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龍巖市中考語文試卷及答案

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龍巖市中考語文試卷及答案

  中考來臨前,同學們都在忙碌地復習自己的中考語文功課,可是多做一些中考語文試卷才能事半功倍。以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案,希望對你有幫助!

  龍巖市中考語文試卷

  一、積累與運用(35分)

  1.用課文原句填空(任選5題填空)。(10分)

  (1)己所不欲,_______________。 (《〈 論語〉十則》)

  (2)_______________,一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)

  (3)_______________,直掛云帆濟滄海。 (李白《行路難》)

  (4)落紅不是無情物,_______________。 (龔自珍《己亥雜詩》)

  (5)_______________,病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

  (6)無可奈何花落去,_______________。 (晏殊《浣溪沙》)

  (7)《過零丁洋》表現(xiàn)文天祥崇高愛國情懷與堅貞民族氣節(jié)的名句是:_______________,_______________。

  2.閱讀下面的文字,完成文后各題。(7分)

  龍巖,作為閩西當今的首府,她不及北京乃至省城的繁華,也避免了繁華帶來的喧囂□她不似縣城格局偏小乃至一覽無余,又保留了小縣城特有的小家bì(  )玉般的踏實。這是一個善于把握分寸的城市,恰到好處的 (A.寬闊 B.寬松)而不疏闊,恰到好處的 (A.熱烈 B.熱鬧)而不喧囂,就連她的氣候,也是恰到好處的中庸(   )。與周邊城市相比,炎夏時她也熱,嚴冬時她也冷,熱也好冷也好都不似周邊的偏激, 總是讓你覺得舒適,卻不會不使人懶散。相反,倒有一點隱隱地催人振作的意味。(摘自馬卡丹的《微語龍巖》)

  (1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(2分)

  小家bì(   )玉 中庸(    )

  (2)文中橫線處應填入的詞語分別是 、 (填寫字母)。(2分)

  (3)在文中的“□”內填入恰當?shù)臉它c符號。(1分)

  (4)下面的句子有語病,請予修改。(2分)

  總是讓你覺得舒適,卻不會不使人懶散。

  3.綜合性學習。(9分)

  家風,即門風,指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風,我傳承”的綜合性學習活動,請你完成下列任務。

  【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。

  材料一:在 宗祠的大門上,經(jīng)常可以看到“德澤源流遠,家風世澤長”之類的對聯(lián);廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

  材料二:“如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母。” (胡適《我的母親》)

  學父親做人,學父親做事,學父親對信仰的執(zhí)著追求,學父親赤子情懷,學父親的儉樸生活。 (摘自《習近平的家風:從父親身上學到五件事》)

  材料三:反映了日常生活中的一些規(guī)矩

  從以上材料中,你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來?請寫出兩種。 (2分)

  (1) ;(2) 。

  【展家風】下面有三項體現(xiàn)家風的內容,假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂,你會選哪項,請結合家庭實際簡述理由。(3分)

  (1)家和萬事興 (2)天道酬勤 (3)百善孝 為先

  選 項,理由: 。

  【授家風】王禮同學考試完后回到家,一進門就把書包扔到沙發(fā)上,翹起腿看電視。此時,爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說:“禮禮,見到客人要問好,坐有坐相……”王禮覺得很委屈,大聲說:“沒那么多規(guī)矩,你不是說考試考好就行啦!”

  當?shù)厝硕挤Q頌王爺爺家教有方。爺爺晚上找王禮談心,你認為以下哪一項最符合爺爺說的話。( )(2分)

  A.禮禮,沒有規(guī)矩咋成方圓?不講規(guī)矩,分數(shù)再高也沒用。

  B.禮禮,你考試這么辛苦,在自己家里不用講究那么多規(guī)矩,放松一下,沒事的,別聽你媽的。

  C.禮禮,媽媽要你講 文明,有禮貌,這是對的,這也是我們王家人的傳統(tǒng)。學習、考試也是為了今后更好地做人和做事。

  D.現(xiàn)在你要以學習為主,考上一中最重要,規(guī)矩的事長大了自然就知道了。

  【揚家風】老師想用一幅對聯(lián)來總結本次活動。請根據(jù)提示補充完整。(2分)

