高一語(yǔ)文下學(xué)期月考試題及答案
高一學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文月考考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，多做語(yǔ)文月考試題是查漏補(bǔ)缺的最好方法。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文下學(xué)期月考試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文下學(xué)期月考試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分，每小題2分)
1.下列各組詞語(yǔ)中，加橫線字讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.怯弱(qiè) 紈绔(kù) 戲謔(xuè) 斂氣屏聲(bǐng)
B.拓片(tuò) 負(fù)疚(jiù) 悚然(sǒng) 沸反盈天(fú)
C.吞噬(shì) 脊髓(suí) 撬開(kāi)(hào) 韜光養(yǎng)晦(huì)
D.石棧(jiàn) 朔漠(sù) 遷謫(zhé) 群山萬(wàn)壑(hè)
2.下列各組詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是( )
A.洗漱 納罕 孽根禍胎 懵懂頑童
B.寒喧 躊躇 惴惴不安 瘦消不堪
C.殘駭 桅桿 司馬輕衫 咀嚼賞鑒
D.撫贗 繚倒 恬然自安 赴湯蹈火
3.下列句子橫線處應(yīng)依次填入的詞語(yǔ)是( )
?、俟犯叩推鸱?，那高處總在______我，誘惑我沒(méi)命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個(gè)高處，中間是一個(gè)叫人沮喪的弧度。
?、谝虼?______，______，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了去。
③______ 他用神秘化的手法來(lái)回避直接明白的敘述，______這個(gè)作家要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間才能被人識(shí)破他是一個(gè)偽造者，而其他出于同樣需要而苦惱的作家都會(huì)贊揚(yáng)他。
A.誘惑 時(shí)時(shí)在意，步步留心 假如/則
B.招引 步步留心，時(shí)時(shí)在意 假如/則
C.誘惑 步步留心，時(shí)時(shí)在意 如果/那么
D.招引 時(shí)時(shí)在意，步步留心 如果/那么
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.在海明威以前的一個(gè)世紀(jì)，長(zhǎng)篇小說(shuō)的對(duì)話向來(lái)都給一大套精雕細(xì)鏤的老規(guī)矩壓得東搖西擺，邁不開(kāi)步。長(zhǎng)篇不知想了什么辦法，居然活了下來(lái);短篇卻一直岌岌可危。
B.余華猶如一滴水珠，投入到大海之中，聲名大噪，他沒(méi)有引起多少注意。
C.《紅樓夢(mèng)》博大精深，匠心獨(dú)具，后代的研究者往往管窺蠡測(cè)，難以道其萬(wàn)一。
D.你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子?
5.下列各句 中加橫線的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思完全不相同的一組是( )
?、倜髂昵铮涂弯云挚?②因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之 ③似訴平生不得志
?、苷D衣裳起斂容 ⑤暮去朝來(lái)顏色故 ⑥我從去年辭帝京
A.①②③④ B.②③⑤⑥
C.①②④⑤ D.①④⑤⑥
6.選出 全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項(xiàng)( )
①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。
?、谵D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
③東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
?、苋?lái)江口守空船，繞船月明江水寒。
⑤座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。
A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤
7.下列句中加橫線的字，解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (坐下) B.畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面 (曾經(jīng))
C.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 (退回) D.他生未卜此生休 (預(yù)料)
8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.李白與杜甫齊名，賀知章曾經(jīng)說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘ 謫仙’”。
B.杜甫是我國(guó)文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。《登高》通過(guò)描繪秋江景色，傾訴詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。
C.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“ 藍(lán)田玉煙”可以理解為烘托出詩(shī)人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。
9.下列各句所含修辭格不同于其他三句的一項(xiàng)是( )
A.柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像個(gè)核桃。
B.窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
C.兩面墳?zāi)苟家崖竦綄訉盈B疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。
D.枯草支支直立，有如銅絲。
10.填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
