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高二語(yǔ)文考試試題及答案

時(shí)間: 鳳梅1137 分享

  想要提高高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),多做一些語(yǔ)文考試試題是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。以下是小編給你推薦的高二語(yǔ)文試題及答案,希望對(duì)你有幫助!

  高二語(yǔ)文考試試題

  第I卷(選擇題共10分)

  注意事項(xiàng):(1)答第I卷前,考生務(wù)必用藍(lán)、黑墨水鋼筆或圓珠筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目等填寫在答題卡上,考試結(jié)束時(shí),由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

  (2)每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案,不能答在試卷上。

  一.(6分,每小題2分)

  1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是

  A.拖累(lěi) 懲戒(chéng) 忸怩不安(ní) 引吭高歌(háng)

  B.頹圮(pǐ) 纖細(xì)(xiān) 干名求祿(gān) 揮斥方遒(qiú)

  C.角色(jiǎo) 應(yīng)驗(yàn)(yìng) 繁蕪叢雜(wú) 剛直不阿(ē)

  D.椽筆(chuán) 框架(kuàng) 疾風(fēng)勁草(jìng) 淺嘗輒止(zhé)

  2.下列各句中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

  A.艾青這首詩(shī),沒有箭拔弩張之勢(shì),旨在娓娓動(dòng)聽的陳述中,流淌著自然的感情。

  B.長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的特殊身份,使覺新受到較多約束,養(yǎng)成了委屈求全懦弱順從的性格。

  C.動(dòng)物游戲時(shí),它們親密廝打,看似戰(zhàn)斗激烈,其實(shí)極有分寸,絕不會(huì)引起傷害。

  D.宋代是詞的鼎盛時(shí)期,名家倍出,風(fēng)格各異,無(wú)論小令、長(zhǎng)調(diào),都有不少佳作。

  3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  A.事實(shí)證明,醫(yī)務(wù)人員的堅(jiān)守對(duì)遏制埃博拉疫情的傳播起到了非常重要的作用。

  B.柜子里的硯臺(tái)雖然普普通通,確實(shí)恩師惠贈(zèng)的,這么多年來(lái)我一直非常珍惜。

  C.清理傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),還包括提出糟粕這個(gè)艱巨任務(wù),抱殘守缺是沒有前途的。

  D.王熙鳳善于治家,協(xié)理寧國(guó)府時(shí)不孚眾望,大大小小的事都處理的井井有條。

  二.(4分,每小題2分)

  閱讀下面的文言文,完成4~5題。

  太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。

  既至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

  嘉為先言于秦王曰:“燕王誠(chéng)振怖大王之威,不敢興兵以拒大王,愿舉國(guó)為內(nèi)臣。比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟??謶植桓易躁?,謹(jǐn)斬樊於期頭,及獻(xiàn)燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之。”

  秦王聞之,大喜。乃朝服,設(shè)九賓,見燕使者咸陽(yáng)宮。

  荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽(yáng)色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起,取武陽(yáng)所持圖!”

  軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長(zhǎng),操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。

  荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻,而乃以手共搏之。

  是時(shí),侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。

  軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也。”

  左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久。

  (節(jié)選自《荊軻刺秦王》)

  4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

  A.持千金之資幣物 幣:貨幣

  B.比諸侯之列 比:并,列

  C.卒起不意 卒:通“猝”,突然

  D.乃引其匕首提秦王 提:擲擊

  5.下列各句中,加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是

  A.荊軻和而歌 蟹六跪而二螯

  B.燕王拜送于庭 唐浮圖慧褒始舍于其址

  C.以故荊軻逐秦王 申之以孝悌之義

  D.乃欲以生劫之 乃瞻衡宇,載欣載奔

  第II卷(非選擇題共90分)

  題號(hào) 三 四 五 六 總分 總分人

  分?jǐn)?shù)

  注意事項(xiàng): (1)答題前將密封線內(nèi)的各項(xiàng)填寫清楚。

  (2)本卷各題的答案,用藍(lán)、黑墨水鋼筆或圓珠筆直接寫在試卷上。

  得分 評(píng)卷人 三.(20分)

  6.把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

  (1)于是荊軻遂就車而去,終已不顧。(3分)

  譯文:_______________________________________________________________________

  (2)愿大王少假借之,使畢使于前。(3分)

  譯文:_______________________________________________________________________

  7.第I卷文言文中“易水訣別”這一場(chǎng)景描寫有何作用?請(qǐng)概括作答。(3分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  8.閱讀下面的唐詩(shī),回答問題。(6分)

