九年級語文模擬試題及答案
我們要用微笑去面對九年級語文模擬考試，同學(xué)們還要學(xué)會去練習(xí)一些語文模擬試題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的九年級語文模擬試題及參考答案，希望對你有幫助!
九年級語文模擬試題
一、積累與運用(滿分30分)
1.給下面加點字注音，并根據(jù)拼音在橫線上填寫漢字。(2分)
(1)熏陶( ) (2)請?zhí)? )
(3)滑(jī) (4) (xuān) 泄
2.在下面的括號里改正錯別字。(2分)
(1)金璧輝煌 ( ) (2)嶄露頭腳 ( )
(3)煞廢苦心 ( ) (4)容光換發(fā) ( )3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(2分)
A.隨著“打老虎”進(jìn)程的深入，一些腐敗高官紛紛落馬，他們卑鄙的人格真可謂一文不名。
B.主持人說：“剛才班長的發(fā)言拋磚引玉，希望大家也能暢所欲言，參與到討論中來。”
C.臺灣回歸、祖國統(tǒng)一，大勢所趨。國共兩黨定會萍水相逢，一笑泯恩仇。
D.石頭寨的石屋沿著嶙峋的山坡自下而上修建，層層疊疊，鱗次櫛比，井然有序。
4.選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空( )(2分)
書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號 給你，能把無數(shù)智慧和美好對比著愚昧與丑陋一起 給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)緯天地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要 于閱讀。
A.因為 傳承 呈現(xiàn) 歸功 B.只有 傳遞 呈現(xiàn) 歸功
C.只有 傳承 呈獻(xiàn) 來源 D.因為 傳遞 呈獻(xiàn)
5.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫作橫線上。(2分)
(1 )為豐富課余生活，學(xué)校謦欬有教學(xué)經(jīng)驗的一位我國年輕鋼琴家為同學(xué)們作報告。
(2)李代沫因吸毒入獄，他不僅對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。
(1)句修改為 ：
(2)句修改為：
6.結(jié)合語境，填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
漢字在形體演變的歷史上出現(xiàn)過五種正式字體和兩種輔助字體。 。
初中生應(yīng)在熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，臨摹名家的書法作品，要體會書法的審美價值。
①楷書也叫正楷，是興于漢末、盛行于魏晉的一種字體。其特點是字體方正、筆畫工整、結(jié)構(gòu)部位之間不連接。
?、谧瓡鹪从诖呵飸?zhàn)國時代，是秦始皇統(tǒng)一六國后推行的標(biāo)準(zhǔn)字體。其特點是形體勻稱齊整、較容易書寫。
?、奂坠俏氖侵竿ㄐ杏谝笊虝r代，刻寫在龜甲獸骨上的文字。
?、懿輹纬捎跐h代，是為了書寫簡便，在隸書基礎(chǔ)上演變出來的一種結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿的字體。
?、菪袝蠹s出現(xiàn)在西漢晚期和東漢初期，是介于楷書與草書之間的一種字體，分為行楷和行草。因其行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特點長盛不衰。
⑥隸書起源于秦朝，在東漢時期達(dá)到頂峰。它是一種書寫效果莊重、略微寬扁、橫畫長而豎畫短的字體。
?、呓鹞闹饕侵竿ㄐ杏谖髦軙r期，鑄刻在青銅器上的文字。
A. ③⑦①②⑥④⑤① B.⑦③②⑥①④⑤ C.③⑦②⑥①④⑤ D.⑦③②⑥④⑤①
7.讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。(2分)
深夜聽泉，別有一番滋味。山中萬籟俱寂，泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴的，是泉在草叢中淌過;那清脆如琵琶的，是泉在石縫間滴落; ， 。
這萬般泉聲，被看不見的指揮棒編織到一起，匯成了一支美妙的樂曲。
8.名著閱讀。(4分)
(1)根據(jù)下面提供的信息，回答問題(2分)
智深正使得快活，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好!”智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮?但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一雙磕瓜頭朝樣皂靴。手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。
那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。八尺長短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：“這個師 父端的非凡，使的好器械!”
