高二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題帶答案
高二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題帶答案
同學(xué)們可以嘗試多找一些語(yǔ)文試題來(lái)鍛煉自己，一方面是為了提前熟悉語(yǔ)文考試題型，另一方面是為了鞏固語(yǔ)文知識(shí)。以下是小編給你推薦的高二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題帶參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
隨著超介質(zhì)材料的應(yīng)用，研發(fā)隱身斗篷成為一大熱門(mén)。英國(guó)《每日電訊報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，美國(guó)波士頓大學(xué)和塔夫斯大學(xué)的研究人員已經(jīng)制造出一件絲綢隱身斗篷，能使光線彎曲繞過(guò)，使其覆蓋的物體隱形。
以 往的隱身衣還屬于應(yīng)用超材料的光學(xué)技術(shù)，并非真正的衣物，而這件“隱身斗篷”的先進(jìn)之處就在于它由絲綢制造。雖然仍未能實(shí)現(xiàn)可見(jiàn)光范圍內(nèi)的“隱身”，它只在電磁波和紅外線之間的太赫茲波段才起作用，但研究人員相信，隨著技術(shù)發(fā)展，將能制出適用于更短波長(zhǎng)的隱身衣，甚至在可見(jiàn)光下也能隱形。
這件絲綢隱身斗篷覆蓋著一層金質(zhì)螺旋紋理，每個(gè)微小的螺旋線都是一個(gè)“開(kāi)口環(huán)諧振器”。開(kāi)口環(huán)諧振器對(duì)光有神奇的效果，能吸收或反射一定波長(zhǎng)的光或使光線彎曲繞過(guò)目標(biāo)。絲綢超材料上每平方厘米分布有1萬(wàn)個(gè)隙環(huán)諧振器。
通常，太赫茲光波能毫無(wú)影響地穿過(guò)絲綢，而光線照射到新型介質(zhì)絲綢上時(shí)，會(huì)產(chǎn)生共振。這種絲綢只在非可見(jiàn)光領(lǐng)域起作用，研究人員更寄希望于它在醫(yī)學(xué)上能有出色表現(xiàn)，使人體或目標(biāo)隱形不見(jiàn)。
由于絲綢具有“生物相容性”，植入人體時(shí)不會(huì)引發(fā)免疫排斥，這種介質(zhì)絲綢可被廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域。研究放射線的科研人員可以在醫(yī)療中用它覆蓋器官，這樣就能更好地看到被器官擋住的部分。它也能作為糖尿病患者的血糖傳感器，當(dāng)血糖濃度改變時(shí)，超材料也會(huì)隨之變化，這種變化可通過(guò)無(wú)線電波或其他電磁波的形式發(fā)射出去，用手機(jī)就能接收到。
塔夫斯大學(xué)研究人員費(fèi)奧倫茨•奧門(mén)內(nèi)托表示，對(duì)超材料來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)獨(dú)特視角，因?yàn)榻z綢具有與人體相容的能力。給人們制作哈里•波特式的隱身斗篷只是研究的一個(gè)方面，把它應(yīng)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域才最有價(jià)值。(節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》)
1.下列各項(xiàng)不是隱身斗篷能夠隱形原因的一項(xiàng)是
A.這種絲綢隱身斗篷，能使光線彎曲繞過(guò)，從而使其覆蓋的物體隱形。
B.以往的隱身衣還屬于應(yīng)用超材料的光學(xué)技術(shù)，而這件“隱身斗篷”的先進(jìn)之處就在于它由絲綢制造。
C.這件絲綢隱身斗篷覆蓋著一層金質(zhì)螺旋紋理，每個(gè)微小的螺旋線都是一個(gè)“開(kāi)口環(huán)諧振器”，它能吸收或反射一定波長(zhǎng)的光或使光線彎曲繞過(guò)目標(biāo)。
D.太赫茲光波能毫無(wú)影響地穿過(guò)絲綢，而光線照射到新型介質(zhì)絲綢上時(shí)，會(huì)產(chǎn)生共振。
