文言文是我國“五四”以前通用的，以古漢語為基礎的書面語言。怎樣才能學好它呢?下面是學習啦小編收集整理的如何學好語文的方法以供大家學習參考。

　　如何學好語文文言文之培養(yǎng)興趣

　　日本有一位教育家說過：你想制造庸才嗎?很簡單，就是讓他對什么都不感興趣。可見興趣對學習的重要性。學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，是學好文言文的強化劑。中學生只有對文言文有興趣，才會喜歡學，才能學進去，學得好。并不是所有的文言文的內(nèi)容都能引起學生的興趣，這就需要中學生應該培養(yǎng)自己學習的間接興趣，使自己在學習中形成良好的學習責任感和義務感。

　　怎樣才能對文言文產(chǎn)生興趣呢?首先，學生們要明確，文言文是記錄古代豐富文化的資料，只有學好文言文，才能遨游于古代文獻的海洋，尋找自己喜愛的內(nèi)容，對自己有用的知識，來引發(fā)學生們的好奇心，激發(fā)學習興趣。第二，要強化學習文言文的效果，學生才能具備一定的學習能力，來處理、學習新的文言文，引發(fā)興趣。第三，教師或?qū)W生應當積極創(chuàng)造運用文言文的實踐活動，在參與教與學的活動中，讓自身體驗到成功的樂趣，來增強學習文言文的興趣。第四，學生應在教師的引導下，加大文言文的閱讀量，盡量多地接觸文言文，鞏固學習興趣。有了學習興趣，這就是學好文言文的前提。

　　如何學好語文文言文之培養(yǎng)特殊能力

　　學習文言文的能力是一種特殊的能力。特殊的學習能力是由語文學習的一般能力組成的。

　　一般能力包括記憶、理解、想象、感受等能力，是任何人都具有的能力，想學好文言文的學生，應當對自己的能力狀況進行分析理解，便于發(fā)揮長處。學習文言文的能力，是用于學習文言文的幾種學習能力的組合。所以，特殊能力都不是單一的，是好幾種一般能力在文言文學習實踐中，反復運用而出現(xiàn)、形成的有機組合。在學習文言文時，應當用心去揣摩，有意識地發(fā)揮自己一般能力的長處，形成富有自己特色的文言文學習的能力。培養(yǎng)、鍛煉文言文學習能力時，不要閉門造車，搞一個能力“配方”，應當在創(chuàng)造性的學習、實踐中作個有心人，及時總結(jié)有效的能力組合，學起文言文來，就能得心應手，駕輕就熟。

　　中學生應當一點一滴的豐富一般能力，盡早地養(yǎng)成學習文言文的特殊能力。有了學習文言文的能力，文言文就好學了。

　　如何學好語文文言文之樹立學習風氣

　　學習文言文也有學習風氣，所以學生們應當注重學風。那么，什么是好學風，什么是壞學風呢?孔子說過：知之為知之，不知為不知，是知也。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，做到這一點，就可以學到知識了。所以，好的學風是樸素、謹慎的，是善于吸收、勇于創(chuàng)新的。

　　有了好的學風，才會端正自己的態(tài)度，才能學有所成。中學生在學習文言文的過程中，要有意識地培養(yǎng)，逐步樹立積極向上的學風，學習文言文時，才有保障，有動力，有效果。

　　如何學好語文文言文之學習計劃

　　學習文言文，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不行;一頭扎在書堆中，開夜車，更不可取。學習文言文應該是循序漸進的。開始學習文言文應當從零開始，分出先后順序，規(guī)劃完成的步驟，按計劃學習，掌握知識重點。到一階段，再化零為整，從整體上感知文言文知識體系，融釋理論，了解特征，尋找規(guī)律。所以，學習文言文盲動行不通，必須制定學習計劃。

　　每個人的基本素質(zhì)不一，能力有別，制定計劃應當根據(jù)自己的實際情況和學習的內(nèi)容，制定一個符合客觀條件的計劃來。

　　有了學習計劃，今天學什么，怎樣學，學多少，到什么程度，都有了明確的要求。即杜絕了不必要的重復，又節(jié)約了時間，提高了效率，切實做到了循序漸進。這是學好文言文的保障。

　　如何學好語文文言文之做好幾個環(huán)節(jié)

　　上面從心理學角度闡述了如何學好文言文，下面從行為學(實踐)角度談談學習過程中的幾個環(huán)節(jié)。學習文言文可以歸納為四個環(huán)節(jié)：預習——學習——復習——鞏固。這是由教師有計劃、有安排、按步驟地啟發(fā)、引導來實施的。學生對此也不陌生，學習時注意的事項，準備的內(nèi)容，要完成的任務，一一明曉，操縱自如，在這里就不須多說了。所要講述的是文言文學習中的朗讀、翻譯、背誦、理解四個環(huán)節(jié)。