  云陽(yáng)館與韓紳宿別

  司空曙

  故人江海別,幾度隔山川。

  乍見翻疑夢(mèng),相悲各問年。

  孤燈寒照雨,深竹暗浮煙。

  更有明朝恨,離杯惜共傳。

  (1)頷聯(lián)“乍見”二句表現(xiàn)了怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  (2)請(qǐng)從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“孤燈”二句的妙處。(3分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  9.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)

  (1)總角之宴,言笑晏晏。_________________________,不思其反。(《詩(shī)經(jīng)•氓》)

  (2)捫參歷井仰脅息,_________________________。(李白《蜀道難》)

  (3)_________________________,王道之始也。(《孟子•寡人之于國(guó)也》)

  (4)羽扇綸巾,談笑間,_________________________。(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)

  (5)_________________________,樂琴書以消憂。(陶淵明(歸去來(lái)兮辭))

  得分 評(píng)卷人 四.(22分)

  (一)閱讀下面的文章,完成10~12題。(8分)

  白日里,老船夫正在渡船上,同個(gè)賣皮紙的過(guò)渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不能接受所給的錢,一個(gè)卻非把錢送給老人不可。正似乎因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)渡人送錢氣派有些強(qiáng)橫,使老船夫受了點(diǎn)壓迫,這撐渡船人就儼然生氣似的,迫著那人把錢收回,使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時(shí),那人跳上了碼頭,一手銅錢向船艙里一撒,卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個(gè)人上岸,無(wú)法去追趕那個(gè)人,就喊小山頭的孫女:

  “翠翠,翠翠,為我拉著那個(gè)賣皮紙的小伙子,不許他走!”

  翠翠不知道是怎么回事,當(dāng)真便同黃狗去攔著那第一個(gè)下船人。那人笑著說(shuō):

  “請(qǐng)不要攔我!……”

  “不成,你不能走!”

  正說(shuō)著,第二個(gè)商人趕來(lái)了,就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了,更緊拉著賣紙人衣服不放,只說(shuō):“不許走!不許走!”黃狗為了表示同主人的意見一致,也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著,一時(shí)不能走路。祖父氣吁吁地趕來(lái)了,把錢強(qiáng)迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草煙到那商人的擔(dān)子上去,搓著兩手笑著說(shuō):“走呀!你們上路走!”那些人于是全笑著走了。

  翠翠說(shuō):“爺爺,我還以為那人偷你東西同你打架!”

  祖父就說(shuō):“嗨,他送我好些錢,我才不要這些錢!告他不要錢,他還同我吵,不講道理!”

  翠翠說(shuō):“全還給他了嗎?”

  祖父抿著嘴把頭搖搖,閉上一只眼睛,裝成狡猾得意神氣笑著,把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出,送給翠翠,且說(shuō):

  “禮輕仁義重,我留下一個(gè)。他得了我們那把煙葉,可以吃到鎮(zhèn)簞城!”

  (節(jié)選自沈從文《邊城》)

  10.節(jié)選部分主要敘述了一件什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

  答:_________________________________________________________________________

  11.“這撐渡船的就儼然生氣似的”一句中,“儼然”一詞能否刪去,為什么?(3分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  12.畫線部分三次寫“笑”,這樣寫有什么作用?(3分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  (二)閱讀下面的文章,完成13~16題。(14分)

  文學(xué)與人生

  朱光潛

 ?、僖话闳讼游膶W(xué)無(wú)用,近代有一批主張“為文藝而文藝”的人卻以為文學(xué)的妙處正在它無(wú)用。它和其他藝術(shù)一樣,是人類超脫自然需要的束縛而發(fā)出的自由活動(dòng)。比如說(shuō),茶壺有用,因能盛茶,不管它是泥的瓦的扁的圓的,自然需要止于此。但是人不以此為滿足,制壺不但要能盛茶,還要能娛目賞心,于是在質(zhì)料、式樣、顏色上費(fèi)盡機(jī)巧以求美觀。就淺狹的功利主義看,這種功夫是多余的,無(wú)用的;但是超出功利觀點(diǎn)來(lái)看,它是人自作主宰的活動(dòng)。人不厭其煩要作這種無(wú)用的自由活動(dòng),才顯得人是自家的主宰,有他的尊嚴(yán),不只是受自然驅(qū)使的奴隸;也才顯得他有一片高尚的向上心。要?jiǎng)龠^(guò)自然,要彌補(bǔ)自然的缺陷,使不完美的變成完美。文學(xué)所以高貴,值得我們費(fèi)力探討,也就在此。

