高三語文期中聯(lián)考試卷及答案
高三的學(xué)生在進行語文考試復(fù)習(xí)的時候，不妨多做些語文試卷或許會大幅度去提高語文成績。以下是小編給你推薦的高三語文期中聯(lián)考試卷及參考答案，希望對你有幫助!
高三語文期中聯(lián)考試卷
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1. 下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )
A.光纖(xiān) 攻訐(jié) 潛規(guī)則(qiǎn) 泥古不化(nì)
B.窨井(yìn) 艄公(shāo) 炸醬面(zhá) 螳臂當車(dāng)
C.訓(xùn)詁(gǔ) 胡謅(zōu) 節(jié)骨眼(jiē) 荷槍實彈(hè)
D.氛圍(fēn) 發(fā)卡(qiǎ) 不粘鍋(zhān) 曲突徙薪(qǔ)
2. 下列各句中，沒有錯別字的一項是( )
A. 仰望星空，總是會有不可名狀的失落感涌上心頭，多么懷念幼時曾見的如金鋼鉆般閃耀的星辰，那些閃爍的光亮總能引起我們無限的遐想。
B. 尼泊爾發(fā)生8.1級地震，我國政府立即起動人道主義援助，首批給尼泊爾災(zāi)民提供了帳篷、毛毯、凈水設(shè)備、醫(yī)療用品等災(zāi)區(qū)急需物資。
C. 2015年依然有很多問題亟待解決，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員都應(yīng)該保持清醒的頭腦和昂揚的斗志，唯其如此，才能夠凝聚意志，攻艱克難，實現(xiàn)項目管理目標。
D. 時間就是這樣一個魔術(shù)師，它可以使苦難變得甘甜，可以使荒.唐變成正常，它可以撫平傷痕，深化仇恨，磨損心態(tài)，銷蝕良知，甚至使真實消失無痕，使幻影堅如磐石。
3. 下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是( )
A. 以梁啟超為核心的一批知識分子，自覺地承擔(dān)起社會啟蒙和民眾教化的任務(wù)，輸入“新民”、“國民”等概念，促進國民覺醒，進而實現(xiàn)自治之“新中國”。
B. 美國周五公布的非農(nóng)就業(yè)數(shù)據(jù)疲弱，增強了市場對美聯(lián)儲或?qū)⑼七t加息的預(yù)期，歐美股市全面收漲，但是影響股市發(fā)展的因素很多，未來走勢還很難琢磨。
C. 8月12日23時30分許，天津港瑞海公司危險品倉庫發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，造成重大人員傷亡及財產(chǎn)損失，附近大量房屋倒塌，不少住戶毀家紓難，陷入困境。
D. 面對混亂不堪、陷阱密布的市場，魚龍混雜、真假難辨的商品，眼花繚亂、機關(guān)算盡的營銷，即使你是“久經(jīng)沙場”的消費者，也難免在不知不覺中被坑蒙拐騙。
4. 下列各句中，沒有語病的一項是( )
A. 由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蜂產(chǎn)品的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往青島、煙臺等地，進入了一些大中城市的超級市場。
B. “北斗”系統(tǒng)是中國自主建設(shè)、獨立運行并與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時地為用戶高精度定位、導(dǎo)航等服務(wù)。
C. 圖書過度包裝不僅讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛書之人拒之門外，而且讓普通消費者的圖書購買力大大下降。
D. 當很多人都不看好中國男足的時候，隊員和教練在此次亞洲杯出征儀式上卻流露出超強的自信心，這是他們?yōu)閺氐赘淖兡凶阍诠娦哪恐械牡匚欢砺兜幕緫B(tài)度。
5. 閱讀下面這則寓言，用一個精煉而深刻的語句概括其寓意。(不超過20個字)(3分)
一番怒放之后，一朵朵潔白的梨花隨風(fēng)飄灑，墜落在地上。
蹁躚飛舞的蝴蝶看著這種情景黯然神傷，對梨樹說：“唉!你為什么不留住那一朵朵美麗的花兒呢?你真的不知道，沒有了花，你就一點也不可愛了嗎?”
