高二語文上冊期末考試題及答案
高二語文期末考試雖說并不是很難，考生們也一定要好好復(fù)習(xí)多做語文期末試題的練習(xí)，把備考工作做到最好。以下是小編給你推薦的高二語文上冊期末考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二語文上冊期末考試題
第Ⅰ卷 (閱讀題 共66分)
一、(9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。
[路透社倫敦1月1日電]研究人員今天說，澳大利亞大堡礁的珊瑚形成自從1990年以后就下降到了400年來的最低水平，這對全球大洋來說是個糟糕的跡象。
澳大利亞海洋學(xué)研究所的格倫•迪阿思和同事說，這種趨勢會威脅到多種依賴珊瑚礁生存的海洋生態(tài)系統(tǒng)，同時還表明全世界范圍內(nèi)的其他類似生物體也面臨著同樣的問題。
大堡礁是世界上最大的珊瑚礁分布群，這片區(qū)域與全球的其他類似珊瑚礁區(qū)域一樣，也受到了氣候變化和環(huán)境污染的威脅。
研究人員在《科學(xué)》周刊上發(fā)表文章說：“這些生物體對于生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈網(wǎng)絡(luò)的形成和運轉(zhuǎn)來說是至關(guān)重要的。全球海洋的生物多樣性和物質(zhì)生產(chǎn)能力的急劇變化可能已經(jīng)迫在眉睫。”
珊瑚礁就像連片的石頭園林，是珊瑚蟲這種微型生物形成的脆弱海底結(jié)構(gòu)，同時也是魚類和其他海洋生物繁衍生存和躲避敵害的重要場所。
珊瑚礁還能保護海岸線，為千百萬人提供關(guān)鍵的食物來源，同時還能吸引旅游者。另外，珊瑚礁還有可能為癌癥和其他疾病的新藥研制提供潛在的物質(zhì)儲備。
迪阿思領(lǐng)導(dǎo)的小組研究了69片礁石區(qū)域中的328個大型珊瑚聚集群，發(fā)現(xiàn)珊瑚結(jié)構(gòu)組織的記錄顯示，整個大堡礁區(qū)域的珊瑚群的鈣化(碳酸鈣沉積)自從1990年以來已經(jīng)下降了13.3%。
研究人員認為，全球變暖、海水酸度升高和碳酸鹽含量下降，共同造成了珊瑚形成速度的下降。這種下降是近400年來未見到的。
研究人員說：“證實這種下降的原因應(yīng)當(dāng)成為一件極其重要的事項。”
在熱帶地區(qū)的海洋底部，珊瑚分布的面積大約有40萬平方公里，但是這種生物需要持續(xù)的陽光、溫暖的海水和大量碳酸鹽才能夠繁衍成長。
(選自《參考信息》2009年12月3日第7版)
1.對珊瑚礁的認識，不符合文意的一項是( )
A.珊瑚礁像連片的石頭園林，是珊瑚蟲這種微生物經(jīng)鈣化而形成的海底結(jié)構(gòu)。
B.珊瑚礁也是魚類和其它海洋生物繁衍生存與躲避敵害的重要場所。
C.珊瑚礁不僅能保護海岸線，吸引旅游者，還能開發(fā)成為人類新的食物源。
D.珊瑚礁有可能成為人類攻克癌癥和其它疾病的藥物來源。
2.對原文相關(guān)內(nèi)容理解準確的一項是( )
A.發(fā)現(xiàn)珊瑚形成速度下降并證實其下降原因是澳大利亞海洋學(xué)研究所的格倫•迪阿思研究小組取得的成果。
B.珊瑚礁的形成速度自1990年以來一直處在比正常情況低13.3%的水平。
C.在新的氣候與環(huán)境條件下，全球海洋生物可能即將出現(xiàn)新的多樣性變化。
D.珊瑚只分布在全球熱帶地區(qū)的海洋底部。
3.根據(jù)文意，下列推斷不正確的一項是( )
A.當(dāng)全球冷暖周期發(fā)生變化，從全球變暖轉(zhuǎn)向全球變冷時，珊瑚礁會加速生長形成，因此，珊瑚礁最終不會從地球上消失。
B.過多人類活動的干擾，必將影響珊瑚礁的正常形成與生長。
C.氣候變化、環(huán)境污染不僅影響到澳大利亞的大堡礁珊瑚群，而且影響到了全球類似生物體，甚至其它海洋生物。
D.珊瑚礁一旦消失，將改變海洋生態(tài)環(huán)境和食物鏈結(jié)構(gòu)，大量魚類和其它海洋生物將失去生存繁衍之所，也將伴隨它而消亡。
二、(32分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。
論范增 蘇軾
漢用陳平計，問疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私。稍奪其權(quán)。增大怒曰:“天下事大定 矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍!”歸未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增.獨恨其不蚤耳。
然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當(dāng)于是去耶? 曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也，羽之不殺，猶有君人之度也，增曷為以此去哉? 《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪，先集維霰。”增之去，當(dāng)以羽殺卿子冠軍①時也。陳涉之得民也，以項燕、扶蘇;項氏之興也，以立楚懷王孫心。而諸侯叛之也，以弒義帝②也。且義帝之立，增為謀主矣，義帝之存亡。豈獨為楚之盛衰，亦增之所以同禍福也，未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本心也，豈必待陳平哉!物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉?
吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關(guān)而不遣項羽，識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽殺帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，殺其所立，項羽之疑增必自是始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合則去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣。雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!
(選自《東坡志林》)
注釋：①卿子冠軍：宋義.義帝任命的上將軍.直接領(lǐng)導(dǎo)項羽、劉邦。號辮子冠軍.在領(lǐng)導(dǎo)起義軍救趙時。因坐觀秦軍圈趙被項羽矯命所殺。②義帝：項粱擁立楚懷王的孫子熊心為義帝。
4.對下列句子中加點詞的解釋.不正確的一項是( )(3分)
A.項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。 秘密的交往
B.增之欲殺沛公，人臣之分也。 職分，職責(zé)
C.識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。 提拔，選拔
D.羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。 可以
5.下列各組句子中，能分別說明范增離開項羽的好時機和能成為大丈夫的一組是( )(3分)
A.當(dāng)以羽殺卿子冠軍時也 力能誅羽則誅之，不能則去之
B.增勸羽殺沛公，羽不聽 且義帝之立，增為謀主矣
C.其弒義帝，則疑增之本心也 而欲依羽以成功
D.天下事大定矣，君王自為之 增之去。善矣
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.漢王劉邦用陳平的離間計，成功離間了項羽和范增，使項羽對范增產(chǎn)生了懷疑，并逐漸剝奪了范增的權(quán)力，范增一怒之下，離開項羽，要回彭城。
B.項梁、項羽之所以能迅速興起，是因為項梁他們擁立楚懷王的孫子熊心為帝;而其他諸侯之所以背叛項羽，是因為他弒義帝。
C.蘇軾認為義帝單單派遣劉邦先入函谷關(guān)卻不派項羽，在眾人之中賞識卿子冠軍宋義，并提拔為上將軍，這樣做是不賢能的。
D.蘇軾認為范增已經(jīng)七十歲了，與項羽的關(guān)系和諧就留下輔助他，不和諧就離開他，不在此時明白離開和留下的道理，卻想依賴項羽成就大業(yè)，這實在是淺薄啊。
7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
①蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增，獨恨其不蚤耳。(3分)
譯文：
?、谖锉叵雀捕笙x生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉? (4)
譯文：
③雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!(3分)
譯文：
閱讀下面這首詞，完成8～9題。 (8分)
李憑箜篌引
李賀
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
8、 詩是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的?(4分)
9、《琵琶行》和這首詩一樣寫了音樂，但表現(xiàn)的重點不一樣，《琵琶行》主要是突出表現(xiàn)了 這個人物形象，對音樂的精妙描寫只是為表現(xiàn)其服務(wù)。他們的創(chuàng)作方法也不一樣，白居易是新樂府運動的倡導(dǎo)者，強調(diào)詩歌要反映民生疾苦。因而《琵琶行》是一篇 的作品;而《李憑箜篌引》則充滿了色彩。(4分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)
(1)木欣欣以向榮， 。
(2)時不可兮驟得， 。
(3) ，水共長天一色
(4) ，月涌大荒流。
(5) ，梨花一枝春帶雨。
(6) ，但愿長醉不用醒。
(7)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸， 。
(8)夫禍患常積于忽微，而 ， 豈獨伶人哉?
三、 閱讀奧斯勒的《送花》，完成11-15題 (25分)
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當(dāng)夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花。”守墓人應(yīng)道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了買花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當(dāng)夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著出沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜。”“可惜?”
“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真的這么想?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”
老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆;她這回是自己開車來的。
“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處!”