2.下列各項(xiàng)對(duì)原文所做的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.隨著超介質(zhì)材料的應(yīng)用，研發(fā)隱身斗篷逐漸成為科學(xué)領(lǐng)域的一大熱門(mén)。
B.隱身斗篷仍未能實(shí)現(xiàn)可見(jiàn)光范圍內(nèi)的“隱身”，它只在電磁波和紅外線之間的太赫茲波段才起作用。
C.開(kāi)口環(huán)諧振器對(duì)光有神奇的效果，它能夠使所有遇到的光線發(fā)生彎曲，或者使光線繞過(guò)目標(biāo)
D.這種絲綢只在非可見(jiàn)光領(lǐng)域起作用，研究人員更寄希望于它在醫(yī)學(xué)上能有出色表現(xiàn)，使人體或目標(biāo)隱形不見(jiàn)。
3.下列各項(xiàng)根據(jù)原文所做的推斷正確的一項(xiàng)是
A.因?yàn)榻z綢具有“生物相容性”，植入人體時(shí)不會(huì)引發(fā)免疫排斥，所以這種特殊介質(zhì)絲綢可被廣泛用于醫(yī)療領(lǐng)域。
B.人們研究隱身斗篷的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是看了哈利•波特這部電影，看到其中隱身斗篷的神奇功效產(chǎn)生的。
C.研究人員相信，在不久的將來(lái)，人們將能制出適用于更短波長(zhǎng)的隱身衣，完全實(shí)現(xiàn)在可見(jiàn)光下隱形的理想。
D.在醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)生不僅可以用它覆蓋器官、讓它作糖尿病患者的血糖傳感器，而且可以應(yīng)用到所有的醫(yī)療領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)醫(yī)學(xué)界的革命。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李道傳字貫之，隆州井研人。父舜臣，嘗為宗正寺主簿。道傳少莊重，稍長(zhǎng)，讀河南程氏書(shū)，玩索義理，至忘寢食，雖處暗室，整襟危坐，肅如也。擢慶元二年進(jìn)士第，調(diào)利州司戶參軍，徙蓬州教授。
開(kāi)禧用兵，金人窺散關(guān)急，道傳以諸司檄計(jì)事，道聞吳曦反，痛憤見(jiàn)于形色。遣其客間道持書(shū)遺安撫使楊輔，論曦必?cái)?，曰?ldquo;彼素非雄才，犯順首亂，人心離怨，因人心而用之，可坐而縛也。誠(chéng)決此舉，不惟內(nèi)變可定，抑使金知中國(guó)有人，稍息窺覬。正使不捷，亦無(wú)愧千古矣。”曦黨以曦意脅道傳，道傳以義折之，竟棄官歸。曦平，詔以道傳抗節(jié)不撓，進(jìn)官二等。
時(shí)薛拯、胡榘等皆以新進(jìn)用事，賄賂成風(fēng)，道傳言：“今名優(yōu)儒臣，實(shí)取材吏，刻剝殘忍、誕謾傾危之人進(jìn)矣。”遂求補(bǔ)郡，于是出知真州。城圮弗治，道傳甓之，筑兩石壩以護(hù)并江居民，益浚二壕，又堤陳公塘，有警，則決之以為阻，人心始固。除提舉江東路常平茶鹽公事。初至，即按部劾吏之貪縱者十余人，胥吏為民害者，大黥小逐百余人，釋獄之濫系者二百余人，弛負(fù)錢(qián)一十余萬(wàn)緡。夏大旱，道傳應(yīng)詔言楮幣之換，官民如仇;鈔法之行，商賈疑怨;賦斂增加，軍將推剝，皆切中時(shí)病。遂條上荒政，朝廷多從之。與漕臣真德秀振饑，道傳分池、宣、徽三州，窮冬行風(fēng)雪中，雖深村窮谷必至，賴(lài)以全活者甚眾。攝宣州守，行朱熹社倉(cāng)法，上饒、新安、南康諸郡翕然應(yīng)命，人蒙其利。
廣德守魏峴劾教官林庠委堂試而任荒政，挾漕臣以凌郡守，且言真德秀輕視朝廷，自專(zhuān)掠美，乞遠(yuǎn)之。道傳上疏力辨，峴坐免。會(huì)胡榘為吏部侍郎，薦道傳自代。引疾乞去，不許。召令奏事，再辭，又不許，遂入對(duì)。上自宮掖，次及朝廷，以至侍從、臺(tái)諫闕失，盡言無(wú)所諱，帝不以為忤。除兵部郎官，辭未就。監(jiān)察御史李楠覘當(dāng)路指意，乞授以節(jié)鎮(zhèn)蜀，遂出知果州。至九江，得疾卒，年四十八，詔特轉(zhuǎn)一官致仕，謚文節(jié)。
道傳自蜀來(lái)東南，雖不及登朱熹之門(mén)，而訪求所嘗從學(xué)者與講習(xí)，盡得遺書(shū)讀之。篤于踐履，氣節(jié)卓然。于經(jīng)史未有論著，曰：“學(xué)未至，不敢。”于詩(shī)文未嘗茍作，曰：“學(xué)未至，不暇。”一日以疾謁告，真德秀造焉，臥榻屏間，大書(shū)“喚起截?cái)?rdquo;四字，知其用功慎獨(dú)如此。