“這個我完全知道，”梨樹平靜地回答，“不過，為了能滿枝碩果，我寧可放棄現(xiàn)在的美麗可愛。”
6. 仿照下面的示例另選話題寫一首小詩，要求合乎事理，結(jié)構(gòu)、句式、手法與示例相似，不得再選擇“花園”“種”“繁花”“雜草”作為描述對象。(4分)
心是花園，
思想為種，
既可以繁花似錦，
也能雜草叢生。
7. 王建為父親購得一款老年手機，但文化水平低、視力不佳的父親看不明白手機的使用說明書。參照下面說明書的部分內(nèi)容，請以王建的身份寫一段話，向他的父親分別介紹手機的這兩項功能。要求：語言簡明扼要、得體，通俗易懂。(5分)
(1)一鍵求救：可先預(yù)設(shè)指定號碼，如有緊急情況，長按該鍵即可直接呼叫所設(shè)號碼，同時發(fā)出預(yù)設(shè)語言信息，達到求救目的。
(2)語音短信：收到短信后無須翻頁查看，按OK鍵即可通過內(nèi)設(shè)語音功能直接讀取，再按再讀，適合視力不佳者使用。
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8～10題。(9分)
酒可以激發(fā)詩人的靈感,詩人也可以借酒澆胸中的塊壘,所以唐人有“斗酒詩百篇”和“乞酒緩愁腸”之說。由于詩人與酒的關(guān)系極為密切,唐代詩歌中不但寫到了酒,還寫到了酒價。
杜甫在《逼側(cè)行贈畢四曜》一詩中寫道:“街頭酒價常苦貴,方外酒徒稀醉眠。速宜相就飲一斗,恰有三百青銅錢。”杜甫詩歌對酒價的敘述,成了一個聚訟紛紜的話題。
以為然者不乏其人。宋代劉頒《中山詩話》寫道:“真宗問近臣:‘唐酒價幾何?’莫能對。丁晉公獨曰:‘斗直三百。’上問何以知之,曰:‘臣觀杜甫詩:速須相就飲一斗,恰有三百青銅錢。’”宋代陳巖肖《庚溪詩話》也認為:“少陵詩非特紀事,至于都邑所出,土地所生,物之有無貴賤,亦時見于吟詠。如云:‘急須相就飲一斗,恰有青銅三百錢。’”
不以為然者認為,杜甫詩中所謂的“三百青銅錢”之說,來自前人的典故。北齊盧思道曾說過“長安酒錢,斗價三百”,所以王嗣奭在《杜臆》中指出,杜甫詩歌中“‘酒價苦貴’乃實語,‘三百青錢’,不過襲用成語耳”。
那么唐代酒價究竟是多少呢? 據(jù)《新唐書•食貨志》記載:“建中三年,復(fù)禁民酤,以佐軍費,置肆釀酒,斛收直三千。”在古代容量單位中,一斛等于十斗,“斛直三千”也就是“斗直三百”。這樣看來,似乎杜甫詩歌確實反映了現(xiàn)實生活,無愧于“詩史”的贊譽。但需要說明的是,“建中”是唐德宗的年號,這與杜甫生活的時代相距幾十年了,所以不能以此作為坐實杜詩對于唐代酒價敘述的依據(jù)。
唐代寫到酒價的絕不只有杜甫,許多詩人都在詩中寫到了酒價問題。如李白“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”;王維“新豐美酒斗十千,咸陽游俠多少年”;崔國輔“與沽一斗酒,恰用十千錢”;白居易“共把十千沽一斗,相看七十欠三年”;陸龜蒙“若得奉君飲,十千沽一斗”。這些詩人雖然分布于盛唐、中唐和晚唐各個時期,但他們的詩歌卻普遍地說到唐代的酒價乃每斗十千錢。
那么,杜甫和李白等人對于酒價的敘述,差異為何如此之大呢? 也許有讀者認為,李白、王維等人所說的乃是美酒的價格。這話固然有一定的道理,但是“十千沽一斗”之說也有其淵源。曹植在《名都篇》中曾經(jīng)寫道:“歸來宴平樂,美酒斗十千。”盡管“他人所道,我則引避”,但曹植才高八斗,其于文章,“譬人倫之有周孔,鱗羽之有龍鳳”,因此他的敘述便成為一種難以撼動的范式。唐代詩人受曹植的影響,不排除在詩歌中對這一典則的普遍追摹和襲用。
唐代詩歌中的酒價問題引起了不少誤讀,初看是詩人的意圖意義和讀者的解釋意義之間出現(xiàn)了齟齬,其實深層次的原因在于讀者以詩為史。王夫之曾幽默地譏誚這種詩史不分的情況說:“就杜陵沽處販酒,向崔國輔賣,豈不三十倍獲息錢邪?”在王夫之看來,詩歌與歷史差別很大,歷史要求具有實錄精神,而詩歌則不然,“詩之不可以史為,若口與目之不相為代也”。
(選自《光明日報》，有刪改)
8. 下列關(guān)于杜甫詩歌中酒價的表述,不正確的一項是( )
A. 杜甫在《逼側(cè)行贈畢四曜》提到的三百錢一斗酒的說法，在后世引起了很多人的關(guān)注。
B. 宋代的劉頒和陳巖肖都認為，杜甫所說的三百錢一斗酒的說法是真實可信的。
C. 王嗣奭不認可杜甫在詩中所說的唐代那時的酒價，但他也承認，那時酒價確實比較貴。
D. 杜甫詩歌中酒價的敘述似乎可以在《新唐書•食貨志》中得到印證,但因年代相隔較長,也不能完全采信。
9. 下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A. 唐朝時一斗酒曾賣三百錢是可信的，不能因為有人對杜甫的敘述不以為然就否認這一點。
B. 杜甫和李白等人對于酒價的敘述差異巨大，這也可能是因為他們各自飲的酒品質(zhì)不同。
C. 李白、王維等人對于美酒價格的敘述,深受曹植影響,是對曹植敘述范式的追摹和襲用。
D. 詩歌不能等同于歷史，因此把詩歌描述的內(nèi)容當成是歷史事實來解讀是不適宜的。
