高一語文檢測(cè)試題及答案
光靠看書來復(fù)習(xí)的效果不會(huì)很好的，如果是做一些語文試題，語文考試的成績(jī)會(huì)有很大的提升。以下是小編給你推薦的高一語文檢測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語文檢測(cè)試題
第Ⅰ卷(共48分)
一、語言知識(shí)(27分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是( )
A.敕(chì)造 懵(měng)懂 鏨(zhàn)銀 人煙阜(fù)盛
B.盥(guàn)洗 面靨(yàn) 囹圄(lǐngyǔ) 斂聲屏(píng)氣
C.涔(cén)涔 縲紲(xiè) 倜儻(tìtǎng) 恣(zì)意踐踏
D.慍(yùn)色 宮絳(tāo) 紈绔(kuà) 放誕(dàn)無禮
2.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是( )
A.矗立(chù) 蔑視(miè) 頹坯(pǐ) 運(yùn)籌帷幄(wò)
B.跫音(qióng) 骨髓(suǐ) 困厄(è) 強(qiáng)顏歡笑(qiǎng)
C.竹篁(huáng) 檻阱(jiòn) 涎(yán)皮 命運(yùn)多舛(chuǎn)
D.懵懂(měng) 妃嬪(pín) 忖度(cǔn) 鼎鐺玉石(dāng)
3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.廝認(rèn) 珠璣 甬路 雕梁畫棟
B.影璧 抱怨 杜撰 軒俊壯麗
C.署光 賢惠 震撼 無濟(jì)于世
D.煩燥 藐視 賦與 名副其實(shí)
4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.潦倒 廝混 陷阱 名副其實(shí)
B.放誕 蒼桑 亙古 荒謬絕倫
C.摩挲 迥然 邏緝 稍縱既逝
D.撕打 深邃 雋永 鉤心斗角
5.下列各句中加點(diǎn)詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )
A.第三個(gè)身量未足，形容尚小。
B.意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。
C.《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
D.居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。
6.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語的解釋，完全正確的一項(xiàng)是( )
A.身體面龐雖怯弱(形容體質(zhì)虛弱)不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度(對(duì)于事情的看法和采取的行動(dòng))。
B.恨(遺憾)私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表(顯露)于后世也。
C.今卿(古代皇帝對(duì)臣民的稱呼)教以推賢進(jìn)士，無乃(表示委婉的反問，豈不是，未免)與仆私心剌謬乎?
D.惠等哭，輿(本義是車子，在這里是名詞用作狀語，用車子)歸營(yíng)。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系(逮捕拘禁)張勝。
7.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。
B.國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦在全國(guó)糾風(fēng)工作會(huì)議上表示，監(jiān)督檢查決不能走馬觀花，搞形式主義，更不能勞民傷財(cái)。
C.一些網(wǎng)友認(rèn)為，田亮雖然為我國(guó)的跳水事業(yè)做過貢獻(xiàn)，但被冠以“民族英雄”的稱號(hào)未免有些言過其實(shí)。
D.上天是公平的，只給每人一次機(jī)會(huì)，任你擺布，看你是否愿意珍惜嘍!要記得一句話“機(jī)不可失，時(shí)不再來”!
8.下列句子中加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.奧巴馬上臺(tái)后，美國(guó)先后對(duì)伊朗和古巴政策作出了表態(tài)，但唯獨(dú)回避了對(duì)朝政策。美國(guó)的“傲慢”姿態(tài)未免讓朝鮮認(rèn)為奧巴馬仍在執(zhí)行“沒有布什的布什政策”。
B.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)也不能脫離全世界的經(jīng)濟(jì)來看，全世界的經(jīng)濟(jì)都危機(jī)了，就中國(guó)的經(jīng)濟(jì)能夠發(fā)展，這是不太可能的，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)和全世界經(jīng)濟(jì)是千頭萬緒的聯(lián)系。
C.索馬里政府總理沙馬科16日稱，他已經(jīng)掌握了很多海盜頭子的下落，并希望與包括美國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家共享上述信息，采取各種措施清除這些“害群之馬”。
D. 歷時(shí)四年拍攝的以南京大屠殺為題材的影片《南京!南京!》，分別從中國(guó)軍人陸劍雄、教會(huì)女教師姜淑云和日本軍官角川三個(gè)人的視角，再現(xiàn)了那場(chǎng)聳人聽聞的人間災(zāi)難。
9.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.從今天(17日)起至20日，我國(guó)黃淮及其以南地區(qū)將正出現(xiàn)今年以來最大范圍強(qiáng)降雨過程，部分地區(qū)的過程雨量可超過100毫米。
B.對(duì)于新興經(jīng)濟(jì)體來說，一方面要學(xué)習(xí)西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn);另一方面要邁出改革創(chuàng)新的步伐，走一條真正適合自己的、可持續(xù)發(fā)展的道路。
C.根據(jù)2009年3月的才情數(shù)據(jù)顯示來看，全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的十大行業(yè)中，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)位居第一位，平均有76人競(jìng)爭(zhēng)該行業(yè)同一職位。
