初三上冊政治《我們的未來不是夢》試題及答案
在期末的時候，對于初三政治在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初三上冊政治《我們的未來不是夢》試題，希望對各位有幫助!
初三上冊政治《我們的未來不是夢》試題及答案
一、單項選擇題(每小題3分，共48分)
1.(2013•南京中考)現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是( )
A.培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民
B.毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線
C.堅持沿著中國特色社會主義道路集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)
D.把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家
【解析】選D。本題考查學(xué)生對共同理想概念的知識再現(xiàn)能力?，F(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，D正確。A項屬于精神文明建設(shè)根本任務(wù)的內(nèi)容，B項是社會主義偉大實踐經(jīng)驗的集中概括，C項是我國的根本任務(wù)，都與題意不符。
2.下列做法符合全面建設(shè)小康社會新要求的是( )
①把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置
?、谧龊?ldquo;家電下鄉(xiāng)”“農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)”“汽車、摩托車下鄉(xiāng)”等工作
?、蹖嵤?yīng)對氣候變化國家方案，提高應(yīng)對氣候變化的能力
④教育部取消向非本地戶籍學(xué)生收取借讀費的規(guī)定
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【解析】選D。本題主要考查學(xué)生對全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的理解和判斷能力，新要求涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會、生態(tài)等方面。其中①屬于社會建設(shè);②有利于擴(kuò)大消費，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;③屬于生態(tài)建設(shè);④屬于文化建設(shè)，因此答案是D項。
3.2014年7月夏令營期間，某中學(xué)的學(xué)生有幸到北京大學(xué)參觀學(xué)習(xí)。返程后，學(xué)生們紛紛談了自己的理想：
張倩：我的理想是獲得博士學(xué)位，掌握豐富的科學(xué)文化知識;
王剛：我希望我的家庭越來越和睦，老人健康長壽，全家幸福美滿;
李斌：我期望我們國家的法制越來越健全，社會文明程度越來越高;
劉琳：我將來想做一名高水平的醫(yī)生，挽救更多人的生命;
……
下面對同學(xué)們各自的理想分析正確的是( )
?、購堎皇亲陨砝硐?②王剛是社會理想
?、劾畋笫羌彝ダ硐?④劉琳是職業(yè)理想
A.①④ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
【解析】選A。本題通過學(xué)生談理想這一素材，考查學(xué)生對自身理想、社會理想、家庭理想、職業(yè)理想的認(rèn)識和正確區(qū)分。①④正確，王剛是家庭理想，李斌是社會理想，②③錯誤。
4.(2013•黃石中考)下列選項體現(xiàn)中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的是( )
A.人而無信，不知其可也
B.君子莫大乎與人為善
C.禮之用，和為貴
D.艱難困苦，玉汝于成
【解析】選D。本題考查學(xué)生對艱苦奮斗的理解能力。本題是對中國古代傳統(tǒng)美德名言的分析，考查艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，D項符合題意。A為誠信美德的體現(xiàn)，B、C為與人為善美德的體現(xiàn)。
5.(2013•衡陽中考)中國宇航員懷著實現(xiàn)中華民族飛天的夢想，經(jīng)過多年的艱苦訓(xùn)練，終于出征蒼穹，畫出中華民族太空行走的軌跡。中國宇航員漫步太空說明了( )
?、賯ゴ蟮膭?chuàng)業(yè)實踐離不開艱苦創(chuàng)業(yè)精神
②實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國的統(tǒng)一
?、鄢绺呃硐胧侨松斑M(jìn)的動力和希望
④我們只要有了遠(yuǎn)大的理想，想問題、辦事情就一定會取得成功
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】選A。本題考查學(xué)生對艱苦創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)理想等知識的理解應(yīng)用能力。崇高理想是人生前進(jìn)的動力和希望，有了遠(yuǎn)大的理想，還需要腳踏實地的奮斗，我們的理想才有可能實現(xiàn)，因此④錯誤，①②③是對題干材料的正確認(rèn)識，故選A項。
6.(2013•玉溪中考)近年來，在不同的國際重大場合，中國領(lǐng)導(dǎo)人的演講和發(fā)言常常引起國際社會的廣泛關(guān)注和熱議。“中國聲音”備受關(guān)注表明( )
