2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)
2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)
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2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)：觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
【譯文】
東行登上碣石山，來觀賞大海。海水波濤洶涌，山島高聳挺立。
樹木蒼翠茂密，各種草豐盛茂密。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，萬頃波濤溯涌澎湃。
日月好象是在海濤中運(yùn)行，光彩耀眼的星辰好象是在海濤中閃爍。
慶幸到了極點(diǎn)啊，就用詩歌來表達(dá)白己的心愿和志向吧。
【主題思想】
通過登高攬勝所見山水的壯麗景色，熱情歌頌了包羅萬象的遼闊大海和生機(jī)勃勃的山島樹木，抒發(fā)了自己氣吞山河的豪情壯志，表現(xiàn)了建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的宏偉政治抱負(fù)和奮發(fā)
樂觀的精神。
【理解背誦】
1《觀滄?！分兄饕磉_(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。
2.對景物作總寫，渲染大海蒼茫動(dòng)蕩氣勢的句子是：水何澹澹，山島竦峙。
3.詳細(xì)寫詩人見到的景象，用欣欣向榮的景象點(diǎn)染大海的勃勃生機(jī)的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
4.描寫詩人想象中的景象，表達(dá)自己博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
5.毛澤東《浪淘沙北戴河》中有句：“蕭瑟秋風(fēng)今又是。”《觀滄海》中與之意思相近的是：
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
【簡答題】
1.試對“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”兩句作簡要賞析。
運(yùn)用豐富奇特的想象，大膽的夸張進(jìn)行虛寫，將眼前海上的景色與自己的雄心壯志融合在一起，創(chuàng)造了一種宏大的意境。表達(dá)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志和博大的胸懷。
2.詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。
兩個(gè)“若”字表明這是寫的是虛景，是作者的想象之景，有助于描繪大海吞吐日月星辰，包容星漢的壯闊景象，更能突出詩人的博大胸懷和宏偉的政治抱負(fù)。
3.本文的寫作特點(diǎn)。
借景抒情，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情，意境開闊，氣勢雄渾，蒼涼慷慨。
4.這首詩描寫了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見實(shí)景和所想虛景?
河水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波、日月星辰等。
分別從哪兩個(gè)方面來寫的?
從靜態(tài)事物寫到動(dòng)態(tài)事物。
在這些山水景物的描繪中，你感覺出這是一位怎樣的詩人形象?
一位胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩人形象。
5.曹操的詩都是以慷慨悲壯見稱，那么《觀滄?！肥遣皇悄?若不是，請用四個(gè)字表達(dá)。
《觀滄?！匪悴簧?ldquo;慷慨悲壯”，可概括為“雄奇豪邁”。從作者寫的雄偉奇麗可以看出。
6.請你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。
(樹木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。
2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)：如夢令
譯文：昨天夜里雨點(diǎn)雖然稀疏，但是風(fēng)卻勁吹不停，我酣睡一夜，然而醒來之后依然覺得還有一點(diǎn)酒意沒有消盡。于是就問正在卷簾的侍女，外面的情況如何，她只對我說：“海棠花依舊如故”。知道嗎?知道嗎?應(yīng)是綠葉繁茂，紅花凋零。
1.結(jié)合全詩內(nèi)容填空。
(1)“肥”“瘦”分別形容：葉的茂盛和花的凋零。
(2)作者采用寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的寫法，表達(dá)了對春花的留戀和惜別的傷感之情。
(3)作者采用委婉含蓄手法，表達(dá)了對春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。
(4)“濃睡”在詞中的意思是酣睡。
2.首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫面?
答：寫出了春天晚上，雨點(diǎn)疏落，風(fēng)刮得很猛烈的情景。(要點(diǎn)：時(shí)間和“風(fēng)”“雨”的情態(tài)。)??
3.這首小令用精練的語言寫了一段對話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思?請作簡要賞析。
答：意思是葉子肥大了，花兒更稀少了。綠肥紅瘦運(yùn)用了借代的修辭手法，綠指代葉子，紅指代花兒。作者精心地選擇這兩個(gè)色彩對比鮮明的詞語，強(qiáng)化了春末夏初的景色特征，給人以鮮明的印象。
4.作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?
答：作者采用寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的寫法，表達(dá)了對春花的留戀和惜別的傷感之情。
5.“不消”在詞中的意義是什么?
答：“不消”表面上是指酒意未消，實(shí)際指消不盡的傷感和煩悶情緒。
6.這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的情懷?
答：關(guān)切與憧憬美好事物，無憂無慮的情懷。
7.“綠肥紅瘦”妙語天成，為文壇之絕唱。請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要賞析。
答：“綠”“紅”：用顏色來借代海棠的葉和花，“肥”“瘦”：用擬人描繪雨后海棠的花葉形態(tài)。有創(chuàng)意地寫出了暮春風(fēng)雨后花葉的神采，表現(xiàn)了女主人不同凡響的文雅情深。
8.在細(xì)雨瀟瀟，風(fēng)濕猛烈的暮春季節(jié)，詞人是怎樣的心情?為什么詞人會產(chǎn)生這樣的心情?
答：苦悶傷感;以花自喻，由花的凋零聯(lián)想到自己的青春易逝。
9.這首詞通過對愛花惜花行為的細(xì)膩描寫，抒發(fā)了詞人的怎樣情懷?
答：表達(dá)了對美好事物的珍惜之情，既有愛花惜花的情感，又有對春光流逝的眷戀和紅顏易老的感傷。
10.詩人愛花惜花的行為還表現(xiàn)在哪些方面?
