高二語文上冊期末調(diào)研考試試題及答案
高二語文上冊期末調(diào)研考試試題及答案
高二的學(xué)生在進行語文期末考試復(fù)習(xí)的時候，多做一些語文期末試題，可以提高我們語文期末考試的學(xué)習(xí)成績。以下是小編給你推薦的高二語文上冊期末試題及答案，希望對你有幫助!
高二語文上冊期末調(diào)研考試試題
第 I 卷(共40分)
一、(24分，每小題4分)
1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是 ( )
A.拜謁/枯竭 沖鋒槍/沖擊波 恣意妄為/千姿百態(tài)
B.隕石/功勛 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛
C.梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非
D.篆書/椽子 空白點/空城計 愚公移山/向隅而泣
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 ( )
A.踐行 綿里藏針 了以自慰 識時務(wù)者為俊杰
B.誹聞 令人心儀 面黃饑瘦 畫虎不成反類狗
C.博弈 敷衍遷就 勞民傷財 多行不義必自斃
D.斬獲 了無聲趣 前倨后恭 解鈴還須系鈴人
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
?、俑鹘缛耸坑械氖峙貂r花，有的抬著花籃，每個人胸前都佩帶著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬 ，許多人忍不住流下了熱淚。
?、谒哪懈咭羰浅隽嗣?，這次藝術(shù)節(jié)，大家一致推舉他代表班級表演，但他 身體不好，說什么也不肯出場。
?、墼趯W(xué)習(xí)文言文的時候，我們不僅要掌握實詞的常用義和用法，還要注意去掌握實詞的運用情況 基本規(guī)律。
④課文改革是教育改革的一個環(huán)節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)新也沒錯，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學(xué)生趣味， 從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規(guī)律。
A.志哀 推托 及其 輕率 B.致哀 推脫 以及 草率
C.志哀 推脫 以及 草率 D.致哀 推托 及其 輕率
4.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。
B.今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。
C.一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。
D.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。
5.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.針對法國佳士得拍賣行執(zhí)意拍賣中國流失文物鼠首和兔首銅像的行為，由80多名中國律師組成的“追索圓明園流失文物律師團”本月9日向法國佳士得拍賣行和收藏人正式發(fā)出律師函和律師聲明，表明了反對拍賣的立場，阻止拍賣進入法律程序。
B.2月19日，市教育局召開市直學(xué)校德育工作會議，全面部署09年市直學(xué)校德育工作，并仔細(xì)解讀了市直班主任的職級評定。
C.本次“瘦肉精”中毒事件發(fā)生的原因是由于外省個別不良生豬養(yǎng)殖戶使用違禁“瘦肉精”喂養(yǎng)生豬，生豬經(jīng)銷者偽造檢疫合格證逃避檢驗所造成的。
D.“躲貓貓事件”在一片質(zhì)疑的喧囂聲中成為政府處理網(wǎng)絡(luò)輿情的實驗性標(biāo)本，有專家認(rèn)為，目前的當(dāng)務(wù)之急是保證調(diào)查程序的公正性、信息的透明化，讓人信服。
二、閱讀下面的文言文，完成6—9題。(16分，每小題4分)
于慎行，字無垢，東阿人。年十七，舉于鄉(xiāng)。御史欲即鹿鳴宴①冠之，以未奉父命辭。隆慶二年成進士。授編修。萬歷初，《穆宗實錄》成，進修撰，充日講官。故事，率以翰林大僚直日講，無及史官者。慎行與張位及王家屏、沈一貫、陳于陛咸以史官得之，異數(shù)也。嘗講罷，帝出御府圖畫，令講官分題。慎行不善書，詩成，屬人書之，具以實對。帝悅，嘗大書“責(zé)難陳善”四字賜之，詞林傳為盛事。
