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高二語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題及答案

時(shí)間: 鳳梅1137 分享

  高二的學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以多做一些語(yǔ)文期末試題,盡量對(duì)語(yǔ)文知識(shí)面的鞏固和靈活運(yùn)用。以下是小編給你推薦的高二語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!

  高二語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

  一、古代詩(shī)文閱讀(共34分)

  (一)背誦(每題1分,共10分)

  1、 , 。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期。(《長(zhǎng)恨歌》)

  2、出師未捷身先死, 。(《蜀相》)

  3、塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。 , 。(《書(shū)憤》)

  4、江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人? , 。(《春江花月夜》)

  5、 , 。巖扉松徑長(zhǎng)寂寥,惟有幽人自來(lái)去。(《夜歸鹿門(mén)歌》)

  6、千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。 , 。(《夢(mèng)游天姥吟留別》)

  7、細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 , 。(《旅夜書(shū)懷》)

  8、人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。 , 。(《將進(jìn)酒》)

  9、十二門(mén)前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇。 , 。(《李憑箜篌引》)

  10、秦人不暇自哀, ; , 。(《阿房宮賦》)

  (二)閱讀下面的文言文,并把畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(9分)

  昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮,有風(fēng)颯然至者,王披襟當(dāng)之,曰:“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰:“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳,庶人安得共之?”玉之言,蓋有諷焉。夫風(fēng)無(wú)雄雌之異,而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂(lè),與庶人之所以為憂(yōu),此則人之變也,而風(fēng)何與焉?士生于世,使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?今張君不以謫為患,竊會(huì)稽之馀功,而自放山水之間,此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶(hù)甕牖,無(wú)所不快,而況乎濯長(zhǎng)江之清流,挹西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!不然,連山絕壑,長(zhǎng)林古木,振之以清風(fēng),照之以明月,此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者,烏睹其為快也哉!

  ——選自蘇轍《黃州快哉亭記》

  [注]①?gòu)埦核紊褡谠S年間(1078—1085),張夢(mèng)得、蘇軾都被貶至黃州。張夢(mèng)得在寓所西南筑亭,蘇軾命名為“快哉亭”,蘇轍作《黃州快哉亭記》。

 ?、跁?huì)稽:通“會(huì)計(jì)”,指征收錢(qián)谷之事。③挹通揖,作揖,引申為觀賞

  1、使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?(4分)

  2、將蓬戶(hù)甕牖,無(wú)所不快,而況乎濯長(zhǎng)江之清流,挹西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!(5分)

  (三)閱讀下面的詩(shī)歌,按要求作答(共15分)

  1、 秋夜

  朱淑真

  夜久無(wú)眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。

  鋪床涼滿(mǎn)梧桐月,月在梧桐缺處明。

  (1)此詩(shī)無(wú)一“情”字,而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字,并簡(jiǎn)要分析。(4分)

  (2)在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在三、四句中營(yíng)造的意境。(3分)

  2、 華清宮

  吳融

  四郊飛雪暗云端,惟此宮中落便干。

  綠樹(shù)碧檐相掩映,無(wú)人知道外邊寒。

  過(guò)華清宮

  李約

  君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕,一曲霓裳四海兵。

  玉輦升天人已盡,故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。

  (1)兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(4分)

  (2)兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮,請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

  二、文學(xué)名著閱讀,文化經(jīng)典閱讀。(共27分)

  (一)文學(xué)名著閱讀(10分)

  1、下列各項(xiàng)中,對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

  A.西涼州的馬騰與黃奎密謀除掉曹操,不料黃奎的妻弟苗澤向曹操告密,曹操設(shè)計(jì)殺了馬騰父子和黃奎。馬超在韓遂的幫助下,興兵報(bào)仇。在潼關(guān)大戰(zhàn)中,操兵大敗,馬超等直入曹軍捉拿曹操,嚇得曹操先是割須,后是棄袍而逃。