上文中“官人”的名字是 ,請用簡潔的語言寫出一個與此人相關(guān)的情節(jié)。
(2)下列關(guān)于名著的表述正確的一項是( )(2分)
A.兒童是純真的，因而世界才 有希望。冰心在《繁星春水》中用“弱小的草啊!驕傲些吧，只有你普遍地裝點了世界”這樣的詩句，熱情地贊美了兒童。
B.《朝花夕拾》中的藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時的老師，他為人誠懇 、公正，對生活非常講究，對學(xué)生誨人不倦，對學(xué)術(shù)更有著超越國界的博大胸懷。
C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部自傳體長篇小說，作者成功地塑造了保爾這一平凡而又偉大的英雄形象。
D.斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲：人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，依次獎給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線。
9.(1)水何澹澹， 。(曹操《觀滄?！? (2)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹《漁家傲》)
(3)傷心秦漢經(jīng)行處， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
(4) ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
(5) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(6) ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
(7)李白的《行路難》中運用夸張手法，極言宴席華美的詩句是：， 。
(8)周敦頤的《愛蓮說》中比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不以孤高自許的語句是： ， 。
(9)2013年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會講話中說，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，正所謂“ ， ”，
你腦子里裝著問題，想解決好問題，就會自覺去學(xué)習(xí)。(請用《論語》中的語句回答)
二、古詩文 閱讀(滿分20分)
(一)閱讀【甲】【乙】兩選文，回答10～14題，(16分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阸①，兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：水非石鑿，而能入石，信哉!其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒③，鼓若山騰，浚波頹迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。
——(節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注•河水四》)
【注】①巨阸(è)：巨險。阸：險阻重地。②禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。
?、圳P(bì)怒：形容氣勢壯大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。
10.解釋下面加點詞的意思。(4分)
(1)略無闕處 (2)良多趣味
(3)素氣云浮 (4)非駟馬之追也
11.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
(2)水非石鑿，而能入石。
12.用“/”為文中畫線的句子斷句。(2分)
往 來 遙 觀 者 常 若 霧 露沾 人 窺 深 悸 魄。
13. 【乙】文與【甲】文“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的是哪一句?(2分)
1 4.請概括【甲】文長江的夏水與【乙】文黃河的孟門之水特點異同，并找出兩者在描寫方法的運用上有什么相同之處。(4分)
(二)閱讀下面古詩，回答15、16題。(4分)
小松
【唐】杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
15.詩中“刺”一字千鈞，請分析它的妙處。(2分)
16.這首詩借松寫人，托物寓意，請體會詩人的情感態(tài)度。(2分)
三.現(xiàn)代文閱讀(滿分40分)
(一 )閱讀《求職》，完成17～23題。(22分)
求職
【美】威爾
(1)喬坐在辦公桌對面，盡可 能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他在心里默默祈禱，別讓簡歷里那個缺點被發(fā)現(xiàn)，畢竟是圣誕節(jié)了。
(2)威斯科特先生停下來，抬起頭問道：“先生，您曾經(jīng)因為盜竊被判入獄，剛剛釋放，是 嗎?”
(3)喬感到喉嚨干澀、胃部收縮，他知道接下去是什么結(jié)果，無力地說：“是的，但是……”。
(4)“先生，什么事都會有‘但是’的，我們是家族生意，不需要增加人手了，我希望你好運，早日找到工作。”
( 5) “我知道了。”喬說完，站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷 走什么東西似的。
(6)喬 咬著嘴唇，不知道怎樣跟阿貝說，他不能為她買一份圣誕禮物，因為沒人愿意雇用他 。 或者跟她解釋兩年前他在上班的地方偷了100美元是為了圣誕節(jié)能取暖。那一年的圣誕節(jié)好冷，阿貝還生了病……說這些都沒有什么意義，阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
(7)走到威斯科特的咖啡店門口，喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說：“求求你了，今天是圣誕節(jié)，我有一個8歲的女兒……”
(8)“很抱歉，先生。”威斯科特?fù)]了揮手，打斷了他的話,“你應(yīng)該知道，沒有人會信一個小偷說的話。”
(9)喬看了看四周，威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好，周圍只有兩個人，一 個穿著大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。
(10)喬大聲說：“你說得對，但是我下決心改正，可以嗎?”可是，威斯科特不再理他。
(11)雪開始下了，有風(fēng);幾片雪花鉆進(jìn)了他的衣領(lǐng)，很冷。喬裹緊大衣，走過街道，跟那老乞丐擦肩而過時，對那老乞丐微笑了一下。老乞丐也回了一個微笑，問道：“你可以給我一點零錢嗎?我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭。”
(12)喬在他的口袋里摸索了一會兒，他的左手沒有收獲，但他的右手抓出了四個一角的硬幣、五個五分的硬幣和五個一分的硬幣。
(13)喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中，笑著說：“您運氣真好，我想這么多應(yīng)該夠了。祝您圣誕快樂!”