御史劉臺以劾張居正被逮，僚友悉避匿，慎行獨往視之。及居正奪情②，偕同官具疏諫。呂調(diào)陽格之，不得上。居正聞而怒，他日謂慎行日：“子吾所厚，亦為此耶?”慎行從容對日：“正以公見厚故耳。”居正怫然。慎行尋以疾歸。居正卒，起故官。時居正已敗，侍郎丘橓往籍其家。慎行遺書，言居正母老，諸子覆巢之下，顛沛可傷，宜推明主帷蓋③恩，全大臣簪履之誼。詞極懇摯，時論韙之。
慎行明習(xí)典制，諸大禮多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升祔④，祧⑤仁宗。萬歷改元，穆宗升祔，復(fù)祧宣宗。慎行謂非禮，作《太廟祧遷考》，引晉、唐、宋故事為據(jù)，其言辨而核。事雖不行，識者服其知禮。又言：“南昌、壽春等十六王，世次既遠(yuǎn)，宜別祭陵園，不宜拊享太廟。”亦寢不行。
十八年正月，疏請早建東宮，出閣講讀。及冬，又請。帝怒，再嚴(yán)旨詰責(zé)。慎行不為懾，明日復(fù)言：“冊立臣部職掌，臣等不言，罪有所歸。幸速決大計，放歸田里。”帝益不悅，責(zé)以要君疑上、淆亂國本，及僚屬皆奪俸。山東鄉(xiāng)試，預(yù)傳典試者名，已而果然。言者遂劾禮官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃許。家居十余年，中外屢薦，率報寢。三十三年，始起掌詹事府。疏辭，復(fù)留不下。居二年，廷推閣臣七人，首慎行。詔加太子少保兼東閣大學(xué)士，入?yún)C務(wù)。再辭不允，乃就道。時慎行已得疾。及廷謝，拜起不如儀，上疏請罪。歸臥于家，遂草遺疏，請帝親大臣、錄遺逸、補言官。數(shù)日卒，年六十三。
——《明史•于慎行傳》
【注】①鹿鳴宴：鄉(xiāng)試放榜次日，按例舉行鄉(xiāng)飲之禮，歡宴考官和中試舉人。②奪情：古禮，官員遭父母喪應(yīng)棄官家居守制，服滿再行補職。張居正父親病故，他不想遵制守喪，授意門生提出“奪情”。③帷蓋：受恩乞恩之典。④升祔：升入祖廟附祭于先祖。⑤祧(tiāo) ：遷廟。
6.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A.年十七，舉于鄉(xiāng) 舉：舉薦
B.屬人書之，具以實對 屬：委托
C.偕同官具疏諫 疏：給皇帝的奏章
D.亦寢不行 寢：廢止
7.下列各組語句中加點的詞語，意義和用法都相同的一組是( )
A.居正聞而怒 與贏而不助五國也
B.正以公見厚故耳 臣以險釁，夙遭閔兇
C.引晉、唐、宋故事為據(jù) 誰為大王為此計者
D.章累上，乃許 乃令張儀佯去秦
8.以下各組句子中，分別表明于慎行“厚道”和“耿直”的一組是( )
A.慎行遺書，言居正母老，諸子覆巢之下，顛沛可傷
居二年，廷推閣臣七人，首慎行
B.御史欲即鹿鳴宴冠之，以未奉父命辭
十八年正月，疏請早建東宮，出閣講讀
C.屬人書之，具以實對
及居正奪情，偕同官具疏諫
D.詞極懇摯，時論韙之
再辭不允，乃就道
9.下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.于慎行充當(dāng)日講官后，皇上曾經(jīng)讓日講官分別在圖畫上賦詩題字，于慎行寫成詩后，委托人書寫，并把實情告訴了皇上。
B.于慎行為人正直坦蕩，對因得罪張居正而被捕的劉臺，他仍去探視。對張居正不合禮制的做法，不因為張居正對自己的厚愛而放棄原則。
C.直到萬歷年間，明朝的宗族祠廟祭祖禮制存在不合理的地方。于慎行熟悉歷代典章制度，引古代有關(guān)的事例來論說，令有見識的人敬佩。
D.萬歷十八年，于慎行上書建議早立太子，皇上兩次降旨責(zé)備，于慎行以辭官歸鄉(xiāng)再次勸諫，萬歷皇上很不高興，停了他的薪俸，于慎行引咎辭職。
第Ⅱ卷(共114分)
三、(26分)
10.將下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分，每小題5分)
(1)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
(2)夫我乃行之，反而求之，不得吾心;夫子言之，于我心有戚戚焉。
11. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分，每小題4分)
浣溪紗① 納蘭性德(清)
誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。
被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當(dāng)時只道是尋常。
【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：用李清照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。