  B“妨賢賣(mài)主逞奇功,積得金銀總是空”,評(píng)價(jià)的是《三國(guó)演義》中的張魯謀士楊松??酌鳙I(xiàn)計(jì)讓劉備派孫乾賄賂楊松,讓他誣陷援助劉璋的馬超,使馬超投降劉備。曹操平漢中時(shí),賈詡獻(xiàn)計(jì)賄賂楊松,讓他誣陷龐德,使龐德被迫降曹。他又慫勇張魯出戰(zhàn),因收曹操賄賂,不使戰(zhàn)敗的張魯回城,迫使張魯歸順曹操。楊松后被曹操以賣(mài)主求榮斬于街頭。

  C.孔明率軍到三江城,派趙云、魏延于旱路攻城,被毒箭逼退??酌鹘淌勘靡陆蟀粒谌窍聣就翞榈诺?,爬上城墻,終于殺了朵思大王,取得三江城。孟獲得知后甚是慌張,其妻祝融夫人親自上陣,活捉了張嶷、馬忠。最后,馬岱埋伏在山中偏僻小路,用絆馬索絆倒祝融夫人,孔明用她換回馬嶷、馬忠二將

  D.諸葛亮出兵北伐,在與司馬懿無(wú)休止的拉鋸戰(zhàn)中,諸葛亮殫精竭慮,司馬懿拒不出戰(zhàn)。諸葛亮只好送巾幗和婦人縞素之服給司馬懿,試圖激怒司馬懿。司馬懿非常生氣,但仍善待使者,借機(jī)套問(wèn)出諸葛亮食少事煩,身體不佳的情況。

  E.鄧艾得陽(yáng)安關(guān),并引兵宿于城中。接連兩夜聽(tīng)到西南上喊聲大震,帶兵巡哨定軍山時(shí)又遇怪風(fēng),損傷無(wú)數(shù)人馬,他認(rèn)定是武侯顯圣,次日到墓前祭拜。祭畢,狂風(fēng)愁云變成清風(fēng)細(xì)雨,天色轉(zhuǎn)晴。是夜,他夢(mèng)見(jiàn)武侯告誡他蜀漢氣數(shù)已盡,進(jìn)川后不可亂殺無(wú)辜。他聽(tīng)從,打著“保國(guó)安民”的旗號(hào),所到之處,秋毫無(wú)犯。

  2、從下面兩題中,選擇一道題作答。(請(qǐng)用100字左右作答)(5分)

  (1)忠年老血衰,箭瘡?fù)戳?,病甚沉重。先主御駕自來(lái)重視,撫其背曰:“令老將軍中傷,朕之過(guò)也!”劉備為什么說(shuō)是自己的過(guò)錯(cuò)?并簡(jiǎn)述黃忠受傷的經(jīng)過(guò)。(100字左右)

  (2)“今主公損了關(guān)公父子,江東禍不遠(yuǎn)矣!”說(shuō)這句話(huà)的是誰(shuí)?為何這么說(shuō)?之后發(fā)生什么事?

  (二)文化經(jīng)典閱讀(17分)

  1、閱讀下面《孟子》選段,回答問(wèn)題。

  匡章曰①:“陳仲子豈不誠(chéng)廉士哉②?居於陵③,三日不食,耳無(wú)聞,目無(wú)見(jiàn)也。井上有李,螬食實(shí)者過(guò)半矣,匍匐往將食之,三咽,然后耳有聞目有見(jiàn)。”

  孟子曰:“于齊國(guó)之士,吾必以仲子為巨擘焉。雖然,仲子惡能廉?充仲子之操,則蚓而后可者也。夫蚓,上食槁壤,下飲黃泉。仲子所居之室,伯夷之所筑與④?抑亦盜跖之所筑與⑤?所食之粟,伯夷之所樹(shù)與?抑亦盜跖之所樹(shù)與?是未可知也。”

  曰:“是何傷哉?彼身織屢,妻辟 ,以易之也。”