  上聯(lián):長輩言傳 明祖訓

  下聯(lián):子孫心領神會承

  4.下面對文學常識和名著內容的表述有誤的一項是(   )。(3分)

  A.《伊索寓言》大部分是動物寓言,廣泛采用擬人化手法,篇幅短小而寓意深刻。

  B.《格列佛游記》的作者是笛福,作品以奇異的想象和辛辣的諷刺,真實反映了當時的美國社會現(xiàn)實。

  C. 魯迅在《藤野先生》一文中深切表達了對沒有民族偏見又正直熱誠的先生的懷念。

  D.《駱駝祥子》的主人公祥子拉著一輛黃包車在風雨中哆嗦,在烈日下喘息,讓讀者感受到當時下層勞動人民的辛酸苦難。

  5.簡答題(任選一題作答)。(6分)

  (1)簡述真假“黑旋風”的故事。

  (2 )簡述魯濱遜制陶器的經(jīng)過。

  二、閱讀理解(45分)

  (一)閱讀下面的文言文,完成6~8題。(10分)

  魏文侯與虞人期獵

  文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒,樂,而天雨,命駕將適野。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會②期哉!”乃往,身自罷③之。魏于是乎始強。

  【注釋】①文侯:指魏文侯,戰(zhàn)國初年魏國國君。虞人:管理山澤的小官。②一:當初。會:約定。③罷:取消。

  6.下面句中的“期”與“文侯與虞人期獵”中的“期”意義相同的一項是( )。(3分)

  A.造飲輒盡,期在必醉 B.道不通,度已失期

  C.期日中,過中不至 D.期年之后,雖欲言,無可進者

  7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

  (1)今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?

  (2)乃往,身自罷之。

  8.魏文侯是在什么情況下去跟虞人會面的(可用文中詞語回答)?從中可以看出他是個怎樣的人?(3分)

  (二)閱讀下文,完成9~11題。(10分)

  重要的是閱讀力而非閱讀率

  每年4月23日是“世界讀書日”。今年讀書日期間,有人對“你讀了幾本書”進行了一番調查,結果發(fā)現(xiàn)閱讀率明顯下降。我認為,這樣的調查也有失偏頗,因為時代在發(fā)展,很多閱讀已不再依靠紙質,而是在網(wǎng)上進行的。紙質閱讀率的下降并不能說明整體閱讀率的下降,也不能代表人們就遠離了讀書,我們不能僅憑紙質圖書的銷售下降就認定現(xiàn)在的中國人不愛看書了,只能說明人們的閱讀生活正變得更加的豐富多彩。

  但是中國人的閱讀的確出了問題,而且是大問題。不管是紙質的閱讀 還是泡在網(wǎng)上的所謂“閱讀”,所花的時間不少,但收獲并不大,大多是一種“娛樂化、低智化”的閱讀。對很多人來說,閱讀率可能并不低,但閱讀力卻在萎縮。所以, 閱讀力比閱讀率更值得關注。

  所謂閱讀力,是指對文字為主的精神產(chǎn)品識讀、理解和消化的能力。很長時間以來,魯迅著作一直是人們特別是青年學生的思想指明燈,但如今魯迅的著作在中學教材里被削減,甚至成了很多青年學子的閱讀障礙,這就反映了如今閱讀力的下降,因為魯迅著作恰恰是需要用心去讀的,需要費點腦力才能讀懂它。

  造成閱讀力下降的一個原因,是人們認識上的誤區(qū),認為閱讀僅僅是為了實用而已。能掌握一門實用的手藝,能考上名校,能找個工作,就是閱讀的全部目的。因此,對如何從閱讀中獲取真知灼見、培養(yǎng)獨立思考能力嗤之以鼻。其實,培養(yǎng)一個會思考的腦袋,才是閱讀的最重要目的。

  造成閱讀力下降的另一個原因,是以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行。傳統(tǒng)的閱讀習慣正在慢慢消失:讀圖代替了讀文,讀屏代替了讀書,讀博客代替了讀經(jīng)典,讀故事代替了讀思想……于是,“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風景。熱衷于微博閱讀的人群,除了獲得短暫的感官快感外,又能得到多少的思想升華?

