高二語(yǔ)文上冊(cè)階段考試試題及答案
高二語(yǔ)文上冊(cè)階段考試試題及答案
高二學(xué)生快要臨近語(yǔ)文考試的時(shí)候，做一些語(yǔ)文考試試題對(duì)提高分?jǐn)?shù)是有好處的。以下是小編給你推薦的高二語(yǔ)文上冊(cè)試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
高二語(yǔ)文上冊(cè)階段考試試題
第Ⅰ卷(選擇題，共36分)
一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。(共18分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.提(dī)防 慫(sǒnɡ)恿 怏怏(yànɡ) 氣喘吁吁(xū)
B.剜(wān)肉 蘸(zhàn)酒 鞭笞(tà) 令人咋舌(zhà)
C.譏誚(xiào) 踹(chuài)水?蠕(rú)動(dòng) 軋鋼(yà)
D.酒饌(zhuàn) 角隅(yú)? 埋(mái)怨 怔怔(zhēng)發(fā)愣
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 高山流水
B.人杰地靈 淹淹一息 窮且益堅(jiān) 青云之志
C.千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 皇天后土
D.高朋滿(mǎn)座 萍水相逢 一芥書(shū)生 急于星火
3.下列各句都有通假字的一項(xiàng)是( )
①問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微 ②云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明
?、畚覜Q起而飛，搶榆枋而止 ④而征一國(guó)者，其自視也，亦若此矣
?、萑舴虺颂斓刂鶜庵q ⑥臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇
A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.③④⑤⑥
4.對(duì)下列句中“以”字含義解說(shuō)正確的選項(xiàng)是( )
①諸侯以惠愛(ài)為德 ②去以六月息者也 ③家叔以余貧苦 ④伏惟圣朝以孝治天下
A.①②相同 ③④不同 B.①②不同 ③④不同
C.①②相同 ③④相同 D.①②不同 ③④相同
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是( )
A.除臣洗馬 除：革除 B.以劉日薄西山 ?。浩冉?/p>
C.則劉病日篤 篤：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至
6.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )
A.耕植不足以自給 B.三餐而反，腹猶果然
C.零丁孤苦，至于成立 D.欲茍順?biāo)角?，則告訴不許
7.與“復(fù)駕言兮焉求”不屬于同一文言句式的一項(xiàng)是( )
A.樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 B.奉晨昏于萬(wàn)里 C.彼且奚適也 D.之二蟲(chóng)又何知
8.找出與例句對(duì)偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)( )
例：窮睇眄于中天，極娛游于暇日
A.東隅已逝，桑榆非晚 B.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫
C.云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明 D.望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間
9.下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.辭，是介乎詩(shī)歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭、楚辭體;又因?yàn)椤峨x騷》為這種文體的代表作，所以又稱(chēng)騷體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱(chēng)。
B.《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點(diǎn)是：講求對(duì)仗，一般是用四字句和六字句;平仄相對(duì);多用典故，講求藻飾。
C.《逍遙游》是《莊子》中的代表作品。逍遙游，即超然物外、無(wú)拘無(wú)束、絕對(duì)自由地生活在社會(huì)上。它是莊子不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí)的羈絆而提出來(lái)的一種生活方式與社會(huì)理想。
D.表，古代奏章的一種，一般對(duì)某些事情陳述自己的看法或有所議論，也用于臣向君陳情謝賀，如諸葛亮的《出師表》。
二、語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。(共6分，每小題2分)
10.下列句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，眼前的這個(gè)男人面對(duì)嚴(yán)峻的生活早已安之若素。
B.很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點(diǎn)，又幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子，文字比較艱深，讀起來(lái)確實(shí)累人。
C.在生活中做人要正派，到處刺探他人隱私傳播小道消息是極不道德的,古人不是說(shuō)要目不窺園嗎?