A.我國已經(jīng)成為超級大國
B.我國促進(jìn)并領(lǐng)導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.我國的國際地位逐步提高
D.我國已邁入中等發(fā)達(dá)國家行列
【解析】選C。本題考查中國在國際舞臺上的地位和作用。當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一，國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。選項A錯誤，我國是發(fā)展中國家;選項B錯誤，我國是推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，但不是領(lǐng)導(dǎo)力量;選項D錯誤，目前我國還沒有邁入中等發(fā)達(dá)國家行列。
7.著名的國際金融專家吳念魯在回答記者有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的關(guān)系時指出，一方面，在世界范圍內(nèi)各國經(jīng)濟(jì)相互交織，相互影響，相互融合成統(tǒng)一整體，形成“全球統(tǒng)一市場”;另一方面，在世界范圍內(nèi)，建立統(tǒng)一規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“全球規(guī)則和機(jī)制”。這一材料反映的是( )
A.和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題
B.經(jīng)濟(jì)全球化
C.世界格局多極化
D.霸權(quán)主義是當(dāng)今世界的最大威脅
【解析】選B。本題旨在通過材料，讓學(xué)生正確區(qū)分當(dāng)今時代的主題、發(fā)展趨勢及影響世界和平的根源。而材料中提到的“全球統(tǒng)一市場”的形成和“全球規(guī)則和機(jī)制”等均為經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。
8.面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們黨和政府應(yīng)該采取的措施是( )
①堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
?、谶M(jìn)一步深化改革擴(kuò)大開放
?、蹐猿?ldquo;三個代表”重要思想，不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)
④實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略
A.①②③ B.①②④
C.③④ D.①②③④
【解析】選D。當(dāng)今世界，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，接受挑戰(zhàn)，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。而面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，實行對外開放，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加快發(fā)展。因此，①②③④都符合題意。
9.面對當(dāng)前我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該( )
①增強(qiáng)憂患意識與緊迫感
?、谂W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高建設(shè)祖國的本領(lǐng)
?、塾掠诔袚?dān)振興中華的歷史責(zé)任
?、転閭€人前途而奮斗
A.①②④ B.①②③④
C.①②③ D.③④
【解析】選C。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們中學(xué)生應(yīng)善于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，要有“勇立潮頭敢為先”的精神，要有國家意識和民族意識，敢于擔(dān)當(dāng)振興國家和民族的歷史責(zé)任，而不是只為個人前途努力。①②③符合題意，④錯誤。
10.(2013•湛江中考)2013年2月17日，在會見非洲聯(lián)盟委員會主席祖馬時表示，中國支持非洲國家自主發(fā)展和聯(lián)合自強(qiáng)，支持非洲國家積極探索符合自身國情的發(fā)展道路。這體現(xiàn)了( )
A.我國是世界上最強(qiáng)大的國家
B.我國已躋身世界強(qiáng)國行列
C.我國是世界上最大的發(fā)展中國家
D.我國和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象
【解析】選D。本題考查我國的國際地位和作用這一知識點。中國的態(tài)度體現(xiàn)了我國在國際社會中和平、合作、負(fù)責(zé)任的國際形象。A、B沒有認(rèn)清我國的國情，說法錯誤;C項說法正確，但與題意無關(guān)。
11.(2013•濰坊中考)在金磚國家峰會上，主席呼吁各國不管國際風(fēng)云如何變幻，都“要和平，不要戰(zhàn)爭，要合作，不要對抗”，“一國的事情由本國人民做主，國際上的事情由各國商量著辦”。這表明( )
①和平與發(fā)展依然是當(dāng)今時代的主題
?、谖覈钚歇毩⒆灾鞯暮推酵饨徽?/p>
③霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治已不復(fù)存在
?、芪覈殉蔀榫哂腥蛴绊懙牡貐^(qū)性大國
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】選A。本題綜合考查學(xué)生對國際形勢及中國的國際地位、外交政策的認(rèn)識和理解。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，③說法錯誤;題干材料中“要和平，不要戰(zhàn)爭，要合作，不要對抗”體現(xiàn)了當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展，我國奉行獨立自主的和平外交政策，①②正確;④題干材料未體現(xiàn)。
12.九年級學(xué)生瑩瑩，女，14歲，學(xué)習(xí)成績中等偏下，一提考試就沒精神，遇到考試時晚上睡不著，頭痛，還伴隨著發(fā)燒。她這樣不僅影響了考試成績，身體上還經(jīng)受折磨。導(dǎo)致瑩瑩產(chǎn)生這種情況的原因可能是( )
B.學(xué)習(xí)不努力，害怕考試
C.產(chǎn)生了緊張、焦慮的考試情緒
D.學(xué)習(xí)沒有壓力，缺乏動力
【解析】選C。隨著一些重要考試的臨近，有些同學(xué)的心理壓力會越來越大，經(jīng)常出現(xiàn)情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等現(xiàn)象，也就是考試焦慮。從對材料的分析可以看出，在中學(xué)生瑩瑩身上所反映出的這些現(xiàn)象正是考試焦慮的表現(xiàn)。
13.黨的報告指出，廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人口大國邁向人才強(qiáng)國。這是因為( )
?、偃瞬攀莿?chuàng)造財富的最重要的資源
?、谌瞬攀侵R的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者
?、廴瞬乓殉蔀楫?dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最重要的資源
④只有尊重人才、關(guān)心人才，才能開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、才盡其用的新局面
A.①②③ B.①②③④
C.①③ D.①②④
【解析】選B。本題主要考查學(xué)生對人才的含義及重要性等知識點的認(rèn)識和理解。①②③④說法都正確。
14.(2013•黃石中考)面對中考，小華擔(dān)心考不好，復(fù)習(xí)時效率很低。小明有條不紊地復(fù)習(xí)，對自己充滿信心。這給我們的啟示是( )
A.應(yīng)該消除學(xué)習(xí)上的一切壓力
B.只要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，就能取得好成績
C.有壓力，才有動力，學(xué)習(xí)壓力越大越好
D.學(xué)會正確對待壓力，將壓力化為動力
【解析】選D。本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)壓力的理解能力。面對學(xué)習(xí)和考試的壓力，我們應(yīng)該沉著應(yīng)對，正確的選項為D。其余選項說法明顯錯誤。
15.(2013•日照中考)今朝莘莘學(xué)子，明日建設(shè)棟梁。每一個面臨初中畢業(yè)的學(xué)生，都有著對未來職業(yè)的選擇問題。無論升學(xué)和就業(yè)( )
?、俣家私庾约旱膬?yōu)勢和不足，做到揚(yáng)長避短
②都不要考慮其他條件，只考慮個人興趣
?、鄱家蔀橐粋€對祖國、對社會有用的人
④都要認(rèn)真對待，慎重地進(jìn)行選擇
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
【解析】選D。無論升學(xué)還是就業(yè)，我們都要認(rèn)真對待;都要全面認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足;要了解社會對人才的需求，努力讓自己成為社會發(fā)展所需要的有用人才，所以①③④是正確的;而如果只考慮自己的興趣，不顧及社會的需要，就不能成為社會發(fā)展所需要的人才，②錯誤。故選D。
16.(2013•宿遷中考)有調(diào)查顯示，“不愿降低身價”是近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要因素。但在宿遷，許多大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中升華了理想，實現(xiàn)了人生價值。這啟示我們( )
①要立足實際，恰當(dāng)定位
②結(jié)合社會需要，實現(xiàn)成才目標(biāo)
?、墼趯嵺`中實現(xiàn)自身價值
?、芷扔诰蜆I(yè)壓力，不得不當(dāng)村官
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】選A。本題通過對宿遷大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，考查學(xué)生分析實際問題的能力。不得不當(dāng)村官的觀點是錯誤的，排除④，所以A正確。
二、價值判斷題(每小題8分，共16分)
17.(1)(2013•菏澤中考)中考結(jié)束后，小林和同學(xué)一起去飯店聚餐慶賀。面對剩余的飯菜，服務(wù)員要求他打包帶走，小林說：“現(xiàn)在生活富裕了，剩余飯菜又不值幾個錢，浪費一點沒關(guān)系，將剩菜打包，那多沒面子啊!”