(14)那老乞丐說：“年輕人，我也祝你圣誕快樂!”
(15)那老乞丐走過街，進(jìn)了威斯科特先生的咖啡店。喬把手放回口袋 里，繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道，看到了一個錢包。喬把它撿起來，發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去租個像樣的房子，讓阿貝再不用到監(jiān)獄附近的臨時安置點去看他……不行，如果阿貝知道這錢是撿到的，她會怎么想?
(16)錢包里信用卡的旁邊有一張證件，喬從上面的相片就能確認(rèn)了錢包是誰的。他看看那個穿大衣的人的，又看看錢包。
(17)那個穿大衣的人跟那老婦人說了“再見”，又開始往前走了，腳步還是那么輕快。
(18)喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下，我想你掉了錢包了。”
(19)那人停下來，轉(zhuǎn)過身，睜大眼睛，說：“啊，是，那是我的錢包。”他接過錢包，立即清點里面的東西。
(20)喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去。雪越下越大，讓人睜不開眼睛，迷蒙中他看到了臨時安置點。
(21)剛進(jìn)門，喬的室友邁克拿著無繩電話跑過來，喊道：“喬，你的電話，是一個叫威斯科特的人打來的。”
(22)喬對電話里說了一聲：“喂，我是喬。”
(23)“如果你愿意，明天來上班吧。”威斯科特先生在電話里說。
(24)“當(dāng)然愿意，非常感謝!”喬的胸中涌起了一股暖流，“我可以知道是什么使您改變了主意呢?”
(25)“是那杯咖啡和那個錢包。”
(選自2011年7月《文學(xué)報》有改動)
17.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
17.請體會選文第(4)段畫線句子的含義。(2分)
19.試分析作者交代選文第(6)段中畫線句子內(nèi)容的目的。(3分)
20.請品味選文第(12)段加點詞“摸索”的表達(dá)效果。(3分)
21.請在選文中找出與第(20)段畫線句子相照應(yīng)的語句，并談?wù)勊鼈兊淖饔谩?4分)
22.選文結(jié)尾獨具匠心，請談?wù)勥@樣結(jié)尾的妙處。(3分)
23.請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析喬主要的性格特點。(4分)
(二)閱讀《自我雕琢》，完成24～29題。(18分)
自我雕琢
?、僭谖铱催^的眾多雕塑里，唯漳浦天福石雕園的名為“自我雕琢”的石雕長久 地占據(jù)著我的心。這座石雕造型為一位體格健壯的青年，為了讓自己能夠擁有完美的形體，正在用手中緊握的鐵錘、鐵鑿，不斷地自我雕琢，佇立在石雕前，我想，每一位觀賞者都會像我一樣，被它深刻 的寓意深深地震撼。
?、谑袢绱?，人生又何嘗不是這樣呢回顧歷史，縱觀世相，大凡成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，一步步走入成功殿堂的。大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書， 才有在書法上爐火純青的造詣;著名畫家徐悲鴻數(shù)十載潛心鉆研，才終獲“藝術(shù)大師”的美譽;最美舞者邰麗華堅定執(zhí)著地追求，才有精美靈動的《千手觀音》的演繹。他們成功的關(guān)鍵都不在于起點有多高，而是在走向成功的過程中擁有了自我雕琢的精神。
③那么如何做到自我雕琢，日臻完善，直至成功呢?
?、茏晕业褡列枰o心。俗話說：“心靜乾坤大。”唯靜才得以修心，唯靜才得以致遠(yuǎn)?！洞髮W(xué)》中“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”也是告訴我們只有沉著淡定，靜心修為，才能終有所得的道理。否則，就會出現(xiàn)古人所說的“心浮則氣必躁，氣躁則神難凝，神不凝則萬事難成“的結(jié)果。
?、葑晕业褡列枰阈?。雕琢的過程是漫長的，它是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程，是心靈純化的過程。在這個漫長的過程中，只有貫之以恒心，方得始終，古今中外，概莫能外。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才有《本草綱目》的問世。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮“，只有抱定上下求索的恒心才能達(dá)到常人無法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。這方法不只在于外塑形象，更在于內(nèi)強素質(zhì)。內(nèi)外兼修，方達(dá)完美。要給自己的知識增加厚度，博覽群書，厚積薄發(fā)，才可以在競爭中縱橫馳騁;要給自己的思想增加高度，高瞻 遠(yuǎn)矚，視野開闊，才 足以抵御各種名利的誘惑;要給自己的心靈增加純度，豁達(dá)樂觀，感恩相伴，才能夠以寵辱不驚的心態(tài)體味曼妙人生。
⑦曾經(jīng)看過這樣一個故事：有一個小男孩為父親看守木桶，他把所有的木桶都擦干擺齊，然而卻別一陣風(fēng)吹弄臟。小男孩委屈地抱怨風(fēng)，父親告訴他：“孩子，我們改變不了風(fēng)，卻可以改變木桶。”男孩豁然開朗，他挑來水，倒進(jìn)木桶里，之后，就再也沒有一個木桶被風(fēng)吹倒過。其實，小男孩是在用另一種方法進(jìn)行自我雕琢!