(節(jié)選自《宋史•列傳一百九十五》)
4.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.徙蓬州教授 徙：調(diào)任
B.道傳以義折之 折：拒絕
C.于是出知真州 知：任職
D.朝廷多從之 從：聽(tīng)從
5.下列各項(xiàng)都能表明李道傳“關(guān)愛(ài)百姓”的一項(xiàng)是
?、偻嫠髁x理，至忘寢食 ②道傳甓之，筑兩石壩以護(hù)并江居民
?、坩尓z之濫系者二百余人 ④弛負(fù)錢(qián)一十余萬(wàn)緡
?、萦谠?shī)文未嘗茍作
A.②④⑤ B.②③④
C.①②③ D.①③④
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.李道傳聽(tīng)說(shuō)吳曦造反的事后，在給楊輔的信上說(shuō)：“吳曦本來(lái)就不是個(gè)雄才，雖然他作逆興亂，但是他的部下人心分離報(bào)怨，憑借著老百姓的人心所向，就可以輕而易舉地將他拿下。”
B.薛拯、胡榘等人都以新入仕途而得勢(shì)，他們賄賂成風(fēng)，于是道傳上奏：“現(xiàn)在有名望的優(yōu)秀儒臣，淪為有才能的吏，而那些刻薄殘忍、傲慢奸詐的人卻得以進(jìn)用。”
C.李道傳在真州任職時(shí)，為老百姓做了很多好事。只是“在陳公塘四周設(shè)堤，有警報(bào)就決開(kāi)堤壩作為屏障”這件事，就使當(dāng) 地人心馬上穩(wěn)定了下來(lái)。
D.有一天李道傳因病請(qǐng)假在家，真德秀來(lái)造訪，見(jiàn)他在屏間設(shè)一臥榻，屏上寫(xiě)“喚起截?cái)?rdquo;四個(gè)大字，知道他用功慎獨(dú)到了這樣的地步。
7.把文言文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)道傳上疏力辨，峴坐免。會(huì)胡榘為吏部侍郎，薦道傳自代。(5分)
(2)雖不及登朱熹之門(mén)，而訪求所嘗從學(xué)者與講習(xí)，盡得遺書(shū)讀之。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
菩薩蠻①
王安石
數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里。
花是去年紅，吹開(kāi)一夜風(fēng)。
梢梢新月偃，午醉醒來(lái)晚。
何物最關(guān)情，黃鸝三兩聲。
【注】①此詞是作者罷相后晚年于江寧半山之作。
8.“數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里”描繪了一個(gè)什么樣的詞人形象?(5分)
9.“花是去年紅，吹開(kāi)一夜風(fēng)”兩句雖是寫(xiě)景，但是作為一個(gè)曾經(jīng) 銳意改革的政治家，卻用它寄托了許多情感，請(qǐng)結(jié)合試卷簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)時(shí)維九月，序?qū)偃铩?， 。(王勃《滕王閣序》)
(2) ， 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)
(3)丞相祠堂何處尋 。 ，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
母親的掃把人生
王熙章
小時(shí)候，鄉(xiāng)下貧窮，一大家子吃穿用度都指望生產(chǎn)隊(duì)那點(diǎn)工分，自然入不敷出。母親便學(xué)會(huì)了編織掃把的手藝，編些蘆葦掃把，偷偷地背到鄉(xiāng)場(chǎng)上去賣(mài)。
那時(shí)，鄉(xiāng)下的深山野坑，多的是蘆葦，一人多高，迎風(fēng)飄落白花花的蘆絮。每逢收工后的黃昏，于那些深山野坑總會(huì)瞧見(jiàn)母親忙碌的身影。將些蘆葦穗帶回家，曬干后，再在燈下一把一把地編織成掃把，幾乎成了母親每天的功課。坐在昏黃的馬燈下，母親一綹一綹地編織著，隨著飄飛的葦絮，墻壁上映照出一幅美麗的剪影。
每逢母親編織，我們總問(wèn)她：“娘，編掃把很好玩嗎?”
