人教版八年級語文第二學(xué)期月考試卷及答案
為了我們在八年級的時候更好地學(xué)好語文，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱Z文試卷是很有必要的。以下是小編給你推薦的八年級語文第二學(xué)期月考試卷及答案，希望對你有幫助!
人教版八年級語文第二學(xué)期月考試卷
一、 積累與運用。(33分)
1.寫出下列詩文名句中的上句或下句。(10分)
(1)辛苦遭逢起一經(jīng)， 。
(2)傷心秦漢經(jīng)行處， 。
(3) ，松柏有本性。
(4) ，欲上青天覽明月。
(5)《水調(diào)歌頭•明月幾時有》中從“隔千里兮并明月”演化而來的句子是：， 。
(6)《酬樂天揚州初逢席上見贈》后四句
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4 )題。 (8分)
人在世上走一遭，好比什么?就好比一個人獨身走夜路。
路呢，并不好好地一條到底，有許多茬口，上錯一條茬口，就會走到完全不同的地方。
走了一夜，天亮了，朝四周一看，一切都清楚：走的是哪一條路，到的是什么地方，在什么地方上了茬口，如果( )上這個茬口，( )上那個茬口路就好得多了，目的地也光明得多。什么都明白了，可是已經(jīng)晚了，不可以回頭。
那么，有沒有什么qiào門呢?qiào門沒有，倒有兩條經(jīng)驗，一是順其自然，二是當(dāng)機立斷。
(1)根據(jù)要求寫出漢字和拼音“遭”讀音是( ) 、qiào() 。(2分)
(2)語段中含有一個錯別字的詞語是“ ”，應(yīng)改為“ ”。(2分)
(3)劃線句子有標點錯誤，應(yīng)該把“ ”改為“ ”(2分)
(4)請你根據(jù)上下文意思，在語段中兩處括號內(nèi)填寫一組關(guān)聯(lián)詞語。( )( )(2分)
3.運用你課外閱讀積累的知識，在橫線上填空。(2分)
(《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 展開過搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的 ，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。
4.“文明”是一座城市的幸福底色，“文明”是一座城市的內(nèi)在氣質(zhì)。2016年，我市一直為爭創(chuàng)“全國文明城市”而努力。為響應(yīng)市政府“文明創(chuàng)建”號召，我校組織了“文明志愿者進社區(qū)”主題活動。現(xiàn)邀請你參與本次活動，請完成以下任務(wù)。(13分)
(1)為在小區(qū)內(nèi)營造文明創(chuàng)建的氛圍，學(xué)校開展了“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”的活動。請參照事例，選擇“健身區(qū)”或“樓梯”，寫一句溫馨提示語。(3分)
示例：草坪：小草也有靈，腳下請留情。
我選擇____________，提示語：_______________________________________。
(2)小區(qū)禁止在公共場所吸煙，假如你遇見有人在公共場所吸煙，你會怎么勸說?請把你勸說的話寫下來。(5分)
(3)活動中，班級宣傳委員寫了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。(5分)
創(chuàng)建文明城市需要全社會共同努力，也離不開我們中學(xué)生的支持和參與。我們應(yīng)本著積極發(fā)展到創(chuàng)建文明城市的攻堅戰(zhàn)中，爭取為創(chuàng)建文明城市、共建美好家園貢獻自己的一份力量!積極【A】響應(yīng)市政府創(chuàng)建文明城市的號召，【B】提升城市品位，【C】改變城市現(xiàn)狀。
?、賱澗€句子有語病，應(yīng)將“ ”刪去;把“ ”改為“ ”。(3分)
?、凇続】、【B】、【C】語序不合理，應(yīng)把【 】和【 】調(diào)換(只填序號)。(2分)
二、閱讀理解(42分)
(一)《列夫•托爾斯泰》(12分)
突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。
這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！?/p>
虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
5、用簡潔的語言概括選文第二段的內(nèi)容。(2分)
6、文中第一段畫橫線語句抓住托爾斯泰什么特征去寫的?具體有什么表達作用?(4分)
7、說說你對“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的理解。(3分)
8、作者一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的;但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?談?wù)勀愕恼J識。(3分)
(二) (15分)
①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。
②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。
③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭;[A]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
④我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
⑥他在長長的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
?、嵛衣?、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。
?、喜┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！?/p>
⑿我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
⒀每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
⒁我總是在暮色沉沉中奔向機場。
?、踊鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
?、晕衣?、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
