā)達(dá)為交往提供了便利
D.通過(guò)全世界經(jīng)濟(jì)的交流與合作，不斷改進(jìn)著我們的生活
7. 小明跟隨打工的父母來(lái)城里上學(xué)，開(kāi)始他特別擔(dān)心城里的同學(xué)會(huì)瞧不起自己?？尚峦瑢W(xué)們不但真誠(chéng)主動(dòng)和他交朋友，還經(jīng)常幫助他學(xué)習(xí)。同學(xué)們_______的優(yōu)良品質(zhì)深深感動(dòng)著小明，影響著小明，使他很快融入到新的班集體中。( )
A.開(kāi)拓進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先 B.平等待人、樂(lè)于助人
C.自立自強(qiáng)、樂(lè)觀向上 D.勤于合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)
8. 平等待人是人與人之間相處的基本原則之一。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)和理解不正確的是( )
A.平等不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的理想追求
B.在社會(huì)交往中，每個(gè)人都應(yīng)該得到平等的對(duì)待
C.平等待人是建立良好人際關(guān)系的基本前提
D.人與人之間沒(méi)有任何差別，法律面前一律平等
9. 曉莉媽媽開(kāi)了一家酒店，擁有數(shù)千萬(wàn)資產(chǎn)。一次曉莉戴了一塊國(guó)際名表，引來(lái)好多同學(xué)圍觀。家境貧寒的小美情不自禁地摸了摸曉莉的手表，曉莉生氣地說(shuō)：“弄壞了你賠不起!”對(duì)于曉莉的做法，以下認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.人人生而平等，我們要尊重他人的人格尊嚴(yán)
B.與同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)該平等對(duì)待每位同學(xué)
C.我們不該因?yàn)樽诮绦叛觥?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育程度而歧視別人
D.平等待人是建立良好人際關(guān)系的前提條件之一
10. 仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，你認(rèn)為漫畫(huà)中這位同學(xué)的做法( )
A.是和老師平等相處的表現(xiàn)
B.是和老師親密無(wú)間的表現(xiàn)
C.是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)
D.是道德品質(zhì)極端敗壞的表現(xiàn)
11. 假如你是漫畫(huà)中的這位老師，面對(duì)這樣的學(xué)生，你會(huì)( )
A.滿足所有學(xué)生的一切需要 B.堅(jiān)決拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益
C.寬容理解學(xué)生的過(guò)失，耐心說(shuō)服教育 D.嚴(yán)師出高徒，必須嚴(yán)厲懲罰這個(gè)學(xué)生
12. 某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明;人讓車，讓出安全;車讓車，讓出秩序;人讓人，讓出和諧。”這一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容( )
①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要 ③體現(xiàn)了平等尊重、寬容理解的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13. 一位詩(shī)人在公園里散步，在一條只能一個(gè)人通過(guò)的小路上，與對(duì)面走過(guò)來(lái)的評(píng)論家相遇。這個(gè)對(duì)詩(shī)人有成見(jiàn)的評(píng)論家說(shuō)：“我從來(lái)不給蠢貨讓路。”“我恰恰相反。”詩(shī)人說(shuō)完，笑著退到了路邊。下列說(shuō)法你不贊同的是( )
A.評(píng)論家不懂得尊重別人 B.文明禮貌體現(xiàn)著一個(gè)人良好的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)
C.每個(gè)人對(duì)別人都有自己的成見(jiàn) D.這位詩(shī)人機(jī)智的回答反映了他幽默的生活情趣
14. 小佳學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，但她與同學(xué)在討論問(wèn)題時(shí)，總是把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，漸漸地，同學(xué)們都不愿意與她交往了。對(duì)此，小佳應(yīng)該( )
?、賵?jiān)持個(gè)人觀點(diǎn)，與同學(xué)相處順其自然 ②學(xué)會(huì)大度，寬容他人不同觀點(diǎn)
③放棄自己的觀點(diǎn)，迎合大家的喜好 ④在不違背是非原則基礎(chǔ)上求同存異
A.②④ B.③④ C.①④ D.②③
15. 人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。以下做法不符合這一要求的是( )
A.父母勞累時(shí)，幫父母做做家務(wù) B.同學(xué)生病時(shí)，幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
C.公交車上，主動(dòng)給老人讓座 D.考試時(shí)，同桌遇到難題，幫其作弊
16. 當(dāng)前一些青少年，說(shuō)什么都是“媽字當(dāng)先”，句句都不堪入耳，經(jīng)常說(shuō)一些暴力威懾語(yǔ)言，或者是粗俗骯臟的語(yǔ)言。面對(duì)這些暴力、垃圾語(yǔ)言，我們應(yīng)該( )
A.自己堅(jiān)決不說(shuō)并進(jìn)行勸說(shuō) B.偶爾說(shuō)一下沒(méi)關(guān)系
C.就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只要不傷害自己 D.以暴易暴，說(shuō)得比他們還難聽(tīng)