D.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺(jué)得不寒而栗。
11.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )
A.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。
B.長(zhǎng)春市十一高中乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。
C.如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。
D.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。
12.下面一段話①──⑤句最合理的排列順序是( )
①于是山跟山也對(duì)語(yǔ)起來(lái)了， ②船跟船打了招呼，
?、蹖?duì)面要是有船，也鳴笛示意， ④船一聲接一聲地響著汽笛，
?、萋曇暨|遠(yuǎn)而深沉，像是發(fā)自大地的肺腑。
A.④⑤③②① B.④③⑤②① C.④③②①⑤ D.③④②①⑤
三、現(xiàn)代文閱讀。(共6分，每小題2分)
閱讀下面短文,回答13-15小題。
?、亳T蘭瑞老頭,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋繃緊,眼神像錐子似地注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,這里抹一抹,那里抹一抹。對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”,你還有什么可以挑剔的?武松左膝鎮(zhèn)住大蟲(chóng)的花背,傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓,右手揪住大蟲(chóng)的耳朵,左手掄拳,那大蟲(chóng)拱起半條身子,懸口吊牙,眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起,只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著,直視自己的這件作品,搖了搖頭。片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一點(diǎn)紫泥,朝著武松的拳背上三剔兩刮,頓時(shí),那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此,馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺(jué)察的笑容,放下竹刀,搓著兩手,輕輕地從案邊站起來(lái)。
?、趯O子馮大剛正好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋,便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說(shuō):“爺爺,這酒這肉你就敞開(kāi)吃!今兒頭一天到集上去開(kāi)張,你猜怎么著?這宗買(mǎi)賣(mài)別提多么快!”
?、?ldquo;怎么個(gè)快法呢?”馮蘭瑞問(wèn)。
④“我剛把‘芮莊泥人馮'的布幌子打出來(lái),籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?眨眼之間,趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng),嗬,五十件泥人一下子就賣(mài)個(gè)精光。好些人都說(shuō),泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了!”
⑤“哈哈哈哈!”馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。
?、揆T大剛一眼瞄見(jiàn)桑木案上的武松,樂(lè)得眼淚都流出來(lái):“爺爺!爺爺!這是怎么擺出來(lái)的!我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活!”他拉著爺爺兩只粗糙的大手,說(shuō):“爺爺,下回趕集,我得把這個(gè)也帶去”。
?、?ldquo;帶去吧!”馮蘭瑞答應(yīng)了,“擺到地?cái)偵?先讓大伙看個(gè)夠,收攤時(shí)隨便賣(mài)掉就成。”
?、?ldquo;爺!‘武松'難道不肯幫咱一個(gè)忙?”馮大剛忙神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f(shuō):“今兒個(gè),管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地?cái)偱?捧起這個(gè)瞧瞧,抓起那個(gè)看看,愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治!我把‘武松打虎'帶到集上送給他,說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提!”
⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前,用木滯的眼睛盯著孫子馮大剛,張開(kāi)粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面,狠狠向下壓去。
13.縱觀全文,作者極力描寫(xiě)“武松打虎”的用意是( )
A.用來(lái)表現(xiàn)馮蘭瑞精湛的捏泥技藝。
B.含蓄地點(diǎn)明馮大剛“樂(lè)得眼淚都流出來(lái)”的原因。
C.用來(lái)反襯馮蘭瑞對(duì)不正之風(fēng)的痛恨。
D.為馮大剛趕集回來(lái)的言行作必要的鋪墊。
14.文章第⑨段運(yùn)用了多種手法描寫(xiě)人物,不包含下列哪一項(xiàng)( )
A.肖像描寫(xiě) B. 環(huán)境描寫(xiě) C.行動(dòng)描寫(xiě) D.心理描寫(xiě)
15.對(duì)結(jié)尾處“壓”字的妙處分析不正確的一項(xiàng)( )
A.“壓”字跟“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字異曲同工,各盡其妙。
B.“壓”與“狠狠”配合,傳神地表現(xiàn)出馮蘭瑞的內(nèi)心世界,使人物形象躍然紙上。
C.“壓”把馮大剛的夢(mèng)打破了,這象征著不正之風(fēng)在剛直不阿的性格面前是只有消滅。
D.“壓”與開(kāi)頭描寫(xiě)“武松打虎”相映成趣,藝術(shù)地塑造了馮蘭瑞的高大形象,含不盡之意于言外。
四、古詩(shī)文閱讀。
(一)閱讀下面的文言文，完成16—18題。(共6分，每小題2分)
御史大夫韓安國(guó)者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時(shí)，孝王使安國(guó)為將，安國(guó)持重，以故吳不能過(guò)梁。吳楚已破，安國(guó)名由此顯。安國(guó)坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國(guó)。安國(guó)曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居無(wú)何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國(guó)為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國(guó)曰：“甲不就官，我滅而宗。”甲因肉袒謝。安國(guó)笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。
