語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的如何學(xué)好初中語文的方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　如何學(xué)好初中語文的方法(一)

　　一、學(xué)好課本知識(shí)。

　　課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

　　二、注意課外積累。

　　知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

　　三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

　　我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

　　如何學(xué)好初中語文的方法(二)

　　首先就得上好語文課，認(rèn)真學(xué)好課本內(nèi)容。

　　語文課文選的都是古今中外的優(yōu)秀作品，它們?cè)谶\(yùn)用語言和寫作藝術(shù)上都是我們學(xué)習(xí)的典范，我們一定要在教師指導(dǎo)下反復(fù)閱讀，認(rèn)真消化。那有了優(yōu)秀的范文，如何學(xué)才能提高語文學(xué)習(xí)效率呢?我想告訴同學(xué)們的是：一定要重視課前預(yù)習(xí)，這樣聽課能容易抓住要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。怎樣預(yù)習(xí)語文呢?須抓住三方面的環(huán)節(jié)。一抓閱讀，掃清“攔路虎”。課前，把課文認(rèn)真閱讀一到兩遍，把不認(rèn)識(shí)的字，不懂或不完全懂的詞，不理解的語句，通過查工具書，注音標(biāo)調(diào)，看注解，加以解決;實(shí)在搞不清，弄不懂的，可作為聽課的重點(diǎn)，集中突破，這樣印象深，記得牢。二抓問題，掌握課文主要內(nèi)容。重視領(lǐng)會(huì)課文后的“思考和練習(xí)”題，這樣就好比牽牛(課文)牽住了牛鼻子(問題)，知道本課抓住哪些重點(diǎn)，解決哪些問題,上課時(shí)再聽教師系統(tǒng)講解，對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)更深刻。三抓摘抄，不丟課文精華。預(yù)習(xí)時(shí)(或?qū)W完課文后)，把課文中那些精彩的語句或片斷摘錄下來，這樣無論對(duì)理解課文，還是提高語文知識(shí)水平、培養(yǎng)正確的人生觀都是大有好處的。

　　其次，要想語文水平提高得快，還要堅(jiān)持在課外多讀多寫。

　　因?yàn)閷W(xué)好課本知識(shí)，這是打好語文基礎(chǔ)，也只是學(xué)好語文的一個(gè)方面，所以還要在課外多讀多寫。所謂多讀，不但要讀得多，而且還要注意消化;既要用眼看，更要用腦想，決不能只追求故事情節(jié)。也許同學(xué)們會(huì)說，現(xiàn)在我們的老師和家長(zhǎng)都不準(zhǔn)我們看課外書呢，怎么有機(jī)會(huì)多讀呢?這確實(shí)是個(gè)問題。我也曾聽過不少學(xué)生反映，即使節(jié)假日在家看點(diǎn)課外書，家長(zhǎng)也要多加指責(zé)。不僅如此，在學(xué)校里，有的學(xué)生在課外看點(diǎn)雜志之類，一經(jīng)班主任看見，那也不得了，不是把書沒收了去，就是當(dāng)場(chǎng)把書撕爛。

顯然，大凡善于駕馭語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨煉。誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。又拿我來說吧。我本人也是一個(gè)酷愛讀課外書的人，從小學(xué)三年級(jí)起，我就迷上了看課外書 ，幾乎所有的空閑時(shí)間都用在了看書上，結(jié)果我的語文成績(jī)總比數(shù)學(xué)好，也一直排在班級(jí)前列。語文教師評(píng)講作文時(shí)每次所讀的范文幾乎都少不了我的份，每次考試我都不用擔(dān)憂考作文，因?yàn)樗揪碗y不倒我。有一次我們學(xué)校組織全校師生去游南山寺，回來后全校舉行作文比賽，結(jié)果才讀初一的我奪得了全校第一名。當(dāng)我的語文老師在全校師生大會(huì)上宣讀我的文章時(shí)，我還有點(diǎn)不敢相信呢。由于多讀，開闊了我的視野，腦子里也裝滿了各種各樣的奇聞趣事，想不到我參加工作以后，這些奇聞趣事也都派上了用場(chǎng)。學(xué)生反映，我上的語文課常常旁征博引，生動(dòng)有趣，他們愛聽。原來是我利用有了限的45分鐘，結(jié)合課文內(nèi)容適當(dāng)穿插一些笑話、時(shí)事新聞或小故事，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率，又使學(xué)生得到教育和美的享受。我認(rèn)為文學(xué)是一門美的高雅的藝術(shù)，愛好文學(xué)是一件很美好、很幸福的事。而讀文學(xué)作品不就是在享受美嗎?基于這種認(rèn)識(shí)，凡是我的學(xué)生，我都鼓勵(lì)他們多讀課外書，甚至還把我的寶貝書籍《高山下的花環(huán)》、《薛仁貴征東》等借給他們看。學(xué)生對(duì)我們老師的做法也很贊同并積極響應(yīng)?，F(xiàn)在，我所在學(xué)校的八年級(jí)的十個(gè)班的學(xué)生個(gè)個(gè)都訂有《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》或此報(bào)中的美文閱讀，這些文章成為他們學(xué)習(xí)生活中的調(diào)節(jié)，精神上的食糧。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，平時(shí)還完全允許他們帶些故事書和雜志之類的書籍回?？?，并說明在寒暑假才可以看大部頭小說。在鼓勵(lì)他們多讀的同時(shí)，還要求他們多練筆，如寫讀書筆記、日記周記，摘抄優(yōu)美詞句、評(píng)論、讀后感等。我想，能這樣堅(jiān)持下去，語文水平就一定會(huì)有所提高。若有了這樣的益處，老師和家長(zhǎng)也就不會(huì)固執(zhí)已見了吧。在此我還要說明的是，我們提倡多讀課外書，不是什么書都看，而是要有選擇地閱讀一些優(yōu)秀的作品，取其精華，因?yàn)樵谛Ｉ吘箍沼鄷r(shí)間不是很多。

　　總而言之，任何學(xué)問都是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。誰不想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢? 同學(xué)們，那就讓我們苦練讀寫的基本功吧，這樣語文水平就一定會(huì)不斷提高。