  我以為,閱讀力表現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng),也表現(xiàn)出一個民族的精神境界。當今社會,文化作為軟實力,已成為綜合國力的重要衡量標志之一,而國民閱讀力作為文化軟實力的基石,直接關系到綜合國力的強弱。所以,最重要的不是閱讀率而是閱讀力,是怎么讀和讀什么!

  (摘自光明網(wǎng),有刪改)

  9. 下列選項中的說法與文意不符的一項是( )。(3分)

  A. 僅憑紙質圖書的銷售下降就認定現(xiàn)在的中國人不愛看書了,這種想法過于片面。

  B. 中國人的閱讀大多是一種“娛樂化、低智化”的閱讀。

  C. 熱衷于微博閱讀的人群,除了獲得短暫的感官快感外,還可以得到不少的思想升華。

  D. 閱讀力表現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng),也表現(xiàn)出一個民族的精神境界。

  10. 文中提到造成閱讀力下降的原因有哪些?請簡要概括。(4分)

  11.結合文中一些觀點,你覺得應該如何提高自己的閱讀力?(3分)

  (三)閱讀下文,完成12~16題。(25分)

  種歡喜得歡喜

  顧曉蕊

  那是一個晴朗的秋日,陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千,或在院里你追我趕地瘋跑,清脆的笑聲中,夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花樹下,眼睛盯著地面,仿佛周圍的喧嘩都與她無關。

  這是一所聾兒語言康復中心,看著那小小的、孤單的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。

  每天為生活奔波忙碌,還要與青春期的女兒“過招”,有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧!去找尋‘快樂密匙’”這句話后,一個周末,我跟隨志愿者來到這所特殊的學校。

  我上前跟女孩搭話:“你幾歲了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤島上,喧嘩如潮水般漫過來,經(jīng)過她身邊時,皆要繞道而行。她低著頭,用樹枝在地上胡亂畫著,這讓我感覺很沒趣。

  難道她聽不到我講話,或者不會說話嗎?我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐?,他解釋了其中的緣由?/p>

  女孩曾接受過學前語言康復訓練,她既聰明又努力,各方面恢復得很快,能與他人正常溝通交流。后來,她到一所普通小學就讀,也可以跟上班里的學習進度。但跨進初中以后,她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話,或一個嘲笑的眼神,都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁,不愿與人交流,成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續(xù),把她送到這里接受心理輔導。

  我和她之間仿佛隔著一堵墻,到底要怎么做,才能走進她的心靈深處?我忽然想起包里裝著隨身聽,里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學習,為此事我還批評過她。

  我把隨身聽的聲音調大,是曲調清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅動下,她緩緩地轉過身來。我心里一陣暗喜,把隨身聽遞到她手上,然后教她如何選歌。我們相對而坐,聽了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里閃動著笑意。

  我后來又去過那里兩次,每次去之前,都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話,卻會主動坐到我身邊,與我一起靜靜聆聽,神情中多了幾分親近。

  在隨后的日子里,我被一些瑣事纏身,抽不出閑暇時間,很久沒有參加活動。

  半年以后的某一天,當我走進康復中心的教室時,看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒,低頭在紙上迅速寫幾句,顯得那么認真而又鄭重,竟沒有留意到身后的我。有個短發(fā)女孩站在門口沖她招手,她放下手中的筆,像風一樣跑出教室。

  我在她原來的位置上坐下,目光掃過桌上的 筆記本,看到一行行整齊清秀的字:

  媽媽來看我了,給我一個甜甜的吻。她還告訴我,你每一個小小的進步,對于媽媽來說,都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話,我好開心啊!