10. 作者認為，唐代詩歌中的酒價問題引起誤讀的深層次原因在于讀者以詩為史，它的依據(jù)是什么?請結(jié)合相關(guān)文段，簡要概括。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成11～15題。(20分)
囚綠記
陸蠡
⑴這是去年夏間的事情。
?、莆易≡诒逼降囊患夜⒗?。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。
?、谴笆浅瘱|的。北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右太陽便照進我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小理由。
?、冗@房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且在下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。
⑸綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。
⑹我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
⑺我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索或一莖枯枝，看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音、婆娑的擺舞。
⑻忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。
?、途G的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
?、慰墒敲刻煸绯?，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
⑾它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
?、形以谴蛩闫咴挛簿突啬戏饺サ摹Ｎ矣嬎阒业臍w期，計算這“綠友”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復(fù)自由的時候。
⒀蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
?、译x開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎?
11. 文章開頭四段有什么作用?(2分)
12. 請賞析第四段畫線語句的描寫手法。(4分)
13. 在寫囚綠的過程中，作者為什么在第⑼段插敘朋友從我的草屋里拔去野草一事?(4分)
14. 文中真正寫“囚綠”的只有⑻到⑾這四段，但為什么仍要以“囚綠記”為題?(5分)
15. 有人認為“在那抗日救國的年代，《囚綠記》起到了照亮民族心靈的作用”;也有人認為本文是“作者理智與情感交鋒的心靈獨語，是作者對心靈印痕的真實回憶”。你贊同哪一種觀點?請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16～20題。(19分)
趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識宏遠。中進士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。
出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒皆故時群盜奭造飛語曰卒得廩米陳惡有怨言不更給善米且生變概不答。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。
召修起居注。歐陽修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國之福也。”不報。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下?”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實不宜典宿衛(wèi)③罷，概至，首言之，茂實竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。
熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請老而去者，類以聲問不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當置于坐右，時用省閱。”元豐六年薨，年八十八。贈太子太師，謚曰康靖。
概秉心和平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以比劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽修遇概素薄，及修有獄，概獨抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨。修得解，始服其長者。
