初三語文下冊二模試題及答案
初三語文下冊二模試題及答案
在初三復(fù)習(xí)中考考試的時候,語文模擬試題可以有效地幫助你復(fù)習(xí)語文知識點。以下是小編給你推薦的初三語文下冊二模試題及參考答案,希望對你有幫助!
初三語文下冊二模試題
一、基礎(chǔ)•運用(共23分)
1.閱讀下面的文字,完成第(1)-(3)題(共6分)
絲綢是中國古老文明的象征。幾千年前,當(dāng)絲綢乘坐在駱駝的脊背之上,一路輾轉(zhuǎn)向歐洲進(jìn)發(fā)的時候,它就已經(jīng)成為了東方技術(shù)與文明的傳播者。在距今五六千年前的新石器時代中期,中國便開始養(yǎng)蠶、取絲、織綢了,其復(fù)雜工藝曾被中國長期(lǒng)斷。西周及春秋戰(zhàn)國時期,絲綢的品種豐富起來,主要分為絹、綺、錦三大類,其中錦的出現(xiàn)是中國絲綢史上一個重要的里程碑。錦把蠶絲的優(yōu)秀性能和美術(shù)結(jié)合,使絲綢不再只是高貴的衣料,而成為了可以進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)品,大大提高了絲綢產(chǎn)品的文化內(nèi)涵和歷史價值,影響很是深遠(yuǎn),我們可以從絲綢店常用的對聯(lián)“ ,經(jīng)綸山海大文章”中,看出業(yè)內(nèi)對它的推崇。秦漢時期,絲織業(yè)得到了大發(fā)展,絲綢貿(mào)易也達(dá)到了空前的繁榮。在絲綢貿(mào)易的推動下,中國和東西鄰邦的經(jīng)濟文化交流也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,從而形成了著名的“絲綢之路”。這條路從古長安出發(fā),經(jīng)甘肅、x疆一直向西,經(jīng)過中亞、西亞,最終抵達(dá)歐洲,沿途聚(lǒng)了諸多的城市群及經(jīng)濟圈。
(1)對文中加點字的注音和對畫線字筆順的判斷,全都正確的一項是(2分)
A.乘坐(chéng) “里”字的第五筆是 “一”
B.乘坐(chéng) “里”字的第五筆是 “丨”
C.乘坐(chèng) “里”字的第五筆是 “一”
D.乘坐(chèng) “里”字的第五筆是 “丨”
(2)理解文意,依據(jù)文中括號里的注音填寫漢字,全都正確的一項是(2分)
A. 攏 攏 B. 攏 壟 C. 壟 攏 D. 壟 壟
(3)結(jié)合文意,為文中絲綢店的對聯(lián)選擇上聯(lián),最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
A.駝鈴古道絲綢路 B.銀針繡出彩鸞飛
C.羅綺叢中花樣新 D.錦繡乾坤真事業(yè)
2.閱讀下列文字,完成第(1)-(3)題(共5分)
“武”,甲骨文由“戈”(表兵器)和“止”(腳趾,表示行進(jìn))組成,表示持戈而行。由甲骨文可以看出,其造字本義是肩扛兵器,出征作戰(zhàn)。而《說文解字》在解釋此字時,采用了《左傳》中楚莊王的說法,認(rèn)為能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈為武”的“貴和”思想,是中華民族歷經(jīng)長期戰(zhàn)爭痛苦所提煉出來的智慧。平天下之亂,除萬民之害, ① 的戰(zhàn)爭是正義戰(zhàn)爭;而對外擴張,進(jìn)行掠奪, ② 的戰(zhàn)爭是非正義戰(zhàn)爭。從“止戈為武”的戰(zhàn)爭觀中,我們不難看出中華民族是一個熱愛和平、追求和平的民族。“武”字雖小,其中卻蘊含了中華民族豐富的精神文化。
(1)上文中提到《左傳》,旁邊這幅書法作品書寫的就是《左傳》中楚莊王說的那段話。下面對這幅書法作品的鑒賞,有誤的一項是(2分)
A.筆畫平正方整,蠶頭雁尾。
B.結(jié)構(gòu)動靜相宜,穩(wěn)中求變。
C.章法參差錯落,張弛有度。
D.氣韻生動自然,收放自如。
