江西省中考語(yǔ)文試題及答案
為了我們中考語(yǔ)文能夠考得一個(gè)好成績(jī)，相信平時(shí)的中語(yǔ)文試題的復(fù)習(xí)是有用的。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
江西省中考語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.拮據(jù)(拍) 收斂 苦心孤詣(一) 人聲頂沸
B.臆測(cè)(m 凋零 義憤填膺(ymg)長(zhǎng)途跋涉
C.軀殼(k6) 地窖 惟妙惟肖( xiao) 深?lèi)和醇?/p>
D.黝黑(ybu) 狼籍 浩瀚無(wú)垠(hdn) 吹毛求疵
2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
B.大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
C.川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。
D.江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來(lái)到這里無(wú)不閑情逸致。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)
A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。
B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。
C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
D.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢?
4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)
①所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。
?、谧魑闹栏?lèi)?ài)，才是進(jìn)入第三階段的征象。
?、圮铣β螅拍茱@著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。
④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見(jiàn)，不切題的材料，不扼要的描寫(xiě)，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以削刪。
?、蓓氈ㄖ憔烤共恢嫡湟暋?/p>
A.②④③①⑤ B.②⑤④③① c.④③⑤②① D.④⑤@③②
5.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
云雀猛地從香樟樹(shù)上飛起，____，往朝霞萬(wàn)里的高空飛旋。
A.仿佛利箭般離弦 B.如同猛虎般出山
C.像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) D.好似炮彈樣出膛
6.對(duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說(shuō)，要 積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說(shuō)，要正確的理解它，使用它，然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。
A.成語(yǔ)是文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。
B.我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。
C.我們要正確的理解和使用成語(yǔ)。
D.生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詞，完成第7~8題。(4分)
春光好
歐陽(yáng)炯
天初暖，日初長(zhǎng)。春光好。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，竟芬芳。
筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)?
7.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.全詞皆寫(xiě)春光，上片寫(xiě)特定環(huán)境的春景，下片寫(xiě)對(duì)春天總的印象。
B.“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，竟芬芳”寫(xiě)出了萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下?tīng)?zhēng)奇斗艷的景象。
C.“筍迸苔錢(qián)嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢(qián)的綠苔地中迸發(fā)出來(lái)。
D.詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景。
8.下列對(duì)詞賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詞寫(xiě)景狀物色彩鮮明，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽(yáng)，構(gòu)成了一幅幅天然的畫(huà)卷。
B.詞的上片“得意”和“競(jìng)”等詞語(yǔ)通過(guò)擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。
C.“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢(qián)嫩綠”對(duì)仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。
D.這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表 達(dá)了對(duì)春天 的贊美之情。
(二)閱讀下面文言文，完成第9 N12題。(10分)
《精騎集》序
秦觀
予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省.故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
嗟夫!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴⑥答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心善其說(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。
噫!少而不勤，無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。
【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦勒：編。
9.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
殆不如曩時(shí)十一二
A.殆/不如曩時(shí)十一二
B.殆不如/曩時(shí)十一二
C.殆不如曩/時(shí)十一二
D.殆不如曩時(shí)/十一二
10.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
(1)輒( ) (2)比( )
11.翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)
我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。
12.秦觀在少時(shí)讀書(shū)和后來(lái)治學(xué)道路上分別遇到了什么問(wèn)題?(2分)
13.秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示?(2分)
(三)古詩(shī)文積累。(8分)
14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)
(1)子日：“ ，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
(2)塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。
(3) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
(4) ，提攜玉龍為君死。
(5)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中，發(fā)出了“ ， ”的吶喊，表現(xiàn)了詩(shī)人崇高的理想和濟(jì)世情懷。
(6)諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無(wú)意功名、淡泊名利的句子是 ，
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第14～17題。(17分)
木瓜樹(shù)的選擇
林清玄
路過(guò)市場(chǎng)，偶然看到一棵木瓜樹(shù)苗，長(zhǎng)在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。
這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹(shù)苗長(zhǎng)到腰部的高度呢?木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢?
我隨即想到夏季即將來(lái)臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨，木瓜樹(shù)會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無(wú)疑了。
我看到木瓜樹(shù)苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場(chǎng)中排放的污水，依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。
生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽(yáng)的角落，又有著來(lái)自陽(yáng)明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹(shù)苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹(shù)有知，也會(huì)歡喜吧!