D.隨著入世和我國(guó)全方位對(duì)外開放新格局的形成，作為開放程度較高的城市，上海會(huì)受到世界經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，在文化領(lǐng)域也會(huì)受到一定的沖擊。
二、文言文課內(nèi)閱讀(9分，每小題3分)
仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠(chéng)以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉!然此可為智者道，難為俗人言也。
且負(fù)下未易居，下流多謗議，仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世，垢彌甚耳!是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其出往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨 之臣。寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書不能悉意，略陳固陋。謹(jǐn)再拜。
10.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是( )
A.草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍。 會(huì)：一定會(huì)。
B.惜其不成 惜：痛惜。
C.無乃與仆私心剌謬乎? 無乃……乎：恐怕……吧。
D.居則忽忽若有所亡 忽忽：恍恍惚惚，心思不定的樣子。
11.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )
A.網(wǎng)羅天下放失舊聞
B.則仆償前辱之責(zé)
C.所謂強(qiáng)顏耳，曷足貴乎
D.是以就極刑而無慍色
12.下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )
A.仆以口語遭此禍。 挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。
B.然此可為智者道 教以慎接于物，推賢進(jìn)士為務(wù)
C.雖萬被戮，豈有悔哉? 雖累百世，垢彌甚耳。
D.亦欲以究天人之際，通古今之變 故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。
三、文言文課外閱讀(12分，每小題3分)
李斯者，楚上蔡人也。年少時(shí)，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳!”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國(guó)皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿曰：“斯聞得時(shí)無怠，今萬乘方爭(zhēng)時(shí)，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時(shí)而游說者之秋也。處卑賤之位而計(jì)不為者，此禽鹿視肉，人面而能強(qiáng)行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自讬于無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣。”至秦，會(huì)莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人;不韋賢之，任以為郎。李斯因以得說，說秦王曰：“胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之。昔者秦穆公之霸，終不東并六國(guó)者，何也?諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關(guān)東為六國(guó)，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強(qiáng)，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯，成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時(shí)也。今怠而不急就，諸侯復(fù)強(qiáng)，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也。”秦王乃拜斯為長(zhǎng)史，聽其計(jì)，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯。諸侯名士可下以財(cái)者，厚遺結(jié)之;不肯者，利劍刺之。離其君臣之計(jì)，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。會(huì)韓人鄭國(guó)來間秦，以作注溉渠，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請(qǐng)一切逐客。”李斯議亦在逐中。斯乃上《諫逐客書》，秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒用其計(jì)謀。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。夷郡縣城，銷其兵刃，示不復(fù)用。使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患。(節(jié)選自《史記?李斯列傳》)
13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.學(xué)已成，度楚王不足事 度：估量。
B.至秦，會(huì)莊襄王卒 會(huì)：恰巧趕上。
C.諸侯復(fù)強(qiáng)，相聚約從 從：跟從，隨從。
D.會(huì)韓人鄭國(guó)來間秦 間：離間。
14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.①故詬莫大于卑賤 ②教以慎于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)
B.①李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人 ②誰為大王為此計(jì)者