(2)根據(jù)語義,分別在橫線①②處填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
A.①恃強扶弱 ②誅暴凌弱
B.①誅暴扶弱 ②恃強凌弱
C.①誅暴凌弱 ②恃強扶弱
D.①恃強凌弱 ②誅暴扶弱
(3)請將“止戈為武”四個字用規(guī)范的正楷字書寫在答題紙上。(1分)
答:
3.為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的興趣,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)校要組建“歷史研習(xí)社”,面向全校招收社員。小林同學(xué)有意加入該社團,并寫了申請書。下面是這份申請書的一部分,其中畫線的【甲】【乙】【丙】三句,有一句表達(dá)得不夠得體,請找出來加以改正。(共3分)
“歷史研習(xí)社”是我們學(xué)生自己的社團,能激發(fā)我們自主研究的動力。我非常希望能夠加入“歷史研習(xí)社”,開闊自己的視野,提高自己的水平。本人熱愛歷史研究,【甲】有比較扎實的史學(xué)基礎(chǔ),【乙】貴社若有幸接受了我的申請,【丙】我一定會盡自己的力量為社團增光添彩。
答:(1)不得體的一句是【 】。(只填序號,1分)
(2)此句應(yīng)改為“ ”。(2分)
4.根據(jù)文意,在橫線處依次填入語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
我們活在這個世界上,有千百種人生。文天祥的是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,
。歐陽修的是“人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月”, 。納蘭性德的是“人到情多情轉(zhuǎn)薄,而今真?zhèn)€不多情”, 。甚至于像王國維“人生只似風(fēng)前絮,歡也零星,悲也零星,都作連江點點萍”, 。
?、傥覀兒苣荏w會到他的綿綿情恨
②那種對人生無常、漂泊不定的深切感觸,我們也能夠知悉
?、畚覀兒苋菀左w會到他的壯懷激烈
?、芪覀円膊浑y會意到他掩飾深情的無奈的哀傷
A.①②③④ B. ①③④②
C.③②①④ D. ③①④②
5.默寫(共3分)
(1)不應(yīng)有恨, ?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(1分)
(2)《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時序交替,暗示時光流逝的句子是 , 。(2分)
6.如果去紹興參觀魯迅故居,你會發(fā)現(xiàn)那里滿眼是綠色,白墻的底部和臺階的邊角上有著片片綠蘚,從簡樸的小屋向外望去,院中芳草依依。身處此情此景,你會想到哪兩句古文?請將其默寫在答題卡上,再說說你為什么會想到這兩句古文。(共4分)
答:(1)你想到的兩句古文: (2分)
(2)你的理由: (2分)
二、文言文閱讀(共10分)
閱讀下面【甲】【乙】兩段文字,完成第7–9題。
【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
……
通計一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!
(節(jié)選自《核舟記》)
【乙】黃子履莊①,少聰穎,讀書不數(shù)過,即能背誦。尤喜出新意,作諸技巧。七八歲時,嘗背塾師,暗竊匠氏刀錐,鑿木人長寸許,置案上能自行走,手足皆自動,觀者異以為神。
所制亦多,予不能悉記。……作木狗,置門側(cè),卷臥如常,唯人入戶,觸機②則立吠不止。吠之聲與真無二,雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥,置竹籠中,能自跳舞飛鳴,鳴如畫眉,凄越可聽。……所作之奇俱如此,不能悉載。