  中午,我們吃了芹菜水餃,這是我最喜歡吃的,味道簡直棒極了。想起在家時,媽媽經(jīng)常包餃子給我吃,我希望能早些好起來,這樣就可以和家人團聚了。

  老師說,每個人的心是一塊田,你種下什么,收獲的就是什么。我要種下快樂,因為我想做一個快樂的人,也想帶給別人快樂。

  ……

  就在這時,女孩跑回教室,當她看到我的時候,臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好,我想您了!”,她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了,自從認識她以來,這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那么地清悅動聽。

  她的變化讓我感到很欣慰,同時心里浮起一陣愧疚。我曾經(jīng)有過很多抱怨和不滿,為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火,因她寫作業(yè)太慢而大聲指責……而對她的優(yōu)點卻視而不見。對一個并不熟悉的人,我可以盡量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝于贊美。

  我的心不知從何時起,變成了荒蕪的花園。從今以后,我也要在 心田里播下快樂的種子,收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣,希望趕緊回到家中,給女兒一個深情的擁抱,并真誠地對她說:“孩子,其實你真的很棒。” (有刪改)

  12.“我”與小女孩的交往中,心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示,從文中找出相關的詞語填入下面的橫線上。(2分)

  沒趣→ → →欣慰、愧疚

  13.聯(lián)系上下文,揣摩下面句子,回答問題。(8分)

  “她的變化讓我感到很欣慰,同時心里浮起一陣愧疚。”

  (1)她的哪些變化讓“我”感到欣慰?(4分)

  (2)“我”又為什么會產(chǎn)生愧疚?(4分)

  14.結合語境,從修辭角度品味下面句子。(5分)

  “她說的每一個字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那么地清悅動聽。”

  15.作者為什么以“種歡喜得歡喜”為題,請從內容和形式兩個角度分析。(4分)

  16. 作者說:“對一個并不熟悉的人,我可以盡量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝于贊美。”有時我們對身邊的人(家人、同學、老師等)也缺乏寬容和耐心,也吝于贊美。試舉一例說說這篇文章給你的啟示。(6分)

  三、作文(70分)

  17.從下面兩題中任選一題作文。不少于650字,不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名,不得抄襲。

  題一:以“我是一個幸運的人”為題寫一篇記敘文。

  題二:根據(jù)下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇記敘文或議論文。

  阿拉伯有句諺語:“為了玫瑰,也要給刺澆水。”因為,如果你不能忍受那些扎在心頭的芒刺,甚至,將那些芒刺化為刺激自己前進的動力,那么又如何為自己博得一座可以悠游一輩子的心靈花園呢?

  龍巖市中考語文試卷答案

  一、積累與運用(35分)

  1.(10分,每小題2分)

  (1)勿施于人 (2)會當凌絕頂 (3)長風破浪會有時 (4)化作春泥更護花

  (5)沉舟側畔千帆過 (6)似曾相識燕歸來 (7)人生自古誰無死,留取丹心照汗青

  2.(7分)

  (1)(2分)碧 yōng

  (2)(2分)A B

  (3)(1分)分號(;)

  (4)(2分)總是讓你覺得舒適,卻不會使人懶散。

  3.(9分)

  【尋家風】(2分)示例:(1)學習(記住)祖訓;(2)向長輩(父母)學習;(3)遵守一些好規(guī)矩(日常生活中的一些規(guī)矩)。

  【展家風】(3分)(理由2分,表達1分)能結合家庭實際,分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述,言之有理即可。

  【授家風】(2分)C

  【揚家風】(2分)身教 家風

  4.(3分)B

  5.(6分)

  示例一:李逵上梁山后,因想念母親,欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫,被捉住之后,得知其名叫李鬼,家有90歲老母無人奉養(yǎng),李逵念其孝順,不但未殺他,反而送他10兩銀子,勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺受騙,怕他再坑害別人,才把他殺了。(起因、經(jīng)過、結果各2分)

  示例二:魯濱遜在找到陶土后,他做了無數(shù)次試驗,剛開始,有的由于陶土太軟沒有做完,有的由于溫度太高而爆裂。摸索了兩個多月之后,終于做成兩個大瓦器,還有許多小型器皿,但還是沒有可以裝流質、經(jīng)得起火煮的泥鍋。一次偶然的機會, 發(fā)現(xiàn)有的破泥制器皿被燒得像石頭一樣硬,于是魯濱遜開始研究燒陶的火力, 最后燒成了三個瓦鍋,兩個瓦罐,其中有一個罐子正是魯濱遜最需要的。(共三個階段,每個階段2分)

  二、閱讀理解(45分)

  (一)(10分)

  6. (3分)C

  7. (4分)

  (1)(2分)今天酒喝得高興,天又下雨,您準備到哪里去呢?