  曰:“仲子,齊之世家也。兄戴,蓋祿萬(wàn)鐘⑥;以兄之祿為不義之祿而不食也,以兄之室為不義之室而不居也,辟兄離母,處于於陵。他日歸,則有饋其兄生鵝者,已頻顣曰:‘惡用是鶃鶃者為哉?’他日,其母殺是鵝也,與之食之。其兄自外至,曰:‘是鶃鶃之肉也。’出而哇之。以母則不食,以妻則食之;以兄之室則弗居,以於陵則居之,是尚為能充其類(lèi)也乎?若仲子者,蚓而后充其操者也。”

  [注釋]

 ?、倏镎拢糊R國(guó)人。②陳仲子:齊國(guó)人,世稱(chēng)陳種、田仲,又稱(chēng)於陵仲子?!痘茨献?bull;汜論訓(xùn)》說(shuō)他“不入污君之朝,不食亂世之食,遂餓而死”。③於陵:齊國(guó)地名,在今山東鄒平縣境。④伯夷:見(jiàn)《公孫丑上》第二章注。這里以伯夷代表廉潔的人。⑤盜跖:春秋末年奴隸起義的領(lǐng)袖,姓展,名跖,因住在魯國(guó)柳下,故又稱(chēng)柳下跖;“盜”是對(duì)他的誣稱(chēng)。這里以盜跖代表惡人。⑥蓋:齊國(guó)地名,是陳戴的食邑

  (1)寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的含義。(4分)

 ?、訇愔僮迂M不誠(chéng)廉士哉。 ( )

  ②雖然,仲子惡能廉? ( )

 ?、垡忠啾I跖之所筑與? ( )

 ?、鼙傩蛛x母,處于於陵。 ( )

  (2)下面每組句子中,加點(diǎn)字的意思與用法不同的一組是( )(3分)

  A. 然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。

  辟兄離母,處于於陵。

  B. 于齊國(guó)之士,吾必以仲子為巨擘焉。

  以兄之祿為不義之祿而不食也。

  C. 是何傷哉

  是尚為能充其類(lèi)也乎?

  D. 是尚為能充其類(lèi)也乎?

  得志行乎中國(guó),若合符節(jié)。

  (3)對(duì)下列句子的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.“居於陵”這是個(gè)省略句,省略了主語(yǔ)“陳仲子”和介詞“于”。

  B.“充仲子之操,則蚓而后可者也”這是個(gè)假設(shè)句,“則”放在表結(jié)果的分句中,譯為“那么”。

  C.“仲子,齊之世家也”這是個(gè)判斷句,也作為句末語(yǔ)氣詞,表示判斷語(yǔ)句。

  D.“以兄之室則弗居,以於陵則居之”是個(gè)假設(shè)句,“以”相當(dāng)于“而”表假設(shè)。

  2、閱讀下面《孟子》選段,回答問(wèn)題。(7分)

  孟子曰:“事,孰為大?事親為大;守,孰為大?守身為大。不失其身而能事其親者,吾聞之矣;失其身而能事其親者,吾未之聞也。孰不為事?事親,事之本也;孰不為守?守身,守之本也。曾子養(yǎng)曾皙,必有酒肉。將徹,必請(qǐng)所與;問(wèn)有余,必曰‘有’。曾皙死,曾元養(yǎng)曾子,必有酒肉。將徹,不請(qǐng)所與;問(wèn)有余,曰‘亡矣’,將以復(fù)進(jìn)也。此所謂養(yǎng)口體者也。若曾子,則可謂養(yǎng)志也。事親若曾子者,可也。

  [注]①?gòu)兀和?ldquo;撤”。②不請(qǐng)所與:朱熹《集注》云:“曾元不請(qǐng)所與,雖有言無(wú),其意將以復(fù)進(jìn)于親,不欲其與人也。”

  (1)下面各項(xiàng)對(duì)選段內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.孟子說(shuō):“事奉誰(shuí)最重要?事奉父母雙親最重要。守護(hù)誰(shuí)最重要?守護(hù)自己最重要。”守護(hù)自己的意思是守護(hù)自身的操守,不失去自己的節(jié)操