(節(jié)選自《虞初新志•黃履莊傳》)
注:①黃子履莊:即黃履莊,清代順治、康熙年間人。②機:機關(guān)。
7.解釋下列語句加點詞的意思。(2分)
(1)嘗貽余核舟一 貽: (2)鑿木人長寸許 許:
8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。 翻譯:
(2)雖黠者不能辨其為真與偽也。 翻譯:
9.甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。甲文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高,可用文中的“ ① ”兩字來概括;乙文介紹黃履莊的技藝甚高,可用文中的一個“ ② ”字來概括。甲文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和 ③ ,乙文第一段介紹黃履莊小時候“作諸技巧”,所舉的一個事例是 ④ 。(①②用原文回答,③④用自己的話回答。4分)
三、名著閱讀(共10分)
10.《論語》是儒家的經(jīng)典著作,閱讀時不要把各章節(jié)割裂開,而要把《論語》當(dāng)作整本書來讀。請從下面三組中選擇一組,談?wù)勥@兩句共同體現(xiàn)出了怎樣的主張,并舉例說說這一主張對于我們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往有何作用。(3分)
【第一組】
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“人而無信,不知其可也。”
【第二組】
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?……”
【第三組】
子曰:“……人不知而不慍,不亦君子乎?”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
答:
11.閱讀下面連環(huán)畫,完成(1)-(2)題。(共3分)
(1)上面連環(huán)畫選自元末明初 ① 所寫的《水滸》,表現(xiàn)的情節(jié)是 ② 。(2分)
(2)這部分情節(jié)后來被改編成京劇。劇中李逵離開梁山時有一段表演十分精彩,演員邊唱邊舞,夸張的舞臺動作把李逵下山接母時的快樂心情表現(xiàn)得淋漓盡致。從下面的鏈接材料可以看出,這里演員的“舞”屬于京劇“四功”中的“ ”。(1分)
【鏈接材料】
唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術(shù)手段,也是京劇表演的四項基本功,被稱為“四功”。“唱”指唱功,“念”指具有音樂性的念白,“做”指舞蹈化的形體動作,“打”指武打和翻跌。
四、現(xiàn)代文閱讀(共27分)
(一)閱讀下面材料,完成第13–15題。(共7分)
【材料一】
為了讓徐徐清風(fēng)能吹進(jìn)城市,不被高樓大廈組成的“圍墻”阻擋在外圍,北京市計劃構(gòu)建5條通風(fēng)廊道,打通相對開闊空曠的區(qū)域,形成一套城市通風(fēng)系統(tǒng)。
改善西北部通風(fēng)環(huán)境的第一條廊道,將從植物園開始,經(jīng)昆明湖、昆玉河,穿紫竹院公園、動物園,最終抵達(dá)玉淵潭和南三環(huán)。
改善西部通風(fēng)環(huán)境的第二條廊道,也是從植物園起,經(jīng)西五環(huán)及兩側(cè)綠化帶一路向南。
改善中心城區(qū)通風(fēng)環(huán)境要靠第三條廊道。這條廊道起自太平郊野公園,經(jīng)東小口森林公園、奧林匹克公園一路向南,順著中軸線抵達(dá)后海、北海、中南海區(qū)域,再蓄力向南至天壇公園,到龍?zhí)豆珗@后仍不停歇,還將順著京滬高速及兩側(cè)綠化帶繼續(xù)向城南輸送清風(fēng)。