不錯，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：_____________。
11、這篇小說運用了什么表現(xiàn)手法?(6分)
12、(1)文中能體現(xiàn)“死了倒好，活著也沒意思了”的句子是_____________;
(2)老婦人覺得“活著沒意思”的原因__________________________。(6分)
13、使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是_ ____________。(4分)
14、文章結(jié)尾處說“我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理”。根據(jù)小說的內(nèi)容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。(5分)這個道理是__________________________________________
15、對文章的賞析不正確的兩項是( )( )。(4分)
A.小說中寫了“故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的”這句似乎無關(guān)緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。
B.“那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”在守墓人看來，人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。
C.小說主要運用語言和動作描寫來表現(xiàn)老婦人，其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)了作者想要表現(xiàn)的主題。
D.小說主要是通過對話來展開情節(jié)的，在簡潔的對話中交代了事情的經(jīng)過，顯得簡練而豐富。
E.這篇小說構(gòu)思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。
第Ⅱ卷 表達題共84分
四、(24分)
16、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(3分)
A.垣墻 重章迭句 嗜好 舞榭歌臺
B.抱負 敷衍了事 蕭索 豆蔻年華
C.編纂 金壁輝煌 詆毀 隕身不恤
D.恪守 蔬影橫斜 苗裔 吹毛求疵
17、下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)
A.在中華人民共和國成立六十年的國慶閱兵式上，中國軍方多款新型武器裝備的展示，引發(fā)西方軍事專家捕風(fēng)捉影的各式猜測。
B.山西省利用國際金融危機帶來的產(chǎn)業(yè)洗牌機遇，斷然終結(jié)“小煤礦”時代，改頭換面地大步邁進“大煤炭經(jīng)濟時代”。
C.10月1日晚，西峰市為慶祝建國60周年舉行了盛大的焰火晚會，廣場人頭攢動，出現(xiàn)了萬人空巷齊睹美景的盛況。
D.“北京當(dāng)代十大建筑”評選結(jié)果揭曉，“鳥巢”“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑均脫穎而出。
18、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.如何防止上海世博會參展的貴重物品免遭盜竊，這是上海保安部門深感責(zé)任重大的事情。
B.用花木裝點居室時，相對矮小的五針松、文竹、吊蘭以及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或博古架處合適。
C .憲法修訂讓民營企業(yè)吃了顆“定心丸”，人大代表、委員們預(yù)測，中國將迎來一個民營經(jīng)濟大發(fā)展的春天。
D.作為保險公司應(yīng)主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。
19、選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作： 雨 傘
你注定一生與烏云為伴，
時時為別人遮風(fēng)擋雨，
卻濕透你自己。
仿寫： (5分)
20、《水滸傳》中寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：‘三碗不過崗’。” (6分)
從現(xiàn)代商品經(jīng)濟的觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞，它至少有如下三點絕妙之處。
?、?② ③
21、將下面的七字對聯(lián)重新組合，并填在相應(yīng)的橫線上。(4分)
鳳落梧桐梧落鳳 書臨漢墨翰林書 畫上荷花和尚畫 珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
上聯(lián)： 下聯(lián)：
上聯(lián)： 下聯(lián)：
五、(60分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
“舞臺”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：供演員表演的臺，如舞臺藝術(shù)。引申有歷史舞臺、政治舞臺、生活舞臺……
請以“舞臺”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①文體自選。②立意自定。
高二語文上冊期末考試題答案
1.C(珊瑚礁本身不能成為食物源)
2.D(A并未證實，B不是“一直處在”，而是近二十年來逐步下降了13.3%，C不是出現(xiàn)“新的多樣性變化”，而是現(xiàn)有的多樣性面臨著危機)
3.A(變冷不能使珊瑚加速生長，珊瑚生長需要溫暖的海水)
4.D(堪，忍受。)
本題考查理解常見實詞在文中的用法。
5.A(結(jié)合原文可以看出)
本題考查根據(jù)要求篩選文中的相關(guān)信息。
6.C(恰恰相反，蘇軾認為義帝這樣做是賢能的表現(xiàn))
本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
7.①蘇子說：范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他;只遺憾他沒有早早離開罷了。 (要解釋“增之去”、“善”、“限”、“蚤”)
②物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲;人必定先有了懷疑之心，然后讒言才能夠乘機而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑心的君主呢?(要解釋“安能”、“間”、“無疑”)
?、垭m然如此，范增是漢高祖畏懼的人物。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉，范增也是人中豪杰呀!(要解釋“雖然”、“不去”、“人杰”)
本題考查理解并翻譯文中的句子，要求直譯為主，語意通暢。
譯文：
劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠楚國君臣。項羽懷疑范增和漢暗中勾結(jié)，漸漸剝奪了他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下大事已經(jīng)大致成為定局，君王好自為之吧。希望能讓我這把老骨頭回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。”回鄉(xiāng)時，還沒到彭城(今江蘇省徐州市)，背上癰疽發(fā)作就病死了。
蘇子說：范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他;只遺憾他沒有早早離開罷了。既然如此，那么范增應(yīng)當(dāng)在什么時候(也可譯為“因為什么事”)離開呢?當(dāng)初范增勸
項羽殺沛公，項羽不聽，最終因此失去了天下。應(yīng)當(dāng)在此時離去嗎?回答說，不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責(zé)。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢?
