不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>語文學(xué)習(xí)>

中考語文理解句子題型解答技巧

時(shí)間: 麗儀1102 分享

  語文試卷的題型想必大家都知道,那理解句子的題型大家是否都會(huì)做了?好的解題技巧能讓你事半功倍哦。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于中考語文理解句子題型解答技巧,希望對(duì)大家有幫助!

  語文理解句子解答技巧一

  所謂理解句子,它包括三層次意思:(1)表層意義,即字面意義。(2)句內(nèi)意義,即句子的語境意義(臨時(shí)意義)。(3)句外意義(言外之意),即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。

  所選的句子,一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子。

  (1)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:

  1.依據(jù)文章中心、段落中心來解釋重要句子,即“句不離段”。 答題時(shí)要參照主要段落或全文的整體意旨來考慮,在文意文旨的語境中來探求核心文句的內(nèi)涵。

  2.根據(jù)句式特點(diǎn)來解釋句子。比如,單句中,前置或后置的部分常常是語意重點(diǎn)之所在;復(fù)句中,強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)往往落在其中的一個(gè)分句上。

  3.根據(jù)句子位置來分析句子的含義。首括句常常概括段意或總起全文,理解它就必須從它所領(lǐng)起的那些內(nèi)容去看、去找;尾括句往往作總結(jié),理解它就必須從它的上文去找;過度句往往總結(jié)上段、概括揭示下段內(nèi)容,理解它就必須從它的上下文中去找。不管哪一種,關(guān)鍵是要找準(zhǔn)它的“管轄范圍”,從句子的管轄區(qū)去搜取相關(guān)內(nèi)容,或概括,或摘錄,或整合。

  4.抓住相鄰句,把握句子的語言背景材料,重點(diǎn)看與這個(gè)句子相鄰的上下句,因?yàn)槠渲型[含著解題的信息。

  5.根據(jù)修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口,從中能挖掘出句子的深層含義。

  6.根據(jù)修辭特點(diǎn)把握句子。弄清作者采用的修辭方法,常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。

  7.從表達(dá)方式入手分析句意。如記敘文的議論往往起到畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘的目的意義及文章主旨的作用;議論文中的記敘往往作為例證出現(xiàn)證明論點(diǎn);說明文中的描寫,有著點(diǎn)燃作品使之生動(dòng)的作用。

  語文理解句子解答技巧二、解釋句子的方法

  1.摘錄法:顧名思義,就是選摘原文原句來作答。

  2.濃縮法:在原文中找到相應(yīng)的語句,按照題目規(guī)定的字?jǐn)?shù),將其“濃縮”為合乎規(guī)范的句子作為答案。

  3.改寫法:依據(jù)題目,將原文中的某個(gè)或幾個(gè)句子,作點(diǎn)改動(dòng),使其合乎答題的要求。

  4.拼接法:將分散在文章各處的某個(gè)句子,有機(jī)地拼接融合在一起,使之滿足答案的要求。

  5.仿寫法:依照文章中的某個(gè)句子的形式,再造一個(gè)形式上與其相似而內(nèi)容上又合乎提問要求的句子,使之成為答案。

  6.活譯法:這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡(jiǎn)答題,可以采取翻譯(活譯)的方法來詮釋它,說出這個(gè)比喻的本體,等于就找到了答案。

  7.分析法:對(duì)于分析句子層次、分析某個(gè)句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題,這種方法最管用。回答時(shí),可以根據(jù)自己的理解,自擬答案。

  8.綜合法:也就是綜合運(yùn)用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。

  語文理解句子解答技巧三、篩選并整合文中的信息

  “篩選信息”是獲取信息的第一步。從應(yīng)考的角度來說,就是根據(jù)試題的要求,淘汰非相關(guān)的信息,挑選合乎要求的有關(guān)信息。“整合信息”是獲取信息的第二步,從應(yīng)考的角度看,就是根據(jù)試題的要求,經(jīng)過“篩選”之后,去粗存精,披沙揀金,綜合、歸納、概括相關(guān)信息,使之符合檢測(cè)的目的要求。應(yīng)注意如下幾個(gè)問題:

  1.應(yīng)該把握全文的主要內(nèi)容,只要抓住了主要內(nèi)容,篩選和整合信息才會(huì)心中有數(shù)。

  2.依據(jù)題目要求,從考題要求出發(fā),明確篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)。試題簡(jiǎn)單的,可直接摘錄文中重要詞語作答;試題涉及范圍大、干擾信息多時(shí),就應(yīng)該采用對(duì)比、求同的方法,分清信息的主次,根據(jù)考題的要求,把有效信息加以概括提煉出來。