  ②這種“為文藝而文藝”的看法卻有一番正當(dāng)?shù)览?,我們不?yīng)該以淺狹的功利主義去估定文學(xué)的身價(jià)。但是我們縱然退一步想,文學(xué)也不能說(shuō)是完全無(wú)用。人之所以為人,不止因?yàn)樗星楦兴枷?,尤在他能以語(yǔ)言文字表現(xiàn)情感思想。試假想人類根本沒有語(yǔ)言文字,像牛羊犬馬一樣,人類能否有那樣光華燦爛的文化?文化可以說(shuō)大半是語(yǔ)言文字的產(chǎn)品。有了語(yǔ)言文字,許多崇高的思想,許多微妙的情境,許多可歌可泣的事跡才能流傳廣播,由一個(gè)心靈出發(fā),去感動(dòng)無(wú)數(shù)心靈,去啟發(fā)無(wú)數(shù)心靈的創(chuàng)造。這感動(dòng)和啟發(fā)的力量大小與久暫,就看語(yǔ)言文字運(yùn)用得好壞。在數(shù)千載之下,《左傳》、《史記》所寫的人物事跡還活現(xiàn)在我們眼前,若沒有左丘明、司馬遷的那種生動(dòng)的文筆,這事如何能做到?孔子說(shuō)得好:“言之無(wú)文,行之不遠(yuǎn)。”單是“行遠(yuǎn)”這一個(gè)功用就深廣不可思議。

 ?、郯乩瓐D、盧梭、托爾斯泰和程伊川都曾懷疑到文學(xué)的影響,以為它是不道德的或是不健康的。世間有一部分文學(xué)作品確有這種毛病,本無(wú)可諱言,但是因噎不能廢食,我們只能歸咎于作品不完美,不能斷定文學(xué)本身必有罪過(guò)。。“道德的”與“健全的”原無(wú)二義。健全的人生理想是人性的多方面的諧和的發(fā)展,沒有殘廢也沒有臃腫。譬如草木,在風(fēng)調(diào)雨順的環(huán)境之下,它的一般生機(jī)總是欣欣向榮,長(zhǎng)得枝條茂暢,花葉扶疏。情感思想便是人的生機(jī),生來(lái)就需要宣泄生長(zhǎng),發(fā)芽開花。有情感思想而不能表現(xiàn),生機(jī)便遭窒塞殘損,好比一株發(fā)育不完全而呈病態(tài)的花草。所以要完全實(shí)現(xiàn)人生,離開文藝決不成。世間有許多對(duì)文藝不感興趣的人干枯濁俗,生趣索然,其實(shí)都是一些精神方面的殘廢人,或是本來(lái)生機(jī)就不暢旺,或是有暢旺的生機(jī)因?yàn)橹先艽輾垺?/p>

 ?、芪乃嚤憩F(xiàn)情感思想,同時(shí)也就滋養(yǎng)情感思想使它生展。人都知道文藝是“怡情養(yǎng)性”的。請(qǐng)仔細(xì)玩索“怡養(yǎng)”兩字的意味!性情在怡養(yǎng)的狀態(tài)中,它必是健旺的,生發(fā)的,快樂的。在這紛紜擾攘的世界中,我們大部分時(shí)間與精力都費(fèi)在解決實(shí)際生活問題,奔波勞碌,很機(jī)械地隨著疾行車流轉(zhuǎn),一日之中能有幾許時(shí)刻回想到自己有性情?凡是文藝都是根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界而鑄成另一超現(xiàn)實(shí)的意象世界,所以它一方面是現(xiàn)實(shí)人生的返照,一方面也是現(xiàn)實(shí)人生的超脫。性情怡養(yǎng)在文藝的甘泉時(shí),我們霎時(shí)間脫去塵勞,得到精神的解放,心靈如魚得水地徜徉自樂;或是用另一個(gè)比喻來(lái)說(shuō),在干燥悶熱的沙漠里走得很疲勞之后,在清泉里洗一個(gè)澡,綠樹陰下歇一會(huì)兒涼。世間許多人在勞苦里打翻轉(zhuǎn),在罪孽里打翻轉(zhuǎn),俗不可耐,苦不可耐,原因只在洗澡歇涼的機(jī)會(huì)太少。

  (節(jié)選自朱光潛《文學(xué)與人生》,有刪改)

  13.結(jié)合第一段解釋“文學(xué)所以高貴”的理由。(2分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  14.文中說(shuō):“但是我們縱然退一步想,文學(xué)也不能說(shuō)是完全無(wú)用。”為什么?請(qǐng)結(jié)合全文概括作答。(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  15.第四段以“洗澡歇涼”為喻有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  16.朱光潛先生曾說(shuō):“文學(xué)是一種與人生最密切相關(guān)的藝術(shù)。”你對(duì)“文學(xué)與人生”之間的關(guān)系有怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合本文和自己的積累簡(jiǎn)要闡述。(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  得分 評(píng)卷人 五.(8分)

