8年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷

　　在期中考試來臨之前，需要做好一些試卷的練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的8年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　8年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷

　　第一部分(共30分)

　　1.根據(jù)拼音填寫漢字，解釋(3)(4)句中加點(diǎn)詞語的意思。(6分)

　　(1)黃與綠主zǎi( )著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會(huì)忘記了汽車是在高原上行shǐ( )。

　　(2)這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，wèi( )藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬qǐng( )的湖面了。

　　(3)凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。

　　旁騖：

　　(4)但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說清楚。

　　光怪陸離：

　　2.修改下列句中的錯(cuò)誤。(可在原句上修改)(4分)

　　(1)找出并修改句中的錯(cuò)別字。(2分)

　　紫色的大條副上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑斗。

　　(2)找出并修改下面句中使用不當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

　　我們都是平平常常的普通人，我們做不了太陽，就做星星，在自己的星光里發(fā)熱發(fā)光;做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點(diǎn)起希望;做不了偉人，就做實(shí)實(shí)在在的自我，做最好的自己。做最好的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空一樣高深，大地一樣寬廣，平凡的你也有美麗的風(fēng)景。

　　3.請(qǐng)你仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫三個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。(2分)

　　讀書是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， _____________________ 。

　　4.古詩(shī)文填空。(6分)

　　(1) ____________ ，小橋流水人家。(《天凈沙 秋思》)

　　(2)塞下秋來風(fēng)景異， ____________。(《漁家傲》)

　　(3)李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩(shī)中，用“ ________________________ ”兩句表達(dá)了自己懷才不遇，無法排遣自己漫長(zhǎng)濃郁的愁緒。

　　(4)韓愈曾感嘆：人才常有，而善于識(shí)別人才的人卻難遇。《馬說》一文中表達(dá)他這一意思的兩句話是： ____________ 。

　　5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(6分)

　　“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級(jí)人群。這類人擅長(zhǎng)精打細(xì)算過日子，通過轉(zhuǎn)移消費(fèi)重點(diǎn)，更好地配置“有數(shù)”的金錢。他們摒棄奢侈消費(fèi)，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用最少的金錢獲取最大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡(jiǎn)為榮，以盲目攀比為恥;以物盡其用為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥;以心態(tài)陽光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥……這是一個(gè)崇尚節(jié)約，追求簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。

　　(1)什么是“酷摳族”?(3分)

　　(2)“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

　　農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，請(qǐng)你參加主題為“端午話端午”的語文實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：同學(xué)甲根據(jù)以下文字寫了一副對(duì)聯(lián)，尚不完整，請(qǐng)你補(bǔ)充。(2分)

　　它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

　　上聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州

　　下聯(lián)： 傳四海

　　活動(dòng)二：同學(xué)乙收集了以下材料，準(zhǔn)備辦份“走近端午”的手抄報(bào)，請(qǐng)你助他一臂之力。

　　A.“屈原含恨怒投汨羅江”的歷史故事

　　B.“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”的古老傳說

　　C.“幸福小區(qū)家庭包粽子大賽”的新聞報(bào)道圖片

　　D.唐“九子粽”、宋“蜜餞粽”、元“箬葉粽”、明“蘆葉粽”和清“火腿粽”的介紹

　　以上材料該刪去的一項(xiàng)是____________ ，理由是： ____________ 。(4分)

　　第二部分(共40分)

　　(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(10分)

　　[甲]明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　……

　　船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

　　[乙]黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí),嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

　　所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠③不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。

　　(節(jié)選自《虞初新志》，有改動(dòng))

　　【注】①黃子履莊：黃履莊，清朝人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。③吠(fèi)：狗叫。

　　7.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

　　(1)詘右臂支船( ) (2)嘗貽余核舟一( )

　　(3)鑿木人長(zhǎng)寸許( ) (4)予不能悉記( )

　　8.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(2分)

　　(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

　　(2)雖黠者不能辨其為真與偽也。

　　9.[甲]文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高，可用文中的“ ____________ ”一詞來概括。[乙]文介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”的一件事是 ____________。(用自己的話概括)(2分)

　　10.[甲]文中的王叔遠(yuǎn)和[乙]文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)。(2分)

　　(二)閱讀《海燕》，回答問題。(8分)

　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?mdash;—就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

　　在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

　　海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

　　烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

　　雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!

　　這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的!