  3.掌握解答這類試題的常用技巧。

  (1)根據(jù)語言標(biāo)志獲取相關(guān)信息。如標(biāo)題、序詞、注釋、表總提或?qū)φ盏脑~語。

  (2)根據(jù)反復(fù)、照應(yīng)確認(rèn)重要信息。反復(fù)、照應(yīng)一般是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)內(nèi)容。

  (3)采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲取信息。找到關(guān)鍵性詞語或句子,就得到了相關(guān)信息。

  (4)根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。

  (5)抓住能反映概念本質(zhì)特征的詞語來獲取信息。

  語文理解句子解答技巧四、解題思路

  做題過程中應(yīng)當(dāng)注意的是,首先要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,把語段或篇章的內(nèi)容有條理地分列成若干要點(diǎn),把握文章的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu),對(duì)“重要句子”的理解與文章的主旨結(jié)合起來,而后再做題。對(duì)于選擇性試題,要注意辨析對(duì)句子的不同解釋之間的細(xì)微差別,常見的干擾法有:用已然偷換未然,用部分代替整體,用一般偷換特殊,把相對(duì)說成絕對(duì),把特稱說成全稱等,或者相反。就語言、內(nèi)容和形式而言,要特別注意那些“形同神異”或“形異神同”的選項(xiàng)。對(duì)于主觀性試題,則要注意選用精練而準(zhǔn)確的語言對(duì)句子進(jìn)行概括:對(duì)于句子的比喻義、象征義、指代義、反語義等隱含意思,則必須結(jié)合具體的文章內(nèi)容,從上下文的語言環(huán)境中去概括,切忌望文生義。具體做法如下:

  1、從句子的語法結(jié)構(gòu)來分析

  [方法指點(diǎn)]對(duì)復(fù)雜的語句要分清其句子的主干,明確陳述的對(duì)象,理解其修飾、限制的成分。要特別注意,定、狀、補(bǔ)這些修飾限制成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。如2003年高考全國卷第9題:下列對(duì)“全球氣候變暖是人類自砘疃??斐傻腦幟選閉餼浠暗睦斫猓?徽?返囊幌釷牽?),其中,要理解的句子中“災(zāi)難”的定語“人類自身活動(dòng)所造成”就暗示了其原因在于人類的主觀性。同時(shí),對(duì)于復(fù)句還要注意明確其句間的關(guān)系,要善于借助句群關(guān)系來理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。

  [方法示例](1999年高考全國卷第17題)本文第一自然段提出一種假說,對(duì)這種假說理解不正確的一項(xiàng)是

  [附第一自然段原文]有這樣一種假說:冬眠是一種高度發(fā)達(dá)的機(jī)能。冬眠的哺乳動(dòng)物雖然與人類一樣都是溫血?jiǎng)游?,但是它們?cè)诟鼘挿秶恼{(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化,例如在體溫調(diào)節(jié)上,就要比非冬眠動(dòng)物強(qiáng)。

  A、在物種進(jìn)化的過程中,某些哺乳運(yùn)動(dòng)在調(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化,從而具備了冬眠的功能。

  B、比較起人類來,冬眠的哺乳動(dòng)物在更寬的范圍里發(fā)生了進(jìn)化。

  C、冬眠的哺乳動(dòng)物比起人類來具有更強(qiáng)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制

  D、冬眠的哺乳動(dòng)物和非冬眠的哺乳動(dòng)物之間的區(qū)別并不在于體溫是否可以調(diào)節(jié)。

  [解題指導(dǎo)]這一自然段中,“假說”后面有兩句話,注意首句中“機(jī)能”的定語“高度發(fā)達(dá)”,而后面的長(zhǎng)句也正是說明為什么“高度發(fā)達(dá)”,由此來看,A項(xiàng)理解是正確的;后句中,注意作者所表達(dá)的重點(diǎn)應(yīng)該在轉(zhuǎn)折連詞“但是”后面,“但是”后面強(qiáng)調(diào)了冬眠的哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)機(jī)制要比非冬眠動(dòng)物強(qiáng),人類當(dāng)然屬于非冬眠動(dòng)物,因此,C項(xiàng)理解也是正確的;D項(xiàng)的考查重點(diǎn)是變換角度,不過,明確句子的語法結(jié)構(gòu)仍有助于對(duì)句子的理解,要注意“在體溫調(diào)節(jié)上,就要比非冬眠動(dòng)物強(qiáng)”的主語在前面,即“冬眠的哺乳動(dòng)物”,這樣分析,再來與D項(xiàng)內(nèi)容對(duì)照,就容易看出此項(xiàng)說的是句子的前提意義,即不論冬眠的哺乳動(dòng)物還是非冬眠的哺乳動(dòng)物都能夠調(diào)節(jié)體溫,只不過有強(qiáng)有弱,因此,D項(xiàng)理解也是正確的。B項(xiàng)的錯(cuò)誤則是把狀語“在更寬范圍的調(diào)節(jié)性上”偷換為“在更寬的范圍里”,屬偷換概念,這也是辨析題中常用的干擾法之一。