這時(shí)，母親總會(huì)笑笑說(shuō)：“當(dāng)然很好玩，不然，誰(shuí)會(huì)夜里還編掃把呀?既耽擱睡覺(jué)，還浪費(fèi)燈油錢(qián)哩!”
稍大后，我們才明白母親編織蘆葦掃把的苦心。那些年，我們姐弟4人的學(xué)費(fèi)，以及生活費(fèi)，全是母親的蘆葦掃把一把一把換來(lái)的?？吹剿粕系陌甙呃侠O，我跟姐幾個(gè)都暗下了決心：長(zhǎng)大后，一定要讓母親過(guò)上好日子，再不讓她做苦活!
后來(lái)，我跟姐姐們?nèi)歼M(jìn)了城，做起了城里人，只是，母親依然編織著她的蘆葦掃把。她依然跟父親住在鄉(xiāng)下，過(guò)著清湯寡淡的日子。多次接他們來(lái)城里，母親總是說(shuō)，城里太吵，不習(xí)慣。又說(shuō)城里的開(kāi)銷(xiāo)大，有閑錢(qián)讓我們留著自己花，她和父親還能走動(dòng)，還能編織掃把，還能養(yǎng)活自己。
母親70歲生日那天，我們4個(gè)兒女相約著回老家給她祝壽。在離家不遠(yuǎn)的那片竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就瞧見(jiàn)了母親的身影。她坐在門(mén)前的那塊大石板上 ，身前，就是一大堆蘆葦蒿。隨著飄飛的葦絮，已花白頭發(fā)的母親將她編織的身影飄成一道讓人心酸的風(fēng)景。
二姐上前，哽咽著說(shuō)：“娘，您都這把年紀(jì)了，還在編，我們給您錢(qián)您又不要，到底是啥原因嘛?”
驀地見(jiàn)4個(gè)兒女來(lái)到眼前，母親不禁一下紅了臉，有些難為情地說(shuō)：“都一輩子的手藝了，一下子撇開(kāi)，是有些不習(xí)慣嘛。”
再看看母親，雖然那些蘆葦蒿依然還在她的手上翻飛，但明顯看得出，母親的動(dòng)作遲緩了，有好幾次，蘆葦蒿扎著了她的手，編織程序又出了錯(cuò)，只得拆了又重來(lái)，看著就更讓人心中難受。
晚上，我們舊事重提，讓母親再也不要編掃把了。我們說(shuō)，4個(gè)兒女，每人每月500元，二老的生活費(fèi)用綽綽有余了。但 母親卻笑笑說(shuō)，錢(qián)嘛，真不是問(wèn)題。
母親顫巍巍地起身，帶我們來(lái)到北廂房那3間空房里。我們見(jiàn)到了滿滿的3房間蘆葦掃把。
母親又笑笑說(shuō)，這些年，她沒(méi)了我們這些兒女的“拖累”，時(shí)間寬裕了，就有更多時(shí)間編織蘆葦掃把了。每把掃把10元，你們算算，3間屋子的蘆葦掃把，該賣(mài)多少錢(qián)?說(shuō)完，母親滿臉的自豪。
我們粗略數(shù)了數(shù)，每間屋子算300把蘆葦掃把，3間屋子，就900多把蘆葦掃把。900多把掃把，該用去母親多少個(gè)日日夜夜的心血啊?突然間，淚水溢上我們的眼角。
問(wèn)起母親，這么多掃把，該什么時(shí)候才能賣(mài)完?母親的口氣又很自豪了，說(shuō)她跟父親一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)背上20把，10個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)，就是兩百多把呀!既賺了錢(qián)，又活動(dòng)了筋骨，劃算呀!
