七年級(jí)語文上冊(cè)期中試題及答案
七年級(jí)語文上冊(cè)期中試題及答案
在七年級(jí)語文期中考試來臨之際，同學(xué)們要為自己準(zhǔn)備好語文期中考試的復(fù)習(xí)工作。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語文上冊(cè)期中試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語文上冊(cè)期中試題
一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)20分)
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)：( ) (2分)
A.摒棄(bìng) 靦腆(miǎn tiǎn) 淅瀝(xī lì) 躋身(jǐ)
B.裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 棲息(qī) 自詡(xǚ)
C.家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸 濺(bèng)
D.怠慢(dài) 窘迫(jǒng) 茅塞頓開(sè) 薈萃(cuì)
2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 涉足 迷散 熙來攘往 躊躇不絕
B. 憧憬 不屑 走投無路 陳詞爛調(diào)
C. 瀏覽 沐浴 出謀劃策 邪魔鬼祟
D. 沉淀 攛掇 忘呼所以 談笑風(fēng)生
3.下列加點(diǎn)的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.體育老師的一番話，讓我茅塞頓開。
B.幾十年過去了，國(guó)文老師講課的情景讓我記憶猶新。
C.在白駒過隙的一瞬，我們已進(jìn)入初中兩個(gè)多月了。
D.焦裕祿同志在原則問題上錙銖必較，絲毫不講情面。
4.經(jīng)典詩文默寫(8分)
(1)潮平兩岸闊，_______________ 。
(2)東風(fēng)不與周郎便，_______________ 。
(3)青女素娥俱耐冷，____________________。
(4)____________________，松間沙路凈無泥。
(5)舟已行矣，而劍不行， ____________________，____________________。
(6)_______________ ， _______________，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
5、下面語段畫線處都有語病，請(qǐng)改正過來。(4分)
生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安度晚年的保障;②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!
?、诺冖偬幵~語贅余，應(yīng)刪去的詞語是
?、频冖谔幊煞謿埲?，應(yīng)在句末添加
?、堑冖厶幋钆洳划?dāng)，應(yīng)將
?、鹊冖芴幷Z序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為
6.名著閱讀。(2分)
“就在這個(gè)時(shí)候，在不到二十碼遠(yuǎn)的地方，一只舉著根蠟燭的人手，從一塊巖石后頭出現(xiàn)啦!A歡喜得大叫了一聲，那手后面的身子立刻出現(xiàn)了，那是----B的身子!”
上面一段話中的A、B分別是指哪兩個(gè)人?
二.語文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
7.學(xué)校開展了“了解傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民俗文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化有了一定了解，請(qǐng)根據(jù)你的了解，完成下面題目。
?、僬?qǐng)你從初中所學(xué)的課文中，選出一篇(首)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的文章或詩詞，在下面橫線上寫出作品名稱。(2分)
②請(qǐng)你從端午、中秋、重陽、春節(jié)、元宵等傳統(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)，仿照下例，寫出它的時(shí)間和習(xí)俗。(2分)
例：清明 時(shí)間——4月5日;習(xí)俗——祭祖。
?、勰阕钕矚g哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說說你喜歡它的理由。(2分)
三、閱讀(計(jì)44分)
(一)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章，完成8一11題。(11分)
媽媽媽是我心中的一團(tuán)火
?、佼?dāng)我剛呱呱出生時(shí),護(hù)士就不讓媽媽見到我,悄悄地把我抱到哺嬰室去.醫(yī)生 地告訴她,我的左肘以下沒有手.
?、谟幸惶?7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽,我不會(huì)削土豆皮,我只有一只手.”媽媽在做針線活,她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮,今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了.”我當(dāng)然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂幫著托一下就行了.媽媽知道辦法總會(huì)有的,她常說：“只要你盡最大的努力,就沒有你不會(huì)做的事.”
③在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),一天,老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去.輪到我時(shí),我搖頭示意不會(huì)蕩.有些孩子在背后笑我,我哭著回家.當(dāng)晚,我告訴了媽媽.她擁抱我一下,并做出“ 讓我想想辦法”的表情.第二天下午她下班后,把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引體向上,再用左上臂夾住杠棒.當(dāng)我費(fèi)力地照她說的做時(shí),她始終站在一邊鼓勵(lì)我.以后每天她都帶我去練習(xí).我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景.我在猴架上熟練地蕩來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆.
?、苓@就是 媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒有一個(gè)男同學(xué)來邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。
?、萑缃癞?dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說：勇敢地面對(duì)困難，沒有解決不了的事。
8、在第①段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞：________ (1分)
9、第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。
第③段寫媽媽教我____________________。(2分)
10、當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了 _______________________________ 。(2分)
11、 這篇文章的主旨是：_______________________________________________ __(3分)
12、你最喜歡文中的哪個(gè)人物?為什么?(3分)
(二)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章，完成13一21題。(12分)
沒有一種草不是花朵
李雪峰
?、倌菚r(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下,我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天,小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí),老師告訴我們,學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽又興奮又擔(dān)憂，興奮的是 ;擔(dān)憂的是 ?
?、陬^發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮,他就說:“你們常常上山下田,誰能說出一種不會(huì)開花的草?”
