七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題及答案
語(yǔ)文考試的復(fù)習(xí)是要重視的，做語(yǔ)文試題能幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文內(nèi)容。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題
一、基礎(chǔ)(20分)
1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書寫全部正確的一項(xiàng)是。( )(2分)
A.眼瞼(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 滿目瘡(cāng)痍
B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 陰霾(mái) 寒風(fēng)砭(biān)骨
C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回環(huán)屈(qǔ)折
D.彷(páng)徨 磐(pán)石 驀(mò)然 叱詫(zhà)風(fēng)云
2.結(jié)合語(yǔ)境，選詞填空。(3分)
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。 研習(xí)、欣賞書法，可以 書法的美感， 對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)， 高雅的審美情趣。(增進(jìn) 培養(yǎng) 增加)
3.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。
B.昭陵六駿，是唐太宗李世民當(dāng)年南征北戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)統(tǒng)一全國(guó)的六匹戰(zhàn)馬。李世民為紀(jì)念他們，將其形象刻在自己陵墓的石屏上。
C.《狼》的作者是明代著名小說(shuō)家蒲松齡，《聊齋志異》是其代表作，該題目的意思是“在名為聊齋的書房里記述奇異的故事”。
D.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，該書是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的。
4.請(qǐng)為下面的語(yǔ)句排列正確的順序，使之前后連貫。(2分)
?、偎隙ㄊ菚?huì)感到十分得意的。
?、诋?dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。
?、劬瓦@樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。
?、芙酉聛?lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。
⑤于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。
正確的順序?yàn)椋?/p>
5.默寫。(5分)
(1)深林人不知， ?！吨窭镳^》
(2) ，八年風(fēng)味獨(dú)思浙。《滿江紅》
(3) ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！稘O家傲》
(4)“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”，這句話化用的詩(shī)句是：， 。(《論詩(shī)》)
6.欣賞名家書法，領(lǐng)會(huì)審美價(jià)值。顏體由顏真卿所創(chuàng)，其楷書結(jié)體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。柳體由柳公權(quán)所創(chuàng)，他的字取勻衡瘦硬，追魏碑?dāng)蒯斀罔F勢(shì)，點(diǎn)畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊。二人作品有“顏筋柳骨”的說(shuō)法。請(qǐng)欣賞下面兩幅書法作品，確定為柳體或是顏體。(2分)
7.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
中國(guó)教育部日前宣布，將在10個(gè)省份開(kāi)展京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)，試點(diǎn)中小學(xué)的一至九年級(jí)學(xué)生將學(xué)唱15首京劇經(jīng)典唱段，并將在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步在全國(guó)推開(kāi)。
(1)被稱為“中國(guó)戲曲之母”的是 ;中國(guó)的戲曲“國(guó)粹”是 ，被稱為“東方歌劇”。(2分)
(2)對(duì)“京劇進(jìn)課堂”這—做法你是如何看的，試談一談。要觀點(diǎn)明確，理由充分。(2分)
二、閱讀(35分)
(一)古詩(shī)文(13分)
閱讀下面古詩(shī)，完成8——9題。(2分)