[注]①請郡：指古代京官請求外放，任州郡長官。②觖：因不滿意而怨恨。③宿衛(wèi)：皇宮禁軍。
16. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A. 有泛溢之虞 虞：憂患
B. 斬之以徇 徇：警告
C. 以太子少師致仕 致仕：退休
D. 及修有獄 獄：罪案;官司
17. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 因收陶、奭抵罪 因擊沛公于坐
B. 蘇舜欽等以群飲逐 夫以秦王之威，而相如廷叱之
C. 概獨抗章明其罪 哀斯墓之徒有其石也
D. 不可以天下法為人報怨 古人所以重施刑于大夫者，殆為此也
18. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A. 趙概在洪州任職時，筑堤防水，解除章江水患，顯示了他勤于政務(wù);斬殺駐地逃兵，收監(jiān)陶、奭二人，改變以往屬官把持郡里事務(wù)的局面，震驚整個洪州官場，顯示了他治吏果斷嚴明。
B. 為了使人物形象更加完整、豐滿，本文還敘述了趙概主動請求外放任郡官，讓賢歐陽修;并在皇上面前，為郭申錫、蘇舜欽等人開脫罪名，使其免于處罰等事情。
C. 一般官員因年老退居在家，言論謹慎，以不傳到朝廷為好，但趙概卻身在山野，心在朝廷，忠心耿耿，編書提醒皇上納諫，得到皇上的稱贊。
D. 論者將趙概比作劉寬、婁師德，因為他性情平和，為人寬厚，表面沒說什么，暗地里卻做了不少利人之事，連一直對他冷淡的歐陽修最終也為之折服。
19. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
州之歸化卒皆故時群盜奭造飛語曰卒得廩米陳惡有怨言不更給善米且生變概不答
20. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下?(4分)
(2)坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。(3分)
(二)閱讀下面這首詞，完成21～22題。(7分)
御街行•秋日懷舊
[宋]范仲淹
紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。
[注]敧：傾斜、歪向一邊。
21. 詞的上片通過秋葉、秋夜、□□、□□、□□等典型意象渲染了秋日懷舊的氣氛。(2分)
22. 這首詞上下兩片在抒情方式上有什么不同?這樣的抒情方式產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?(5分)
(三)閱讀下面二則《墨子》中的材料，完成23～24題。(5分)
⑴今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辨矣;少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辨矣。今小為非，則知而非之;大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義;此可謂知義與不義之辨乎?是以知天下之君子也，辨義與不義之亂也。
?、莆渫踣`功⑴，夢見三神曰：“予既沉漬殷紂于酒德矣，往攻之，予必使汝大堪之。”武王乃攻狂夫，反⑵商之⑶周，天賜武王黃鳥之旗。王既已克殷，成⑷帝之來⑸，分主諸神，祀紂先王，通維⑹四夷，而天下莫不賓。焉襲湯之緒，此即武王之所以誅紂也。若以諸圣王者觀之，則非所謂“攻”也，所謂“誅”也。
【注】⑴[踐功]指即位。⑵[反]通“翻”。⑶[之]“作”字誤寫。⑷[成]成就，承受。⑸[來]通“賚”。⑹[維]通“于”。
23. 上述材料主要體現(xiàn)了墨子□□的主張。(1分)
24. 武王身為商紂之臣卻舉兵誅紂，而墨子仍然尊之為“圣王”，為什么呢?請結(jié)合第二則材料，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(四)古詩文默寫。(6分)
25. 補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1) ， ;不積小流，無以成江海。(荀子《勸學(xué)》)
(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 ， 。(白居易《琵琶行》)
(3) 故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 ， 。(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
(4) 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。 ? 。(王實甫《長亭送別》)
(5) ，聽取蛙聲一片。七八個星天外， 。(辛棄疾《西江月•夜行黃沙道中》)