  B.“必請(qǐng)所與”指的是曾子奉養(yǎng)曾皙,每餐的酒肉將要撤去時(shí)必定請(qǐng)示要把剩下的酒肉給誰(shuí)。

  C.本章孟子通過(guò)對(duì)比來(lái)闡述侍奉父母的兩種做法

  D.孟子對(duì)失節(jié)而能事奉父母的人并不是鄙棄,只是說(shuō)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已。在孟子看來(lái),“事親“是最根本、最重要的,所以“孝”比“守身”更重要。

  (2)請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孟子對(duì)“事親”的理解。(4分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(14分)

  閱讀下面的文字,完成1—3題。

  今天,為什么還要閱讀經(jīng)典

  劉夢(mèng)溪

  今天的國(guó)際與國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與政治文化有特殊景觀,一句話(huà),今天這樣的時(shí)代,還需要讀中國(guó)古代的經(jīng)典嗎?

  我們今天所處的時(shí)代,的確是一個(gè)具有多重身份、多重性格的時(shí)代。你可以從不同的角度、不同的側(cè)面加以解讀。比如你可以說(shuō),現(xiàn)在是一個(gè)大力推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程的時(shí)代,是一個(gè)全球一體化的時(shí)代;也可以說(shuō)這是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,是知識(shí)過(guò)剩的時(shí)代,當(dāng)然也是一個(gè)文化垃圾充斥的時(shí)代;還可以說(shuō)這是一個(gè)消解文字的時(shí)代,一個(gè)讀圖時(shí)代等等。

  那么身處如此繁雜、令人眼花繚亂的時(shí)代,不用說(shuō)中國(guó)古代的經(jīng)典,寬泛些說(shuō),我們還需要讀書(shū)嗎?我是指文字的文本閱讀,現(xiàn)在還有它的價(jià)值嗎?

  實(shí)際情況是,現(xiàn)在在我們中國(guó),很多人已經(jīng)不喜歡讀書(shū)了。不讀書(shū)的“理由”據(jù)說(shuō)可以舉出很多,可是我想說(shuō)的是,文本閱讀是不可缺少的。讀書(shū)風(fēng)氣其實(shí)就是一個(gè)社會(huì)的文化風(fēng)氣,甚至也是一個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)氣的反映。因?yàn)樽x書(shū)不僅使人獲得知識(shí),還可以使人變得安寧,減少浮躁氣。而我們今天的社會(huì),可以說(shuō)充滿(mǎn)了浮躁氣。扎扎實(shí)實(shí)做事情的人少了,走捷徑、取巧的人多了。此種情況下,培養(yǎng)文本閱讀的興趣、形成讀書(shū)風(fēng)氣,尤為重要。如果說(shuō)人們往往喜歡追求時(shí)尚的話(huà),讀書(shū)也應(yīng)該成為今天的一種時(shí)尚。

  那么我們應(yīng)該讀些什么樣的書(shū)呢?肯定要讀好本專(zhuān)業(yè)的書(shū),所謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”是也。那么是否也有一些共同的書(shū)需要大家都來(lái)讀一讀呢?有的,這就是那些屬于一個(gè)民族文化系統(tǒng)的典范之作,也就是人們常說(shuō)的本民族的文化經(jīng)典。世界上各個(gè)國(guó)家都有自己的文化傳統(tǒng),也都有自己的文化經(jīng)典,而凡是文化經(jīng)典,就是人類(lèi)的共同精神財(cái)富,不僅本民族的人應(yīng)該閱讀,其他國(guó)家的人也應(yīng)該閱讀。