判斷：( )
理由：
【解析】本題以剩菜打包為背景材料，實際上是要考查學(xué)生對“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”的理解，同時要結(jié)合“我國的基本國情”這一知識點。所以小林的說法是錯誤的。
答案：判斷：(錯誤)
理由：①勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德;②雖然我國的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但人口眾多、資源短缺，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有得到根本改變。
(2)(2013•德州中考)只要我們善于學(xué)習(xí)，就能走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
判斷：( )
理由：
【解析】走向世界需要青少年具備多種素質(zhì)，僅僅善于學(xué)習(xí)是不夠的。
答案：判斷：(錯誤)
理由：走向世界不僅需要善于學(xué)習(xí)，還需要用世界的眼光看問題，具有平等意識和參與意識。
三、簡答題(共12分)
18.(2013•寧夏中考)
中國夢 我的夢
最近，“中國夢”撥動了億萬中國人的心弦，正值青春韶華的某校九(1)班同學(xué)紛紛描繪自己對“中國夢”的憧憬：
李捷同學(xué)：“中國夢是民族夢，是百年奧運(yùn)夢，是航天、航海夢，是美麗中國夢，是我們每一個中華兒女的共同理想……”
孫玥同學(xué)：“中國夢是個人夢，我的夢想就是能夠考上重點高中，將來上喜歡的大學(xué)，有一份體面的工作，共同的理想與我無關(guān)，個人理想最重要……”
(1)李捷同學(xué)談到的共同理想是什么?孫玥同學(xué)的觀點你贊成嗎?為什么?(8分)
(2)為實現(xiàn)“中國夢”，青少年應(yīng)該怎么做?(4分)
【解析】本題以當(dāng)今時代熱詞“中國夢”為背景，考查學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識與理解。第(1)問，共同理想的內(nèi)涵，結(jié)合所學(xué)知識回答，分析孫玥同學(xué)的觀點，應(yīng)從個人理想與共同理想的關(guān)系的角度作答。第(2)問，解答時應(yīng)注意做法要積極向上，結(jié)合學(xué)生日常行為要求作答即可。
答案：(1)①我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家(或把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家)。②不贊成。③理由：因為孫玥同學(xué)割裂了個人理想與共同理想的關(guān)系。個人理想與共同理想是分不開的(或個人的前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān)，或祖國命運(yùn)影響個人的前途)。個人理想的實現(xiàn)要融入到實現(xiàn)共同理想的奮斗中去，共同理想的實現(xiàn)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻(xiàn)(或全面建成小康社會，人人有責(zé))。
(2)努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識;培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力;樹立遠(yuǎn)大理想;積極投身社會實踐活動;關(guān)注祖國的建設(shè)與發(fā)展;維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié);遵紀(jì)守法等。(其他言之有理均可)
四、材料分析題(共12分)
19.一位89歲的耄耋老人，在自己的晚年生活中，每天想的不是怎樣去享受兒孫滿堂的樂趣，而是看電視新聞，翻看報紙報道，時時留意困難家庭孩子能否上起學(xué)，貧困家庭能否過好日子的事。十五年來，她每年都拿出自己近一半的退休金資助孩子們上學(xué)、看望困難家庭，這個在別人眼里不可能的事，對第四屆全國道德模范解黎明來說卻成為了一種生活習(xí)慣。如今，以解黎明命名的服務(wù)隊活躍在山西省的城市鄉(xiāng)村和大街小巷，僅山西省電力公司，就成立了300余支“黎明共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”，同時，該公司成立的“黎明愛心基金”兩年來已收到員工自發(fā)捐款26萬余元，共資助學(xué)生83名。
分析上面材料，結(jié)合所學(xué)思想品德知識，完成下列問題：
(1)從解黎明同志的先進(jìn)事跡中你悟出了一個怎樣的道理?對這一道理你是怎樣認(rèn)識的?(6分)
(2)作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣向解黎明同志學(xué)習(xí)，不懈追求、實現(xiàn)自己人生的意義?(6分)