  17.中國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的書名,有人翻譯為“一座紅色樓房里的夢(mèng)”,有人翻譯為“青春夢(mèng)”,你更喜歡那種翻譯?請(qǐng)簡(jiǎn)述喜歡的理由。要求觀點(diǎn)明確,言之成理。(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________

  18.下面是某校的課本劇節(jié)目單,請(qǐng)?jiān)谶@兩個(gè)節(jié)目之間設(shè)計(jì)一段串詞。要求:所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān),至少運(yùn)用一種修辭手法,銜接自然,不少于60字。(4分)

  (1)《林教頭風(fēng)雪山神廟》 (2)《鴻門宴》

  六.(40分)

  19.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(40分)

  有人曾評(píng)價(jià)莊子說(shuō):“莊子眼極冷,心腸極熱。”

  梁實(shí)秋曾感慨:“有學(xué)問,有文采,有熱心腸的學(xué)者,求之當(dāng)世能有幾人?”

  以上兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的理解和感悟,寫一篇不少于600字的文章。要求:①自擬題目,自定立意,自選文體;②不得抄襲,不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。

  高二語(yǔ)文考試試題答案

  1.C。角色(jué)。

  2.C。劍拔弩張,委曲求全,名家輩出。

  3.D。孚:為人所信服。應(yīng)為“不負(fù)眾望”。

  4.A。幣:財(cái)物。

  5.B。A:表修飾/表并列;B:介詞,在;C:介詞,因?yàn)?介詞,用。D:判斷詞,是/連詞,于是。

  6.(1)于是荊軻就登上車離開了,始終沒有回頭。

  (2)希望大王能夠稍微原諒他,使他能夠在大王面前完成他的使命。

  7.(1)烘托了一種凄涼,悲壯的氣氛;(2)音樂作為場(chǎng)面的背景,烘托氣氛,增強(qiáng)感情,使文章更具感染力;(3)突顯荊軻為正義行俠的豪邁氣質(zhì)。

  8.(1)久別相逢,乍見以后,反疑為夢(mèng)境,正說(shuō)明了上次別后的相思心切和此次相會(huì)不易。(1分)“乍見”二句,不僅情真意切,而且把詩(shī)人欣喜、驚奇的神態(tài)表現(xiàn)得維妙維肖,十分傳神。(1分)更表達(dá)了久別初見時(shí)悲喜交集的心情神態(tài)。(1分)

  (2)“孤燈”是詩(shī)歌意象寒雨、浮煙、濕竹的背景,所有景象是多么凄涼,都是在“孤燈”的映照下鮮明地呈現(xiàn)出來(lái)的。(1分)詩(shī)人寫此景正是借以渲染傷別的氣氛,不僅渲染映襯出詩(shī)人悲涼暗淡的心情,也象征著人事的浮游不定。(1分)二句既是描寫實(shí)景,又是虛寫人的心情。(1分)

  9.(1)信誓旦旦

  (2)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

  (3)養(yǎng)生喪死無(wú)憾

  (4)檣櫓灰飛煙滅

  (5)悅親戚之情話

  10.一位過(guò)渡的商人要給船錢,祖孫不愿意收而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

  11.不能刪去。“儼然生氣”表示不是真生氣,坐船的人硬要給“爺爺”船錢,“爺爺”像非常生氣,實(shí)質(zhì)是不愿意收錢。這一方面表現(xiàn)了坐船人的真誠(chéng),同時(shí)也表現(xiàn)了“爺爺”的樸實(shí)。

  12. 那些人因?yàn)檫@種純潔的人際關(guān)系和樸素的風(fēng)俗而笑。從笑聲中,我們可以看到湘西淳樸的民風(fēng)與渡船老人和孫女的高潔人格,這中間體現(xiàn)了沈從文“美”和“愛”的理想。

  13~16.略。

  17. “一座紅色樓房里的夢(mèng)”主要可從形象生動(dòng),引人遐思等角度進(jìn)行解說(shuō)。

  “青春夢(mèng)”則可結(jié)合小說(shuō)故事本身,小說(shuō)主題等角度進(jìn)行解說(shuō)。

  18.一段演繹在山神廟的宏大場(chǎng)面,展現(xiàn)了亂世紛紜中英雄人物的高大形象,讓我們與歷史攜手,穿越到另一個(gè)亂世之中,去領(lǐng)略秦漢時(shí)期發(fā)生在鴻門的另一場(chǎng)動(dòng)人心魄的畫卷。

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