  至于今天為什么還要讀中國(guó)的這些經(jīng)典?我想主要是為了文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表自己文化傳統(tǒng)的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種必要的方式。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過(guò)程,它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。朱熹就說(shuō)過(guò),讀書(shū)的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)。讀古人書(shū)、與古賢為伍,是一個(gè)人精神境界高尚的表現(xiàn),可以提示人們不要墮入俗流。古人、古賢、古書(shū),都是傳統(tǒng)文化積淀的代稱(chēng),接觸多了,勢(shì)必使一個(gè)人的氣質(zhì)發(fā)生潛移默化的變化。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典,在個(gè)人,可以變化氣質(zhì);對(duì)社會(huì)而言,可以轉(zhuǎn)移風(fēng)氣。

  當(dāng)然現(xiàn)代社會(huì)是多元文化交錯(cuò)的社會(huì),一個(gè)人不可能只接受單一的某一種文化,近百年來(lái)西方強(qiáng)勢(shì)文化影響于東方、影響于中國(guó),是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們也無(wú)須拒絕這種影響。只是當(dāng)我們接受異質(zhì)文化的時(shí)候,應(yīng)該收拾好自己文化的主體,打點(diǎn)好自己的文化精神,把中國(guó)文化與西方文化溶解在一起,那才意味著新的文化的誕生?,F(xiàn)在仍有很多人把現(xiàn)代化和“西化”完全等同起來(lái),以為自己的文化傳統(tǒng)無(wú)法和現(xiàn)代性相銜接,這是一種過(guò)時(shí)的看法,不應(yīng)讓這種看法成為我們的文化導(dǎo)向。我們正在進(jìn)行的現(xiàn)代化進(jìn)程,同時(shí)有一個(gè)提高全民族的文化素質(zhì)的任務(wù),我可以肯定地說(shuō),要完成這個(gè)任務(wù),必須造成全民族的閱讀風(fēng)氣,首先是造成閱讀經(jīng)久不衰的本民族文化經(jīng)典的風(fēng)氣。

  1.根據(jù)文意,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

  A.作者認(rèn)為,雖然現(xiàn)在中國(guó)很多人不喜歡讀書(shū)了,但是文本閱讀還是不可缺少的。

  B.培養(yǎng)文本閱讀的興趣、形成讀書(shū)風(fēng)氣,對(duì)于今天這個(gè)充滿(mǎn)浮躁氣的社會(huì),顯得尤為重要。

  C.作者認(rèn)為我們讀書(shū)肯定要讀好本專(zhuān)業(yè)的書(shū),也應(yīng)該閱讀本民族的文化經(jīng)典,甚至還可涉獵外國(guó)文本經(jīng)典。

  D.人們往往喜歡追求時(shí)尚,閱讀本民族的文化經(jīng)典就是一種時(shí)尚。

  E.讀書(shū)的過(guò)程就是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過(guò)程,可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。

  2.結(jié)合全文分析,作者認(rèn)為今天為什么還要閱讀經(jīng)典?(4分)

  答:

  3.文中“應(yīng)該收拾好自己文化的主體,打點(diǎn)好自己的文化精神”體現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的態(tài)度,“文化主體”“文化精神”各指的是什么?我們繼承傳統(tǒng)文化經(jīng)典時(shí)應(yīng)“取其精華,去其糟粕”,就閱讀中國(guó)古典名著的體會(huì)舉一例加以說(shuō)明。(5分)

  答:

  四、語(yǔ)言文字應(yīng)用(5分)

  1、許多俗語(yǔ)和名言警句,如果變換一個(gè)角度思考,就會(huì)產(chǎn)生另一種讓人耳目一新的理解。請(qǐng)依照示例,寫(xiě)出你對(duì)下面俗語(yǔ)或名句的不同看法。(2分)

  【示例】酒香不怕巷子深

  另一種看法:深巷中的酒香,誰(shuí)能聞得到?好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代,我們不能消極等待一個(gè)偶然過(guò)客的發(fā)現(xiàn)

  (1)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)

  另一種看法:

  (2)士別三日,當(dāng)刮目相看

  另一種看法:

  2、《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典文學(xué)名著。你還記得其中的人物嗎?請(qǐng)你根據(jù)下面的謎語(yǔ),指出他們所指的對(duì)象是誰(shuí)。(3分)

