對(duì)于那些偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)語(yǔ)文有的時(shí)候真的是一大難題，感覺(jué)自己已經(jīng)很努力很用功了，但是成績(jī)一直都提不上去也不知道具體問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，現(xiàn)在就跟大家一起看看學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的方法有哪些?

　　高中如何學(xué)好語(yǔ)文

　　總結(jié)利用自己的“學(xué)習(xí)高潮”黃金期。

　　一天24小時(shí)，有意識(shí)尋覓規(guī)律，確保學(xué)習(xí)高潮時(shí)段用于學(xué)習(xí)。

　　不同高潮時(shí)段配合不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)段宜背誦，有時(shí)段宜做練習(xí)，有時(shí)段聽(tīng)課效率高，有時(shí)段宜開(kāi)展討論。弄清什么時(shí)段做什么事，并持之以恒，極大提高學(xué)習(xí)的效率。

　　在課本上做筆記最大的優(yōu)點(diǎn)是便于復(fù)習(xí)。

　　只要有效，就是最好的。

　　補(bǔ)課中多做練習(xí)是很重要的。

　　學(xué)與習(xí)其實(shí)是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，聽(tīng)不懂不會(huì)做，聽(tīng)懂了不一定會(huì)做，要經(jīng)過(guò)大量練的過(guò)程，才能將聽(tīng)懂的知識(shí)化為答題的能力。

　　會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)考試。

　　考試實(shí)際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達(dá)能力、分析能力、綜合能力。有學(xué)習(xí)水平無(wú)答題能力，屬于會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試一類。做一名成功的學(xué)生，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)考試。學(xué)會(huì)考試，要掌握兩種應(yīng)試的基本技能。

　　一是揣摩命題意圖。

　　每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題?想考考生什么?學(xué)生只要仔細(xì)分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺(jué)”“悟”出來(lái)。還可從題目中發(fā)現(xiàn)它屬于知識(shí)系統(tǒng)中的哪一個(gè)部分，這個(gè)范圍內(nèi)答題，很容易抓住核心。

　　二是熟悉題型。

　　許多學(xué)校建立題庫(kù)，目的是規(guī)范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)題型都有一定的連續(xù)性。內(nèi)容年年翻新，題型相對(duì)穩(wěn)定。

　　目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問(wèn)答題，名詞解釋，計(jì)算題，證明題等。其需要較強(qiáng)的記憶能力，第二類再認(rèn)式，包括選擇題、改錯(cuò)題、判斷題、組合題、配列題等。要求發(fā)揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應(yīng)變能力更強(qiáng)一些。需要進(jìn)行由此及彼的知識(shí)遷移。

　　臨近考試，如何復(fù)習(xí)?

　　一是帶問(wèn)題復(fù)習(xí)，將平時(shí)系統(tǒng)知識(shí)化解為一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題，自問(wèn)自答。

　　二是依靠提綱復(fù)習(xí)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)提綱挈領(lǐng)的筆記，它能統(tǒng)率所有知識(shí)點(diǎn)。

　　三是選擇重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要選得分幾率高，分值比例大的內(nèi)容，抓主要內(nèi)容復(fù)習(xí)，占領(lǐng)考試制高點(diǎn)(文言文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn))。

　　平時(shí)打好基礎(chǔ)，再提綱攜領(lǐng)的“抱抱佛腳”大有好處。

　　熟悉考題，陌生考題哪個(gè)難?

　　相信任何一位老師出題時(shí)不會(huì)讓學(xué)生不經(jīng)思考就輕松過(guò)關(guān)。他常會(huì)加進(jìn)一些易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。

　　最熟悉的試題最容易出錯(cuò)。陌生的考題不一定很難。