東部地區(qū),尤其是酒仙橋到CBD區(qū)域的通風(fēng)環(huán)境,要靠第四條廊道來改善。這條廊道始于清河郊野公園,先后經(jīng)過朝來森林公園、太陽宮公園、朝陽公園,然后順著東北五環(huán)的綠地一路抵達(dá)東南五環(huán),再沿京滬高速及兩側(cè)綠化帶南下。
東部地區(qū)通風(fēng)環(huán)境的改善,還有第五條廊道的支持。這條廊道主要依托京密高速到東五環(huán)及兩側(cè)綠化帶一線,為東部地區(qū)輸送新風(fēng)。
【材料二】
【材料三】
北京位于中緯度西風(fēng)帶,冬季主要刮的是西北風(fēng)。2015年入冬時,北京地區(qū)的霧霾天氣頻發(fā),主要原因是,來自西北的冷空氣較弱,與來自南部的暖濕空氣僵持在城市上空,形成靜穩(wěn)天氣,不利于污染擴散。北京市城市規(guī)劃設(shè)計研究院規(guī)劃研究室副主任何永坦言:“在污染排放不減、氣象條件不變的前提下,單靠通風(fēng)廊道不能根治霧霾問題。但是可以肯定,通風(fēng)廊道的形成對改善微氣候是有效的,對促進(jìn)污染物擴散有一定輔助作用。”
【材料四】
目前,國內(nèi)明確提出建設(shè)通風(fēng)廊道的城市,大多夏季炎熱難當(dāng)。譬如武漢、南京,是多年聞名的火爐城市,福州、杭州則也在近幾年躋身新版火爐城市行列。通風(fēng)廊道的形成將有效緩解這些城市的熱島效應(yīng)。例如,武漢地處北亞熱帶季風(fēng)區(qū),曾被稱為一代“爐魁”。按照規(guī)劃,通風(fēng)廊道將長江、漢水這一天然通風(fēng)道與城區(qū)打通,而夏季江水水溫明顯低于氣溫,將有效地為城市降溫。
13.閱讀【材料一】,說說北京市規(guī)劃的5條通風(fēng)廊道主要經(jīng)過哪幾類區(qū)域?這些區(qū)域的共同特點是什么?(3分)
答:
14. 根據(jù)【材料一】和【材料二】判斷,下列關(guān)于北京市5條通風(fēng)廊道的說法中,內(nèi)容有誤的一項是【 】(只填序號,2分)
【甲】第一條廊道一路向南,中途轉(zhuǎn)向西北,有利于改善西北部通風(fēng)環(huán)境。
【乙】第二條通風(fēng)廊道和第一條一樣起自植物園,但送風(fēng)的線路更為偏西。
【丙】第三條通風(fēng)廊道并非筆直向南,中途轉(zhuǎn)向東南方向,繼續(xù)輸送清風(fēng)。
【丁】北京東部地區(qū)的環(huán)境改善,需要第四和第五條通風(fēng)廊道的共同支持。
15. 結(jié)合【材料三】和【材料四】,談?wù)勀銓Τ鞘型L(fēng)廊道作用的認(rèn)識。(2分)
答:
(二)閱讀《天姥歌聲》,完成第16-18題。(共11分)
天姥歌聲
?、僬銝|新昌有這樣一個美麗傳說,古時上山砍柴采藥的先人,曾在一座云霧飄渺的山上,聽到仙人天姥(mǔ)縱情地歌唱,后人就把這座山稱為“天姥山”。
?、谔炖汛蟾攀俏慌?,我們無從窺見她那神秘的容顏,但她肯定有石破天驚的歌喉。據(jù)說她歌唱的時候,飛禽為之翔舞,走獸為之和鳴;響瀑為之鼓掌,鳴泉為之彈琴;草木為之歡笑,巖石為之點頭;砍柴的樵夫放下了锃亮的刀斧,采茶的姑娘停止了蝶舞的手指。那一刻,時間仿佛停止,空間已然凝固。
③后來天姥回歸天國,山上從此沉寂,再無歌聲……
④過了若干年,歷史翻到了南北朝時期,號稱山水詩鼻祖的謝靈運出仕永嘉,這時的天姥山荊棘遍地,寸步難行。謝靈運率領(lǐng)鄉(xiāng)人披荊斬棘,移石鑿巖,終于開辟出一條長達(dá)70里的驛道,人們稱之為“謝公道”。崎嶇險峻、風(fēng)景優(yōu)美的天姥山給了這位山水詩人很多的靈感,留下了許多佳句名篇。
⑤謝靈運開辟的謝公道,讓多少文人紛至沓來;謝靈運開創(chuàng)的山水詩,引起多少詩人的由衷共鳴!有人驚奇地發(fā)現(xiàn),《全唐詩》收錄的2000余位唐代詩人的詩作,竟有450多位詩人的1500多首詩,在為天姥山深情地吟唱!
⑥一座天姥山,半部《全唐詩》!