她仍然頭上扎著白頭繩， ，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。
?、夙樦?②烏裙 ③月白背心 ④臉色青黃
⑤眼角上帶些淚痕 ⑥藍(lán)夾襖 ⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色
A.⑥③②①⑤④⑦ B.⑥⑤④⑦②③①
C.②⑥③④ ⑦①⑤ D.②③⑥①④⑦⑤
二、閱讀部分(共16分)
(一)閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，完成下列各題。(12分，每小題2分)
(甲)冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，是看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們①看來(lái)，恐怕要怪 訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算②被無(wú)常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無(wú)，我不知道;然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)③。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。 ……
(乙)我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒④，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。
11.畫(huà)線①“活得有趣的人們”是指( )
A.魯鎮(zhèn)所有的人 B.“我”和所有認(rèn)識(shí)祥林嫂的人
C.受封建禮教毒害而厭惡 祥林嫂的人們 D.魯四老爺?shù)确饨ńy(tǒng)治階級(jí)中的 人們
12.畫(huà)線②“總算”在文中的意思是( )
A.祥林嫂終于死去了，“我”不必再為她感到不安，算是了卻一樁心事。
B.祥林嫂終于死去了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。
C.祥林嫂終于被迫害至死，這是不可避免，無(wú)可奈何的事情。
D.祥林嫂終于死去了，不會(huì)再令“活得有趣的人們”怪訝了。
13.畫(huà)線④中“驚醒”的含義是( )
A.從沉思中驚醒 B.從睡夢(mèng)中驚醒
C.從麻木中驚醒 D.從迷惘中驚醒
14.上面兩段話都提到雪花的描寫(xiě)，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.為了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B.襯托祥林嫂的悲慘命運(yùn)，深化小說(shuō)的主題。
C.以有聲襯托無(wú)聲，表現(xiàn)冷寂凄涼的氣氛，襯托“我”心境的孤寂沉重。
D.突出雪下得大，時(shí)間又很長(zhǎng)。
15.乙段文字采用的表達(dá)方式主要是( )
A.描寫(xiě) 議論 B.描寫(xiě) 抒情 C.記敘 議論 D.記敘 說(shuō)明
16.對(duì)甲段中畫(huà)線句子分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.祥林嫂活著無(wú)依無(wú)靠，受窮受苦，死了倒是一種解脫，魯鎮(zhèn)活著的人從此可以清靜了，這對(duì)雙方都很合適。
B.這是反語(yǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)黑暗社會(huì)和魯鎮(zhèn)闊人們的憎恨。
C.語(yǔ)句流露激憤，也帶有沉痛，表現(xiàn)了對(duì)祥林嫂的深切同情。
D.句中的“無(wú)聊”一詞與“在無(wú)聊書(shū)房里，這不安愈加強(qiáng)烈了”中的無(wú)聊意思不完全相同。
(二)閱讀下面詩(shī)段，回答問(wèn)題。(4分)
輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋 月白。
17.對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.“輕攏”一句描寫(xiě)琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。
B.“大弦”“小弦”兩句寫(xiě)出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。
C.“間關(guān)”一句繼續(xù)寫(xiě)了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。
D.“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺(jué)。
18.以下對(duì)部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“冰泉”“凝絕”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。
B.“別有”“此時(shí)”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”強(qiáng)調(diào)了彈者和聽(tīng)者都陶醉在美妙的音樂(lè)之中。
C.“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。
D.“曲終”“四弦”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮后戛然而止，樂(lè)曲雖終，但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒(méi)有因此而消失。
三、默寫(xiě)(共20分，包括課內(nèi)名句和課外積累，其中(6)兩空1分;(10)一空1分。)
(1)世事洞明皆學(xué)問(wèn)，____________________ 。(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)
(2)萬(wàn)兩黃金容易得，____________________ 。(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)
(3)_____________________ ，俯首甘為孺子牛。(魯迅《自嘲》)
(4)寄意寒星荃不察，________________________。(魯迅《自題小像》)
(5)無(wú)情未必真豪杰，_______________________。(魯迅)
(6)一個(gè)人并不是生來(lái)就給打敗，你盡可以_________________，_____________________。(海明威《老人與?！?