一句“劃算”，更讓人心酸。一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)才賣(mài)20把，一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)得走10多里山路，算起來(lái)，900多把蘆葦掃把，母親他們得走多少里山路?況且，依母親閑不住的習(xí)慣，新的掃把又在誕生!
回到城里，偶遇一個(gè)大學(xué)同學(xué)，知他已是一個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)，想到母親那3屋子的蘆葦掃把，心中便動(dòng)了動(dòng)：“老同學(xué)，你們學(xué)校需要添置掃把嗎?”然后，向他講述了母親與她的蘆葦掃把的故事。講完，那同學(xué)爽快地說(shuō)：“呵呵，當(dāng)然要，你母親有多少掃把?我全要了!”
夜里，跟母親打電話，說(shuō)她的蘆葦掃把全部脫銷(xiāo)的喜事，母親竟激動(dòng)得語(yǔ)不成聲：“兒子，你是說(shuō)，娘的蘆葦掃把城里人也喜歡?”然后便大聲地夸贊我們，說(shuō)我們這些兒女真有孝心，不枉她養(yǎng)育我們一場(chǎng)。
聽(tīng)到母親的夸贊，慚愧已寫(xiě)在我的臉上。其實(shí)，這么些年，我們一直在為自己的求學(xué)、工作、家庭奔波，有多少時(shí)間在做著孝順父母的事情?一件舉手之勞的事情，就讓母親高興成那樣子，可母親為我們編織了一生的蘆葦掃把，她什么時(shí)候提過(guò)一個(gè)字?
(節(jié)選自《中國(guó)會(huì)計(jì)網(wǎng)校》)
(1)下列各項(xiàng)對(duì)原文所做的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.小時(shí)候，我們常問(wèn)娘“編掃把很好玩嗎”這樣的問(wèn)題，那是因?yàn)槲覀兒芴煺?、幼稚，不理解母親辛苦的緣故。
B.當(dāng)我們四個(gè)兒女走到年老的母親跟前問(wèn)她為啥編掃把時(shí)，她不禁一下子紅了臉。這反
映了母親不想讓兒女為她操心，而這一下漏了陷，她像孩子一樣覺(jué)得很不好意思的心理狀態(tài)。
C.母親顫巍巍地起身領(lǐng)我們看了她編的三間房的掃把，這一舉動(dòng)生動(dòng)地寫(xiě)出了母親為自己有那么多的勞動(dòng)成果高興、自豪的心情，同時(shí)也給兒女們證明她自己能夠養(yǎng)活自己。
D.當(dāng)我們聽(tīng)到母親夸贊我們的孝心時(shí)，“慚愧寫(xiě)在了臉上”，這是因?yàn)槲抑雷约簽榱斯ぷ?、學(xué)習(xí)、家庭，根本沒(méi)有拿出時(shí)間去陪父母。沒(méi)有做孝順?biāo)麄兊氖隆?/p>
E.70歲的老人，本該安享兒女的清福，可是母親卻甘愿清湯寡淡，編掃把，背著掃把趕鄉(xiāng)場(chǎng)。這說(shuō)明了母親以苦為樂(lè)，安貧樂(lè)道的隱逸思想。
(2)年輕的母親和年老的母親為什么要編掃把?這主要表現(xiàn)了母親的什么性格特征?(6分)
(3)文中畫(huà)線的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(6分)
(4)“感恩”“孝”是千百年來(lái)一直談?wù)摰脑掝}，那么怎樣才算盡到了“孝心”呢?請(qǐng)結(jié)合本文以及你自己的生活感受，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?不少于兩點(diǎn)。(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)
A.建樹(shù) 戳子 無(wú)動(dòng)于衷 無(wú)濟(jì)于世
B.貽誤 誣蔑 責(zé)無(wú)旁代 刮目相看
C.諦 造 會(huì)晤 開(kāi)誠(chéng)布公 終南捷徑
D.兌現(xiàn) 燥熱 旁稽博采 息息相關(guān)
13.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.中國(guó)在過(guò)去經(jīng)濟(jì)封閉時(shí)代的韜光養(yǎng)晦是一種“不得已”，現(xiàn)在人民幣走向國(guó)際化也是基于某種“不得已”。