約客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
8.從詩(shī)人描寫的景物來(lái)判斷，事情發(fā)生的季節(jié)是 。(1分)
9.“閑敲棋子落燈花”這一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?(1分)
閱讀下面文言文，完成 10——14題。(11分)
甲：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
乙：少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)
奮袖出臂( ) 目似瞑( )
11.下列各組詞義相同的一組是( )(2分)
A.其：不能指其一端 棄其杖，化為鄧林 B.股：兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 屠自后斷其股
C.之：中間力拉崩倒之聲 又?jǐn)?shù)刀斃之 D.犬：百千犬吠 其一犬坐于前
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中劃線的句子。(2分)
13.下列選項(xiàng)中符合甲文聲音特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.聲音由小到大 B.聲音由遠(yuǎn)到近
C.聲音由內(nèi)到外 D.聲音由單一到混合
14.兩文劃線句子都采用了 的表達(dá)方式，說(shuō)說(shuō)乙文給了你怎樣的啟示?(3分)
(二)閱讀《靈雀之死》，完成15——19小題。 (11分)
?、傥业募易≡诙?，一樓是門市房，所以我們就自然而然地?fù)碛幸粋€(gè)得天獨(dú)厚的大陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)上被我們的藤蔓花草裝飾得像一個(gè)繽紛的小花園，芬芳的花朵不僅引得蜂飛蝶舞，也常常有肥碩的麻雀來(lái)嬉戲、覓食。
?、谀暧椎呐畠嚎匆?jiàn)嘰嘰喳喳的麻雀就高興得手舞足蹈，她懇求我為她捉一只胖家雀兒。
?、畚蚁肫鹦r(shí)候在鄉(xiāng)下的祖母家，大人們?cè)诙斓难┑乩锶錾瞎茸?，用竹筐扣麻雀的辦法，就爽快地答應(yīng)了。
?、芪胰绶ㄅ谥?，把米粒撒在陽(yáng)臺(tái)上，找來(lái)一只竹筐支好，拴上一根細(xì)細(xì)的繩子，躲到屋里隱蔽好，就等著饞嘴的麻雀來(lái)入網(wǎng)了。
?、莨徊怀鑫宜希灰粫?huì)兒，就飛來(lái)了一群麻雀。不過(guò)，它們似乎很警覺(jué)，先是裝作若無(wú)其事的樣子，然后在離筐很遠(yuǎn)的地方伸頭探腦。終于，有一只麻雀禁不住美食的誘惑，一蹦一跳地來(lái)到了竹筐下。獵物進(jìn)入了我布下的圈套，它好像已經(jīng)成了我的囊中之物，我激動(dòng)得兩只手都在顫抖。女兒在一旁催促，我按捺住心中的狂喜，輕輕一拽手里的繩子，竹筐頃刻落地，就在麻雀明白上當(dāng)?shù)膭x那，它成了我的俘虜。
⑥我和女兒馬上來(lái)到竹筐旁，我小心翼翼地把手伸進(jìn)去，費(fèi)了好大勁，才把那個(gè)小東西逮了出來(lái)。
⑦我把它捉在手里的時(shí)候，它小小的心臟由于驚恐而劇烈地跳動(dòng)，一雙烏溜溜的眼睛怒視著我。它奮力掙扎著，并用尖尖的喙使勁啄我。然而，這一切都是徒勞的，它被我鐵鉗一樣的手掌緊緊夾住，動(dòng)彈不得。
?、辔液团畠好Π阉差D在一個(gè)漂亮的鳥籠里，倒上水和食物，然后把籠門關(guān)好。
⑨我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，麻雀氣大，被抓住會(huì)絕食而死。我想如果它不吃食，我就把它放了。但是，出乎我的意料，這只麻雀不僅吃，而且還大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄著，把米粒甩得到處都是。哼，成了階下囚，胃口還這么好!貪吃的家伙!我在遠(yuǎn)處看見(jiàn)它的這副模樣暗中高興，心想：“你住有屋，食有谷，以后你就安居樂(lè)業(yè)吧!”
?、馕覙?lè)顛顛地拉著女兒的小手吃飯去了。女兒惦記她的寶貝，不一會(huì)兒就從飯桌上溜出去，我很快聽(tīng)到她帶哭腔的大喊。我急忙跑過(guò)去，天哪!這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小東西此刻竟變成了一個(gè)毛茸茸的小球，它的身體鼓脹脹的，所有的毛都奓拉著，腦袋瑟縮在蓬亂的羽毛里……
?、衔殷@悸不已，但又不舍得放了它，就對(duì)女兒說(shuō)，等隔壁的老奶奶回來(lái)了，問(wèn)問(wèn)看能不能養(yǎng)活它，如果能養(yǎng)活就養(yǎng)兩天，養(yǎng)不活就把它放了。
?、锌刹恍业氖牵?0多分鐘后，我們?cè)偃タ此鼤r(shí)，籠子里的“小毛球”已經(jīng)頹然倒下，變成了一具小小的僵尸。
⒀難道它是在用暴食的方式結(jié)束自己弱小的生命嗎?它沒(méi)有能力沖破牢籠，但對(duì)藍(lán)天的向往讓它以死抗?fàn)帯＜词故撬?，它也沒(méi)有采取那種平庸的慢慢消耗的死法，而是采取了這種壯懷激烈、特立獨(dú)行、回腸蕩氣的方法讓自己迅速致死。它是一只有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥!