?、喈?dāng)今社會，喧囂與浮躁充斥，欲望與誘惑并存，這些又何嘗不是吹倒木桶的“風(fēng)“?要想讓自己的木桶長立不倒，就要通過給自己的木桶加重來雕琢自己，這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。
24.閱讀選文，請簡要概括作者的主要觀點。(2分)
25.選文第④段運用了哪些論證方法，有什么作用?(4分)
26.結(jié)合語境，為選文第⑤段補充一個事實論據(jù)。(3分)
27.選文第⑥段劃線語句運用了什么修辭方法，有什么作用。(4分)
28.請簡要分析選文第⑦段不能刪去的原因。(3分)
29.選文一定會引發(fā)你許多思考，請結(jié)合自身實際，談?wù)勆钪心囊环N“風(fēng)“最有可能將你刮倒，你又應(yīng)該如何應(yīng)對?(2分)
四.寫作(滿分60分)
30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。
(一)題目：轉(zhuǎn)身，我發(fā)現(xiàn)了
(二)自從有了文字人類就開始了書寫。先民用漢字書寫了華夏悠久的歷史，也是以勤勞、勇敢、善良書寫著東方文明史;而今十三億炎黃子孫正用實際行動書寫著民族偉大復(fù)興的歷史!其實，宇宙萬物都在書寫：雄鷹用翱翔的雙翅將理想書寫于無際的藍(lán)天;小草用畢生的翠綠將生機(jī)書寫于廣袤的大地;我們用生活的點滴將青春書寫與人生的書卷!
請以“書寫“為話題寫一篇文章。
要求：(1)如果選擇題目(一)，先將題目補充完整。
(2)立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
(3)不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。
(4)不少于600字，也不要超出所給字格。
(5)書寫規(guī)范，卷面整潔(評卷時可獎勵1-3分)。
(6)文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。
九年級語文模擬試題答案
1.(1)táo (2)tiě (3)稽 (4)宣
2.(1)碧 (2)角 (3)費 (4)煥
3.D
4.B
5.(1)為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告。
(2)李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為后悔不 已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。
6.C
7.參考示例：那厚重如貝斯的，是泉在空谷中匯聚。那雄渾如鐘鼓的，是泉在峭壁下飛瀉。
8.(1)林沖 豹子頭誤入 白虎堂;林教頭風(fēng)雪山神廟;林沖雪夜上梁山等。
(2)A
9.(1)山島竦峙(2)燕然未勒歸無計(3)宮闕萬間都做了土(4)海日生殘夜
(5)亂花漸欲迷人眼(6)采菊東籬下(7)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢
(8)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(9)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
10.(1)現(xiàn)寫作“缺”，斷缺。(2)確實，實在(3)白色(4)不譯，主謂之間
11.(1)空曠的山谷傳來回聲 ，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。
(2)水(雖然)不是鑿石頭的鑿子，卻能穿入巖石。
12.往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄。
13.下龍門，流浮竹，非駟馬之追也?；?ldquo;流浮竹，非駟馬之追也”。
14.同：二水既盛且速。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏。
描寫方法運用上的相同之處：都運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合。