B.馮德麟長(zhǎng)子馮庸，與張學(xué)良同年出生，與張學(xué)良可謂忘年之交，兩人義結(jié)金蘭同號(hào)漢卿。
C.齊白石的篆刻，力能扛鼎，崎嶇多姿，把中國(guó)的篆刻藝術(shù)帶到了一個(gè)嶄新的境界。
D.北宋五大儒之一的周敦頤老先生，縱然學(xué)究天人，也依舊擋不住自己的“愛(ài)蓮堂”毀于現(xiàn)代化的施工機(jī)械。
14.下列各句中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是(3分)
A.河南開(kāi)封縣陳留四中學(xué)生李盟盟，今年高考565分。因縣招辦失職把她的志愿申請(qǐng)鎖在柜子里忘了提交的原因，造成她什么大學(xué)都沒(méi)有上成。
B.本報(bào)記者前日在滬觀看了《敢死隊(duì)》，其中槍林彈雨的火爆場(chǎng)面，令人大飽眼福，而動(dòng)作場(chǎng)面中時(shí)不時(shí)爆出的幽默臺(tái)詞，也給觀影過(guò)程中笑聲不斷。
C.長(zhǎng)江大學(xué)宣傳部長(zhǎng)李玉泉認(rèn)為，《挾尸要價(jià)》照片報(bào)道的是假新聞，他質(zhì)疑為何這樣一張照片能在全國(guó)屢屢獲獎(jiǎng)。
D.由于申請(qǐng)公積金裝修貸款必須符合多個(gè)要素，使裝修貸款的辦理也越來(lái)越難。
15.教室外面有一株仙人掌，長(zhǎng)得非常旺盛。下課時(shí)，招來(lái)了很多學(xué)生欣賞，可是有些好事的同學(xué)，他們用手摸摸它的小刺，摸摸它的圓徑，有的甚至采摘上面的一塊來(lái)品玩。結(jié)果沒(méi)有幾天，這株生機(jī)勃勃的仙人掌就變得千瘡百孔了。請(qǐng)你以仙人掌主人的身份寫(xiě)一句宣稱(chēng)口號(hào)，告知人們要愛(ài)護(hù)仙人掌，不要傷害它。要求言簡(jiǎn)意賅，主題明了。不超過(guò)25字。(5分)
16.請(qǐng)擴(kuò)寫(xiě)詩(shī)句“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，要求用上比喻修辭，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)
五、寫(xiě)作(60分)
17.閱讀下面的漫畫(huà)，根據(jù)要求作文。(60分)
有一年夏天，俞洪敏老師沿著黃河旅行，他用瓶子灌了一瓶黃河水。泥漿翻滾的水，被灌到水瓶里十分渾濁?？墒且欢螘r(shí)間后，他猛然發(fā)現(xiàn)瓶子里的水開(kāi)始變清，渾濁的泥沙沉淀下來(lái)，上面的水變得越來(lái)越清澈，泥沙全部沉淀只占整個(gè)瓶子的五分之一，而其余的五分之四都變成了清清的河水。他透過(guò)瓶子，想到了很多，也悟到了很多：生命中幸福與痛苦也是如此，要學(xué)會(huì)沉淀生命
請(qǐng)以“沉淀”為話題作文，文體自選，題目自擬。不少于800字。
高二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題答案
1.B【答非所問(wèn)。這是比較隱身斗篷和以往隱身材料的優(yōu)劣?！?/p>
2.C【夸大了開(kāi)口環(huán)諧振器對(duì)光的效果。】
3.A【B無(wú)中生有。原文沒(méi)有提及研究隱身斗篷的原因。C表述過(guò)于絕對(duì)，原文是說(shuō)“甚至在可見(jiàn)光下也能隱形”。D夸大了這種絲綢的醫(yī)學(xué)作用?！?/p>
4.B【折：說(shuō)服。】
5.B【①是勤奮讀書(shū)。⑤是說(shuō)他作詩(shī)文的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?！?/p>
6.C【應(yīng)該是做了三件事后，人心才開(kāi)始穩(wěn)定下來(lái)，還有前邊的修城墻等?！?/p>
7.(1)道傳上疏，竭力辯駁，魏峴獲罪免職。正值胡榘任禮部侍郎，舉薦道傳代替自己的職務(wù)。(注意：“力辯”“坐”，“自代”賓語(yǔ)前置各1分，整體通順2分。)