?、咴瓉?,天姥的歌聲,并沒有隨著天姥的離去而沉寂,反而隨著詩人的紛至沓來而愈加嘹亮,直至唐朝達(dá)到高潮。這些詩家或載酒揚帆,擊節(jié)高歌;或竹杖芒履,徐行低吟。他們無不盡情贊詠著天姥風(fēng)光。文化、傳說、故事、勝景,都為浙東披上了一層神秘而美麗的面紗,使那里成為文人墨客向往的精神世界。
?、嗾Э刺炖焉?,實在沒有什么不同凡響之處。方圓三十多平方公里,連綿十幾個山頭,中間那尖尖的主峰,海拔也不過八百來米,看不到海上日出,聽不到天雞高唱,更難尋洞天石扉,也并非世外桃源。
?、岬炖汛_實有其獨特之處,除了天姥的由來能激發(fā)詩人無邊的遐想,更有那山上的傳說能撩撥起無限的詩興。
?、庖郎桨L(fēng)景秀麗的斑竹村口,有一座看上去十分普通的石拱橋。正是這座小橋,和“仙宗”司馬承禎的傳奇聯(lián)系在了一起,它的名字就叫“司馬悔橋”。相傳,司馬承禎因唐玄宗連發(fā)詔書請他出山從政,只好打點行裝上路。走到斑竹村的這座石拱橋時,見到這里高山流水,林木蔥郁,清新明媚,頓生悔意:何必出山自尋煩惱,還不如回去仍舊過那自由自在的神仙日子。于是,司馬承禎轉(zhuǎn)身回到了深山中。從此開始,這座“文官到此需下轎,武官到此需下馬”的落馬橋,同時也成了有名的“司馬悔橋”。
⑪據(jù)東漢《搜神記》記載,相傳剡(shàn)人劉晨、阮肇上天姥山采藥,林深草密,迷路乏食,摘桃充饑,溪邊邂逅兩位絕色仙女,盛邀款待,結(jié)為伉儷。半年后,劉、阮思鄉(xiāng)心切,不料至家,鄉(xiāng)人不識,詢問老者,竟是第七代子孫。劉、阮返回尋妻,復(fù)至桃源一帶,結(jié)果無著,兩人徘徊溪畔,惆悵不已。“惆悵溪頭從此別,碧天明月照蒼苔。”“惆悵溪”一名由此而來?,F(xiàn)在劉門山麓的劉門塢村,村首迎仙閣已毀,村后采藥徑如故,西尖山上的愛巢“桃源洞”更讓人浮想聯(lián)翩。
⑫如此壯美的風(fēng)景,如此動人的傳說,自然深深地吸引著詩仙李白。他一生四上天姥山。
⑬公元725年,25歲的李白漫游江陵時,遇見準(zhǔn)備前往南岳衡山的司馬承禎。那一年,司馬承禎已經(jīng)80高齡,隱居在天臺山的玉霄峰。我們無從知道一位道教宗師與一位年輕詩人的對話內(nèi)容,但司馬承禎的出現(xiàn),肯定深深地影響過年輕的李白。李白腳蹬謝公屐,沿著謝公道,登臨了天姥山。
⑭公元742年,李白居?xùn)|魯,與司馬承禎的好友、道士吳筠一同隱居新昌。不久,吳筠應(yīng)召赴京。由于吳筠的推薦,唐玄宗派遣使臣召見李白。于是,李白啟程北上,前往長安。他以為從此平步青云,卻只得到了一個翰林供奉的清職。天寶三載,李白被唐玄宗賜金放還,這是李白政治上的一次重大失敗。
⑮正是在這種情景下,他在山東創(chuàng)作了那首千古名篇《夢游天姥吟留別》。李白回憶起自己一次次換上謝公屐,攀登在云梯一樣陡峭的彎彎山道之上,終于登上天姥山最高山峰的情景。天姥山的草木,為李白提供了詩情的靈感;天姥山的山水,為李白插上了想象的翅膀。于是他揮如椽之筆,書如珠美文,為天姥山縱情謳歌。歌到結(jié)尾處,用“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”這天外飛來之筆點亮了全詩的主題。寫完這首詩后,他再次沿著那條唐詩之路來到天姥山。
⑯李白的歌聲,不啻是又一個天姥的吟唱。
⑰李白的詩作,讓天姥山達(dá)到了嶄新的高度。
⑱從此,天姥的歌聲就永遠(yuǎn)傳唱!