(1)詞的上闋刻畫了一個怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請簡要分析。
(2)你認(rèn)為“當(dāng)時只道是尋常”一句有何深意?請簡要分析。
12.補寫出下面各句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) 長太息以掩涕兮，______________________。
_______________________，千金散盡還復(fù)來。
(2)_________________________?總是離人淚。
長風(fēng)破浪會有時，__________________________。
(3)____________________________，潦倒新停濁酒杯。
此情可待成追憶，_____________________________。
(4)玉戶簾中卷不去，_________________________。
_________，沾襟比散絲。
四、語言運用題目(10分，每小題5分)
13. 根據(jù)下面提示，請仿寫句子。(5分)
語文是什么? 語文是眩目的先秦繁星， ;是珠落玉盤的琵琶， ;是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》;是李白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的四庫全書……
14.概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。(5分)
《人民日報》巴厘島5月3日電，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報宣布，亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動困難，并作為現(xiàn)有國際金融機構(gòu)的補充。
根據(jù)公報提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本、各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元
五、閱讀下面的文字，完成15～18題。(18分)
荷園織夢
從維熙
幾次去北戴河，竟然不知與其一橋相隔的南戴河，有個方圓600多畝的水上中華荷園。直到今年7月，我才在南戴河畔，見到了如詩、如夢、如癡、如醉的荷園。
所以用詩、夢、癡、醉的字眼，來詮釋我在荷園時的心懷，全然因為我從沒有見過這么大的水上荷園和這么多品種的荷花。當(dāng)小舟在荷花叢中蕩過時，朵朵白荷猶如千百名京劇中的青衣，在微風(fēng)中舞動著水袖;那一望無邊的朵朵粉荷，時而在清風(fēng)中低垂下粉腮，時而又高仰起醉紅的臉，真像一代艷后在水上重現(xiàn)《貴妃醉酒》時的狂癲。此情此景，引人遐想萬千，流連忘返。特別吸引我眼球的是，在紅荷、白荷的綠裙之下，間或還看見一叢叢睡蓮，它們的稚嫩的葉片像是娃兒的手，托起了一個個美麗的花冠，似在窺視著中國“青衣姐”和“花旦姐”的表演。睡蓮的家園是歐洲，我在法國巴黎盧浮宮的珍藏館里，曾見過法國大畫家莫奈筆下的長卷《睡蓮》。這個西方百花中的公主，今天也遠(yuǎn)涉重洋跑到中華荷園，與中國荷花家族聯(lián)姻、并窺視著東方的京劇表演，真可謂是東西文化合璧之奇觀。
月下，我再次走到荷園水邊，品味荷塘月色之雅。面對幾百種美荷，我突然想起了紛繁文壇里，獨具雅荷品格的作家孫犁。他辭世于2002年7月，而此時此刻是2009年的7月，是不是他不死的靈魂光環(huán)，把我吸引到中華荷園來的?散文學(xué)會的作家紅孩，電話中請我來南戴河時，我內(nèi)心有點猶豫;當(dāng)他說到我們下榻在中華荷園時，我就勃然為之心動了。荷園之所以對我產(chǎn)生磁場般的強大引力，全然在于蓮荷的美，正是孫犁形影的化身。他被文學(xué)界譽為文學(xué)大師，但他多次自我瘦身拒戴這頂帽子;他被評論界定性為“荷花淀派”一代文學(xué)宗師，他又多次否認(rèn)“荷花淀派”的存在，并為此發(fā)表過嚴(yán)正聲明。他說：“影響劉紹棠、從維熙他們小說創(chuàng)作的是他們的生活占有和他們自身的文學(xué)天賦，不能歸結(jié)到我孫犁頭上。因而，沒有‘荷花淀派’的存在。”如此淡定的人生恪守，不但讓評論界仰目，連我們深受其影響的一代作家，都感到孫犁行文和做人，都是我們高巍的生活坐標(biāo)。以此，對比文壇中那些自肥其身、自封大師的人來說，不是楚河漢界、清濁分明了嗎?!