  (2)(2分)(魏文侯)于是前往,親自取消打獵的約定。

  8. (3分)飲酒樂,天又雨。文侯是一個守信用的國君。

  譯文:魏文侯和虞人約定日期打獵。到了那天,文侯跟群臣喝酒,飲得正高興的時候,天下起了大雨,文侯下令備車前往郊外。文侯將要出行,身邊的人說:“今天酒喝得高興,天又下雨,您準備到哪里去呢?”文侯說:“我和虞人約定了打獵的日期,雖然高興,怎能不如期相會呢!”就動身前往,親自告訴他因雨停止打獵的事。魏國于是逐漸強大起來。

  (二)(10分)

  9.(3分)C

  10.(4分)

 ?、偃藗冋J識上的誤區(qū),認為閱讀僅僅是為了實用。(閱讀目的)

 ?、谝晕⒉榇淼?ldquo;低智化”閱讀方式的流行。(閱讀方式)

  11.(3分)①要有正確的閱讀目的和態(tài)度;②要善于思考,用心去讀;③多讀文、讀書、讀經(jīng)典、讀思想。(意思對即可)

  (三)(25分)

  12.(2分)暗喜 吃驚

  13.(8分)示例:

  (1)(4分)(答對兩點即可)

 ?、傩∨⑿愿竦淖兓盒∨拿舾?、孤獨、憂郁、脆弱中走出來,變得活潑、開朗、快樂。

 ?、谛∨?ldquo;我”態(tài)度的變化:小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接納了我。

 ?、蹚男∨⒌墓P記中可以看出她思想認識的變化:小女孩感受到了別人對她的愛,認識到只有在心中種下快樂,才能收獲快樂,也能帶給別人快樂。

  (2)(4分)(答對兩點即可)

  ① “我”對身邊的親人吝于贊美,特別是對女兒缺乏寬容和耐心,對她的優(yōu)點視而不見。

 ?、?ldquo;我”被一些瑣事纏身,沒有經(jīng)常去關心她,。

 ?、?ldquo;我”對“如何獲取快樂”這一認識不及小女孩,感到愧疚。

  14.(5分)

  ①比喻(把小女孩說的每個字比成珍珠,用珍珠落盤的聲音形容小女孩說話的清悅動人)。(1分)

 ?、谛∨㈤_口說話顯得特別珍貴(難得)。(2分)

 ?、?ldquo;我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜(激動、高興)。(2分)

  15. (4分)(意思對即可)

  從內容 看,揭示了文章的主旨:只有在內心深處播下快樂的種子,才能真正收獲歡喜。(2分)

  從形式看,化用了“種瓜得瓜”,新穎,別致。用“種”字,吸引讀者,增強閱讀興趣。(2分)

  16.(6分)(舉例:3分,啟示:3分)

  舉例:略

  啟示:①多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,真誠贊美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。

  三、作文(70分)

  17.評分說明:

  1.評卷宜從二類卷切入,以內容和結構確定類別,再根據(jù)語言表達酌情評分。

  2.特色加分:達到下列四項之一者,可越等級加2—3分。

  ①感情真摯,有自己的深切感悟。

 ?、跇嬎蓟蜻x材新穎,見解獨特。

  ③語言有文采,有個性。

 ?、芫砻嬲麧?,字跡工整。

  3.對相對完美的作文要敢于打高分,要嚴格控制低分層。

  4.無題目扣2分,每少50字扣1分,錯別字每3 個扣1分(重現(xiàn)不計,最多扣3分)。

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