?、一冢椿?，深深的痛悔，蟲子般嚙咬著我悲涼的心。我找了個(gè)精致的盒子，把它放進(jìn)去，然后選了一個(gè)好地方，我?guī)е畠喊苍崃怂?/p>
⒂我虔誠(chéng)地為它祈禱，愿它安息。
?、晕覍?duì)女兒說(shuō)：“世上的生靈最愛(ài)的是自由，沒(méi)有自由的生活即使有黃金屋也不會(huì)幸福，愛(ài)它就該給它自由。”女兒懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想她長(zhǎng)大后會(huì)明白的。
15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
16.面對(duì)被抓的麻雀生與死的過(guò)程，“我”的心情發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)用原文詞語(yǔ)將下面表格補(bǔ)充完整。(2分)
事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的樣子 思麻雀死因
心情 高興 痛悔
17.第⑦段“然而，這一切都是徒勞的”一句中加點(diǎn)的“這一切”指什么?(2分)
18.第⒀段主要運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?作用是什么?(3分)
19.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“世上的生靈最愛(ài)的是自由，沒(méi)有自由的生活即使是黃金屋也不會(huì)幸福，愛(ài)它就給它自由”這句話的理解。(2分)
(三)閱讀下面的文章，完成20——24題。(11分)
?、偎鄣纳?，水粉的褲，水粉的鞋。小辮子被挽成一個(gè)髻，髻上插一朵水蓮花。她小臂舒展，像凌空的燕，而后一個(gè)翻轉(zhuǎn)，輕輕落在鋼絲上。一朵水蓮，就緩緩地在鋼絲上盛放開(kāi)來(lái)——這是當(dāng)年那個(gè)馬戲團(tuán)最拿手的節(jié)目《走鋼絲》。
?、隈R戲團(tuán)不知從什么地方而來(lái)，總之某一天，沉睡的村莊被一陣鑼鼓聲敲醒了，就看到一隊(duì)人馬很出彩地映亮村人們的眼，大多是紅衣綠褲的小人兒，一個(gè)個(gè)鮮嫩得水蔥似的呀。村人們便留下他們，一場(chǎng)一場(chǎng)地看他們表演。
?、郾硌荻际窃谕砩希蜔舾邞抑?，雪亮雪亮地照亮臨時(shí)搭建的臺(tái)子。村人們圍在臺(tái)下，看他們耍雜技。拼命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”
?、苣菚r(shí)的我，最喜歡看的是走鋼絲這個(gè)節(jié)目，表演這個(gè)節(jié)目的女孩子叫水蓮，和我一般大。她有一雙水靈靈的大眼，還有兩個(gè)很深的酒窩。她上臺(tái)的時(shí)候，總是先向大家鞠一躬，姿態(tài)優(yōu)美極了。然后飛上鋼絲，在上面翻轉(zhuǎn)盛放。
?、菥蛻蚜诵氖?，纏著母親，要她把我送到馬戲團(tuán)去。我也想穿著粉粉的衫和褲，在鋼絲上盛放，在我想來(lái)，那是一件多么美麗的事。母親沒(méi)表態(tài)，倒是把這當(dāng)作笑話講給別人聽(tīng)，于是村人們遇到我，都跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)：“小丫頭，是不是要跟人家馬戲團(tuán)走?”
?、捱@讓我十分泄氣。白天的時(shí)候，我就獨(dú)個(gè)兒溜到馬戲團(tuán)搭的棚子周圍轉(zhuǎn)。一次我看到他們?cè)谂镒雍竺娴目盏厣暇毠?，水蓮也在練功，一個(gè)像她父親的男人正在訓(xùn)斥她，好像嫌她哪個(gè)動(dòng)作做得不好。我看到她的眼淚，從漂亮的眼睛里滾下來(lái)，卻不敢哭出聲，只一遍一遍做著翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
?、唿S昏的時(shí)候，她坐在棚子前的小馬扎上啃一塊生山芋。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著她，她也望著我，彼此都充滿探究的好奇。突然聽(tīng)到后面一聲喊：“水蓮，死哪去了，還不來(lái)練功，等會(huì)要上場(chǎng)了。”她慌忙應(yīng)一聲，深深看我一眼，轉(zhuǎn)身離去。
?、嗤砩匣丶遥赣H說(shuō)起水蓮挨罵的事。我不解，我說(shuō)他怎么可以罵她呢?母親嘆道：“他們那個(gè)地方發(fā)大水了，為了生活，難啊。”這話我聽(tīng)不明白，但我卻用一顆孩子的心，體會(huì)到華麗的背后有沉重。
⑨馬戲團(tuán)在村子里呆了一個(gè)星期，換到一擔(dān)糧，就又到其他地方去了。他們走的時(shí)候是清早，我尚在睡夢(mèng)中。等我起來(lái)跑去看時(shí)，只看到棚子搭建過(guò)的痕跡，還有馬兒刨出的一些泥坑。我手心里緊緊攥著一顆軟糖，是祖母給我的，我省下來(lái)，原本是要送給水蓮吃的。
?、庀﹃?yáng)西下的時(shí)候，我坐在門檻上望著天邊，臉上鋪滿憂傷。我不知道為什么憂傷，只是小小的心里充滿了不快樂(lè)。走過(guò)我家門前的村人都笑我，這小丫頭瘋了，想跟人家馬戲團(tuán)走呢。
?、隙嗄暌院?，每逢遇到雜技團(tuán)演出，我總會(huì)想起水蓮來(lái)：粉色的水衫水褲，頭上插一朵水蓮花，在鋼絲上緩緩盛放。
20.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“水蓮花”在文中指的是什么?(2分)
21.文章第①段主要運(yùn)用了哪幾種描寫方法?有什么作用?(3分)
22.賞析下列句子，分析其表達(dá)效果。(2分)
村人們圍在臺(tái)下，看他們耍雜技。拼命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”
23.文中的“我”是個(gè)怎樣的人?(2分)
24.從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析文章結(jié)尾一段的作用。(2分)