  如:踏雪尋梅 探春

  (1)赤兔殉主

  (2)孔雀收屏

  (3)花香撲鼻

  五、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(70分)

  有人說(shuō):“人言可畏”,有人說(shuō)“人言可信”,有人說(shuō)“人言可敬”。說(shuō)可畏的難免步步警戒,對(duì)人言提心吊膽;說(shuō)可信的不乏赤子情懷,請(qǐng)求一個(gè)一諾千金;說(shuō)可敬的常常以言為敬,用人言砥礪人生

  對(duì)人言,你是怎么看待的?請(qǐng)以“人言”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

  要求:(1)所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)(2)立意自定(3)文體為議論文(4)題目自擬(5)不少于800字。

  高二語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題答案

  一、古代詩(shī)文閱讀(共34分)

  (一)背誦(每題1分,共10分)

  1、在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝 2、長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟

  3、出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。 4、人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。

  5、鹿門(mén)月照開(kāi)煙樹(shù),忽到龐公棲隱處。 6、熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔。

  7、星垂平野闊,月涌大江流。 8、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)

  9、女?huà)z煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。

  10、而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。

  (二)閱讀下面的文言文,并把畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(9分)

  1、(1)(4分)假如他的心中坦然舒適,不因?yàn)橥馕锏挠绊懚鴤Ω星?,那到什么地方去沒(méi)有快樂(lè)呢?

  使:假如(1分) 如《阿房宮賦》中的“使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦” 。

  如《六國(guó)論》中的“向使三國(guó)各愛(ài)其地”

  其中:他的心中(1分) 考察古今異義

  以:因?yàn)?1分)如《六國(guó)論》中的“不賂者以賂者喪”

  適:到(1分) 如《逍遙游》中的“適百里者,宿舂糧”

  (2)(5分)即使他們用蓬草編門(mén),用瓦甕做窗,也不會(huì)有什么不快樂(lè)的,更何況能在清澈的長(zhǎng)江中洗濯,(能夠)觀賞西山的白云,(能夠)窮盡耳目見(jiàn)到美景使自己安閑快樂(lè)呢!

  蓬戶(hù)甕牖:用蓬草編門(mén),用瓦甕做窗(1分)如《過(guò)秦論》中的“然陳涉甕牖繩樞之子” 甕牖繩樞:以破甕做窗戶(hù),以草繩系戶(hù)樞。

  濯長(zhǎng)江之清流:在清澈的長(zhǎng)江中洗濯 狀語(yǔ)后置(1分)

  濯:洗濯(1分)如《離婁上》第八章“滄浪之水清兮,可以濯我纓”

  勝:美景(1分) 大意一分

  【參考譯文】

  從前,楚襄王帶著宋玉、景差游覽蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來(lái),颯颯作響,襄王敞開(kāi)衣襟迎著風(fēng)說(shuō):“好痛快啊,這陣輕風(fēng)!這是我和百姓所共有的吧?”宋玉說(shuō):“這只是大王的雄風(fēng),百姓怎么能夠和您共同享有呢?”宋玉這話(huà)大概是有所諷刺吧。風(fēng)沒(méi)有雌雄的分別,可是人卻有得志不得志的變化。楚王感到快樂(lè),而百姓感到憂(yōu)傷,這是由于人的處境不同罷了,跟風(fēng)有什么關(guān)系呢?士人活在世上,假如他的心中不得意,那么,到哪里去不會(huì)有憂(yōu)愁呢?假如他的心中坦然舒適,不因?yàn)橥馕锏挠绊懚鴤Ω星?,那到什么地方去沒(méi)有快樂(lè)呢?現(xiàn)在,張君不把貶官當(dāng)作憂(yōu)患,在處理完公事之后,便縱情于山水之間,這大概是他與別人的不同之處吧。即使他們用蓬草編門(mén),用瓦甕做窗,也不會(huì)有什么不快樂(lè)的,更何況能在清澈的長(zhǎng)江中洗濯,(能夠)觀賞西山的白云,(能夠)窮盡耳目見(jiàn)到美景使自己安閑快樂(lè)呢!如果不是這樣,那么,連綿的峰巒,幽靜險(xiǎn)陡的山谷,遼闊的森林,參天古樹(shù),清風(fēng)吹拂,明月高照,這些都是使多愁善感的人所不能忍受的東西,哪里看得出它是能夠使人快樂(lè)的呢?