《易經(jīng)》說：“能洞察事情的發(fā)展趨勢，大概很神明嗎?”《詩經(jīng)》說：“觀察那氣象，若 要下雪，水氣必定先聚集成雪珠。”范增離去，應(yīng)當(dāng)在項羽殺卿予冠軍的時候。陳涉能夠得民心，因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。項氏的興盛，因為擁立了楚懷王孫子熊心。諸侯背叛他，因為他殺了義帝。況且擁立義帝，范增實際上是主要謀劃者。義帝的生死存亡，豈只關(guān)系到楚國的盛衰成敗;也和范增的禍福密切相關(guān)。絕沒有義帝被殺，而單單范增卻能 夠長久生存的道理。項羽殺卿子冠軍宋義，就是殺義帝的先兆;他殺義帝，就是懷疑范增的 本源。難道還要等到陳平使用反間計嗎?物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲;人必定先有了懷疑之心，然后讒言才能夠乘機而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑心的君 主呢?
我曾經(jīng)評論過義帝：認為他是賢明的君主。只派遣沛公入關(guān)卻不派遣項羽;在稠人廣眾之中發(fā)現(xiàn)了卿予冠軍、并且提拔他做上將軍;這兩件事，如果不是賢明之君能像這樣嗎?項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者(指點)就可知道了。范增當(dāng)初勸項梁擁立義帝，諸侯因此服從(楚的指揮);中途殺義帝，一定不是范增的本意;其實豈但不是他的本意;他必然極力勸諫又沒有被接受。不聽取他的忠告又殺死他所擁立的人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。在項羽殺卿予冠軍之時，項羽和范增并肩侍奉義帝，還沒有確定君臣之身份，如果替范增考慮，有能力誅殺項羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是剛毅果敢的大丈夫嗎?范增年齡已經(jīng)七十歲，意見一致就留下來，意見不合就離開他，不在這個時候弄清去留的時機，卻想依靠項羽成就一番事業(yè)，(見識)淺陋啊!雖然如此，范增是漢高祖畏懼的人物。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉，范增也是人中豪杰呀!
8①主要運用側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。
?、谶\用化無形為有形的通感手法和夸張手法。
?、圻\用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。(能回答兩個要點即得4分)
9琵琶女，現(xiàn)實主義，浪漫主義。(4分)
10按順序依次是：泉涓涓而始流;聊逍遙兮容與;落霞與孤鶩齊飛;星垂平野闊;玉容寂寞淚闌干;鐘鼓饌玉不足貴;月照花林皆似霰;智勇多困于所溺。
11、對比描寫、對話描寫、肖像描寫(只要寫出2個即可)6分
12、(1)但眼神已哀傷得毫無光彩。(6分) (2)兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。(3分)
13、她從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的人，這讓她意識到活著還有用處。(4分，意思對即可)
14、活著就要對人有些用處。(5分意思對即可)
15、BC(B項“至于死去的就大可以不管了”，文中沒有這個意思，C項“主要運用語言和動作描寫”應(yīng)為“主要通過語言描寫”)(答對一項可得2分，多選則不得分)
16B(A、重章疊句 C、金碧輝煌 殞身不恤D、疏影橫斜)
17C (“萬人空巷”巷子里空蕩蕩沒有人。該詞指家家戶戶的人都從巷子里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動一時的情景。A“捕風(fēng)捉影”，風(fēng)和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。而西方軍事專家的猜測是來自于實際客觀情況，矛盾。B“改頭換面”形容只改形式，不換內(nèi)容，帶貶義。D“脫穎而出”，比喻本領(lǐng)全部顯露出來)
18.C(A“不合邏輯”應(yīng)是“防止……遭到盜竊”去掉“免”或把“防止”改為“使”。B“句式雜糅”，去掉“合適”。D“成分殘缺”，在“化解”前加上“部分承擔(dān)”)
19、要求：擬人、特征、寓意 句子通順
例1： 蠟燭
你注定一生與黑暗為伴，
時時給別人帶來光明，
卻燃燒你自己。 (5分)
例2： 火柴
你的生命如些短小，
犧牲了自己，
暖和了別人。 (5分)
例3： 廁紙
你注定一生與廁所為伴，
時時這別人提供方便，
卻骯臟了自己。 (5分)
20、參考答案：⑴宣傳其酒特別醇厚濃烈，吸引客人。
?、萍葎窳啃≌卟回澅执碳ずＡ空叨囡嬀?。
?、墙杳突⒅窨腿肆羲?，提高經(jīng)濟效益。(6分)
21、鳳落梧桐梧落鳳，珠聯(lián)璧合壁聯(lián)珠 畫上荷花和尚畫，書臨漢墨翰林書(4分)
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