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六年級上冊語文第四課索溪峪的野

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六年級上冊語文第四課索溪峪的野

  六年級上冊的語文課本的第四科叫《索溪峪的“野”》,這篇文章的主要內(nèi)容概括大家想知道嗎?下面由學習啦小編為你帶來關(guān)于六年級語文第四課索溪峪的野答案,希望對你有幫助!

  六年級語文第四課索溪峪的野的原文

  一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字:野。

  山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”;相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……

  水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩:一會兒手牽手,并肩而行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四*著,卵石擠碰著,我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么“野”的路!

  山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒?,對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時,一大群猴子飛騰跳躍,十分歡喜地表示迎接,在我們頭上的樹枝間跳來跳去,親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過時,一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來,嚇得這位女同胞驚叫一聲,慌忙逃了過去。而那只調(diào)皮的家伙,卻快活地叫著,跳到另一株樹上去了。

  在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返樸歸真,全無了市井中的那股俗氣。

  于是,我感到從未有過的快慰,從未有過的清爽:索溪峪的“野”,蕩滌著我的胸懷!

  六年級語文第四課索溪峪的野的詞解釋

  拔地而起:拔,往外或往上拉.拔地而起,常指山峰,建筑物等雄偉挺拔,仿佛是從地下拔起來似的.例子:在黃山風景區(qū),一座座山峰拔地而起,奇麗無比.

  千峰萬仞:形容很多高山.例子:長征時,紅軍歷經(jīng)千峰萬仞,仍然斗志昂揚.

  綿亙蜿蜒:山脈河流彎彎曲曲地延伸.

  隨心所欲:心里想要怎么做就怎么做.

  不拘一格:不局限于一種規(guī)格.例子:他辦事靈活,不拘一格.

  亭亭玉立:形容美女身材細小或花木美好挺拔.例子:小欣已經(jīng)長成了一個亭亭玉立的少女了.

  窈窕淑女:文靜而美好的女子.

  返樸歸真:去掉外面的裝飾,恢復原來的質(zhì)樸狀態(tài).例子:走進這家飯店,真給人一種返樸歸真的感覺.

  六年級語文第四課索溪峪的野主要內(nèi)容概括

  這篇課文,通過描寫索溪峪的奇麗風光,贊頌了索溪峪天然野性美,表達了作者暢游其間無比愉快的心情.文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫.首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一"野"字;接著,分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野;最后,作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷,使自己感到從未有過的快慰和清爽.


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