2015年姜堰市初一政治上冊期末模擬試題及答案
2015年姜堰市初一政治上冊期末模擬試題及答案
初一政治文平時要怎樣做練習呢?還很迷茫的話，那不妨和學習啦小編一起來做份2015年姜堰市初一政治上冊期末模擬試題，希望對各位有幫助!
2015年姜堰市初一政治上冊期末模擬試題
一、 單項選擇題(下列各題四個選項中，只有一項最符合題意。每題1分，共20分)
1.我們的成長離不開良好的班風，以下有利于優(yōu)良班風形成的是
?、偻瑢W間經(jīng)?；コ鳂I(yè) ②為生病缺課的同學補課
?、郯嗉w組織觀看“神舟六號”飛船發(fā)射實況 ④上課和老師辯論問題
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
2.為了更好更快地適應(yīng)中學的生活，我們不應(yīng)該這樣做
A.盡快掌握新的學習方法 B.增進和同學、老師的交往
C.了解中學的規(guī)章制度 D.初中學習任務(wù)重，只管學習不管其他的事
3.小強認為自己不聰明，上課不舉手回答問題，擔心回答錯了別人笑話他。這說明小強
?、僮孕判牟蛔?②學習不刻苦 ③有自卑感 ④善于揚長避短
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4.康有為說：人若無恥心，則無事不可為。在康有為看來
①羞恥之心，是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量
②一個人知道羞恥，就會在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準
?、蹖W會做人，應(yīng)從知恥開始
?、?一個人之所以不做有損自己人格的事，是因為人有羞恥之心
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.①③
5.下列是來自某中學的校園風景，其中能夠體現(xiàn)同學維護他人人格尊嚴的是
A.小文見到來自農(nóng)村的小民土里土氣，總是不理他
B.小紅發(fā)現(xiàn)有的同學給他人起不雅的外號，主動勸阻
C.李老師悉心幫助家庭經(jīng)濟困難、學習成績落后的同學
D.劉老師不允許成績不好的小凱同學參加任何集體活動
6.尊重他人要從自我做起，從點滴做起。以下做法可取的是
?、偬撔穆犎e人的意見 ②到別人家做客彬彬有禮，不隨意翻動主人家的物品
③對同學們的幫助表示衷心的感謝 ④見到老師主動問好
A.②③④ B.①②③④ C.①②③ D.③④
7.下列說法中，最能體現(xiàn)“將心比心，推己及人”道理的是
A.授人玫瑰，手留余香 B.多勸別人上網(wǎng)打游戲
C.你不想被別人傷害，就不應(yīng)傷害別人 D.你自己不想學習，就不要勸別人學習
8.在人際交往中，我們必須做到
?、賹捜莺腿套?②關(guān)心和幫助 ③理解和信任 ④禮貌和熱情
A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④
9.小林是個害羞的女孩子，從不和男生說話，你會怎樣開導她呢?男女同學交往有利于
?、侔嗉w的團結(jié) ②男女生個性的發(fā)展 ③培養(yǎng)健康的心理 ④培養(yǎng)同學之間的友誼
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
10. 進入初中后，母親多次告誡小蓉不要和男生交往。其做法是
A.有道理的，因為男女同學之間的交往必然導致早戀
B. 有道理的，因為男女同學之間的交往會影響學習
C.沒道理的，因為男女同學之間的正常交往可以優(yōu)勢互補，取長補短
D.沒道理的，因為男女同學之間即使早戀也沒什么大不了的
11.一粒沙子是松散的，可和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。這句話告訴我們
?、賯€人只有融入集體才有力量 ②團結(jié)的集體才有力量
?、奂w離不開個人 ④集體的力量大于個人力量
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
12.要想充分地發(fā)揮集體的力量，必須
?、儆泄餐哪繕?②有共同的行動 ③每個人積極參與 ④有共同的興趣愛好
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
13.西方文化中的紅色是貶意的詞，如今紅色能代表喜慶得益于文化的交流和融合。這說明
A.世界各國、各族人民在交往中相互學習 B.東方人把文化強加于西方
C.東西方文化已沒有差異 D.西方人已被東方人同化
14.對外開放與交流中，既要以我為主、為我所用，又要理解和尊重各國文化，還要積極向世界展示、傳播中華優(yōu)秀文化，不斷豐富和發(fā)展中華文化。下列符合題意的是
A.百家爭鳴，百花齊放 B.海納百川，博采眾長
C.簡單模仿，全盤照搬 D.一概排斥，一無所知
15.被授予“航天英雄”稱號的楊利偉，從小就刻苦努力地學習，成績名列前茅。這說明他
?、僬湎芙逃臋?quán)利 ②自覺履行受教育的義務(wù) ③具有勤奮精神 ④從小就想當英雄
A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④
16.劉軍是八年級學生，成績較好，父母強迫他輟學到外地打工。他的父母侵犯了劉軍的
A.人身自由權(quán) B.受教育權(quán) C.人格尊嚴權(quán) D.自主選擇權(quán)
17.以下對合作學習理解正確的是
①合作學習是為了更好地認識世界 ②合作學習有助于培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神
?、墼诳荚嚂r校對答案是合作學習的體現(xiàn) ④具有合作意識是社會發(fā)展和個人成長的需要
A.①②③④ B.②③④ C.②④ D.①②④
18.“授人以魚，不如授之以漁。”就是要
A.發(fā)展學習能力 B.傳授知識 C.培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì) D.培養(yǎng)良好的學習習慣
19.下列學習方法中，正確的是
A.晚上回家，看看電視、玩玩游戲，作業(yè)明天抄別人的
B.快考試了，得擬一個復習計劃，有計劃地復習
C.做作業(yè)選自己喜歡的學科做，不喜歡的放那兒再說
D.計劃趕不上變化，這么多的作業(yè)都積在那兒
20.怎樣讓“學習成為一種享受”?