答：試問“卷簾人”。
11.理解性背誦。
李清照的《如夢令(昨夜雨疏風(fēng)驟)》中運(yùn)用借代和擬人，創(chuàng)造性地寫出了暮春風(fēng)雨后花葉神采的句子是：
12.選擇題。
(1)下列理解正確的一項(xiàng)是(?D?)
A.“濃睡不消殘酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。
B.“知否?知否?”是“卷簾人”在追問。
C.這首詞押韻的字是“人”和“舊”。
D.這首詞在字里行間流露出作者的惜春傷感情緒。
(2)對李清照《如夢令》一詞分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(?D?)
A.“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。
B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。
C.這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。
D.作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。
2017中考文言文重點(diǎn)篇目考點(diǎn)：丑奴兒
丑奴兒·書博山道中壁
[宋]辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。
一、文學(xué)、文化常識：
1.辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛國情感。初中階段我們還學(xué)過他的作品《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》。
2.選自《稼軒長短句》。“丑奴兒”為詞牌名，“書博山道中壁”為題目。(以下內(nèi)容作為了解即可)此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。
二、重要注釋：
1.少年：指年輕的時(shí)候。
2.層樓：高樓。
3.不識：不懂，不知道什么是。
4.強(qiáng)說愁：無愁而勉強(qiáng)說愁。強(qiáng)：勉強(qiáng)地，硬要。
5.識盡：嘗夠，深深懂得。
6.欲說還休：想說而終于沒有說。
7.卻道天涼好個(gè)秋：卻說好一個(gè)涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。
三、重要語句理解及主旨：
1.詞的上片，作者著重回憶年輕時(shí)登高遠(yuǎn)眺，氣壯如山，不知愁苦。
首句“少年不識愁滋味”指其涉世未深。
作者連用兩個(gè)“愛上層樓”：前一個(gè)“愛上層樓”，指作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩;后一個(gè)“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強(qiáng)說愁”構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻凵细邩嵌|發(fā)詩興，于是故作深沉，勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話來作詩。這一疊句的運(yùn)用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來，從而將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得十分完整。
2.詞的下片，作者著重寫而今歷經(jīng)艱辛，飽嘗憂患，滿腹抑郁、深沉的愁苦。
“而今識盡愁滋味”，這里的“盡”字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是整篇詞作在思想感情上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
作者連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式：前一個(gè)“欲說還休”緊承上句的“盡”字而來，曾經(jīng)年少輕狂，故作深沉，如今愁到極點(diǎn)卻無話可說。后一個(gè)“欲說還休”則是緊連下文。因?yàn)?，作者胸中的憂愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂國傷時(shí)之愁。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，作者不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個(gè)秋”，這句結(jié)尾表面灑脫，實(shí)則內(nèi)心沉重，充分表達(dá)了作者“愁”之深沉博大。
3.辛棄疾的這首詞，以“愁”字貫穿全篇，通過“少年”和“而今”，無愁和有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國無門的痛苦，對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。
四、習(xí)題：
【第一組】
1.詞中“強(qiáng)說愁”的意思是(2分)
2.下列對這首詞的說法正確的一項(xiàng)是(2分)
A.“丑奴兒”是詞的標(biāo)題，“書博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。
B.這首詞以“愁”字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。
C.詞的上片以“少年不識愁滋味”為核心，回憶了年少時(shí)無憂無慮，天真爛漫的時(shí)光。
D.詞的下片表現(xiàn)“而今識盡愁滋味”，愁到極點(diǎn)而無話可說的深沉和悲憤。
(答案：1.無愁而勉強(qiáng)說愁2.D分析：A錯(cuò)在“丑奴兒”應(yīng)是詞牌名，“書博山道中壁”是這首詞的題目;B錯(cuò)在“著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程”，應(yīng)是“表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國無門的痛苦，對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿”;C應(yīng)是回憶了年少時(shí)不知愁而強(qiáng)說愁。)
【第二組】
1.詞中“欲說還休”的意思是(2分)
2.下列對這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.上片中第一個(gè)“愛上層樓”，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。
B.上片中第二個(gè)“愛上層樓”，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻凵细邩嵌|發(fā)詩興，在當(dāng)時(shí)“不識愁滋味”的情況下，也要勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話。
C.下片中第一個(gè)“欲說還休”緊承上句的“盡”字而來，作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點(diǎn)而無話可說。
D.下片中第二個(gè)“欲說還休”則是緊連下文的“天涼好個(gè)秋”，表現(xiàn)作者積極樂觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。
(答案：1.想說而最終沒有說2.D分析：這里的“欲說還休”表面輕脫，實(shí)則沉重，充分表現(xiàn)達(dá)了作者“愁”之深沉博大。)
【第三組】
1.這首詞的作者是南宋著名的愛國詞人，我們還學(xué)過他的一首詞是(2分)
2.下列對這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.上片寫少時(shí)無愁“強(qiáng)說愁”，描繪出詞人少年涉世未深，純真無知故作深沉的情態(tài)。
B.下片寫出詞人歷經(jīng)滄桑，滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦。
C.全詞以“愁”字貫穿，上片的“愁”與下片的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。
D.全詞通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大。
(答案：1.辛棄疾;《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》2.C分析：此詞上下片里的“愁”含義是完全不同的。上片是無病呻吟的閑愁;下片“欲說還休”的是關(guān)懷國事，報(bào)國無門的哀愁。下片的“愁”內(nèi)涵更豐富、程度更深、意境更深遠(yuǎn)。)
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