  2、從句子在語段中的地位來分析

  [方法指點(diǎn)]重要的句子往往在文章中或語段中起著關(guān)鍵作用,在注意它本身的結(jié)構(gòu)(特別是修飾、限制成分)的同時(shí),必須考慮它在文章中所處的地位;如果說句子在文章、語段中起著總結(jié)的作用,那么理解、解釋它時(shí)就必須從它所領(lǐng)起的那些內(nèi)容去看,去分析;如果是起過渡、承上啟下的作用,那就要注意審視上下文段的意思;如果是起小結(jié)的作用,那么理解、解釋時(shí)就必須從它的上文去看,去找相關(guān)的信息??傊?,要抓住句子的“管轄”范圍,從句子的“管區(qū)”內(nèi)尋找答案。

  [方法示例](2002年高考全國卷第8題)下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

  A、沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之,它在全球生態(tài)平衡中起著一定的作用。

  B、沙塵逐漸積聚形成沙塵暴,在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。

  C、沙塵含有堿性,能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡,從而減緩酸雨的發(fā)生。

  D、沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上,而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。

  [解題指導(dǎo)]在梳理內(nèi)容,把握文章的主旨及結(jié)構(gòu)之時(shí),應(yīng)當(dāng)注意,“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話,呼應(yīng)了第一自然段,總結(jié)了二、三自然段,所以首先必須注意四個(gè)選項(xiàng)是否出自要理解句子的“管轄”范圍之內(nèi)。注意到這一點(diǎn),答案也就顯而易見了:其中,A、C、D三項(xiàng)基本出自原文,理解沒有錯(cuò)誤,B項(xiàng)兩句都是以偏概全,所以應(yīng)選B項(xiàng)。

  3、從句子的鄰句及語言背景來分析

  [方法指點(diǎn)]有些重要句子,要結(jié)合它所在的語段進(jìn)行分析,重點(diǎn)是看與這個(gè)句子相鄰的上下句。有的還必須結(jié)合中心思想來理解句意,中心思想滲透在文章的各個(gè)部分,任何一個(gè)關(guān)鍵句子都與這個(gè)中心思想有著這樣或那樣的聯(lián)系,比如在分析含有修辭格的語句時(shí),要準(zhǔn)確理解其比喻的相似性、借代的相關(guān)性、反語的譏刺性等,這就要與文章中心和內(nèi)容相結(jié)合。有的還要結(jié)合社會(huì)背景來理解句意,社會(huì)背景與作品反映的內(nèi)容、作者的寫作目的有著密切的關(guān)系。有的還要從表達(dá)方式入手分析句意,比如記敘文中的議論往往起著畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的的作用。

  [方法示例](2001年高考全國卷第23題)請(qǐng)分別說明以下三句話在文中的意思。

  (1)人不是在一起牧放的馬群。

  (2)開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。

  (3)一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。

  [附答案](1)人是有思想的,人需要有自己獨(dú)立的天地?;蛉耸怯须[秘需求的。

  (2)人生包含著一個(gè)重要階段的開始和結(jié)束。

  (3)當(dāng)一個(gè)過程終結(jié)之后,再想讓它重現(xiàn)是不可能的。

  [解題指導(dǎo)]此題考查對(duì)句子在文中特定含義的理解與解釋。做題時(shí)首先應(yīng)當(dāng)注意本文是一篇象征性散文,這樣就從大方向上把握了三句話在文中的含義,再者要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來確定,而不能僅從語句本身去理解。以第三句為例,本文賦予“開門”和“關(guān)門”以象征義,前面談到人生是由一個(gè)個(gè)重要階段的開始和結(jié)束構(gòu)成的,但就每一個(gè)重要階段的結(jié)束——一扇門的關(guān)閉而言,要想讓它在時(shí)間的長(zhǎng)河中重現(xiàn)是不可能的。聯(lián)系本段最后一句話“門一關(guān)上,就永遠(yuǎn)關(guān)上了,通往消逝了的時(shí)間脈搏的另一個(gè)入口是不存在的”,也能幫助理解這句話的含義。這樣分析,答案就準(zhǔn)確無誤了。

3647755