①正確對待學習壓力 ②克服考試焦慮
?、叟囵B(yǎng)正確的學習觀念 ④認識到自己擁有的學習權(quán)利本身就是一種幸福
A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②③④
二、簡答題(每題6分，共12分)
21.某公司失竊原材料和產(chǎn)品，為了查處原因，要求所有的員工下班后，經(jīng)保安搜身后方可離開。公司員工小麗因不愿搜身，雙方發(fā)生爭執(zhí)。保安強行將小麗拖到房間搜身，但并未發(fā)現(xiàn)任何原材料和產(chǎn)品。閱讀上述案例,回答下列問題：
(1)公司員工小麗的哪些權(quán)利被侵犯?(3分)
(2)小麗應(yīng)如何維護自身的合法權(quán)利?(3分)
22.俗話說，“眾人拾柴火焰高”;“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。
(1)結(jié)合所學知識，表述個人和集體的關(guān)系。(4分)
(2)請列舉一件發(fā)生在你身邊的事例，來說明集體對個人的作用。(2分)
三、辨別分析(6分)
23.初二學生李某上課注意力不集中，下課不認真做作業(yè)，學習成績一落千丈。班長多次勸他好好學習，遵守紀律，李某不但不接受，反而說：“學習是我個人的私事， 我想怎么樣就怎么樣。”李某的觀點對嗎?為什么?
四、實踐探究題(12分)
24.某校七年級(1)班學生在學完第三單元《學會學習》后，組織了“有關(guān)學習方法的個案分析”調(diào)查研究。下面是他們在調(diào)查研究中收集的資料。
甲：某些學科中我認為特別重要的或特別難學的章節(jié)，我總爭取在課前作預(yù)習。
乙：我喜歡獨立學習，獨立思考，但遇到問題時我也喜歡和同學一起討論，在討論中，我們可以相互學習共同提高。
丙：學習習慣于按照“聽課—做作業(yè)”的方式進行，習慣于聽從老師的安排。上課聽講，下課完成老師的作業(yè)就算完成“任務(wù)”了。
(1)請結(jié)合所學知識，分別評價甲、乙、丙的學習方法。(6分)
(2)可以采用的調(diào)查方式有哪些?(至少兩種)(2分)
(3)調(diào)查研究結(jié)束后需要撰寫調(diào)查報告，請你為調(diào)查報告擬一個題目。(2分)
(4)你還有哪些好的學習方法，說出來和同學們一起分享。(2分)
2015年姜堰市初一政治上冊期末模擬試題參考答案
一、單項選擇題(每題2分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D C B B C D D C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A A B B B D A B D
二、21.(1)人格尊嚴權(quán)(3分)
(2)當人格尊嚴權(quán)受到侵犯時，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求人民法院責令侵權(quán)人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。(3分)
18.(1)個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。(2分)
集體的成功離不開個人的努力。(2分)
(2)列舉事例，只要緊扣集體對個人的作用即可(2分)
三、23.這種說法是錯誤的。(1分)
?、偈芙逃仁枪竦幕緳?quán)利，也是公民的基本義務(wù)。李某的錯誤在于過分強調(diào)了權(quán)利，而忽視了自己應(yīng)盡的義務(wù)。(2分)
②國家的經(jīng)濟振興?？萍歼M步和社會發(fā)展，在很大程度上取決于勞動者的素質(zhì)。也就是說，受教育不只是個人的事，它直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育是公民的一項基本義務(wù)。(2分)
?、圩鳛橹袑W生應(yīng)自覺遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)，履行受教育的義務(wù)，掌握更多的科學文化知識，報效祖國，振興中華。(1分)
四、24. (1)甲：主動學習，好的學習習慣;(2分)
乙：合作學習，好的學習習慣;(2分)
丙：被動的學習，壞的學習習慣。 (2分)
(2)個體采訪學生，問卷調(diào)查，等等。 (2分)
(3)如：學習方法大家談。(緊扣學習方法即可)(2分)
(4)如問題探究法，歸納總結(jié)法、自我激勵法等。(2分)
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