四、作文(60分)
26. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
我們生活在一個平衡的世界中。平衡的外延很廣泛，它包括生態(tài)的平衡、營養(yǎng)的平衡、心態(tài)的平衡、空間的平衡、時間的平衡等。平衡，使我們生活的世界更為和諧。
然而在生活中，不平衡又往往不期而至。生態(tài)失去了平衡，人類就會遭到自然界的懲罰;營養(yǎng)失去了平衡，人就會產(chǎn)生疾病;心態(tài)不平衡，就會受壓抑，生嫉妒;國家發(fā)展不平衡，就會出現(xiàn)以強凌弱……
對此你有什么看法?寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬標題。②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
高三語文期中聯(lián)考試卷答案
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.B (A.潛規(guī)則qián C.胡謅zhōu D.曲突徙薪qū)
2.D (A.鋼—剛 B.起—啟C.艱—堅)
3.A(A.進而：表示在已有的基礎(chǔ)上進一步。從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等;因此就。B.琢磨：思索，考慮。捉摸：猜測，意料(多用于否定式)。這里應(yīng)用“捉摸”。C.毀家紓難：捐獻所有家產(chǎn)，幫助國家減輕困難。用此屬于望文生義。D.魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。這里應(yīng)用“魚目混珠”。)
4.D(A.搭配不當，刪去“的生產(chǎn)量”。B.成分殘缺，在“用戶”后增添“提供”一詞。C.語序不當，將“讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛書之人拒之門外”與“ 讓普通消費者的圖書購買力大大下降”位置互換。)
5.(3分)示例：舍棄表面的浮華，追求生活的真諦(人生的意義、生命的價值等)。(解析：領(lǐng)悟關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，提升哲理內(nèi)涵。“花與果”是跟“表象與實質(zhì)”相對應(yīng)的。意對即可，不超過20字)
6.(4分)示例：(1)夢想是船，信念為槳，既可以劈波斬浪，也會傾覆大海。(2)夢想是鳥，信念為翼，既可以凌空飛翔，也會折翅殞命。(3)青春是紙，夢想為筆，既可以美麗如畫，也會單調(diào)乏味。(解析：要明確題干中的要求，注意另選話題，運用比喻修辭;前兩句是并列句式，后兩句是“既……也”的句式，在語意上形成對比。)
7.(5分)示例：⑴爸爸，這個鍵叫求救鍵。您可以把我的手機號設(shè)為求救指定號碼。如果您有急事或身體不舒服，只要在這個鍵上按一下，我就能知道您有事找我，就會馬上趕過來。
?、瓢职郑@是個OK鍵。要是有人給您發(fā)短信了，您只要按一下這個鍵，手機就會把短信的內(nèi)容讀給您聽;要是您一遍沒聽清，再按一下，它就會再讀一遍。
(評分標準：兩個鍵的功能解說清楚、全面，2分;表達得體，口語化，2分;語句通順，1分)
8. B(在劉頒的記載中，“三百錢一斗酒”是丁晉公的看法，不能因此就說劉頒也執(zhí)此觀點)
9. C (說法絕對,原文是“不排除”，表示推測)
10.(3分)①唐代詩歌中的酒價用語襲用前人，并非實指;②史書記載時間與杜甫時代相距甚遠，不足為據(jù);③王夫之認為詩歌不具有實錄精神，唐代詩歌中的酒價用語并非記實。(每點1分)
11.(2分)①敘述了居室條件的不如人意，但仍然選擇這一房間，表現(xiàn)作者對“綠”的深深的喜愛之情;②為下文的“囚綠”作鋪墊。(每點1分)
12.(4分)運用了正面描寫與側(cè)面襯托的手法(2分)。作者只瞥見綠“影”，便滿心歡喜選定這房間，這是正面描寫(1分);小伙計都感到驚奇是側(cè)面襯托，以此表現(xiàn)作者對綠的鐘愛(1分)。
13.(4分)①表現(xiàn)了“我”對綠色的留戀和喜愛(1分)，也在為他“我”的“囚綠”行為尋找情感的緣由(1分);②緊承上文，寫出了芽苗等在不適宜生長的地方卻展示出“生的歡喜”，表達對朋友殘忍地剝奪了它們的生存權(quán)的不滿(1分)，為下文作者反省自己囚綠的舉動作鋪墊(1分)。(每點2分)
14.(5分)①全文以“見綠”——“賞綠”——“囚綠”——“釋綠”——“懷綠”為行文思路，但“囚綠”是文章的核心事件(1分)。②在“囚綠”中作者發(fā)現(xiàn)了常春藤的特征——向往光明與自由、倔強、堅貞、永不屈服(1分)，并從中得到啟示，暗示了文章主旨(1分)，“囚綠”寫出了常春藤被囚禁的艱難狀況(1分)，這既是作者個人境遇的隱喻，更是民族命運的象征，更突出了中華民族的不屈不撓精神(1分)。
15.(共5分，表明觀點1分，闡明理由4分)