(2)雖然未能到朱熹門(mén)下拜謁，但他訪求到了曾經(jīng)跟朱熹學(xué)習(xí)過(guò)的人，與他們一同談道學(xué)習(xí)，得到了朱熹的全部遺著，并且閱讀了一遍。(注意：“雖”“從學(xué)者”“遺書(shū)”各1分，整體通順2分。)
8.他居住在籬笆為墻、結(jié)草作舍的水邊茅屋，穿著窄衫，戴著短帽，悠閑地漫步在垂楊下，(3分)一個(gè)擺脫宦海、遠(yuǎn)離風(fēng)塵的隱士形象躍然紙上。(2分，意思對(duì)即可)
9.包含著他對(duì)花事依舊、人事已非的感慨;包含著時(shí)光流逝、老之將至的嘆息;更包含著他壯志未酬的憂愁。(每點(diǎn)2分)
10.(1)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
(2)悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。
(2)錦官城外柏森森。映階碧草自春色(每空1分)
11.(1)D E【D不是沒(méi)有做，而是做得很少。E對(duì)母親的性格概括錯(cuò)誤?！看饘?duì)一個(gè)給3分，兩處給5分。
(2)①年輕時(shí)，因?yàn)榧依锔F，編掃把可以貼補(bǔ)家里，可以為兒女們掙來(lái)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi);②年老后，她是為了不拖累孩子，自食其力，并借此來(lái)鍛煉身體。③勤勞、為兒女著想(或自食其力)。(每點(diǎn)2分)
(3)場(chǎng)景描寫(xiě)。(2分)以此襯托年老的母親不輟勞作(勤勞)的性格，表達(dá)了我們四個(gè)兒女看到母親勞作時(shí)的不忍和辛酸，同時(shí)也為下文做鋪墊。(4分)
(4)①要時(shí)刻牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感激之情;如我們時(shí)刻牢記母親編掃把的身影，不忘她的養(yǎng)育之恩。②“孝”和“順”經(jīng)常相連，因而順從老人的心愿，體諒父母的所為;讓他們做他們喜歡做的事就是盡到的一份孝心;如本文讓父母留在農(nóng)村，過(guò)他們喜歡的生活。③孝敬父母就要時(shí)常為他們做一些事情，哪怕是一些很小的事情，這樣會(huì)使他們很舒心;如為母親銷(xiāo)售了那些積壓倉(cāng)庫(kù)的掃把。④?；丶铱纯矗愀改刚f(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑摹Ｈ缥哪┪覒M愧自己為了工作、學(xué)習(xí)、家庭奔波，而很少有時(shí)間陪父母。(學(xué)生答任意兩點(diǎn)即可，只要符合題意，且聯(lián)系文章來(lái)說(shuō)即可。每點(diǎn)4分。)
12.D【A無(wú)濟(jì)于世-無(wú)濟(jì)于事，B責(zé)無(wú)旁代-責(zé)無(wú)旁貸，C諦造-締造?！?/p>
13.B【忘年之交：指年齡、輩分不相當(dāng)?shù)娜怂Y(jié)成的深厚友誼。不符語(yǔ)境。A韜光養(yǎng)晦：指不過(guò)分炫耀自己明顯高于別人的地方，以一技之長(zhǎng)刺激、詆毀別人的短處，要注重認(rèn)識(shí)、修正自己的不足之處，使自身周正、平衡發(fā)展。C力能扛鼎：形容氣力特別大。亦比喻筆力雄健。D學(xué)究天人：有關(guān)天道人事方面的知識(shí)都通曉。形 容學(xué)問(wèn)淵博?！?/p>
14.C【A成分贅余。去掉“的原因”。B搭配不當(dāng)。把“給”改為“使”或“令”。D缺少主語(yǔ)。去掉“由于”或者去掉“使”?！?/p>
15.示例：愛(ài)我就別傷害我，疼我就請(qǐng)遠(yuǎn)離我。(主題明了2分，言簡(jiǎn)意賅3分。)
16.示例：榆柳如害羞的新娘，把長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)潑向屋的后檐，罩住一片清涼。桃李如殷勤的小僮，侍立門(mén)前，我的心陶然。(內(nèi)容不遺漏3分，運(yùn)用比喻恰當(dāng)3分。)
17.作文(略)
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