15.形象地勾勒出小松滿頭松針，又直又硬，努力向上沖刺生長的外形特點(1分)，突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰(zhàn)斗的精神。(1分)
16.作者通過刻畫小松成長的特點，表達(dá)了對出身寒微的人在成才過程中體現(xiàn)出的自信、堅強、勇敢精神的贊美之情。(1分)同時對那些目光短淺、不識人才、不關(guān)心人才成長的人發(fā)出深深的慨嘆。(1分)
17.因盜竊入獄剛獲釋的喬為給女兒買圣誕禮物求職遭拒，卻把僅有的錢施舍給乞丐，把撿到的錢包還給失主，因而意外獲得工作。
18.表達(dá)了威斯科特不認(rèn)可喬給自己入獄找客觀原因做借口(1分)，同時也引出他婉拒喬的客觀理由(1分)。
19.交代了喬兩年前入獄的原因，補充了情節(jié)(1分)，使喬的愛女兒、有責(zé)任感的父親形象更加豐滿(1分)，推動情節(jié)發(fā)展，為下文他再次懇求威斯科特做鋪墊。(1分)
20.“摸索”是動詞，“盡力尋找”的意思。細(xì)膩傳神地描寫了喬傾其所有地滿足老乞丐愿望的動作細(xì)節(jié)(1分)，施舍不易的窘態(tài)暗示了他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)(1分)，更體現(xiàn)了喬善良、富有愛心的本性，該詞極具表現(xiàn)力(1分)。
21.與第(11)段“雪開始下了，有風(fēng);幾片雪花鉆進(jìn)了他的衣領(lǐng)，很冷”一句相照應(yīng)(1分)。交代了事件發(fā)生時風(fēng)雪交加的氣候特點(1分)，渲染了陰冷、惡劣的環(huán)境氣氛(1分)，烘托喬求職失敗而產(chǎn)生的失落、壓抑的心情，推動情節(jié)發(fā)展。(1分)
22.巧合式結(jié)尾，令人深思，耐人尋味(1分)。交代求職成功的原因，收束全文(1分)，強調(diào)是喬的善良有愛心、誠實正直使威斯科特改變了主意，點明主題(1分)。
23.①善良又愛心。喬經(jīng)濟(jì)拮據(jù)卻能把僅有的錢施舍給乞丐。②誠實正直。喬撿到錢包后雖有過心理沖突，但能主動歸還失主，并不求回報。③愛孩子、有責(zé)任感。為了給女兒買圣誕禮物剛出獄的喬急于求職;兩年前盜竊入獄也是為了家、為了女兒。④知錯能改。雖有過盜竊入獄的經(jīng)歷，但喬大聲向威斯科特表示要改正。⑤樂觀、堅強。盡管自己的境況已十分困窘，但喬始終是微笑著對待老乞丐。
24.一個人只 有具備自我雕琢的精神，才有可能走向成功?；?ldquo;擁有自我雕琢的精神是我們走向成功的基礎(chǔ)。”
25.道理論證、對比論證(2分)。引用《大學(xué)》名句和古人名言做道理論據(jù)，從正反兩方面突出地論證了“自我雕琢需要靜心”這一分論點，進(jìn)而論證了本文中心論點，是論證更有概括性、權(quán)威性。(2分)。
26.參考示例：馬克思嘔心瀝血，博覽群書，歷經(jīng)40年，不懈實踐，方有《資本論》的誕生。林肯八次參選，八次失敗，歷時28年，恒心不改，最終入主白宮主政。達(dá)爾文苦心孤詣，主攻進(jìn)化論，長達(dá)22年，潛心鉆研，才有《物種起源》的流傳。
27.運用了排比修辭(1分)，強調(diào)自我雕琢的方法應(yīng)更在于內(nèi)強素質(zhì)這一觀點(1分)，營造了換換緊扣、層層遞進(jìn)的語勢(1分)，使文章極具文采和說服力(1分)。
28.本段列 舉小男孩與木桶的事例論述了自我雕琢的另一種方法：通過改變主觀因素來面對無法左右的客觀環(huán)境(1分)，是對第⑥段觀點自我雕琢更在于內(nèi)強素質(zhì)這一方法的補充論證，使論證更全面、更嚴(yán)密(1分)。同時本段還起到過渡作用，引出下文聯(lián)系社會實際部分的論述(1分)。
29.參考示例：最可能刮倒的“風(fēng)”是攀比之“風(fēng)”，看到同學(xué)們穿名牌鞋、用名牌手機(jī)、其名牌自行車等時，我也許會羨慕，從而產(chǎn)生攀比的 想法。為防止出現(xiàn)這種情況，我會不斷學(xué)習(xí)知識，樹立正確的價值觀，增強內(nèi)在修養(yǎng)，保持內(nèi)心的寧靜與淡定，抵御這種誘惑。
30.略。
猜你喜歡：