9.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達了自己怎樣的情感?(4分)
10“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第⑨段和第16段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么?(6分)
11、按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。(任選一句)(2分)
(1)從A句中任選一個你認為最有表現(xiàn)力的詞語，進行簡要品析。
(2)從表達效果的角度簡要賞析B句。
12、《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原嗎?請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶ā?3分)
【三】馬 說(15分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
13.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里也 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
14.翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。
(2)鳴之而不能通其意。
15、文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感?請你結(jié)合文本加以分析。(3分)
16、如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請結(jié)合文本與現(xiàn)實生活談?wù)効捶ā?3分)
三、寫作(40分)
題目： 那一刻對我的影響最大
要求： 1.除詩歌外，文體不限。
2.不得出現(xiàn)真實班名、人名，不少于600字。
3.字跡清楚，卷面整潔。
人教版八年級語文第二學(xué)期月考試卷答案
一、 積累與運用。(33分)
1.(10分，每空1分，有錯、別、漏、添字的，該空不給分)
(1)干戈寥落四周星(2)宮闕萬間都做了土(3)豈不罹凝寒(4)懼懷逸興壯思飛(5)但愿人長久，千里共嬋娟(6)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
2. (8分)(1)zāo 、竅 茬口”，就改為“岔口” 第一個“，” 改 “：”不是 、 而是 3、(1)鯊魚 儒艮 4.(1):示例：健身區(qū)——把文明留下，把健康帶走。
樓梯——上下樓梯能互讓，通道自然就寬暢。(2):示例：您好!這是公共場所，吸煙不僅有害您自身的健康，也有害周圍的人......請您不要吸煙，好嗎?(稱呼1分，理由充分2分，語言得體2分)(3):(①本著 發(fā)展 投身 ② [B][C]
二、 閱讀理解(42分)
(一)《列夫•托爾斯泰》(12分)
5、選文主要描寫托爾斯泰的眼睛含有豐富的感情。
6、抓住托爾斯泰目光的犀利去寫?！跋駱審棿┩噶藗窝b的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”形象精妙地寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。
7、課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術(shù)手法。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。
8、 二者并不矛盾。“任意支配整個世界及其知識財富”是指文學(xué)創(chuàng)作，“能夠看清真相的人”是痛苦的。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡己畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。
(二) 目 送 (15分)
9.(4分)一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。(一點2分，共4分。語意相近即可)
10、(6分)①任何親人只能是我們生命中的一個片段;②生命中的有些成長是我們必須獨立面對的;③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。(一點2分，共6分;答對三點給滿分。語意相近即可)
11.(2分)(1)(2分)(能準確分析所選詞語表達的內(nèi)容給1分，能品析出它的表達效果給1分?？蛇x擇“無邊無際”“時空長河”“凝望”“交會”等詞語進行品析，言之成理即可) 參考示例：“交會”一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形(1分)，形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情(1分)。 (2)(2分)作者以斜風(fēng)細雨烘托慘痛別離的心情(1分)，再連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來(1分)，使深情的描寫與抒情自然融合到一起(1分)。(語意相近即可)
12(3分)(任選一個角度談均可。觀點明確且源于文本計1分，闡釋合理計2分)參考角度：(1)文章的選材;(2)文章的情感;(3)文章所蘊含的哲理;(4)文章的語言;(5)文章的表現(xiàn)手法。 例：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起來，帶著愛和釋懷與生命和解。
[三] 馬 說(15分)
13. (5分)(1)或：有時 (2)見：顯現(xiàn)(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能(5)執(zhí)：拿著，舉著
14. (4分)(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。 (2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達的意思。
15.含著作者懷才不遇的憤懣;對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。對千里馬遭遇的惋惜。
16.觀條件：把握機遇，自強不息;客觀條件：適合成長的環(huán)境，識才愛才用才的伯樂。
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