③不會(huì)開花的草?蒲公英是會(huì)開花的,它的花朵是金黃金黃的,秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球;汪汪的狗尾草也是會(huì)開花的,它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵;就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開花的,它的花潔白潔白的,有米粒那么大,像早晨被太陽鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去,把每一種草都想遍了,可是誰也沒有想出有哪一種草是不會(huì)開花的。我們想了半天都搖搖頭說:“老師,沒有一種草是不會(huì)開花的,所有的草都會(huì)開出自己的花朵。”
④老校長(zhǎng)笑了，說:“是的,孩子們,每一種草都是一種花,栽在精美花盆里的花都是一種草,而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里,你們和其他人一樣,都是一種草,也都是一種花。記住,沒有一種草是不會(huì)開花的,再美的花朵也是一種草。”
?、輲资赀^去了,當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué),當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員,當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌
聲時(shí),我從不自卑,也沒有浮躁過。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話————沒有一種
草是不會(huì)開花的,而每一種花朵也是一種草。
13.根據(jù)上下文的內(nèi)容，在橫線上填上合適的話。(4分)
興奮的是 ;
擔(dān)憂的是 ?
14.校長(zhǎng)要我們記?。?ldquo;沒有一種草是不會(huì)開花的，再美的花朵也是一種草!”他要告戒“我們”什么?(2分)
15.第五段中“當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒有浮躁過。”這一句你是怎樣理解的?(2分)
16.鄉(xiāng)下的教育條件和城里相比，懸殊還是比較大的，這對(duì)鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)果真沒有影響嗎?請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?2分)
17.你喜歡老校長(zhǎng)這個(gè)人物形象嗎?說說你的看法理由。(2分)
(三)閱讀下面選文，完成下面問題(17分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)( )(2)私擬作群鶴舞空( )
(3)徐噴以煙( ) (4)怡然自得( )
19.選出下列句中“之”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.何不試之以足 B.心之所向
C.觀之正濃 D. 驅(qū)之別院
20.翻譯下列句子(4分)
(1)見藐小微物，必細(xì)察其紋理。
(2)舌一吐而二蟲盡為所吞。
21.選文作者寫了童年時(shí)期的哪三件趣事?(3分)
22.你認(rèn)為作者“物外之趣”產(chǎn)生的原因是什么?你童年時(shí)候有過類似于本文作者的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你把覺得最有趣的事寫下來，與同學(xué)們分享。(4分)
(四) 閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成第23-24題。(4分)
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
23、 請(qǐng)說說“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處。(2分)
24、 這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。 (2分)
四.作文(50分)
25、有一位哲人說，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。
請(qǐng)將題目“感謝 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
要求：(1)文章要抒寫真情實(shí)感。(2)字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。
七年級(jí)語文上冊(cè)期中試題答案
1、C 2、C 3、D
4風(fēng)正一帆懸 銅雀春深鎖二喬 月中霜里斗嬋娟 山下蘭芽短浸溪
求劍若此，不亦惑乎? 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的
5.(1)刪去“應(yīng)該”或“必須” (2)在句末加上“的對(duì)象”或“的人”
(3)將“走進(jìn)”改為“翻開”或?qū)?ldquo;一頁”改為“之地”
(4)應(yīng)將“無數(shù)”放到“生靈”前
6.湯姆 印第安人喬
7、①《端午節(jié)》、《本命年的回想》、《十五夜望月》、《水調(diào)歌頭》(1分，任寫一個(gè)即可)，
②端午 時(shí)間——五月初五;習(xí)俗——吃棕子(2分，格式不對(duì)不扣分，時(shí)間對(duì)給l分，習(xí)俗對(duì)給l分)
?、?分，言之成理即可。示例：a.我喜歡端午節(jié)，因?yàn)槲蚁矏鄢?guó)愛國(guó)詩人屈原，而端午節(jié)正是為了紀(jì)念這位愛國(guó)詩人。b.我喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)在外打工的父親會(huì)回家，我們家人可以團(tuán)聚。學(xué)生的回答如果非常淺層，像什么“有好吃的”、“有好玩的”之類，沒有涉及到節(jié)日的文化內(nèi)涵，給1分。
8 委婉(婉轉(zhuǎn))
9.媽媽教“我”蕩猴架
10“我”在媽媽的幫助下取得了成功
11贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親
12略 (言之成理即可)
13.興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看;擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎?
14不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來。而作出了一番成就也不要自以為了不起，其實(shí)你也是一位很普通的人。
15當(dāng)我獲得一次又一次成功時(shí)，我從沒有覺得我是鄉(xiāng)下人而自卑過，也從沒有因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而滿足過、驕傲過。(意對(duì)即可)
16、提示：逆境可以出人才，逆境造就強(qiáng)者;優(yōu)越的條件有利于人才的成長(zhǎng)。要求：言之成理。
17喜歡。老校長(zhǎng)是一位平易近人、和藹可親、教育有方、善于鼓勵(lì)孩子的好校長(zhǎng)。(意對(duì)即可)
18.強(qiáng)同僵，僵硬 比 用 喜悅的樣子
19、B
20、看見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋舌頭一吐兩只蟲子全被吞進(jìn)肚子
21、觀蚊 如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆
22、原因：觀察仔細(xì)，想象奇特(2分) 經(jīng)歷：言之有理即可(2分)
23運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。(2分)
24人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。(2分
25、參考中考作文標(biāo)準(zhǔn)
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