(選自梁孟偉的同名文章,有刪改)
16.天姥山的傳說、故事為天姥山增添了許多文化色彩,依據(jù)原文填空。(3分)
傳說、故事 對天姥山的影響
天姥縱歌的動人傳說 增加了天姥山的神秘色彩
?、?提高了天姥山的知名度
誘發(fā)了大量謳歌天姥山的詩作
司馬承禎拒召歸隱的故事 增加了天姥山的文化品位和精神內(nèi)涵
采藥人劉晨、阮肇娶仙妻的傳說 ②
李白創(chuàng)作了謳歌天姥山的著名詩作 提升了天姥山的文化高度
17.第⑥段畫線句“一座天姥山,半部《全唐詩》”有哪些含義?(4分)
答:
18.閱讀本文第⑬段畫波浪線的句子,從司馬承禎對李白的影響的角度,設(shè)計一個問題,引發(fā)同學(xué)們的思考;并結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容,嘗試加以解答。(共4分)
問題:
回答:
(三)閱讀《體味人生“上止正”》,完成第19-21題。(共9分)
體味人生“上止正”
?、僖晃焕贤緩念I(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來,晚輩追問怎樣才能讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn),他沒有講大道理,只是說了三個字:上、止、正。這三個字,形如玩文字游戲,細(xì)味之下,卻頗富哲理。
②“上”者,上進(jìn),保持一顆上進(jìn)心,對所認(rèn)定目標(biāo)始終如一地執(zhí)著追求。俗話說得好,“地不耕種,再肥沃也長不出果實”。從呱呱墜地起,每個人幾乎都在同一起跑線上。后天努力不一樣,便有了好差、先后、強弱的差別。渾渾噩噩的生活不值得過,人生只有不斷超越,才能行穩(wěn)致遠(yuǎn);只有不斷歷練,才能愈發(fā)成熟。發(fā)憤圖強,精進(jìn)不休,可以使我們的生命更充實,人生更有價值。
?、?ldquo;止”者,知止,適可而止,當(dāng)止則止,自己給自己“叫停”?!对鰪V賢文》有云:“知止常止,終身不恥。”知止,意味著心中有度,懂得節(jié)制欲望、控制本能。把握不好度,健康會在大吃大喝中受損,名節(jié)也會因貪占侵吞而受辱。知止,也意味著心中有界與戒,哪些朋友不能交,哪些地方不能去,哪些東西不能拿,都要講紀(jì)律、有分寸。朱熹有言:“止者,所當(dāng)止之地,即至善之所在也。知之,則志有定向。”知止,是成功和失敗的分水嶺,守住道德底線,不越法律紅線,便可以筑牢成功的圍堰。知止的關(guān)鍵在于清醒,意念清醒才能克制私欲,從不逾矩;志向清晰才會志之所驅(qū),不受干擾。
?、?ldquo;正”者,守正,心有正氣,胸有信念,人以正氣立,事行正道遠(yuǎn)。無論是“寧為玉碎,不為瓦全”的慷慨獻(xiàn)身,還是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的持身守潔,正氣總能給人心以溫潤,給社會以光明。對居官從政而言,清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官,比什么都重要。守正的關(guān)鍵在于堅定,所謂“見利不虧其義,見死不更其守”。正氣凜然不失節(jié),邪氣就會讓路;正義昭彰不退縮,黑暗不驅(qū)而散。
⑤上進(jìn)、知止、守正,代表著人生的起點、拐點和支點。起點要高,拐點要慎,支點要牢,三者互為砥柱,互為護(hù)佑,一環(huán)環(huán)緊扣起來,人生畫卷展現(xiàn)的才會是絢麗圖畫,而不是污淖或者凌亂。如果把人生看成一輛駛向未來的列車,“上”好比油門,加油提速完全由自己來控制,速度上去了,就可以更快地抵達(dá)終點;“止”好比剎車,危險時刻如不當(dāng)機立斷、緊急制動,結(jié)果就會車毀人亡;“正”好比 。
?、?ldquo;人的生命只有一次,這僅有一次的生命應(yīng)該怎樣度過呢?”保爾•柯察金的人生之問,讓一代又一代人思考?,F(xiàn)實中,“聽了很多道理,依然過不好這一生”的,大有人在。年輕人上學(xué)怕苦、工作怕累,一些小困難都扛不住,上進(jìn)心長滿荒草,夢想難免淪為侈談。一些人退而不休、走而不放,利用各種關(guān)系干預(yù)插手原地區(qū)、原部門的工作,如能當(dāng)止則止,怎會腐化墮落?落馬官員懺悔自己的墮落過程,常自言被親情壓倒原則、欲望淹沒黨性、私利泯滅正氣,但早知如此何必當(dāng)初不走正道?人生沒有涂改液,不可能推倒重來,該怎么設(shè)計自己的人生路,馬虎不得,隨意不得。
?、?ldquo;若將世路比山路,世路更多千萬盤。”人們會用各自不同的人生格言來引導(dǎo)自己的人生方向,這些格言也都自有其道理,不必強求一致,但“體味好人生的‘上止正’”,必定是能使人受益無窮的一條吧。
(選自《人民日報》2015年10月13日 04 版,有改動)
19. 本文的中心論點是什么?(2分)
答:
20.根據(jù)文章內(nèi)容,將第⑤段最后一句話補充完整。(3分)