向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在 袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹(shù)，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。
萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，木瓜樹(shù)沒(méi)有預(yù)期中生長(zhǎng)得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完全地枯萎了。
把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比悵然，對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然，只是這木瓜樹(shù)更不同，如果我不將它移植，它依然在市場(chǎng)邊，挺拔而翠綠。
在夕陽(yáng)照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的萘，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木 瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢?
就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓 曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用攀辜而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。
我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過(guò)去拍拍他們的肩膀，告訴他們：“這世界有燦爛的陽(yáng)光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛(ài)，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物。”
隨即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說(shuō)是吸毒者，像在日本的大都市，有無(wú)數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完全地自棄時(shí)，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒品，受毒品所宰制;浮浪者吸食無(wú)形的毒品，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。
恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來(lái)了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會(huì)- -個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開(kāi)的花園，住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的品質(zhì)，有很深刻的愛(ài)、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。
一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園乏路，如果有選擇，就有美好的可能。
一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱目的生活，或者陷落于情愛(ài)的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹(shù)，但我們只要知道，這世界有美麗的花園，我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望：我是為了抵達(dá)那善美的花因而投生此世。
萬(wàn)一，我們終其一生都無(wú)法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土，我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢? (選自<林清玄散文自選集>)
15.從水溝到花園，木瓜樹(shù)的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化?作者對(duì)木瓜樹(shù)的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)概括。(6分)
木瓜樹(shù)生存環(huán)境的變化：
木瓜樹(shù)命運(yùn)的變化：
作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化：
16.分析下面句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞是如何刻畫(huà)出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分)
他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。
17.文中寫(xiě)道：“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來(lái)了不同的選擇”，你認(rèn)為恐懼提升的人會(huì)作出怎樣的選擇?(3分)
18.結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)
(二)閱讀下文，完成第18～ 21題。(13分)
扇子
黎戈
《東周列國(guó)志》里，看到過(guò)這樣的插圖：兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國(guó)事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是禮儀扇。
漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類(lèi)似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開(kāi)始落入尋常百姓家。在古畫(huà)中，常見(jiàn)一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過(guò)諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過(guò)千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見(jiàn)理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇。【A】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒(méi)一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一.最點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來(lái)的排扇也夠了。
魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說(shuō)是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后來(lái)進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件 套 —一羽扇、綸巾、四輪車(chē)，會(huì)不會(huì)風(fēng)采全無(wú)呢?
隋唐時(shí)流行紈扇，又稱團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨。“輕羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來(lái)?yè)涞麚淞魑灒瑒?dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。
宋元后期開(kāi)始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫(huà)。
扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。
言情小說(shuō)中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇;可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子來(lái)抒情，并且貫穿情節(jié)起落的;可絕情，《珍珠令》里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。
武俠小說(shuō)里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書(shū)生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書(shū)生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方藝術(shù)作品里也常看見(jiàn)扇子的身影?！綛】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開(kāi)了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來(lái)，以示畏怯。
選自《私語(yǔ)書(shū)》，有刪改)
19.這篇文章從扇子的發(fā)展史和____兩個(gè)方面介紹了扇子。(2分)
20.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)
朝代 扇子的特點(diǎn)和功用
東周 ①
漢代 ②
魏晉南北朝 ③
隋唐 ④
宋元后期 折扇輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩(shī)作畫(huà)。
21.文章運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法介紹扇子，有什么作用?請(qǐng)從文章最后四個(gè)自然段中舉一例 分析。(3分)