建元六年，安國(guó)為御史大夫。匈奴來(lái)請(qǐng)和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過(guò)數(shù)歲即復(fù)倍約。”安國(guó)曰：“今匈奴負(fù)戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥(niǎo)舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強(qiáng)，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭(zhēng)利，則人馬罷，虜以全制其弊。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親。”于是上許和親。
元光元年，雁門(mén)馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利。”陰使聶翁壹為間，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財(cái)物可盡得。”單于愛(ài)信之，以為然，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長(zhǎng)吏已死，可急來(lái)。”于是單于穿塞將十余萬(wàn)騎，入武州塞。當(dāng)是時(shí)，漢伏兵三十余萬(wàn)，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國(guó)為護(hù)軍將軍，諸將皆屬護(hù)軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。未至馬邑百余里，行掠鹵，徒見(jiàn)畜牧于野，不見(jiàn)一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問(wèn)尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬(wàn)伏馬邑下。”單于顧謂左右曰：“幾為漢所賣(mài)!”乃引兵還。
安國(guó)為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱(chēng)慕之，唯天子以為國(guó)器。安國(guó)以元朔二年中卒。
(節(jié)選自《史記•韓長(zhǎng)孺列傳》)
16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.甲因肉袒謝 謝：道歉。
B.漢與匈奴和親，率不過(guò)數(shù)歲即復(fù)倍約 倍：違背。
C.未至馬邑百余里，行掠鹵 行：將要。
D.單于怪之，攻烽燧，得武州尉史 怪：責(zé)怪。
17.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)韓安國(guó)“為人多大略”“忠厚”特點(diǎn)的一組句子是( )
?、侔矅?guó)持重，以故吳不能過(guò)梁 ②安國(guó)曰：“甲不就官，我滅而宗。”
?、郯矅?guó)笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之④擊之不便，不如和親
?、蓐幨孤櫸桃紴殚g ⑥所推舉皆廉士，賢于己者也
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.③④⑥
18.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.韓安國(guó)因犯法被判罪，在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對(duì)獄吏田甲施以報(bào)復(fù)。
B.在匈奴請(qǐng)求和親的問(wèn)題上，大行王恢和韓安國(guó)的意見(jiàn)是一致的。韓安國(guó)主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。
C.雁門(mén)郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來(lái)為取得單于使者的信任，斬殺死囚，懸頭于馬邑城上，向單于詐降，最終卻功敗垂成。
D.為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵三十余萬(wàn)，韓安國(guó)擔(dān)任護(hù)軍將軍，并統(tǒng)領(lǐng)各路兵馬。
第Ⅱ卷(非選擇題，共84分)
19.把文言閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)安國(guó)曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”
(2)得其地不足以為廣，有其眾不足以為強(qiáng)，自上古不屬為人。
(3)士亦以此稱(chēng)慕之，唯天子以為國(guó)器。
(二)閱讀下面詩(shī)歌，回答20-21題。(共8分)
秋雨嘆三首(其一)
杜 甫
雨中百草秋爛死，階下決明①顏色鮮。著葉滿(mǎn)枝翠羽蓋，開(kāi)花無(wú)數(shù)黃金錢(qián)。
涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立。堂上書(shū)生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣。
注：①?zèng)Q明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開(kāi)黃花。
20.在前四句中，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法描寫(xiě)決明?詩(shī)歌塑造了決明怎樣的形象?(4分)
21.清代仇兆鰲在《杜詩(shī)詳注》中評(píng)說(shuō)這首詩(shī)“語(yǔ)雖微婉，而寓意深切”，你認(rèn)為詩(shī)中寄寓了作者怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(4分)
(三)名句默寫(xiě)。(8分，每空1分)
22.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ，鳥(niǎo)倦飛而知還。 ，撫孤松而盤(pán)桓。
(2)漁舟唱晚， ;雁陣驚寒， 。
(3)外無(wú)期功強(qiáng)近之親， 。 ，形影相吊。
(4)宋榮子猶然笑之。 ， ，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。
五、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。(共10分)
23.把下面的報(bào)道壓縮為一句話新聞。(18個(gè)字以?xún)?nèi))(4分)
據(jù)《瞭望》第17期刊文說(shuō)，近日，河北省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所對(duì)石家莊市部分弱勢(shì)群體作了一項(xiàng)心理狀況的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了十幾個(gè)指標(biāo)，反映他們對(duì)實(shí)際生存環(huán)境的主觀感受，包括對(duì)自身生活質(zhì)量、社會(huì)地位的主觀感受，遇到挫折時(shí)的心理承受能力和態(tài)度以及相對(duì)剝奪感等。調(diào)查對(duì)象主要包括：下崗失業(yè)者、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、效益欠佳企業(yè)的職工及退休職工。?