答:
21. 閱讀第③段,結(jié)合生活實際,說說你怎樣理解“知止常止,終身不恥”。(4分)
答:
五、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境,按要求寫作。(10分)
22.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫作。
題目一:在一次社會實踐活動中,你作為志愿者要幫助新苗小學(xué)的老師組織好她們班的學(xué)生,去梅蘭芳大劇院看京劇演出。出發(fā)前,你要給小學(xué)生們講講觀劇時的注意事項,請就此寫一段話。
題目二:古詩文朗誦會上,你扮演一位中國古代文人,來朗誦他的作品。朗誦之前,你要以這位文人的口吻介紹一下他的經(jīng)歷和這篇作品,以有助于聽眾更好地欣賞你的朗誦。請從下列六位文人中任選一位,寫出這段介紹的文字。
陶淵明 李白 杜甫 范仲淹 蘇軾 辛棄疾
要求:(1)內(nèi)容具體,語言準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)清楚。
(2)字?jǐn)?shù)在150—200之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目,按要求寫作。(40分)
23.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。
題目一:在現(xiàn)代文閱讀《體味人生“上止正”》中,作者提到“人們會用各自不同的人生格言來引導(dǎo)自己的人生方向”。你在成長的過程中,也會受到某句名言警句的影響吧。請以“那句名言影響了我”為題,寫一篇文章。
題目二:請在“理想中的 ”橫線處填上恰當(dāng)詞語,構(gòu)成你的作文題目,寫一篇文章。
要求:(1)如果你選擇題目一,請將題目抄寫在答題卡上;如果你選擇題目二,請將題目補充完整,再抄寫在答題卡上。
(2)文體不限(詩歌除外)。字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初三語文下冊二模試題答案
一、基礎(chǔ)•運用(共23分)
1.答案:(1)B(本題分項賦分。選B,2分;選A或D,1分;選C,0分。)
(2)C(2分) (3)D(2分)
2.答案:(1)A(2分) (2)B(2分) (3)略(正楷字書寫規(guī)范、正確、無涂改,1分)
3.(1)答案:乙(1分)
(2)答案示例:若有幸成為貴社的一員(2分)
4.答案:D(2分)
5.答案:(1)何事長向別時圓 (2)海日生殘夜 江春入舊年
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。每空1分,有錯字不得分。
6.答案示例:
(1)古文:苔痕上階綠,草色入簾青。
(2)理由:因為臺階上的片片綠蘚會使人聯(lián)想到“苔痕”“上階”,屋里看到院中芳草依依會使人聯(lián)想到“草色”“入簾”;而且此情此景,好像綠蘚、青草都在默默陪著簡樸小屋的主人,安靜而溫馨,與這句古文的意境也相似。
評分標(biāo)準(zhǔn):共4分。古文2分,合此情景即可;理由2分,其中文字對應(yīng)1分,意境對應(yīng)1分。
二、文言文閱讀(共10分)
7.答案:(1)贈(或“贈送”) (2)上下(或“左右”)
評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。每小題1分。
8.答案:(1)他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在卷子下面的衣褶里。
(2)即使是狡猾(聰明)的人也不能夠分辨它是真是假。
評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每小題2分。
9.答案示例:①靈怪(或“奇巧”) ②奇(或“神”) ③刻字
?、荑徚艘粋€長約一寸、能自動行走的木人。
評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每空1分。
三、名著閱讀(共10分)
10.答案示例一:第一組兩句共同體現(xiàn)出了為人要講誠信的主張。當(dāng)今社會確有個別不法企業(yè)或個人,重金錢輕誠信,嚴(yán)重影響了社會和諧??磥恚挥腥巳酥v誠信,生活才能更和諧。
答案示例二:第二組兩句共同體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)要講求方法的主張。我以前學(xué)習(xí)古詩詞覺得聽老師講就夠了,后來發(fā)現(xiàn)要經(jīng)常自己主動地去思考、溫習(xí)、運用,才能真正走進(jìn)古詩詞的意境里去??梢姾玫姆椒ǎ翘岣邔W(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵。