C.①昔者秦穆公之霸 ②有不得見者三十六年
D.①夫以秦之強(qiáng)，大王之賢 ②秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城
15.下列各組句子中，分別能夠表明李斯“西說秦王”和“亦在逐中”的原因的一組是( )
A.①人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處 ②李斯者，楚上蔡人也
B.①乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù) ②會(huì)韓人鄭國(guó)來間秦，以作注溉渠
C.①六國(guó)皆弱，無可為建功者 ②斯乃上《諫逐客書》
D.①今秦王欲吞天下，稱帝而治 ②諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳
16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )
A.李斯是楚國(guó)上蔡人，他在郡里當(dāng)小吏的時(shí)候，看到廁鼠和倉鼠的不同境況，感悟到一個(gè)人有沒有出息取決于其所處的環(huán)境。
B.李斯跟隨荀子學(xué)習(xí)帝王治理天下的學(xué)問，聽了荀子不可錯(cuò)過機(jī)遇的教導(dǎo)后，就西行到秦國(guó)去，正趕上秦莊襄王去世，就先充當(dāng)了呂不韋的舍人。
C.李斯認(rèn)為，最大的恥辱莫過于卑賤，最大的悲哀莫過于貧窮，但處于卑賤的地位和貧困的環(huán)境之中，不要非難社會(huì)、妄圖功名利祿，要與世無爭(zhēng)。
D.李斯建議秦王在秦國(guó)乘勝奴役諸侯已經(jīng)六代的情況下，掃平諸侯，成就帝業(yè)，使天下統(tǒng)一，秦王采用了他的計(jì)謀，任命他做丞相。
第Ⅱ卷(共102分)
四、文言解釋(17分)
17.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
?、牌堃蕴煜轮?，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。(3分)
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?、浦恋ひ郧G卿為計(jì)，始速禍焉。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。(4分)
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⑶所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。(5分)
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18.解釋加點(diǎn)的詞的意義和用法。指出標(biāo)有 的句子的句式特點(diǎn)。(5分)
嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐
(封： 禮： )
秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
(句式特點(diǎn)： 日： 以： )
五、背誦默寫(12分)
19.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
?、藕笕税е昏b之， 。(杜牧《阿房宮賦》)
齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉? 。 (蘇洵《六國(guó)論》)
⑵《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是 ， 。
?、窃葡鲇觎V，彩徹區(qū)明。 ， 。(王勃《騰王閣序》)
?、扔鹕染]巾，談笑間， 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
《詩》三百篇， 。(司馬遷《報(bào)任安書》)
⑸司馬遷在《報(bào)任安書》中表明其著史的目的是：“_____________，_____________，成一家之言。”
⑹在《林黛玉進(jìn)賈府》中，曹雪芹用《西江月》二詞似貶實(shí)褒、寓褒于貶地揭示了賈寶玉的性格，“__________________，愚頑怕讀文章。__________________，那管世人誹謗!”
六、語言表達(dá)(6分)
20.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫句子的序號(hào))(3分)
①我樂壞了，答應(yīng)她一定安靜地坐在那里，等她回去把飯拿來。
?、诘谖覀兓丶业穆飞?，天氣變得悶熱起來,好幾次我們不得不在路旁的樹下小憩。
③樹枝茂盛又好攀登，莎莉文老師用手一托，我就上了樹，找個(gè)枝杈坐了下來。
?、苣鞘且粋€(gè)明朗的清晨，我和莎莉文老師散步到一個(gè)較遠(yuǎn)的地方。
?、輼渖险媸菦隹焓鏁?，于是莎莉文老師提議就在這兒吃午餐。
?、拮詈笠淮涡⒃陔x家不遠(yuǎn)的一棵野櫻桃樹下。
序號(hào)：_____________________
21.請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。(3分)
六、閱讀下面的文字，完成22-23題。(7分)
她離我們很近
李佩甫
那是中午的時(shí)候，在一個(gè)聚會(huì)上，朋友來遲了，很慚愧的樣子，一進(jìn)門就試探說：我能不能喝一點(diǎn)酒?我想喝點(diǎn)酒。
他說，砰地一聲，巨響。
陽光照在窗玻璃上，照出一片燦爛的暖意。他背對(duì)著窗子，神色迷離，說，就在我眼前，扣子都崩飛了，打爛了一扇玻璃。
我問，剛剛么?他說就剛才，就那棟樓，離我們很近。
他抿了一口酒，說我想不明白，我怎么也想不明白。她丈夫跟我是一個(gè)單位的，她人很好。個(gè)高高的，長(zhǎng)得很漂亮，人也很能干，處處要強(qiáng)。她才搬家不久，住160平方米的房子，裝修豪華，家里不缺吃不缺穿的。就在不久前，她還剛升了職，是副總，單位還獎(jiǎng)勵(lì)了她一輛車，沃爾沃，高高興興的。沒有任何跡象，沒有一點(diǎn)征兆，一切都很正常。突然，來了這么一出。
早年呢?我說。
早年也沒什么，早年是一陽光女孩。那時(shí)候她父母都是地一級(jí)的干部，幼兒園長(zhǎng)大，上的都是重點(diǎn)學(xué)校，后來上大學(xué)，一路順風(fēng)順?biāo)?hellip;…你沒見過她，很好一人兒，很有品位。我就納了悶了，她什么都不缺，你說，她還想什么?