回到賓館，雖然極度疲勞，卻難以成眠。我記起當(dāng)年的7月15日，去天津參加他的告別儀式時，難以忘懷的一瞬：他平靜地臥在靈堂上，周圍擺滿了荷花。那是荷鄉(xiāng)人民，特意在當(dāng)天黎明從白洋淀采摘下來，馬不停蹄地運到靈堂與孫犁告別的。所以，當(dāng)天津報刊對我采訪時，我舉起靈堂前的一束紅荷，回答記者說：“她就是孫犁的精靈。荷花已然雅致無瑕，花兒凋謝了頭上結(jié)出蓮蓬，根下還盤結(jié)出甜藕。我是汲取他的藕汁，成長起來的一野荷!”
過了午夜，我才模模糊糊地睡去，但荷花織成的夜夢，卻又闖進我的心扉：我看見一身素衣足穿布鞋的孫犁，含笑地向我走來，我急忙地迎了上去，想握住他的手;但是我的手抓到的只是一朵荷花。
我驚奇地喊道：“您在哪里?您在……”
沒有任何回聲。但我手里的那朵荷花，卻魔術(shù)般地變了形體——它變成了一盞荷燈。我再遠(yuǎn)望面前的荷園，成了荷燈的大河;荷燈順著水波緩緩流動，燈心一束束紅燭的火焰，照亮了河水，照亮了荷塘。我正陷入茫然之中時，素衣布鞋的孫犁，突然又出現(xiàn)了，他站立于荷燈光環(huán)的中心，向遠(yuǎn)方凝思遠(yuǎn)望……
我再一次呼喊他的名字，卻把我自己叫醒了。我馬上明白過來，剛才是一個午夜之夢;而做夢的緣由，是美麗荷園勾起了我的思緒萬千。至于那身著素衣的孫犁，我也找到切入心扉的依據(jù)：白洋淀的荷花叢中，水鄉(xiāng)人給他立起一座銀色的雕像——全身是用漢白玉石雕塑而成，他是從白洋淀的荷花叢中走來，到這個名冠全國的荷園賞荷來了。于是引發(fā)了這兒荷花仙子們的祭悼，萬朵美荷搖身變成了萬盞荷燈。
15.文章第二段是如何描寫荷園的?寄寓了作者怎樣的感情?(4分)
16.解釋下面兩句話在文中的含意。(4分)
(1)這個西方百花中的公主，今天也遠(yuǎn)涉重洋跑到中華荷園，與中國荷花家族聯(lián)姻、并窺視著東方的京劇表演，真可謂是東西文化合璧之奇觀。
(2)我是汲取他的藕汁，成長起來的一野荷。
17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“荷園織夢”的理解。(4分)
18.文學(xué)評論界將以孫犁、劉紹棠為首的一群作家稱為“荷花淀派”，而孫犁卻多次否認(rèn)“荷花淀派”的存在。對此你有何評論?(6分)
六、作文(任選其一)
1.請以“微笑著生活”為題，寫一篇文章。除詩歌外文體不限，文體特征鮮明，不少于800字。
2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
擔(dān)當(dāng)，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度，也是一種行動。擔(dān)當(dāng)，可以為自己，為他人，為家庭，為國家，為民族……
請以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。
高二語文上冊期末調(diào)研考試試題答案
一、(每小題4分)
1.B(A項“沖”均讀chōng;C項“梗.埂”均讀gěng;D項“愚.隅”均讀yú。)
2.C(A聊以自慰 B 緋聞、面黃肌瘦 D了無生趣)
3.D(志哀，用某種方式表示哀悼;致哀，對死者表示哀悼。推托，借故拒絕;推脫，推卸。“及其”中的“其”有指代的作用。輕率，指說話、做事說話隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常形容處理問題不認(rèn)真、不嚴(yán)肅;草率，用于辦事態(tài)度，句④指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。)
4.D(D項，本句中成語“如數(shù)家珍”的不恰當(dāng)之處還不完全在成語本身。因為根據(jù)詞典釋義或者通常的理解，“如數(shù)家珍”的意思就是“形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉”。本句中說“他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝”，當(dāng)然“他”對這些東西一定“十分熟悉”。但是使用“如數(shù)家珍”這個成語有一種情況必須除外，即“熟悉”的對象不能就是“家珍”，這也就是詞典中都說到的“如數(shù)家珍”的意思實際上說的是“‘像’數(shù)(說)家中的珍寶一樣”。)