答案示例三:第三組兩句共同體現(xiàn)的主張是,在別人不了解自己時,要心平氣和地來面對。比如我們在國際交往中有時會被誤解,此時要多與他國交流溝通,了解對方的政策意圖,用和平而非戰(zhàn)爭的手段解決問題??梢哉f,孔子的這一主張,有利于促進(jìn)人與人、國與國之間的和平交往。
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。共同體現(xiàn)出的主張1分,舉例1分,作用1分。
11.答案:(1)①施耐庵 ②真假李逵(或“假李逵剪徑”) (2)做
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分,每空1分。
12.連環(huán)畫一:(1)答案:①法 ②諾第留斯(或“鸚鵡螺”)
評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。每空1分。
(2)答案:略
評分標(biāo)準(zhǔn):2分。理由合理1分,表達(dá)準(zhǔn)確1分。
連環(huán)畫二:(1)答案:①英 ②星期五(或“禮拜五”)
評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。每空1分。
(2)答案:略
評分標(biāo)準(zhǔn):2分。理由合理1分,表達(dá)準(zhǔn)確1分。
四、現(xiàn)代文閱讀(共27分)
(一)(共7分)
13. 答案示例:主要經(jīng)過公園、湖面(或“水域”)、綠地、公路,這些區(qū)域的共同特點是相對開闊空曠。
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。第一問2分,答出“公園、湖面(或‘水域’)、綠地、公路”中的兩點即可;第二問1分。
14.答案: 甲(2分)
15.答案要點:①通風(fēng)廊道的形成對改善微氣候有效,對促進(jìn)污染物擴散有一定輔助作用。
?、谕L(fēng)廊道的形成將有效緩解城市的熱島效應(yīng)(或“有效為城市降溫”)。
評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。每個要點1分。
(二)(共11分)
16.答案示例:①謝靈運在此開辟驛道并創(chuàng)作山水詩
?、谠鎏砹颂炖焉降膫髌骥攘?或“神秘色彩”)
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。①2分,其中“開道”1分,“賦詩”1分;②1分。
17.答案要點:①文化、傳說、故事、勝景使天姥山具有了巨大的魅力。
?、诤芏嗵拼娙藙?chuàng)作了大量謳歌天姥山的詩作。
評分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每個要點2分,意思相近即可。
18.答案示例:
問題:司馬承禎究竟對李白說了什么話而深刻影響了年輕的李白?
回答:司馬承禎可能和李白談了自己拒召歸隱的經(jīng)歷和這樣做的緣由,正是這樣的話影響了年輕的李白,使他后來寫出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”這樣的詩句,成就了《夢游天姥吟留別》這樣的千古名篇。
評分標(biāo)準(zhǔn):共4分。問題1分;回答3分,其中推測司馬承禎談話內(nèi)容1分,具體分析李白受到的影響1分,語言1分。
(三)(共9分)
19.答案示例:體味好人生的“上止正”,必定能使人受益無窮。
評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。意思相近即可,機械照抄原文只能得1分。
20.答案示例:(“正”好比)方向盤,牢牢把好行駛方向,保持不脫軌、不跑偏,才能快速而又平穩(wěn)地抵達(dá)夢想彼岸。
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。承上作比1分,解釋正確作法1分,展望積極結(jié)果1分。
21.答案示例:這句話的意思是做事有分寸的人就常能有所節(jié)制,一輩子都不會做可恥的事情。我認(rèn)為人首先要懂得“知止”的道理,明確在什么地方應(yīng)該“止”,做事才能有節(jié)制,從而實現(xiàn)“終生不恥”。有一次我沒有完成老師布置的家庭作業(yè),早上到校本來想抄作業(yè)蒙混過關(guān),后來覺得不能欺騙老師欺騙自己,于是向老師承認(rèn)錯誤,自己利用課間休息補上了作業(yè),避免了因失去誠信而羞恥。
評分標(biāo)準(zhǔn):共4分。閱讀文段談理解2分,結(jié)合生活實際2分。
五、作文(共50分)
(一)(10分)
22.評分標(biāo)準(zhǔn):10分。內(nèi)容7分(符合題意2分,中心明確2分,條理清晰2分,結(jié)構(gòu)完整1分),語言3分。字?jǐn)?shù)不合要求,扣1分。
猜你喜歡:
2.中考語文二模試卷