調(diào)查表明，70%以上的受訪者對(duì)自己目前的生活狀況表示不滿(mǎn)意，其中5%的人認(rèn)為極不滿(mǎn)意。只有26%的人滿(mǎn)意現(xiàn)在的生活狀況。?
河北省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所所長(zhǎng)周偉文認(rèn)為，調(diào)查的各項(xiàng)指標(biāo)反映出這一群體的總體困境——生存困境、生計(jì)困境、機(jī)會(huì)困境、權(quán)利困境。這些困境交織在一起，導(dǎo)致他們內(nèi)心出現(xiàn)焦慮與矛盾，容易產(chǎn)生心理失衡，產(chǎn)生厭惡、對(duì)抗社會(huì)的心態(tài)，甚至做出一些偏激的行為，成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。?
專(zhuān)家認(rèn)為，要關(guān)注弱勢(shì)群體的心理困境。對(duì)心態(tài)失衡較嚴(yán)重的人要進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤、幫扶，組織他們進(jìn)行文化和職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，解決好這一群體的現(xiàn)實(shí)生存問(wèn)題，要培養(yǎng)他們克服因經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生的自卑、認(rèn)命心理，培育自信、自強(qiáng)、自立的心態(tài)，促使他們改善生活狀況。?
24.閱讀并翻譯下面畫(huà)橫線的句子。(6分)
昔人云：“作大字要如小字，作小字要如大字。”蓋謂大字則欲如小字之詳細(xì)曲折，小字則欲具大字之體格氣勢(shì)也?？罩と杂猩普棺终?。不拘字之大小，皆可遞展。其法以刀鏨[注]去紙存墨，就燈旁映之。燈愈近則其形愈大。自尺至丈，惟意所定。然后展紙于壁，模勒其影。既小大適中，且不失體勢(shì)。亦良法也。
注：鏨(zàn)：雕刻工具。
六、作文。(50分)
25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一個(gè)富翁背著金銀財(cái)寶到處尋找快樂(lè)，可走過(guò)千山萬(wàn)水仍未找到。他沮喪地坐在山道邊，問(wèn)一個(gè)背著一大捆柴草從山上走下來(lái)的農(nóng)夫，為何自己沒(méi)有快樂(lè)?農(nóng)夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水說(shuō)：“快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，放下就是快樂(lè)呀!”富翁頓時(shí)開(kāi)悟：自己背負(fù)那么重的珠寶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂(lè)從何而來(lái)?
其實(shí)，快樂(lè)是一種心情，一種頓悟之后的豁然開(kāi)朗，一種重負(fù)頓釋后的輕松如意，一種云開(kāi)霧散后的陽(yáng)光燦爛，更是一種人生練達(dá)的哲理與智慧。
要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字。
高二語(yǔ)文上冊(cè)階段考試試題答案
1.答案：A。解析：B. 鞭笞chī，令人咋舌(zé);C.譏誚qiào，zhá;D埋mán怨，怔怔(zhèng)發(fā)愣。
2.答案：C。解析：A.明—鳴;B.淹淹—奄奄;D.芥—介。
3.答案：C.解析：①③沒(méi)有。②銷(xiāo)—消，④而—耐，⑤辯—變，⑥閔—憫。
4.答案：B。解析： ①把 ②憑借 ③因?yàn)?④用
5.答案：A。解析：A“除”應(yīng)解釋為“授給官職”
6.答案：A。解析：A項(xiàng)為“一邊……一邊……”的意思，用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。
7.答案：B。解析： “復(fù)駕言兮焉求”是賓語(yǔ)前置句，與之相同的是A C D 三項(xiàng)，B 項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句。
8.答案：D。解析：A 項(xiàng)均為主謂結(jié)構(gòu);B 項(xiàng)均為聯(lián)合結(jié)構(gòu);C 項(xiàng)均為聯(lián)合結(jié)構(gòu);D 項(xiàng)與例句的結(jié)構(gòu)相同，均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。
9.答案：D。解析：D項(xiàng)“表”指陳述某種意見(jiàn)或事情，說(shuō)“有所議論”不妥。
10.答案：A。解析：“安之若素”是指身處逆境，將挫折看得如平常一樣。“文不加點(diǎn)”是指文章一氣呵成，不用修改。形容文思敏捷。“目不窺園”是形容埋頭讀書(shū)。“不寒而栗”是指不冷而發(fā)抖。形容非?？謶帧＿@里寫(xiě)的不是心理狀態(tài)。)?