(7)滄海月明珠有淚，________________ 。
(8)同是天涯淪落人，_________________。
(9)__________________，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。
(10)劍閣崢嶸而崔嵬，________________，________________ 。
(11)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，________________。
(12)______________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
(13)叢菊兩開(kāi)他日淚，__________________。
(14)______________________，環(huán)佩空歸夜月魂。
(15)______________________，楓 葉荻花秋瑟瑟。
(16)一去紫臺(tái)連朔漠，__________________。
(17)______________________，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
(18)連峰去天不盈尺，______________________。
(19)黃鶴之飛尚不得過(guò)，____________________。
四、詩(shī)歌鑒賞(共11分)
(一) 閱讀杜甫《孤雁》，完成詩(shī)后問(wèn)題。(6分)
孤 雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。
野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
【注】《孤雁》 這首詠物詩(shī)作于大歷初年杜甫滯留夔州期間。
古人評(píng)詩(shī)有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法。“ 詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”;“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
(二)閱讀白居易《舟中讀元九①詩(shī)》，完成(1)—(2)題。(5分)
《舟中讀元九詩(shī)》
白居易
把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。
【注】①元九，唐詩(shī)人元稹。元稹曾與白居易一同倡導(dǎo)“ 新樂(lè)府”運(yùn)動(dòng)。白居易寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，元被貶通州(今四川達(dá)縣一帶)，白被貶江州(今江西九江)。
(1)詩(shī)的前三句，詩(shī)人以“燈前”“燈殘”“滅燈”三個(gè)極富個(gè)性的景象前后映照，表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)
(2)選擇一個(gè)角度，鑒賞詩(shī)歌最后一句。(3分)
五、語(yǔ)言運(yùn)用。(13分)
1.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，填入后面語(yǔ)段的橫線上。(只填序號(hào))(3分)
?、偃绻麤](méi)有微風(fēng)，沒(méi)有樹(shù)葉的墜落和林鸮的鳴叫，周?chē)臼且粋€(gè)萬(wàn)籟俱寂的世界。
?、趲字晗∈璧陌讟逶谖L(fēng)中搖曳，在這平靜如鏡的光海里變成了幾處漂浮的島嶼。
?、哿魈实男『釉谶@樹(shù)林間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，河水輝映著夜空的群星。
?、軐?duì)岸是一片草原，草原上沉睡著如洗的月光。
天鵝絨般的淡藍(lán)的月光照進(jìn)樹(shù)林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。___________。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)的尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，穿過(guò)重重荒原，最后湮滅在遙遠(yuǎn)的森林之中 。
2.根據(jù)下列例句，運(yùn)用比喻仿寫(xiě)句子。(4分)
山水田園詩(shī)是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而優(yōu)雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。
邊塞詩(shī)是大漠沙場(chǎng)的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白的詩(shī)是________________________________________________________________
杜甫的詩(shī)是 _______________________________________________________________
3.?？?ldquo;文學(xué)形象我來(lái)評(píng)”欄目向同學(xué)們征稿，請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)人物中任選一位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，向該欄目投稿。(不超過(guò)60字)(6分)