22.這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)任選文中一處畫(huà)線句作具體分析。(4分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)
23.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
閱讀所提供材料，結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫(xiě)一段80字左右的推薦詞。
【材料】
①辛棄疾生于金宋亂世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率 五十騎直闡五萬(wàn)人的叛軍大營(yíng)，生檎叛將張安國(guó)。任湖南安撫使期間，辛棄痰親自組建了一支飛虎軍，三十年內(nèi)一直是南宋國(guó)防軍的一支勁旅。
?、谛翖壖菜鶎?xiě)的治國(guó)方略《美芹十論》，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長(zhǎng)速八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛(ài)國(guó)文學(xué)作品，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國(guó)家的理想。
【示例】 李白推薦詞——他自由，豪爽， 不受名利與富貴的羈絆;他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭(zhēng)都和他無(wú)關(guān);他只關(guān)心他的朋友，他的詩(shī)，他的酒。他就是他，獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)仙。
24.寫(xiě)作(50分)
人生旅途中，難免遭遇困境，有時(shí)我們要義無(wú)反顧，勇往直前;有時(shí)我們又要沉著冷靜，學(xué)會(huì)等待……請(qǐng)從下列兩道作文題中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
(1)勇往直前
(2)學(xué)會(huì)等待
要求：①文體自選(詩(shī)歌除外);
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;
?、鄄簧儆?00字。
江西省中考語(yǔ)文試題答案
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)7.A 8.D
(二)9.B
10.(1)立即，就，便 (2)等到
11.我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵。(把“三千”和“數(shù)萬(wàn)”翻譯為“少量”和“眾多”也可。)
12.少時(shí)讀書(shū)：“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后來(lái)治學(xué)：“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長(zhǎng)而善忘”。
13.(1)不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)。(2)要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我。(3)學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。(該題答出兩點(diǎn)即可。)
(三)(8分)
14.(1)見(jiàn)賢思齊焉 (2)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 (3)大漠孤煙直 (4)報(bào)君黃金臺(tái)上意 (5)安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 (6)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
三、現(xiàn)代文閱讀
15.木瓜樹(shù)生存環(huán)境的變化：在水溝里，木瓜樹(shù)依靠爛泥和污水生活;在花園里，木瓜樹(shù)擁有向陽(yáng)的角落和營(yíng)業(yè)處陽(yáng)明山的有機(jī)土，與茶花和杜鵑花為伴。(2分)
木瓜樹(shù)的命運(yùn)的變化：在水溝里，木瓜樹(shù)長(zhǎng)得翠綠而挺拔;在花園里，木瓜樹(shù)去完全地枯萎了。(2分)
作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化：驚奇→同情→悵然→疑惑。(2分)
16.“弓曲”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的形態(tài)，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的眼神，刻畫(huà)出了他們行尸走肉般的生活和沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)的精神狀態(tài)。(2分)
17.恐懼提升的人心中沒(méi)有目標(biāo)，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未來(lái)。(2分)
18.要點(diǎn)：(1)要對(duì)立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。(2)萬(wàn)一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。
(二)(13分)
19.扇子在藝術(shù)作品中的功用。(答到“房子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具”也可)(2分)
20.(1)長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家;機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團(tuán)扇呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌養(yǎng)美麗。(1分)
21.文章運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)
示例1：文章從言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。
示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說(shuō)中的功用。
示例3：文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。
(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。)
22.這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)
(分析示例)(2分)
A處畫(huà)線句：“春日遲遲”、“欲睡昏昏”等語(yǔ) 句富有詩(shī)意，文化氣息濃郁。“閑婦們”、“太太小姐們”等風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚。“有一搭沒(méi)一搭”、“拉呱”“打發(fā)”等詞傳神地寫(xiě)出了太太小 姐們的悠閑生活。
B處畫(huà)線句：“捏”、“牽”、“蓮步輕移”、“旖旎而行”等詞句準(zhǔn)確生動(dòng)，形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)
23.示例：他生于亂世，戎馬一生，用滿腔熱血，譜寫(xiě)了一曲愛(ài)國(guó)贊歌。他文武雙全，雖命運(yùn)坎坷，卻從未忘懷家國(guó)天下?！睹狼凼摗罚聪ぜ妬y政局。豪放詩(shī)詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾!(6分)
(能從辛棄疾的軍事才能、政治才能、文學(xué)成就三方面概括，文句通順的，能4分;文辭較優(yōu)美的，給5分;文辭優(yōu)美的，給6分。)
24.(50分)
評(píng)分等級(jí)：
(一)基礎(chǔ)等級(jí)(40分)
1.一類(lèi)卷(34-40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。
2.二類(lèi)卷(28-33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言較流暢，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)整潔。
3.三類(lèi)卷(21-27分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)句較通順，層次較清楚，書(shū)寫(xiě)較整潔。
4.四類(lèi)卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語(yǔ)句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。
(二)發(fā)展等級(jí)(10分)
1.深刻(透 過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)
2.豐富(材料豐富，形象豐滿)
3.有文采(詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn))
4.創(chuàng) 新(見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性)
說(shuō)明：(1)評(píng)卷時(shí)從基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級(jí)選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評(píng)分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。(3)同一作文，由三人完成評(píng)閱工作。三人給分差距超過(guò)5分的作文，要重新評(píng)閱給分，如還達(dá)不到要求，應(yīng)交學(xué)科評(píng)卷小組裁定。
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