11.答案：C。解析：A.“語(yǔ)文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。B. 項(xiàng)是搭配不當(dāng)，壓縮一下就是“乒乓球館是團(tuán)體”，應(yīng)該將“團(tuán)體”修改為“場(chǎng)所”之類(lèi)。D.“自己”有歧義，根據(jù)后文“我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力”，應(yīng)將“自己”該為“我”。
12.答案：C。
13.答案：C。
14.答案：B。
15.答案：A。
16.答案：D。解析：D項(xiàng)“怪”，覺(jué)得奇怪。
17.答案：D。解析：②句與“為人多大略”無(wú)關(guān)，⑤句“陰使聶翁壹為間”并非出自韓安國(guó)的謀劃。
18.答案：B。解析：B項(xiàng)在匈奴請(qǐng)求和親的問(wèn)題上，大行王恢強(qiáng)調(diào)和親之弊，和韓安國(guó)的意見(jiàn)并不統(tǒng)一。
19.(1)韓安國(guó)說(shuō)：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎?”
(2)我們得到它的土地也不能算開(kāi)疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。
(3)士人因此也對(duì)他很稱(chēng)道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國(guó)之才。
解析：要字字句句落實(shí)，注意句式特點(diǎn)和語(yǔ)句的通暢。
參考譯文：
御史大夫韓安國(guó)，是梁國(guó)成安縣人。侍奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國(guó)叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國(guó)擔(dān)任將軍，韓安國(guó)穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過(guò)梁國(guó)的防線。吳楚叛亂平息，韓安國(guó)的名聲從此顯揚(yáng)。后來(lái)韓安國(guó)因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國(guó)。韓安國(guó)說(shuō)：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎?”田甲說(shuō)：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它。”過(guò)了不久，梁國(guó)內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級(jí)的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國(guó)說(shuō)：“田甲不回來(lái)就任，我就要夷滅你的宗族。”田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國(guó)笑著說(shuō)：“你可以撒尿了!像你們這些人值得我懲辦嗎?”最后友好地對(duì)待他。
建元六年，韓安國(guó)擔(dān)任御史大夫。匈奴派人前來(lái)請(qǐng)求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢議論說(shuō)：“漢朝和匈奴和親大抵都過(guò)不了幾年匈奴就又背棄盟約。”韓安國(guó)說(shuō)：“現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥(niǎo)飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開(kāi)疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭(zhēng)奪利益，那就會(huì)人馬疲憊，敵人就會(huì)憑借全面的優(yōu)勢(shì)對(duì)付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如跟他們和親。”于是皇上便同意與匈奴和親。
元光元年，雁門(mén)郡馬邑城的豪紳聶翁壹通過(guò)大行王恢告訴皇上說(shuō)：“匈奴剛與漢和親，親近信任邊地之民，可以用財(cái)利去引誘他們。”于是暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴，對(duì)單于說(shuō)：“我能殺死馬邑城的縣令、縣丞等官吏，將馬邑城獻(xiàn)給您投降，財(cái)物可全部得到。”單于很看重并信任他，認(rèn)為他說(shuō)的有道理，便答應(yīng)了聶翁壹。聶翁壹就回來(lái)了，斬了死囚的頭，把他的腦袋懸掛在馬邑城上，假充是馬邑城官吏的頭，以取信于單于派來(lái)的使者。說(shuō)道：“馬邑城的長(zhǎng)官已經(jīng)死了，你們可以趕快來(lái)。”于是單于率領(lǐng)十余萬(wàn)騎兵穿過(guò)邊塞，進(jìn)入武州塞。