  (三)閱讀下面的詩(shī)歌,按要求作答(共15分)

  1、(1)(4分)涼(1分)詩(shī)人運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法(1分),既寫(xiě)天涼(1分),又寫(xiě)心境的凄涼(1分)

  考察“品味詩(shī)歌的語(yǔ)言”這一內(nèi)容,如《一剪梅》中的“獨(dú)上蘭舟”中的“獨(dú)”既指獨(dú)自一人登上蘭舟,又指內(nèi)心的孤獨(dú)

  (2)(3分)詩(shī)人描寫(xiě)了床上之月、天上之月,梧桐、涼床(1分),渲染了凄涼的氛圍(1分),表達(dá)詩(shī)人的孤寂的情懷。(1分)

  考察“置身詩(shī)境 緣景明情” 這一內(nèi)容,如《登岳陽(yáng)樓》課后練習(xí)“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的自然景象?請(qǐng)你置身詩(shī)境,說(shuō)說(shuō)自己的感受

  2、(1)(4分)第一首鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者(2分),第二首諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó),感嘆王朝興衰(2分)。

  考察“以意逆志 知人論世” 這一內(nèi)容

  (2)(4分)兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比手法(2分),第一首宮內(nèi)宮外(或空間)對(duì)比:宮外飛雪陰云,分外寒冷;宮內(nèi)綠樹(shù)掩映,溫暖如春(1分)。第二首今昔(或時(shí)間)對(duì)比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝雜樹(shù)叢生,宮殿荒涼(1分)。

  考察“詩(shī)歌的表達(dá)技巧“這一內(nèi)容,如〈〈越中覽古〉〉中的今昔對(duì)比

  二、文學(xué)名著閱讀,文化經(jīng)典閱讀。(共27分)

  (一)文學(xué)名著閱讀(10分)

  1、(5分)(A E)

  A.錯(cuò),應(yīng)是先棄袍后割須。詳見(jiàn)每周小測(cè)(九)選擇題1、B和簡(jiǎn)述題2

  B.詳見(jiàn)每周小測(cè)(十)簡(jiǎn)述題第3題,第7題。

  C.詳見(jiàn)每周小測(cè)(十三)選擇題E

  D.詳見(jiàn)每周小測(cè)(十五)選擇題D。

  E.鄧艾改為鐘會(huì),損傷無(wú)數(shù)人馬錯(cuò),應(yīng)是“但見(jiàn)陰云中人馬殺來(lái),比及迫身,卻不傷人,只是一陣旋風(fēng)而已”。詳見(jiàn)每周小測(cè)(十七)簡(jiǎn)述題2

  2、(5分)(二選一)

  (1)劉備見(jiàn)關(guān)興、張苞屢立大功,說(shuō)以前的將領(lǐng)老邁無(wú)用。(2分)黃忠聽(tīng)后不服老,前去殺敵。他斬了史跡又打敗潘璋。關(guān)興、張苞勸其回營(yíng),他不聽(tīng)(1分)。次日,與潘璋大戰(zhàn),不要他人助戰(zhàn)。潘璋假意敗走,黃忠追趕,中了埋伏,被馬忠射中肩窩,被救回營(yíng)后去世。(2分)

  詳見(jiàn)每周小測(cè)(十二)簡(jiǎn)述題4

  (2)張昭(1分)。劉備必定奮力為關(guān)羽報(bào)仇,東吳危險(xiǎn)(1分)。張昭讓孫權(quán)把關(guān)公首級(jí)送給曹操,讓劉備以為是曹操指使而發(fā)兵曹操(1分)可是曹操在司馬懿的提醒下,破識(shí)東吳嫁禍的陰謀,(1分)于是刻香木作為身軀配關(guān)公的首級(jí),用王侯禮儀厚葬,親自拜祭,贈(zèng)荊王。(1分) 詳見(jiàn)每周小測(cè)(十一)選擇題2、E