【解析】本題以解黎明同志先進(jìn)事跡為背景材料，目的是考查學(xué)生對“人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)”及中學(xué)生的做法的掌握情況。第(1)問結(jié)合所學(xué)從人生的意義在于奉獻(xiàn)的表現(xiàn)和原因角度作答;第(2)問考查行為要求，結(jié)合實際言之有理即可。
答案：(1)①人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。②我們只有不斷為他人、集體、國家和社會作出奉獻(xiàn)，人生才有光彩，自身價值才能更好地實現(xiàn)。③奉獻(xiàn)是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。
(2)①作為中學(xué)生，要向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，不懈追求、實現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，抓住今天，走好現(xiàn)在的每一步，為開創(chuàng)明天奠定良好的基礎(chǔ);②應(yīng)該從平凡開始，從點滴小事做起，堅持做好工作、學(xué)習(xí)和生活的每一個細(xì)節(jié)，一步步實現(xiàn)人生的追求。
五、實踐探究題(共12分)
20.(2013•萊蕪中考)【光盤行動，你我參與】
有一種公益叫“光盤”。當(dāng)前，從中央到地方都在狠剎奢靡之風(fēng)，遏制“舌尖上的浪費”，民間也發(fā)起了“光盤行動”。你們學(xué)校圍繞光盤行動，開展主題教育活動，請你參與其中。
孟杰同學(xué)從網(wǎng)上搜到如下表格，供同學(xué)們討論：
我國近5年來糧食總產(chǎn)量情況(單位：萬噸)
年份 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年
糧食總產(chǎn)量 52 850 53 082 54 641 57 121 58 957
注：我國糧食人均占有量僅為發(fā)達(dá)國家的三分之一，作為世界人口最多的國家，糧食安全問題始終是關(guān)系國計民生的頭等大事。
(1)【數(shù)字分析】請你分析以上表格(含注)反映了什么信息。(2分)
(2)【原因探究】為什么從中央到地方都注意狠剎“舌尖上的浪費”?(6分)
海燕同學(xué)出示了一組從某學(xué)校食堂拍到的照片，同學(xué)們從照片中看到：在學(xué)校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯，大堆大堆的剩菜剩飯隨處可見，學(xué)生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的同學(xué)都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。
(3)【獻(xiàn)計獻(xiàn)策】請你針對上述情況向?qū)W校和同學(xué)提兩條合理化建議。(4分)
【解析】本題主要考查學(xué)生對表格的分析能力。第(1)問，在審題時要抓住五年的糧食總產(chǎn)量在逐年增長，結(jié)合材料中“我國糧食人均占有量僅為發(fā)達(dá)國家的三分之一”等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷，可以得出我們必須節(jié)約糧食等。第(2)問，應(yīng)結(jié)合我國的國情，說明要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的原因。第(3)問考查在生活中如何才能發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，結(jié)合材料與所學(xué)知識組織答案即可。
答案：(1)近五年來，我國糧食產(chǎn)量逐年增加;但人均糧食占有量遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家，作為人口大國必須節(jié)約糧食。
(2)①雖然我國的社會主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有得到根本改變。作為人口最多的發(fā)展中大國，糧食安全關(guān)系到全面建成小康社會的全局。
?、谄D苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。只有繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。
?、鄯磳Σ妥览速M，加強(qiáng)資源節(jié)約，有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
(3)①對學(xué)校的建議：利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育;制定相關(guān)的制度，加大對鋪張浪費的檢查和監(jiān)督力度;開展提倡勤儉節(jié)約的主題班會、演講比賽、報告會等。
?、趯ν瑢W(xué)的建議：提高勤儉節(jié)約意識，適量購買飯菜，避免剩飯剩菜;不偏食、不挑食、不攀比，防止浪費;珍惜糧食，從自身做起;同鋪張浪費的行為作斗爭等。
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