是不是夫妻感情?我說。
他說，沒有啊。兩人很好啊。都大學(xué)畢業(yè)……誰知道呢?前一天，有人還見他兩口子拉著手逛商場(chǎng)呢，親親密密的，笑著跟人打招呼。轉(zhuǎn)過臉來，就成了這樣子。
那為什么?我說。
他說：誰知道呢。問遍了，都不知道，沒有人知道。
他又抿了一口酒，喃喃說，單一的年代吧，我們渴望豐富。如今社會(huì)生活多元了，我們又向往純粹?？蓡我涣?，必然純粹，卻又容易導(dǎo)致極端;多元了，必然豐富，卻又容易走向混亂。怎么說好呢?
我說，沒準(zhǔn)，她是有病吧?
他說，誰有病?也許都有病，可你看不出來。在出事的前一分鐘，她還好好的。上班了，打了開水，泡了一杯茶，抿了兩口……誰能想到，她會(huì)突然跑上九樓，噗一聲，跳下去，碎成了一攤地圖。
他又說，如果有病，那也是一種心理疾病。經(jīng)過了物質(zhì)匱乏的年代之后，我們也開始“享受”心理疾病了。看來，過程是不可超越的，當(dāng)我們走過了一個(gè)階段之后，當(dāng)我們開始享受精神生活的時(shí)候，卻又不知道該往何處去。
他說，到了一個(gè)坎上了，好好活吧，保重。爾后他又說，吃飯吧，吃飯。
于是，我們大口吃肉、吃米……吃著，他喃喃說：就那棟樓，離我們很近。
(選自《文化博覽》2007年第12期)
22.第三段中“陽光照在窗玻璃上，照出一片燦爛的暖意”一句，在文中有何作用?(3分)
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23.小說的標(biāo)題“她離我們很近”有什么含意?(4分)
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七、寫作(60分)
24. 閱讀下面材料，按要求作文。(60分)
我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思;朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。
請(qǐng)以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的散文。
提示：“感悟自然”這一話題是相當(dāng)寬泛的。讀罷材料，令我們神馳遐想的空間十分廣闊。這就要求我們從以下兩點(diǎn)來思考：一是“化概念為萬象”。就是說，要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到你的眼底。二是“萬象之中取一”。這里的“取”，關(guān)鍵在于“悟”。要讓大自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。就是說，要有較深的內(nèi)涵，正如古人所說的“意高則文勝”?？傊?，只要我們用自己的心與大自然溝通，用真情去擁抱大自然，就會(huì)“在細(xì)微處顯出才華”(老舍語)，就會(huì)寫出獨(dú)特的感悟。當(dāng)然，所“悟”的面不能過大，大則漫無邊際，或浮光掠影，而要角度小而集中，有意蘊(yùn)。
高一語文檢測(cè)試題答案
1.C(A.鏨zàn;B.靨yè，屏bǐng;D.绔kù)
2.B(A項(xiàng)中的“矗”應(yīng)為“zhù”，C.項(xiàng)中的“涎”應(yīng)為“xián”，D. “鐺”應(yīng)為“chēng”)
3.A(B.璧—壁，俊—峻;C.署—曙，世—事;D.燥—躁，與—予)
4.A.(B.蒼—滄;C.緝—輯，既—即;D.撕—廝)
5.D(A形容，古義是“外貌、模樣”，今義是指“對(duì)事物特征和性質(zhì)的描述”;B勤勤懇懇，古義是“誠(chéng)摯懇切”，今義是“勤勞而踏實(shí)”;C發(fā)憤，古義是“抒發(fā)憤懣”，今義是“決心努力”;D若有所亡，古今義同，都是“形容心神不定的樣子。”)
6.B(A態(tài)度，言行舉止所表現(xiàn)的神態(tài);C卿，敬稱，您;D輿，名詞活用作動(dòng)詞，用車子拉)
7.A(A畫地為牢，比喻只許在指定范圍內(nèi)活動(dòng);B走馬觀花，形容不深入細(xì)致地觀察事物，只是粗略地觀察，比喻被表面現(xiàn)象所迷惑;C言過其實(shí)，原指言語浮夸，超過實(shí)際才能，后也指話說得過分，超過了實(shí)際情況;D機(jī)不可失，時(shí)不再來：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過)
8.C(A項(xiàng)中的“未免”應(yīng)改為“難免”，“難免”是指客觀上免不了，難以避免，“未免”多表示委婉否定，含有不贊成之意。B項(xiàng)中的“千頭萬緒”比喻事情的開端、頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，應(yīng)改為“千絲萬縷”。D項(xiàng)中的“聳人聽聞”是指夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)，應(yīng)該為“慘絕人寰”，形容慘痛到了極點(diǎn),世上少有。)