鳳姐(《林黛玉進(jìn)賈府》) 祥林嫂(《祝?！? 桑地亞哥(《老人與海》)
六、作文(40分)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密聯(lián)系。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請(qǐng)以“綠色生活”為題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限，(詩(shī)歌除外)不少于800字。
高一語(yǔ)文下學(xué)期月考試題答案
二、閱讀部分(共16分)
(一)(16分，每小題2分)
11. D 12.D 13.A 14.D 15.B 16.A
17.D(并不是“化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象”，而是用大小珠子落玉盤(pán)的聲音寫(xiě)琵琶彈奏的清脆悅耳。)
18.B(音樂(lè)并未結(jié)束;“無(wú)聲勝有聲”強(qiáng)調(diào)了彈者和聽(tīng)者陶醉在樂(lè)聲之中，解說(shuō)不當(dāng)。)
三、默寫(xiě)(共20分，其中(6)兩空1分;(10)一空各1分。)
(1)人情練達(dá)即文章
(2)知心一個(gè)也難求
(3)橫眉冷對(duì)千夫指
(4)我以我血薦軒轅
(5)憐子如何丈夫
(6)把它消滅掉，可就是打不敗他。
(7)藍(lán)田日暖玉生煙 。
(8)相逢何必曾相識(shí)。
(9)空聞虎旅傳宵柝。
(10)一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
(11)砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。
(12)無(wú)邊落木蕭蕭下。
(13)孤舟一系故園心。
(14)畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面。
(15)潯陽(yáng)江頭夜送客
(16)獨(dú)留青冢向黃昏。
(17)捫參歷井仰脅息。
(18)枯松倒掛倚絕壁。
(19)猿猱欲度愁攀援。
四、詩(shī)歌鑒賞(共11分)
(一)(共6分)詩(shī)眼是“孤”字(1分)。本詩(shī)標(biāo)題為“孤雁”，暗示詩(shī)眼。(1分)首、頷、頸聯(lián)側(cè)重正面描寫(xiě)雁之形象：孤獨(dú)的大雁不飲不啄，邊飛邊鳴，聲聲“念群”;只有“一片”孤影;遠(yuǎn)望似乎看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)消失于萬(wàn)重云之中的雁群。從聲音、形象、心理等角度寫(xiě)出大雁之孤獨(dú)。(2分)全詩(shī)以雁自比(或用大雁象征自己)，寫(xiě)出留滯夔州的作者孤獨(dú)一人，無(wú)限思鄉(xiāng)思親思友的情懷，(2分)(答尾聯(lián)側(cè)面描寫(xiě)了紛紛鳴 噪的野鴨， 反襯大雁之孤獨(dú)亦可。)
(二)(共5分)(1)“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫(xiě)出了“ 讀詩(shī)”“ 詩(shī)盡”，“ 暗坐”的過(guò)程，表達(dá)的對(duì)友人深切的懷念之情。(2分)
(2)示例：詩(shī)的末句運(yùn)用了雙關(guān)的手法、一方面，“ 逆風(fēng)吹浪打船聲”，是詩(shī)人在舟中雨夜讀詩(shī)時(shí)的真實(shí)情境，一方面又是政治風(fēng)浪;比喻的手法，以驚風(fēng)駭浪喻指險(xiǎn)惡莫測(cè)的政治環(huán)境;象征手法，以風(fēng)浪拍擊船的景象象征無(wú)情的政治風(fēng)浪對(duì)作者及友人的戕害;以景結(jié)情(借景抒情)的手法，寫(xiě)…………的景物，蘊(yùn)含……的情感。(手法任答一點(diǎn)。)表達(dá)了作者因與摯友同時(shí)橫遭不測(cè)而悲憤不平的心情和與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心理。(手法1分手法解析1分情感1分)
五、語(yǔ)言運(yùn)用。(13分)
1.(3分) ③ ④ ② ①
2.(4分)示例：(李白的詩(shī)是)倚天長(zhǎng)嘯的一柄長(zhǎng)劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。
(杜甫的詩(shī)是)幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。
3.(6分)要求從三個(gè)人物中任選一位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
只能說(shuō)出人物某一兩方面的特點(diǎn)，表述過(guò)于簡(jiǎn)單，得1～2分;
能對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，內(nèi)容較充實(shí)的，得3～4分;
能對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有 自己的心得體會(huì)且語(yǔ)言流暢，得5分。
六、作文(40分)略
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