5.A(B “評定”后應(yīng)加上“的相關(guān)規(guī)定”。C項雜糅，刪去“所造成的”。D “目前”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。)
文言文閱讀(每小題4分)
6.A(應(yīng)解釋為“中舉”)
7.B(均為介詞“因為”。A項前者表承接關(guān)系，后者表并列關(guān)系。C項前者為動詞“作為”，后者為動詞“設(shè)計”“制定”。D項前者為副詞“才”，后者為副詞“于是”。)
8.C(A項后句是記敘于慎行被推薦做內(nèi)閣大臣之事。B項前句寫于慎行淡泊內(nèi)斂的個性，后句只寫于慎行提出建議。D項寫當(dāng)時人們對他的贊譽，辭職沒被允許的情況)
9.D(“停了他的薪俸，于慎行引咎辭職”有誤，停了他的下屬的俸祿，于慎行是因為考試出問題而引咎辭職的。)
【參考譯文】
于慎行，字無垢，東阿(今山東平陰縣)人。l7歲時鄉(xiāng)試中舉。御史想在鹿鳴宴上為他舉行加冠禮(即成人之禮)，他以未奉父命而婉言謝絕。隆慶二年成為進士，授翰林院編修官。萬歷初年，《穆宗實錄》編成，他被推薦為修撰，擔(dān)任日講官。按舊例，都用翰林院年高資深的官吏充當(dāng)日講官，沒有到史官這一級別的。于慎行與張位及王家屏、沈一貫、陳于陛都以史官得到這一職位，有不同一般的命數(shù)啊。曾經(jīng)講課完畢，皇帝拿出御府的圖畫，叫講官分別賦詩題字。慎行不擅長寫字，自己寫成詩后，委托人寫在上面，把實際情況全部告知皇上?；噬虾芨吲d，曾寫了“責(zé)難陳善”四個大字賜他，詞林傳為盛事。
御史劉臺因為彈劾張居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探視他。等到張居正授意門生“奪情”，于慎行與同僚上書勸諫，呂調(diào)陽阻止，沒能上書。張居正聽了之后很生氣，有一天對于慎行說：“你是我所厚愛的學(xué)生，也做這樣的事嗎?”于慎行從容地回答說：“正是因為你厚愛我的緣故啊!”張居正聽了很不高興。不久，于慎行因為疾病歸鄉(xiāng)。張居正死了之后，于慎行被重新起用，官復(fù)原職。當(dāng)時張居正家道已經(jīng)敗落，侍郎丘橓前往登記家產(chǎn)、抄沒全家。于慎行寫信給丘橓，說張居正的母親年事已高，孩子們再沒有家，困苦潦倒，令人悲傷，應(yīng)該推行賢明的君主不輕易離棄的恩德，顧全大臣的舊日情分。言詞非常誠懇，當(dāng)時人們評論他，認(rèn)為他做得對。
于慎行清楚熟悉典章制度，大的禮制多由他來裁定。在此之前，嘉靖年間孝烈后升入祖廟附祭于先祖，遷廟于仁宗，穆宗升入祖廟附祭于先祖，又遷廟于宣宗。于慎行認(rèn)為不合禮制。寫《太廟祧遷考》，引晉、唐、宋的舊例作為依據(jù)，他的語言明晰而實在。事情雖然沒有被實行，但是有見識的人都佩服他懂禮制。他又說：“南昌、壽春等十六位王，世次已經(jīng)很遠(yuǎn)，應(yīng)該另外在陵園祭祀，不應(yīng)該享受在太廟祭祀。”也廢止而沒有實行。
萬歷十八年正月，上書請求早立太子，接受教育。到了冬天，又上書請求。皇帝很生氣，兩次降旨嚴(yán)厲指責(zé)。于慎行不為所震懾，第二天叉上書說：“冊立太子是我部掌管，我們不說，過失應(yīng)歸到我們身上。希望皇上趕快定下大計，我寧可棄官歸里。”皇上更加不高興，拿要挾君主懷疑圣上、使國家的根本混亂來責(zé)難他，把禮部下屬官員都停了俸祿。山東進行鄉(xiāng)試，預(yù)先傳出了主持考試者的名字，不久果然如此。進言者于是就彈劾禮部，官員都停了俸祿。于慎行決定引咎辭職。奏章多次呈上，皇帝才準(zhǔn)許了他的請求。在家呆了十多年，里外之人多次舉薦，(他)都回絕了。萬歷三十三年，開始被起用主管詹事府。上奏章辭職，皇上再次挽留不下。過了兩年，朝廷推舉內(nèi)閣大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命他以原官加太子少保兼東閣大學(xué)士的身份，參加機密要務(wù)。于慎行再三推辭不被批準(zhǔn)，只好離家上路。當(dāng)時于慎行已經(jīng)得了疾病，等到在朝廷上謝恩時，不能按照禮儀拜起，遂上奏章請罪。歸家后臥病不起，于是起草遺疏請皇上親善大臣，錄用前朝官員，補充諫官。幾天后他就去世了，享年六十三歲。