9.D.(A項(xiàng)中的“將”與“正”自相矛盾;B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“學(xué)習(xí)西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的教訓(xùn)”;C項(xiàng)屬句式雜糅，應(yīng)刪掉“來看”。)
10.A(會(huì)：恰好、正好)
11.D(A.失通佚 B.責(zé)通債 C.曷通何)
12.C(雖：即使，A.以，介詞，因?yàn)?連詞，而，表修飾B.為：介詞，對(duì)、向;動(dòng)詞，作為;D.通：通曉;抒發(fā))
13.C(“從”通“縱”，合縱)
14.D(D項(xiàng)①②相同，都是介詞，意為“憑借”。A項(xiàng)①句中的“于”是介詞，表示比較;②句中的“于”是介詞，意為“在”。B項(xiàng)①句中的“為”是動(dòng)詞，意為“成為，做”;②句中的“為”是介詞，意為“替、給”。C項(xiàng)①句中的“者”是助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用;②句中的“者”是代詞，意為“……的人”。)
15.D
16.A(B項(xiàng)“聽了荀子不可錯(cuò)過機(jī)遇的教導(dǎo)后”錯(cuò)，C項(xiàng)“要與世無爭(zhēng)”錯(cuò)，D項(xiàng)“任命他做丞相”是后來的事。)
17.⑴假如我們憑仗著這樣大的國(guó)家，而重蹈六國(guó)滅亡的老路，這就是又在六國(guó)之下了!
⑵等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致禍患。后來秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。
?、俏抑园蛋档厝淌?，茍活偷生，關(guān)在糞土般污穢的監(jiān)獄里而不肯去死，就因?yàn)楸Ш拮约盒闹羞€有未實(shí)現(xiàn)的理想，如果在屈辱中死去，我的文章才華就不能流傳于后世了。
18.(封：封賞。禮：名詞用作動(dòng)詞，禮遇。)
(句式特點(diǎn)：被動(dòng)句。日：名詞作狀語，一天天。以：以致。)
19.⑴亦使后人而復(fù)哀后人也 與嬴而不助五國(guó)也
?、平鸶觇F馬 氣吞萬里如虎
?、锹湎寂c孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色
?、葯{櫓灰飛煙滅 大底賢圣發(fā)憤之所為作也
?、梢嘤跃刻烊酥H 通古今之變
⑹潦倒不通世務(wù) 行為偏僻性乖張
20.④②⑥③⑤①
21.參考答案：有了執(zhí)著，生命旅程的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。
22.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景，是在陽光燦爛的時(shí)刻。②渲染一種帶有暖意的氛圍，與“她”自殺的故事形成對(duì)比，烘托出故事的悲劇色彩。
23.①“她”是“他”同事的妻子，“她”自殺的時(shí)間是“剛剛”，地點(diǎn)是“就那棟樓”，的確“離我們很近”，這件事有強(qiáng)烈的時(shí)效性、現(xiàn)實(shí)感;②仔細(xì)品味，“她”就是此時(shí)、此地我們生活當(dāng)中的一員，甚或是我們自己：物質(zhì)生活富裕之后，無法回避地面對(duì)精神生活的困惑。③“她離我們很近”向我們敲響了警鐘：追求物質(zhì)生活富足的同時(shí)，建構(gòu)精神家園已是迫在眉睫。
欣賞：
1、這篇小說的構(gòu)思很有特點(diǎn)，說說這篇小說在構(gòu)思上最突出的特點(diǎn)是什么?這樣構(gòu)思有什么好處?本文采用設(shè)置懸念法。小說一開始就寫到“砰地一聲，巨響”“扣子都崩飛了，打爛了一扇玻璃”，讓讀者自然產(chǎn)生疑惑：到底發(fā)生了什么事情?然后交代出原來是“她”跳樓自殺了。這不禁又令人頓生疑團(tuán)：“她”為什么自殺?下文通過一問一答的方式，逐一排除了“物質(zhì)生活”“社會(huì)地位”“早年”“夫妻感情”等種種原因，使人恍然大悟：原來是“心理疾病”。這種寫法層層設(shè)置疑團(tuán)，吸引讀者急欲探求事情的原委，讓讀者在急切期待的閱讀心理過程中獲得一種特殊的審美享受。
2、簡(jiǎn)要概括小說中“她”的形象特點(diǎn)。“她”早年家庭條件優(yōu)越，學(xué)業(yè)有成?；楹蠓蚱薷星楹椭C，物質(zhì)生活富裕，事業(yè)前程似錦。但是心理極度脆弱，精神生活貧乏。
24.參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(略)
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