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七年級(jí)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷答案

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  七年級(jí)的期末檢測(cè)考試就在這幾天,語(yǔ)文復(fù)習(xí)怎么能少了試卷。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于七年級(jí)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷答案,希望對(duì)大家有幫助!

  七年級(jí)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷選擇題

  一、積累整合:(共24分)

  1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A、哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥 鮮(xiǎn)為人知

  B、泯(mǐn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛

  C、熾(zhì)痛 讕(lán)語(yǔ) 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知

  D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同

  2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A、來(lái)勢(shì)兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉

  B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復(fù)如是

  C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然

  D、當(dāng)之無(wú)愧 雜亂無(wú)章 義憤填膺 鞠躬盡瘁

  3.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

  A、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī),充滿了信心。

  B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。

  C、通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng),使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

  D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。

  4.下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

  A、醫(yī)院口號(hào):愿君身無(wú)病,哪怕藥生蟲。

  B、昨天是小明的十四歲壽辰。

  C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ):謝謝您的合作,歡迎您再來(lái)。

  D、教師對(duì)小明說(shuō):“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,是人就懂,你怎么不會(huì)?

  5. 選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A、《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō),描寫了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

  B、《福樓拜家的星期天》是法國(guó)作家都德所寫,主要通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫,刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。

  C、《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)。”

  D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》,描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事,表現(xiàn)對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。

  七年級(jí)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷非選擇題

  6.仿照例句的句式,在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

  例:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。

  如果我是清風(fēng), ;如果我是春雨, 。

  7.綜合性學(xué)習(xí)。 (6分)

  父愛(ài)是一座山,高大威嚴(yán);父愛(ài)是一汪水,深藏不露;父愛(ài)是一雙手,攙扶我們走過(guò)春夏秋冬。

  6月19日是父親節(jié),為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對(duì)家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn),七年級(jí)一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

  (1)活動(dòng)一:請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 (2分)

  (2)活動(dòng)二:請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題,了解大家過(guò)“父親節(jié)”的情況。 (2分)

  (3)活動(dòng)三:用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信,表示自己的感恩之情,不超過(guò)50字。 (2分)

  8.“腹有詩(shī)書氣自華”,考考你能默寫出多少詩(shī)文。 (6分)

  (1)而那過(guò)去了的, (《假如生活欺騙了你》)

  (2)鳥向檐上飛, (《山中雜詩(shī)》)

  (3)《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變,每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的句子是: , 。

  (4)《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒,極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是:

  , 。

  二、閱讀理解:(共36分)

  (一)閱讀下列語(yǔ)段,按要求回答9——12題 (13分)

  (甲)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

  (乙)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之,自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家,問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

  9.解釋下列加點(diǎn)詞(4分)

  (1)蒙辭以軍中多務(wù) ( ) (2)即更刮目相待 ( )

  (3)父異焉 ( ) (4)日扳仲永環(huán)謁于邑人( )

  10.翻譯以下兩個(gè)句子。(4分)

  (1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。

  (2)但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。

  11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)?乙文中哪句話點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失?(2分)

  12.【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別,談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。(3分)

  (二)閱讀下文,完成13——16題。(12分)

 ?、倏旎丶胰?快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

 ?、谶M(jìn)了家門,靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們:“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說(shuō):“是它們自己掉下來(lái)的。”我撿起小青石榴。

  ③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō):“大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái),大聲喊著說(shuō):“你說(shuō)什么?老高。”

 ?、?ldquo;大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

  瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō):“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

 ?、菸野研W(xué)畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

 ?、薨职值幕▋郝淞?。

 ?、呶乙巡辉偈切『⒆?。

  13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫?有何作用?(4分)

  14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長(zhǎng)大,但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無(wú)知,竟然還在家里嬉戲,好像壓根父親病重與之毫無(wú)關(guān)系?(2分)

  15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說(shuō)說(shuō)第⑥⑦自然段在全文中的作用。(3分)

  16.文中寫“我是小小的大人”,感到自己長(zhǎng)大了。你在家中感到自己長(zhǎng)大了嗎?請(qǐng)寫出某段情景。(不超過(guò)60字)(3分)

  (三)閱讀下文,完成17——20題。(11分)

  風(fēng)雪中的一課

  ①那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

 ?、诒穷^紅紅的歐陽(yáng)老師這時(shí)走進(jìn)教室。

 ?、?ldquo;請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場(chǎng)上去。”

  ④“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。”

 ?、萁淌彝猓淼囟鸬难┝?、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼,張不開口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃,厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么,面對(duì)我們,脫下羽絨衣,絨衣脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去。站好。”老師臉色蒼白,一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。

 ?、拚l(shuí)也沒(méi)有吭聲,我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過(guò)去了,老師費(fèi)力地說(shuō):“解散。”

 ?、呔驮谖疫€未能透徹地理解歐陽(yáng)老師的這一課時(shí),僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

 ?、嘁院蟮臍q月里,我時(shí)時(shí)想起那一課,想起歐陽(yáng)老師課后的一番話:“在教室時(shí),我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪,事實(shí)上,我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難,許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺(jué)得,困難不過(guò)如此……”

  17.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。(2分)

  18.第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運(yùn)用了什么修辭手法?這句話在全文中有什么作用?(4分)

  19.歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課的用意是什么?(用原文回答)(2分)

  20.讀完這篇文章,你有什么感受?請(qǐng)寫出來(lái)。(3分)

  三、 寫作實(shí)踐:(40分)

  任選一題,按要求作文

  21.生活中總會(huì)有些場(chǎng)景、一些鏡頭讓我們難以忘懷,請(qǐng)以“有一個(gè)鏡頭,讓我刻骨銘心”為題目,寫一篇不少于500字的文章。

  22.社會(huì)是一所學(xué)校,生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會(huì)了生存;在怒火燃燒時(shí),我們學(xué)會(huì)了忍耐;在受到別人犯忌時(shí),我們學(xué)會(huì)了理解;在別人傷害了自己時(shí),我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí),我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

  請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫一篇記敘文。

  要求:(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實(shí),感情真摯。 (3)字?jǐn)?shù)不少于500字。

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七年級(jí)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷答案

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