10.文言翻譯(每小題5分)
(1)重視學(xué)校的教育，反復(fù)地用孝順父母，尊重兄長的道理叮嚀他們，頭發(fā)斑白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。
(2)我這樣做了，回頭來探求它的目的意義，反而想不出為什么。經(jīng)您這么一講，我心里又感到有些觸動了。
11詩歌鑒賞(8分，每小題4分)
①一個形單影只、陷入對亡妻無限哀思的詞人的形象。(2分)既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西風(fēng)”中獨自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。(1分，意思對即可)
?、诋?dāng)時只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無奈。2分)這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。(2分)
12.名句默寫(8分，每句1分)
(1)哀民生之多艱 天生我材必有用 (2)曉來誰染霜林醉 直掛云帆濟滄海
(3)艱難苦恨繁霜鬢 只是當(dāng)時已惘然 (4) 搗衣砧上拂還來 相送情無限
13.示例：是皎潔的漢宮秋月 是高山流水的琴瑟(5分)
14. 【答案】亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在年底前成立，中日韓出資最多(或“中日韓出資比例最大”)。(5分)
【解析】這是一則新聞，共兩段，表達兩層意思，應(yīng)分別概括，第一段報道的主要內(nèi)容是“5月3日，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報宣布，亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行”，第二段報道的主要內(nèi)容是“中日韓3國出資的比例”，剔除次要信息，就可得本題答案。
散文閱讀(18分)
15.運用了比喻、擬人等修辭手法，形象地描繪了白荷、紅荷和睡蓮等景物。(2分)表達了作者對南戴河中華荷園無比喜愛的感情。(2分)
(答題建模：一是運用了什么手法，二是寫了什么內(nèi)容，三是表達了什么感情?？煞Q為“三W法”。)
16.(1)西方名花睡蓮引入中國，是東西文化交流與融合的見證。(2分)
(2)孫犁先生是一棵美荷，他的人品作品就是一節(jié)節(jié)的甜藕。我從他的作品中汲取營養(yǎng)，成長為一名普通作家。(2分)
(答題建模：“現(xiàn)象——本質(zhì)”闡釋法;“形象——抽象”闡釋法。)
17.作者在美麗中華荷園，睹物思人，想到了獨具荷花品格的作家孫犁，且在夢中見到孫犁先生，(2分)表達作者對孫犁先生的無限崇敬、緬懷之情。(2分)
(答題建模：一是寫了什么內(nèi)容，二是表達了什么感情。可稱為“二W法”。)
18.孫犁先生的做法表現(xiàn)了他淡定的人生恪守和謙遜的精神;(2分)無論是他的行文方面還是做人方面都是我們崇高的榜樣(或生活座標(biāo));(2分)那些沽名釣譽、自封為大師的人與他相比是清濁分明的。(2分)
(答題建模：一是概括重要段落或句子內(nèi)容，二是重組句子分條作答。可稱為“概括-重組法”。)
六、作文(略)
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