  (二)文化經(jīng)典閱讀(17分)

  1、(1)(4分)

 ?、俅_實(shí)、的確 如《六國(guó)論》中的“可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已”

  ②怎么,哪里 每周小測(cè)九

 ?、刍蛘?如〈〈伶官傳序〉〉中的“抑本其成敗之跡”

 ?、鼙偻ū?,避開(kāi) 每周小測(cè)(十四)

  (2)(3分)(D )

  A “于”介詞,引出處所,譯為“在” 詳見(jiàn)每周小測(cè)(十二)

  B “為”動(dòng)詞,譯為“是” 詳見(jiàn)每周小測(cè)(十四)

  C “是”代詞,譯為“這” 如《六國(guó)論》中的“是又在六國(guó)下矣”

  D 第一句“乎”為語(yǔ)氣助詞,譯為“嗎”; 第一句“乎”為介詞,相當(dāng)于“于”, 引出處所,譯為“在” 詳見(jiàn)每周小測(cè)(十七)

  (3)(3分)(D) 以:連詞,表原因,可譯為“因?yàn)?rdquo;,這是個(gè)表因果的句子,詳見(jiàn)每周小測(cè)(九) C: “也”的用法詳見(jiàn)每周小測(cè)十一

  2、(1)(3分)D 孟子對(duì)失節(jié)而事父母是鄙棄的,“守身”才是根本

  (2)(4分)孟子認(rèn)為侍奉父母最重要。做子女的失去自己的節(jié)操,這會(huì)使父母顏面掃地,并不是真正的孝順(1分)。做子女的應(yīng)該正道直行,守身為大,愛(ài)護(hù)自己,讓父母放心,這才是真正的“事親”(1分)。侍奉父母不僅是對(duì)父母口體的奉養(yǎng)(1分),而且要對(duì)父母心意的奉養(yǎng),尊敬父母(1分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(14分)

  1、(5分)DE【D原文第四段末句是說(shuō)“應(yīng)該”成為一種時(shí)尚,并非實(shí)然判斷。E第六段“讀書(shū)”應(yīng)為“閱讀經(jīng)典文本”,“讀書(shū)”的范圍比“閱讀經(jīng)典文本”大】

  2、(4分)【凡是文化經(jīng)典,就是人類(lèi)的共同精神財(cái)富,它是轉(zhuǎn)移現(xiàn)在浮躁的社會(huì)風(fēng)氣的需要,(1分)傳承民族文化傳統(tǒng)的需要,(1分)改變個(gè)人氣質(zhì)、提高個(gè)人修養(yǎng)的需要,(1分)提高文化素質(zhì),推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。(1分)(每點(diǎn)1分】

  11(5分)【文化主體指代表自己文化傳統(tǒng)的典范性文本,文化精神指的是民族文化傳統(tǒng)。(2分)如閱讀《西游記》時(shí),我們應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)、不怕苦難、勇于進(jìn)取、鍥而不舍的精神,而應(yīng)摒棄小說(shuō)中的封建迷信等糟粕思想。(3分,答出一點(diǎn)得1分,答出兩點(diǎn)得3分)

  四、語(yǔ)言文字應(yīng)用(5分)

  1、(1)(1分)如果是不動(dòng)腦筋地讀,讀的遍數(shù)再多,終究還是浮在表面;而對(duì)那些淺顯的文章,又何須讀上百遍?

  (2)(1分)誰(shuí)知這一別對(duì)方都干了些什么,有時(shí)時(shí)間并不能改變一個(gè)人;縱使能改變,又焉知一定是向好的方向?

  2、(3分)(1)馬忠 (2)關(guān)羽 (3)襲人

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