　　狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

　　——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　　——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

　　1901年3月

　　11.試概括本文中所描繪的三幅畫面。(2分)

　　12.畫橫線句中的“碰著”一詞能否改為“越過”?“箭一般地”這幾個(gè)字能否刪除?為什么?試談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　13.文章從哪些角度描寫了海鷗、海鴨和企鵝?這些描寫又有什么作用?(2分)

　　14.文章結(jié)尾的最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?試談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　(三)閱讀下面的議論文，回答問題。(8分)

　　謙和是一種力量

　?、僭诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中，你總是要面對(duì)各種各樣的問題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí)，你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來面對(duì)呢?是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考?我們的答案是后者。

　?、谥t者，謙虛，謙讓也。它根源于人的辭讓之心，體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重?？鬃友裕?ldquo;禮之用，和為貴。”(一)“和”歷來被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)。“謙”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚(yáng)言“我見相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓，“先國(guó)家之急而后私仇也”，最終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下“將相和”的千古佳話。試想如果藺相如不能隱忍退讓，與廉頗勢(shì)不兩立，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)的力量，極有可能導(dǎo)致趙國(guó)覆亡。所以說，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。

　?、苤t和具有打動(dòng)人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風(fēng)冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠(chéng)，三次來到鄉(xiāng)野荒村，訪賢求才。第三次時(shí)，離草廬半里，他便下馬步行，聽聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終于用謙虛的態(tài)度、真誠(chéng)的心意打動(dòng)了臥龍先生。(二)這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)。

　?、葜t和還具有給人帶來快樂和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出，就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂。

　?、奕欢?，謙和并不是毫無原則的退讓，也不是有失尊嚴(yán)的順從，我們必須做到謙和有度。

　?、咧t和，如一幅淡雅的水墨畫卷;謙和，似一篇清麗的婉約文章。(三)謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。

　　(選文有較大改動(dòng))

　　15.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)

　　16.閱讀全文，請(qǐng)說一說謙和具有哪些力量。(2分)

　　17.依次寫出文中畫線處所運(yùn)用的論證方法。(2分)

　　18.閱讀“鏈接材料”和文章相關(guān)內(nèi)容，回答問題。(2分)

　　【鏈接材料】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙兩國(guó)會(huì)盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟(古代弦樂器)，趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來。藺相如見本國(guó)君王受辱，逼請(qǐng)秦王為趙王演奏秦聲，并上前獻(xiàn)缶(古代打擊樂器)。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對(duì)，欲與秦王同歸于盡。秦王無奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國(guó)史官依樣記錄。

　　同樣是發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)，藺相如為什么對(duì)廉頗謙和忍讓，而與秦王針鋒相對(duì)呢?請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

　　(四)閱讀下文，回答問題。(14分)

　　望 春

　　柯 靈

　?、匐x開龍山，又是一度月圓。小巷寂靜的生活，已漸覺相安若素;而且俗務(wù)困人，每天被瑣屑的工作纏繞，也不再有余閑坐對(duì)幽窗，悠然作遐想。只是龍山的望春花，至今還頻來相擾，使人難忘。

　　②龍山山腰的宿舍，有一個(gè)小小的庭院，種著兩樹高大的梧桐，三四棵矮小的黃楊，一株望春花。我遷入宿舍的時(shí)候，正是風(fēng)雪連天的寒冬，梧桐早已落葉，望春花也只剩著疏落的空枝;唯有終年常青的黃楊木，還透示著幾分生意。時(shí)節(jié)推移，漸漸由冬轉(zhuǎn)春，天氣雖已日漸暖和，大地卻還沉睡未蘇;第一個(gè)泄露了春訊的，就是那一樹望春。草未曾茁青，樹沒有抽芽，望春花卻在濯濯的枝頭，開起了滿樹銀白的花蕾。宿舍里深通世故的女傭，有意無意地說：“望春花開了，春天就快要來了!”