三、寫作(35分)(選作一題)
25.還記得嗎?在磕磕絆絆的成長(zhǎng)路上，是誰(shuí)在你最彷徨無(wú)助的時(shí)候挺身而出，是誰(shuí)在你最傷心失望的時(shí)候送來(lái)真誠(chéng)的安慰?也許你熟視無(wú)睹，也許你不以為然，但是他們確確實(shí)實(shí)為你的成長(zhǎng)付出過(guò)，他們是你成長(zhǎng)的后盾。請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的后盾”為題，寫一篇不少于600字的文章。
26.微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛(ài)、喜悅、溫暖、鼓勵(lì)、感恩……微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們?cè)⑿^(guò)，我們都曾看到過(guò)……請(qǐng)以“一個(gè) 的微笑”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整;②文體不限(詩(shī)歌除外);③不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題答案
一、基礎(chǔ)(20分)
1、B
2、增加、增進(jìn)、培養(yǎng)
3、C
4、②⑤④①③
5、(1)明月來(lái)相照(2) 四面歌殘終破楚(3)天接云濤連曉霧 (4)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
6、略
7、 (1)昆劇(昆曲) 京劇 (2分)
(2)言之有理即可。如：這種做法不好，因?yàn)楦鞯氐恼Z(yǔ)言與戲曲文化差異很大，用京劇統(tǒng)一對(duì)青少年進(jìn)行戲曲教育，會(huì)過(guò)于單一和脫離實(shí)際。應(yīng)聯(lián)系地方實(shí)際，學(xué)習(xí)地方戲曲。
又如：這種做法好。組織學(xué)生學(xué)唱京劇，能達(dá)到是保護(hù)和繼承國(guó)粹的目的，還可引發(fā)青少年對(duì)其它地方戲的興趣，有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。(2分)
二、閱讀(35分)
(一)古詩(shī)文(13分)
8、夏初(夏季，夏天)
9、表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心寂寞(急躁、無(wú)聊)的心情。(2分)
10、奮：揚(yáng)起、舉起 瞑：閉眼
11、B
12、即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái);即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。
13、D
14、議論 (1分)啟示：狼雖然貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn)，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。 或?qū)Υ窭且粯雨庪U(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利(2分)。
(二)(11分)
15、一只麻雀被“我”抓住關(guān)在鳥籠里，失去了自由，用暴食的方式結(jié)束了自己弱小的生命。
16、 狂喜 驚悸
17、它奮力掙扎著，并用尖尖的喙使勁地啄“我”。
18、議論、抒情(1分)。作者賦予麻雀以“有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥”的稱謂，表達(dá)了對(duì)這只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。
19、示例：“不自由，毋寧死”，沒(méi)有自由，就沒(méi)有幸福(1分);真正的愛(ài)不是將喜歡的東西據(jù)為己有，而是給它自由，讓其成就自己的精彩(1分)。
(三)(11分)
20、既指節(jié)目《走鋼絲》表演者水蓮，也指她的表演像水蓮花綻放一般美好、精彩。
21、外貌描寫、動(dòng)作描寫(1分)，形象生動(dòng)地寫出了表演者水蓮的形象美和水蓮表演時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美、輕盈(2分)。
22、這句話通過(guò)寫村人們觀看表演時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的反應(yīng)(1分)，側(cè)面襯托出雜技表演者技藝的高超(1分)。
23、文中的我熱愛(ài)藝術(shù)，有一顆善良的心。
24、內(nèi)容上寫出了“我”對(duì)水蓮的牽掛與懷念的思想感情;結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭，使得文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
三、作文(35分)
①立意積極、健康、新穎、獨(dú)到，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言表達(dá)流暢、生動(dòng)，得31—35分。
②立意積極、健康，有一定的描寫，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，有一定的寫作技巧，如首尾呼應(yīng)等，得25—30分。
③立意積極，健康，行文完整，語(yǔ)言表達(dá)清楚，明確，通順，基本符合題意，符合字?jǐn)?shù)要求，得21—24分。
④如結(jié)構(gòu)不完整(指字?jǐn)?shù)明顯不足，不到400字)，立意錯(cuò)誤或不健康，或者文章屬明顯抄襲，在21分以下，酌情給分。
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