正在這個(gè)時(shí)候，漢王朝埋伏了三十多萬(wàn)軍隊(duì)，隱藏在馬邑城旁邊的山谷中。御史大夫韓安國(guó)擔(dān)任護(hù)軍將軍，諸位將軍都隸屬護(hù)軍將軍。互相約定，單于進(jìn)入馬邑城時(shí)漢軍的伏兵就奔馳出擊。當(dāng)時(shí)單于軍隊(duì)距離馬邑城還有一百多里，將要搶奪劫掠，可是只看見(jiàn)牲畜放養(yǎng)在荒野之中，卻見(jiàn)不到一個(gè)人。單于覺(jué)得很奇怪，就攻打烽火臺(tái)，俘虜了武州的尉史，想向尉史探問(wèn)情況。尉史說(shuō)：“漢軍有幾十萬(wàn)人埋伏在馬邑城下。”單于回過(guò)頭來(lái)對(duì)左右人員說(shuō)：“差點(diǎn)兒被漢所欺騙!”就帶領(lǐng)部隊(duì)回去了。
韓安國(guó)為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都出于忠厚之心。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國(guó)推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也對(duì)他很稱(chēng)道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國(guó)之才。韓安國(guó)在元朔二年去世。
20.秋日風(fēng)雨中百草的“爛死”與決明的、“顏色鮮”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比(或以百草襯托決明)。把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢(qián)”。(兩種手法各1分)、決明在風(fēng)雨中花開(kāi)燦爛，香遠(yuǎn)益清，堅(jiān)毅挺立。借以塑造出資質(zhì)美好卻身處亂世、命途多舛的君子形象。(外在形象1分，內(nèi)在形象1分)
21.①前四句表現(xiàn)了作者對(duì)如決明樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美。
②“涼風(fēng)蕭蕭然汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立”句，傳達(dá)出對(duì)于富有才華，卻遭受摧殘的君子的關(guān)愛(ài)與擔(dān)憂，更是對(duì)他們難逃悲劇結(jié)局的同情與哀嘆。
?、?ldquo;堂上書(shū)生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣”句，見(jiàn)出詩(shī)人對(duì)自已徒然白首卻無(wú)所成就的自傷，面對(duì)動(dòng)蕩、混亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)奈而憂慮，體現(xiàn)了他的憂世情懷。(任答兩點(diǎn)即可)
22.略
23.答案：調(diào)查報(bào)告提醒要關(guān)注弱勢(shì)群體的心理困境(或：專(zhuān)家提醒要關(guān)注弱勢(shì)群體的心理困境)
24.參考答案：〔從前人說(shuō)：“寫(xiě)大字要像寫(xiě)小字，寫(xiě)小字要像寫(xiě)大字。”(這)大概是說(shuō)(寫(xiě))大字就得像小字那樣細(xì)密曲折，(寫(xiě))小字得有大字的體格氣勢(shì)?？套止と爽F(xiàn)在還有會(huì)放大字形的?！巢还茏值拇笮?，都可以逐步放大。方法是用刀子鏨子把字挖下來(lái)(直譯是“去掉空紙留下墨跡”)，拿到燈旁去照。燈越近(照出來(lái)的)字形就越大。從一尺到一丈，都可以隨你的意思來(lái)定。然后把紙鋪在墻上，勾出字的影子。(這樣)既能大小適當(dāng)，而且字的體勢(shì)也不走樣兒。(這)也算是一種巧妙的辦法。
解析：本題有一定的難度，要認(rèn)真仔細(xì)閱讀，注意實(shí)詞和句式，翻譯要通暢。
25.提示：一般人以為抓得越多，快樂(lè)就越多，幸福就越多，所以用盡心力去攬住身邊可以觸及的一切。無(wú)奈，行囊變得越來(lái)越重，很多東西便慢慢地消失在旅途之中，終于無(wú)暇顧及，感到疲憊，并無(wú)快樂(lè)和幸?？裳?。對(duì)于不曾擁有的，我們一直都在苦苦地向往與追求。為了獲得，而忙忙碌碌。其實(shí)自己真正所需要的，往往需要經(jīng)歷許多才會(huì)明白，也許要很多年，甚至窮盡一生也不知所終!有時(shí)，面對(duì)已經(jīng)擁有的美好，我們又因?yàn)榈枚鴱?fù)失的經(jīng)歷，而存在一份忐忑與擔(dān)心。其實(shí)，最珍貴的幸福就在簡(jiǎn)單與平淡之中。擁有的時(shí)候，我們也許正在失去，而放棄的時(shí)候，我們也許又在重新獲得。對(duì)世事萬(wàn)物，我們都不可能有絕對(duì)的把握。刻意去追逐與擁有，只會(huì)讓人走進(jìn)患得患失的誤區(qū)。明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫!
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