17.“心扉如同門(mén)戶，小小鑰匙便可打開(kāi)它。別忘鑰匙有兩把：‘謝謝’和‘勞駕’”。這首童謠表明( )
A.“謝謝”和“勞駕”是人際交往的兩把萬(wàn)能鑰匙
B.語(yǔ)言文明有助于開(kāi)展交往，建立融洽的人際關(guān)系
C.交往中的禮貌用語(yǔ)只有“謝謝”和“勞駕”
D.行為文明反映個(gè)人品德修養(yǎng)
18. 下列做法符合中學(xué)生禮儀的是( )
A.不拘小節(jié)，在人前剔牙齒、掏鼻孔、修指甲
B.與人說(shuō)話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大
C.為樹(shù)立個(gè)人形象，穿名牌，戴墨鏡，染發(fā)
D.亂扔紙屑雜物，隨地吐痰
19. 在與人交往中，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式可以使對(duì)方了解我們的真實(shí)想法，增進(jìn)對(duì)自己的了解，從而更樂(lè)于與自己交往。下列同學(xué)的表達(dá)方式中，你贊同的是( )
A.張帆說(shuō)話條理清楚、層次分明
B.李陽(yáng)與人談話時(shí)總是看著遠(yuǎn)處，不看對(duì)方的眼睛
C.文雷說(shuō)話總以自己的觀點(diǎn)為中心，對(duì)別人的不同意見(jiàn)橫加指責(zé)
D.董良和別人說(shuō)話總是羅羅嗦嗦、沒(méi)完沒(méi)了
20. 積極的傾聽(tīng)是成功交往的重要技巧之一。當(dāng)好朋友向你訴說(shuō)最近的煩惱時(shí)，你應(yīng)當(dāng)( )
?、僬J(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意打斷對(duì)方 ②保持專心，切忌三心二意
③體諒對(duì)方的感受，積極回應(yīng) ④隨時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，給予幫助
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①③④
二、非選擇題
21. 曉楠是一個(gè)勤奮刻苦、學(xué)習(xí)出色的女孩，但她卻生性敏感，不喜歡主動(dòng)與其他同學(xué)交往。每天上學(xué)，曉楠都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在生活中也沒(méi)有知心朋友。她常想：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有必要把時(shí)間浪費(fèi)在與人交往上。再說(shuō)，只要肯用心，一個(gè)人也能學(xué)好，也能成才。”
你認(rèn)為曉楠的想法正確嗎?談一談你的理由
22. 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在本學(xué)期七年級(jí)(1)班最后一次班會(huì)上，大家都很激動(dòng)，一學(xué)期里朝夕相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。
★小雯：由于父母都是外來(lái)務(wù)工人員，我家經(jīng)濟(jì)條件很困難。老師和同學(xué)們不但沒(méi)有因此瞧不起我，反而在學(xué)習(xí)和生活上給予了我貼心的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。生活在這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)幸福極了!
★小杰：記得剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，我無(wú)意間碰壞了新同桌小美心愛(ài)的鉛筆盒，本以為她會(huì)不高興，沒(méi)想到她卻笑著對(duì)我說(shuō)：“呵呵，沒(méi)關(guān)系，我的鉛筆盒長(zhǎng)得也太脆弱了。”以前我總覺(jué)得女生心眼小，可這件事卻改變了我對(duì)女生的偏見(jiàn)，現(xiàn)在，我和小美成了無(wú)話不談的好朋友。
★小華：難忘大家在課堂上的熱烈討論、合作探究;難忘大家在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的踴躍熱情;難忘大家在校外實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)合作精神，相信我們每個(gè)人的明天會(huì)更加美好!
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
(1)置身于七年級(jí)(1)班這樣的班集體，小雯為什么感覺(jué)幸福極了?
(2)是什么原因改變了小杰對(duì)女同學(xué)的偏見(jiàn)?
(3)讀完小杰同學(xué)的回憶，你有哪些感悟?
23. 通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，你一定懂得了許多成功交往的原則和技巧。當(dāng)遇到下列情境時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?
情境 正確的做法 這樣做的理由
班里轉(zhuǎn)來(lái)一位身體有殘疾的新同學(xué)
自習(xí)課上同桌不小心打翻了你的文具盒
臨近考試，與你學(xué)習(xí)不相上下的同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題
24. 周末，曉剛跟隨父母來(lái)到了鄉(xiāng)下的爺爺家。由于平時(shí)很少來(lái)爺爺家，曉剛自己在后山玩時(shí)迷路了，就在曉剛不知所措時(shí)，迎面走來(lái)一位老爺爺。曉剛急忙大聲問(wèn)道：“哎，老頭兒，這兒離下山還有幾里路啊?”老大爺沒(méi)有回答。曉剛又叫道：“你是聾了還是啞了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)問(wèn)你話啊?”這時(shí)，老爺爺舉起手中的拐杖，憤怒地說(shuō)道：“這兒哪有‘禮’?這兒只有‘杖’!”
(1)問(wèn)路是一件小事，老大爺為什么沒(méi)有告訴曉剛?
(2)曉剛的故事告訴我們什么道理?
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