【參考示例1】同意照亮民族心靈一說(1分)。聯(lián)系文章的寫作背景，作為一個愛國作家，在“烽火四逼”的民族危亡時刻，賦予綠以時代需要的象征意義，讓我們從綠的頑強抗爭的性格、永向光明的執(zhí)著中，感受到了民族的頑強性格，看到了民族光明前景的希望(2分)。在常春藤上寄寓了一個正直愛國者的情感和愿望，從中我們也體會到作者含而不露地抒發(fā)了對破壞和毀滅生命的侵略者的憤懣之情，窺見到他渴望光明與自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂” (2分)。
【參考示例2】傾向于是作者理智與情感交鋒的心靈獨語(1分)。畢竟很多文章是作家個性的彰顯，是作家心靈世界的折射。文章開頭選擇房間時情感上對綠的喜愛輕易地擊潰了對小屋居住環(huán)境的理智判斷，是審美的情感戰(zhàn)勝了實用的理智(2分)。作者意識到囚綠是自私的，這是理智的作用，但還要“囚”綠，這里近乎病態(tài)的戀綠挫敗了理智。而最后，有感于綠的頑強執(zhí)著而終于“釋”綠，則是情感和理智得到統(tǒng)一的結(jié)果(2分)。
16.B(徇：示眾)
17.A(A.副詞，趁機;B.因為/憑借;C.人稱代詞，他的/指示代詞，那;D.替、給/因為)
18.B(“使其免于處罰”錯，據(jù)文意，趙概的奏言最終最終沒有得到皇帝的批復(fù)，也即皇帝并不同意免除郭、蘇等人的罪名。不報的意思是皇帝或朝廷沒有批復(fù)，而不是“此事沒有上報給朝廷”。因為前文的“逐”必然是皇帝下令的，所以皇帝不可能不知道。)
19. (3分) 州之歸化卒 / 皆故時群盜 / 奭造飛語曰 / 卒得廩米陳惡 / 有怨言 / 不更給善米 /且生變 / 概不答(錯兩處扣1分)
20.(7分)(1)陛下當初還當面告誡郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，那拿什么來昭告天下人?(“面諭”“黜”“何以”各1分，句意通順1分)
(2)(趙概)因張誥而被貶職六年，(但)他對張誥始終念念不忘，張誥死后，趙概照顧他的家人非常周到。(“坐”“恤”各1分，句意通順1分)
21.(2分)秋聲、秋天、秋月(答對1-2個給1分，答對3個給2分)
22.(5分)①上片借景抒情(1分)，通過多重意象的反復(fù)渲染，烘托了詞人的思念之愁(1分);②下片則主要是直抒胸臆(或直接抒情)(1分)，通過“愁”“孤”等字眼，直接表達詞人的離愁之苦(1分);③這兩種抒情方式相結(jié)合，使詞人的感情抒發(fā)既委婉含蓄，又濃烈飽滿，能夠強烈地感染讀者(1分)。
23.(1分)非攻
24.(4分)墨子主張“非攻”，而“誅”并不是“攻”。(1分)武王秉承天命，順乎民意，誅殺暴君，還天下以太平，恰恰是行圣王之道，所以墨子仍然尊之為“圣王”。(2分)以此觀之，墨子為民立場鮮明，他反對的是不義戰(zhàn)爭,并不反對正義戰(zhàn)爭。(1分)
【譯文】
?、努F(xiàn)在有人在這里，見一點黑說是黑，見一片黑卻說是白，那么一定以為這人是不知黑白的區(qū)別了。嘗一點苦說苦，嘗多了苦卻說是甜，那么一定以為這個人是不知苦甜的區(qū)別了?，F(xiàn)在有人一干小的壞事，君子們就知道而且譴責(zé)它;而有人干大的壞事，攻打別國，君子們卻不知道譴責(zé)，反而稱贊它，說它是義;這能說懂得義與不義的區(qū)別嗎?由此可知世上的君子，分辨義與不義是多么混亂啊。
⑵周武王即位，夢見三位神人說：‘我已經(jīng)使殷紂沉湎在酒樂之中，(你)去攻打他，我一定使你徹底戰(zhàn)勝他。’武王于是去進攻紂這個瘋子，滅商興周。上天賜給武王黃鳥之旗。武王既已戰(zhàn)勝殷商，承受上天的賞賜，命令諸侯分祭諸神，并祭祀紂的祖先，政教通達四方，而天下沒有不歸附的，于是繼承了湯的功業(yè)。這就是武王誅紂的原因。如果從這幾位圣王來看，則(他們)并非‘攻’，而叫作‘誅’。”
25. (6分)
?、殴什环e跬步/ 無以至千里
?、苿e有幽愁暗恨生 / 此時無聲勝有聲
?、侨碎g如夢 / 一尊還酹江月
?、葧詠碚l染霜林醉 / 總是離人淚
?、傻净ㄏ憷镎f豐年/兩三點雨山前
【評分說明：任選3小題，每小題2分，每空1分，若出現(xiàn)錯別字，該空不得分;6小題全做，則按前3小題評分。】
四、作文(60分)
26. 【寫作提示】作文材料包含著平衡與不平衡的關(guān)系，因此要注意圍繞二者之間的關(guān)系做文章，其次要理解關(guān)鍵詞“平衡”二字。
【評分說明】建議基準分：43分，評分標準參照2015年浙江省語文高考作文評分標準。
?、倩A(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
?、诎l(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
③缺題目扣2分;每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計;不足字數(shù)，每少50個字扣1分。
?、茈x題作文建議在30分以下給分;嚴重抄襲者可判0分。
猜你喜歡：
高三語文期中聯(lián)考試卷及答案