　?、蹚哪菚r(shí)起，不知為什么，我對(duì)這滿樹含苞的望春花產(chǎn)生了好感。然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的話卻出乎我的意外，他說：“望春真是最難看的花了!枝干僵禿，有花無葉，讓它零落了也好!”更出我意外的，此后他竟幾次表示對(duì)望春的嫌厭。我覺得很不平，有一次對(duì)他說了這樣帶著譏刺的話：“放心吧，朋友!望春花不是為你開的，它并不要你賞識(shí)啊!”朋友還說：“誰教它開在這里，讓我看見呢?”我默然無語。

　?、苊刻煳绾?，柔陽撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng)，在黃楊木上紛飛。同居的伙伴們都到山麓去了，我總獨(dú)自佇立院前，對(duì)望春作許久的顧盼，而且常不免為它擔(dān)憂：“望春花開得這樣早，怕等不到春事爛漫，就要零落了吧!”眼見望春花欣欣地開放，粉妝玉琢，潔白如雪，我的隱憂越發(fā)深切了。

　　⑤不幸的預(yù)想常常容易實(shí)現(xiàn)，在春意盎然的一天早晨，紫槿花紅出墻頭，而望春的殘葩被我發(fā)現(xiàn)飄零在院中的草地上了。來時(shí)寂寞，去時(shí)冷落，我像親自串演了一出人間的悲劇，心頭浸蝕了無名的悵惘。

　　⑥我曾經(jīng)決定，要為這素馨的花樹寫一篇童話：假定望春花是一個(gè)追求光明的少女，春天就是她理想的王國(guó)。肅殺的嚴(yán)冬使她發(fā)愁，料峭的寒風(fēng)使她戰(zhàn)栗，她決定獨(dú)自出發(fā)，向天涯海角尋覓春天。跋涉了無數(shù)山水，飽嘗了無限苦辛，當(dāng)她聽見南國(guó)的燕子送來第一聲呢喃，冬眠的蟄蟲打了第一個(gè)呵欠，她知道自己的愿望快要達(dá)到，激動(dòng)得發(fā)狂，立刻在寂寞的大地上，展開慘白的笑靨，報(bào)告了春天的消息。于是風(fēng)暖了，草綠了，花開了。但春天剛來，自己卻已經(jīng)憔悴，在春陽溫暖的懷中，作了個(gè)含淚的微笑，悄悄地離開了人間。這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，我立下心愿要為望春抒寫。但只恨自己才分太淺，幾回鋪箋，幾番擱筆，我終于沒有寫成。

　?、呷耸沦艂簦缃裎乙央x開了龍山，望春花的故事卻依然頻來相擾，甚至夢(mèng)見她化為白衣的少女，婉轉(zhuǎn)輕愁，促請(qǐng)我對(duì)她踐約。幾日以前，因事偶上龍山，便中去看看院前的望春，現(xiàn)在已經(jīng)是綠葉成蔭，遠(yuǎn)非往日的豐姿了。我想，望春有知，對(duì)那過去的舊夢(mèng)，怕也早如隔世，淡然忘卻了吧?果然，那么我的心愿，這樣也就算償了!

　　(文章有刪改)

　　19.文章寫出了作者對(duì)望春花的情感變化及其原因。閱讀②～⑤段，填寫表格。(4分)

　　對(duì)望春花的情感變化 情感變化的原因

　　發(fā)生好感

　?、?朋友幾次表示出對(duì)望春的嫌厭

　　憐惜 望春花的殘葩飄零在草地上

　　20.結(jié)合上下文，分析第⑤段作者寫“紫槿花紅出墻頭”的作用。(4分)

　　21.閱讀第⑥段，說說作者為什么“立下心愿要為望春抒寫”?(3分)

　　22.對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.作者住在龍山時(shí)，庭院里的一樹望春花給他留下了深刻的印象;當(dāng)離開龍山后，仍是難以忘懷，每次想起，都遐思無限，心中悵然。文中“又是一度月圓”，意思是“一年以后”。

　　B.文中用“擔(dān)憂”“隱憂”“悵惘”等詞語，表明了作者對(duì)于望春花以及與望春花一樣在惡劣的環(huán)境中有著美好追求的人們命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。

　　C.作者善于選用細(xì)小的素材來表現(xiàn)自己的豐富的情感和深刻的思想：一株尋常的望春花在作者筆下卻成了一個(gè)鮮活靈動(dòng)、有著深厚意蘊(yùn)的形象，成了一種精神的象征。

　　D.全文以時(shí)間為線索，其中穿插著豐富的想象，思路清晰而明朗;首尾以“頻來相擾”相呼應(yīng)，中間銜接緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　第三部分(共60分)

　　23.作文。(60分)

　　一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫?一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗;一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情地祝福……

　　請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂?rdquo;為題寫一篇作文。

　　要求：除詩(shī)歌外，文體不限;不少于600字。

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